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1、2023年幼儿园家访活动总结模板 总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析，为今后的工作供应帮助和借鉴的一种书面材料。下面我给大家带来幼儿园家访活动总结模板，更多幼儿园家访活动总结模板点击“家访活动”查看。 幼儿园家访活动总结模板1 这学期我园开展了老师家访活动。我作为一名工作不久的青年老师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下，和保育老师一起，怀着极大的热忱主动参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。我们中班全班共有48名幼
2、儿，登门家访30户，电话以及在园家访5户、来校13户。访问率达100%。而此前我们做了充分打算，制定了家访安排，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。 我们不怕雨天路滑，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，根据园里的部署，仔细完成了任务。家访时我们做到了看法亲善可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不随意在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重与信任。我们具体地了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经验、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、希望，同时，有
3、礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐性地传授家庭教化的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品德。通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱;更使我们得到了教化和熬炼。 通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了老师的良好形象。亲密了家园协作，深层互动，和谐一样，提高了教化的针对性、目的性和实效性。在这
4、次家访活动中，我发觉多数家长的综合素养还不高，在教化子女时，缺乏教化学、心理学等方面的理论学问。有的家长还习惯于传统的“棍棒教化”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依靠性、惰性的扩散。有的家长对幼儿言听计从，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。这些都须要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，刚好解决，真正做到有的放矢。总之，通过家访我感到，老师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在相识基础上产生和形成的，培育幼儿健全的人格、高尚的情操
5、，良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。 此次家访活动使我学到了很多，也领悟了很多，而一名青年老师只有在不断学习，不断领悟中才能快速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热忱参与家访活动，使自己快速成长起来，同时我坚信，家访活动是对我园、对老师、对幼儿都有益的活动，领导的主动组织，老师的主动参与，家长的主动协作，今年我们走千家，坚持不懈，以后定能走万家。 幼儿园家访活动总结模板2 在从事幼教的几年当中，我到过许多小挚友的家中。每一次家访都给我留下了很深的印象。家访不仅是老师和孩子、老师与家长之间一次心与心的对话，更能让孩子感受到老师的关切和热忱，家访中流淌的是爱心和
6、敬重，也折射出了教化的魅力。 一月十二日，我和小学的崔老师、谢老师利用一天时间，对革命老区朱家沟的学生、幼儿进行了一次家访，其目的是：送家长通知书，了解家庭状况;听取家长对老师、学校及幼儿园的看法及建议。 此次家访，了解到的是孩子们上学实在是不简单，他们的父母都在外边打工，家里剩下的都是老幼病残人员。上幼儿园的孩子们每天上下学都由爷爷奶奶背几里坎坷山路到接送车的站点，太不简单了;有的孩子家里很是困难，温饱问题还没能解决;有的孩子是因为爷爷奶奶年迈，不能接送，所以到了入园年龄却不能入园。看到此情此景，心里很是沉重，并暗暗下决心，肯定要好好爱他们，呵护他们，让他们在学校、幼儿园健康欢乐的成长。 通
7、过这次的家访，我深深的感悟到：为了孩子，我们真的须要多下去了解状况和家长真诚沟通。 幼儿园家访活动总结模板3 为实行郑州市教化局、郑东新区教体局 "铸师魂、进万家"家访活动精神，进一步亲密家校联系，促进学生欢乐健康成长，形成学校教化与家庭教化的合力，深化特别学生家庭，为家长传授家庭教化阅历，促进幼儿身心健康发展， 普惠路第一幼儿园开展了老师家访服务群众的活动。 一、活动的指导思想 以"办好让人民满足的教化"为宗旨，践行群众路途，教化走进社区，宣扬郑东教化、开展幼儿身心健康教化询问，深化特别幼儿家庭，为家长传授家庭教化阅历，增进家校之间的了解和协作，树立我
8、园教化的良好形象，提高我园的教化整体水平。 二、活动的形式和内容 1、幼儿园领导班子召开专题会议，制定活动方案。 我园在海园长的带领下，结合市教化局和区教体局的"铸师魂、进万家"家访活动方案和本次活动精神，召开了专题会议，探讨制定出了我园的 活动方案，对活动进行支配部署。由保教部门组织开展进社区服务群众活动，由园领导带领老师有重点的开展家访活动，由后勤部门打算活动宣扬条幅展板以及活动宣扬彩页等。 2、开展服务群众进社区活动 活动中，我园袁园长带队，开设了教化政策询问、家庭教化询问、心理健康询问等板块，由我园健康医生、资深老师组成讲师，真诚专业的解决现场群众的疑问。同时我们还
9、制作东区创办特色学校等版面，宣扬我区教化和我园的办园状况。 活动现场气氛浓烈，有许多家长和孩子过来询问，为了更好的服务孩子，我园特地有两名老师为孩子讲读绘本故事，发放小礼物等，树立了东区教化的良好形象，也宣扬了正确的幼教理念和健康育儿学问。 3、开展实地家访活动 我园组织老师针对单亲家庭，留守儿童家庭还有一些有特别行为习惯的家庭逐一进行表格登记，个案视察记录，为了让家长从各个角度充分了解幼儿在园的生活学习状况，也使家长与老师进行多方位的了解，对幼儿进行全面的相识和理解，为今后更好地进行家园共育打下良好的基础。我园的老师们利用中午晚上休息时间对幼儿进行了家访，深化了解幼儿的家庭生活，家长的教化理
10、念。 在家访的过程中，我们针对不同阶段的幼儿确定了不同的家访侧重点，如：小班的家访，我们主要是了解幼儿的基本状况，向家长宣扬幼儿园及老师的教化理念，依据家长的提问进行适当地解答帮助，告知家长我们的沟通途径-幼儿成长册、电话联系、家长群等;中班重点是与家长沟通幼儿的健康状况、学习环境、行为习惯并改进今后的教化策略;大班更多地了解一些幼小连接的问题和在家表现、成长经验等等。 通过家访，增进了老师与家长之间的了解和感情，促进家园共育的进一步形成。 三、家访内容 1、向家长宣扬教化法律法规、学校办学理念、办学特色及学校课改试验等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。 2、向家长宣扬学校取得的成果，听取
11、和收集家长对学校工作的看法和建议。 3、向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、特性特点等。 4、了解学生家庭基本状况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。 5、普及了家庭教化学问，帮助家长提高家庭教化水平以达到协作支持学校教化工作。 四、"铸师魂进万家"家访活动总结： (一)老师家访前，充分做好打算工作： 1、被家访的幼儿表性,有肯定的覆盖面，例如单亲家庭的学生、外出务工家庭的子女和进城务工子女;。 2、提前与家长预约定好了时间。 3、做好了对家访幼儿阶段在学校各方面状况的了解。 4、依据了解到的幼儿，做好了家访目的、家访
12、谈话内容的打算工作。 (二)老师家访时遵守了以下要求： 1、老师根据与家长的约定时间，按时家访。 2、老师家访时衣着大方，看法亲善、恳切，对幼儿况做到一分为二地与家进步行沟通，留意了方式方法，以激励为主。 3、老师依据幼儿，主动向家长介绍科学有效的教化方法，不只讲问题，主要是讲方法。 4、老师主动向家长宣扬学校的发展和取得的成果，通过与家长的沟通，使家长理解和支持学校的教化教学工作。 5、老师虚心、仔细的听取家长的各种看法和建议。 (三)老师家访结束后，做到了以下几点： 1、老师家访结束后，仔细做好了家访幼儿记录。 2、家访后刚好把了解到的幼儿，与班上其他老师进行沟通，以便其他老师更有针对性的
13、进行教化。 3、老师会跟踪了解幼儿在家访后各方面的改变、反应，并刚好给以相应地教化。 幼儿园家访活动总结模板4 家访是我们幼儿园每位老师每学期必做的工作，当接到家访任务时，我还是有些担忧，这样面对面的与家长交谈是我还没打算好的。 本着以沟通、沟通为前提，在家长的充分理解与支持之下，我们顺当完成了这次家访活动。本次家访我班对10个孩子的家庭进行了访问，重点家访对象是胆子很小，自控实力较弱，平安意识较差的孩子，还有各方面实力发展均衡，却需进一步提高要求的孩子。 通过家访我们较全面地了解到了孩子的思想状况、家庭状况、特性特点、行为习惯等，并主动听取了家长对我们学校办学、班级管理、生活服务的看法和建议
14、，收获很大。 本次活动的主要反馈是： 1、家长对我们幼儿园的办学模式赐予了较高的确定，觉得我们无论在生活、学习还是行为等方面对孩子的严格要求都会对孩子以后的进一步发展有极大的帮助。 2、我们老师能公允、公正地对待每一位幼儿，能刚好发觉幼儿的不足、并刚好与家长联系、沟通、刚好解决孩子随时发生的问题。 3、我们幼儿园的伙食很好，很合孩子们的口味和胃口，孩子喜爱上幼儿园，特殊喜爱在幼儿园吃饭。 4、对我们幼儿园的规范管理赐予了较高的确定和评价。如：家长要老师帮助给孩子喂药时，必需先请家长签名登记，再由园医亲自给孩子喂药;又如对我们的门卫周Sir仔细负责、友善亲善的工作看法赐予了高度的赞扬。 5、家长
15、对我们提出最多的是希望老师能多供应机会让孩子展示自我，让孩子在各方面得到更多的熬炼。 本次家访活动体现了以下几个特点： 1、全面性。我们对幼儿在园的表现状况的反馈是应有尽有的，我们尽量照看到每位幼儿的方方面面，包括幼儿在园的学习、生活，嬉戏状况，还有特性、行为、习惯、爱好爱好等方面的内容，从家长角度看，他们很希望老师能将幼儿在园的表现全面地向他们反馈。如：我在对陈泽华小挚友家进步行家访时对家长说：孩子入园以来，各方面有很大进步，每天开心来园，早上主动向老师问好，自理实力很强，能自己的事情自己做，并主动帮老师做事情，是老师的'好帮手，上课留意力集中，乐于参加各项活动，遵守纪律，能主动和同
16、伴交往，喜爱为集体服务，但在饮食习惯方面有待加强，这样一来让家长对幼儿在园表现就有了一个全面的了解。 2、针对性。首先世界上没有完全相同的两片叶子，有一百个幼儿就有一百种不同的特性;其次，同一幼儿在不同时期表现不同，这是幼儿成长阶段性的特点;其次针对不同家长，如有些家长特别重视幼儿教化的，我们则主动与家长探讨幼儿的心理、行为等问题;而对其他不同思想意识的家长，则向他们宣扬新的教化观点，灌输我们的教化教学理念。 针对特别的孩子时则将问题详细化、细微环节化，以正面、确定、主动激励为主;在充分确定孩子优点的基础上给孩子提出良性的建议。 如;张淑君小挚友，在园各方面表现很好，自理实力很强，交往实力也很
17、强，在表扬她的同时我们也视察到她的脾气非常倔强，与父母关系不融洽，对父母有很强的排斥感，主要表现在不喜爱和父母一起出去玩，不喜爱和父母亲近，父母来接时不愿回家，甚至哭起来，只想爷爷来接，和爷爷较亲。后来经过我们了解到出现这种状况的主要缘由是：第一，孩子在家犯错误了，父母没有采纳适合孩子的正面的教化方法，打骂的方法较多，造成孩子性格叛逆，不听劝告，对父母有较强的排斥感。其次，父母较少和孩子进行同等的心灵上的沟通沟通，亲近孩子的机会少。第三爷爷与父母的教化不一样，对孩子过分听从娇惯，使孩子对父母的爱全部偏向爷爷。家庭是孩子的第一任课堂，父母是孩子的第一任老师，要对孩子进行很好的教化，首先家长就要营
18、造宽松、和谐的家庭氛围，给孩子创建适合他们成长的生活空间，才能建立良好的亲子关系。好的亲子关系赛过好的教化。为此，我们与家进步行了很好的沟通沟通，与家长共同商讨正确的教化方法，目前我们与家长正在主动地努力之中。 3、真实性。在家访中，我们真实、客观、公允、公正地反映幼儿在园的表现状况，不夸大缺点，不缩小优点，就事论事，每个孩子都有他的闪光点和内在的潜力，对于孩子表现出来的闪光点我们赐予赞扬，对于孩子表现出来的潜力赐予主动的认可，对于孩子表现出来的不足我们赐予真实的但委婉的指出，从而让家长了解幼儿在园的真实表现。争取家长对我们工作、教化的理解与认可，并争取家长赐予我们最大的协作与支持。 4、互动
19、性。本次家访的目的在于沟通沟通，它不仅是我们老师向家长宣扬新教化理念的好机会，也是我们向家长学习的好机会，相互取经，相互学习，家园相长。如：刘沛灵妈妈每天坚持与孩子一起小结孩子的表现，家长做记录，培育了孩子自我反省的良好习惯，因为多数孩子以自我中心为主，有特性，但对是非推断实力较弱，做事情不会想到后果，所以从小培育孩子事后自我反省很重要，同时也体现了妈妈对孩子的教化很有耐性，更注意对孩子教化的细微环节化。正因为重视对孩子教化的细微环节化，孩子才能从小养成良好的生活学习习惯。家长的这种仔细、细致、耐性教化行为是非常值得我们老师学习的。 5、反思性。孩子终归是孩子，习惯的养成以及学问的接受与巩固是
20、一个渐进的过程，不行急于求成，我们要用一颗宽容、同等的心，给孩子创建宽松、安静的生活空间。如上面提到对父母有很强排斥感的孩子，为什么孩子会这样呢?莫非是真的不喜爱父母吗?不是的，那是不是须要我们家长好好地去反思一下自己的教化行为呢?我们作为教化者更是要做到自我反思自己的教化行为是否适合孩子，如：孩子在园不欢乐，不情愿来园。我们除了在幼儿和家长身上找问题外，还要反思自己平常的教化行为与方法：是不是对孩子有过多的“规范”(包括不必要的秩序和规则)及一模一样的教化要求(包括呆板的教化方法，没有敏捷性的教化评价)，是不是有意识或无意识的不允许幼儿用自己的思维方式去思索，去成长或不激励幼儿的探究行为种种
21、的不是，都会压抑幼儿活动的主动性和创建性，成为他们自我满意和自我实现的障碍。这样的教化，不仅不能使幼儿欢乐，还会限制其健康、全面的发展。所以我们要学会反思，让我们的思想常常地去伪存真、去粗取精，让我们的工作不断地改进和提高。 通过家访活动让我们老师与家长在教化上产生了共鸣，得到了启发，也激发了家长、老师、幼儿三者间的互动，使家园关系缩短了距离，形成了良好的合作伙伴关系。 我信任假如我们家园一如既往的携手合作，确定能形成1+1>2的强大教化合力，这样我们的教化就会更理性，更有效，也更卓越。 幼儿园家访活动总结模板5 上个星期起先，我园开展了老师家访活动。作为老师的我们，在思想上都充分意识到
22、了解幼儿，了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作，幼儿的管理工作都有着重要意义。因此，我们在园领导的指导下，怀着极大的热忱主动地参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。 我们大大班全班共有37名幼儿，家访37户，访问率达100%。在家访前我们也做好了充分的打算，制定了家访安排，针对每一名幼儿的性格特点，设计好家访的内容，预先通知家长，约定时间。我们不怕天冷雨淋，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，根据园里的部署，仔细完成了任务。家访时我们做到了看法亲善可亲，语言简洁明白，仔细做好家访记录。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重与
23、信任。我们具体地了解幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构，成长经验，在家表现并听取了家长对老师的建议同时我们还有礼节，有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没留意到的闪光点，恳切地指出幼儿的缺点，耐性地传授家庭教化的方法。让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关切幼儿的学习，生活，更要关切幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解了幼儿在家的表现，还与家进步行了情感沟通，达成共识，取得社会对我们老师工作的敬重与认可，也让我们再次感受到老师工作的神圣与责任，激发我们的工作热忱。信任我们今后的家长工作会做得更好，加油吧! 幼儿园家访活动总结模板本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页