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1、2023年幼儿园安全课教案范文5篇 作为一位无私奉献的人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面我给大家带来了幼儿园平安课教案范文，希望大家喜爱! 幼儿园平安课教案范文1 【设计意图】 在现实生活中，平安问题无时不有，无处不在。幼儿园教化指导纲要中明确指出“老师应把爱护幼儿生命和促进幼儿健康成长放在教化工作的首位”。幼儿期的孩子们平安意识薄弱，平安防护实力较差，教给幼儿如何正确的进行自我爱护是幼儿园老师势在必行、责无旁代的任务。依据幼儿平安早知道第九章公共平安整章的内容设计了本次中班平安教化活动公共
2、平安之咪咪历险记。整个活动以孩子喜爱的卡通形象小猫咪咪为主角，以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终，让幼儿在轻松愉悦的氛围中懂得自我爱护的重要性，并能够运用正确的方法爱护自己，让每个幼儿都能平安、健康、欢乐的成长。 【活动目标】 认知目标：通过公共平安事例，懂得自我爱护的重要性，增加自我爱护意识。 实力目标：在遇见公共突发事务时能够运用正确的方法爱护自己。 情感目标：关爱生命，体验探究与沟通的乐趣。 【活动重点】 通过公共平安事例，懂得自我爱护的重要性，增加自我爱护意识。 【活动难点】 在遇见公共突发事务时能够运用正确的方法爱护自己。 【教法学法】 教法：激趣法、媒体演示法、提问启发法、嬉戏法
3、。 学法：视察分析法、沟通探讨法、趣味体验法、多种感官参加法。 【活动打算】 1. 多媒体课件独自由家遇打搅超市走散遇拐骗 2. 神奇箱子4个;各种行为卡片若干;幼儿操作卡片若干 【活动过程】 活动流程分为四个环节：听觉刺激，激发爱好，引出主题观看动画，引发思索，突出重点辨别推断，积累拓展，突破难点以大带小，宣扬实践，升华主题。 一、听觉刺激，激发爱好，引出主题。 (1)播放“叮咚”门铃声音。 (2)师用新奇的语气问：“听，这是什么声音?” (3)幼儿猜想并回答。 (设计意图：通过门铃声音的刺激吸引幼儿留意力，引发幼儿新奇心并赐予孩子肯定的猜想空间，让活动具有神奇感,提高了幼儿参加活动的主动性
4、) 二、观看动画，引发思索，突出重点。 1.播放动画(1)咪咪历险记之独自由家遇打搅 (1)师：咪咪相识那位叔叔吗?那位叔叔是怎样骗咪咪的?假如咪咪上当了，会发生什么后果? (2)幼儿自由探讨。 (3)老师小结 ：当我们独自由家时，假如生疏人来敲门引诱我们，我们千万不能上当，可以拨打电话110让警察叔叔来帮助我们。 2.播放动画(2)咪咪历险记之超市走散遇拐骗 (1)师：咪咪为什么会和妈妈走散?咪咪是怎样进行自我爱护的? (2)幼儿自由探讨。 (3)老师小结：当我们和大人走散后遇到坏人来搭讪时，应当大声呼救。 (设计意图：以动画课件的形式，让幼儿直观感受，通过咪咪历险的故事情节，让幼儿明白了自
5、我爱护的重要性，知道遇到危急时应当大声呼救并拨打“110”报警) 三、辨别推断，积累拓展，突破难点。 1.咪咪大考验。 咪咪：我发觉在观看历险记的时候，大家学会了许多本事，现在，我要来考考你们，看看你抽到的卡片上的这些行为是否正确。 (1)把幼儿分成四组，每组一个神奇箱，箱子里藏有各种行为卡片若干，抽到卡片后请幼儿细致思索，看看卡片上的行为对不对，把对的贴入裁判员咪咪的笑脸栏中，错的贴入裁判员咪咪的哭脸栏中。 (2)师：咪咪为什么笑?咪咪为什么哭? (3)幼儿自由回答。 (4)老师小结:咪咪笑是因为卡片上小挚友的行为是正确的，我们应当向他学习。咪咪哭是因为卡片上小挚友的行为是错误的，这样做是特
6、别危急的。 2.咪咪授绝技。 (1)咪咪：你们的本事真大，但是生活中还有许很多多的危急是你们不知道的，别担忧，我这里有绝技，记住下面这首儿歌就好了。 (2)幼儿学说儿歌： 小挚友，请留意，平安事，要牢记。 生疏人，在门外。不相识，不开门。 遇坏人，抓紧跑。大声叫，不胆怯。 高压线，别乱动，如触电，出大事。 小井盖，不去踩，一翻颠，会吃人。 遇火灾，要冷静。先逃离，再报警。 小裤衩，里边藏，不许掀，不许摸。 小挚友，讲平安，保平安，最重要。 (设计意图：整个环节以嬉戏为基本活动，其中操作活动以咪咪大考验的嬉戏形式进行，将活动内容进行内化，学以致用，再加上咪咪授绝技的儿歌形式，既拓展了学问，又让幼
7、儿知道了遇到危急时应如何运用正确的方法来爱护自己，从而突破了难点) 四、以大带小，实践体验，升华主题。 (1)咪咪：小班的弟弟妹妹年龄小，自我爱护实力差，作为中班的哥哥姐姐，我们有这个责任和义务去帮助他们，教教他们自我爱护的本事。 (2)请小挚友带上自己的卡片来到小班教室进行以大带小的活动，在以大带小的活动氛围中自然结束本次活动。 (设计意图：大胆尝试“以大带小”混龄教化，从而打破了幼儿的年龄界限，升华了平安教化主题，让平安教化事半功倍。) 【活动延长，家园共育】 (1)本次活动结束后，为强化幼儿的自我爱护意识及处理突发事务的实力，我还将组织幼儿大胆探讨生活中遇到其他危急时应当怎么办?并一起布
8、置“怎样爱护自己”主题墙，让幼儿加深印象，巩固记忆。 (2)利用家长资源邀请家进步课堂，让家长参加到平安教化活动中来，进一步推动家园合作，使幼儿园和家庭亲密协作，形成教化合力。 【活动预料及反思】 本次活动老师除了用自己亲切的形象、饱满的心情感染孩子，还通过音频以及flash课件、图片的运用，以孩子喜爱的卡通形象小猫咪咪为主角，以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终，整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，不仅增加了幼儿的自我爱护意识，还让幼儿知道了遇到危急时应如何用正确的方法来爱护自己。活动中，师幼之间是同等的、氛围是宽松的、学习是欢乐的、教学成果是可喜的。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点
9、，大胆采纳了混龄教化，打破了幼儿的年龄界限，较好的贯彻了指南纲要思想。 幼儿园平安课教案范文2 活动打算 1。录像机，录像带，电话机。 2。幼儿操作卡片。 活动过程 1。幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。 "小挚友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都须要它。 2。观看录像，探讨在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 片段一：小挚友在阳台上看书、折纸。 片段二：小挚友在阳台上熬炼身体。 片段三：一幼儿将头和身
10、体伸向阳台外喊楼下的小挚友。 片段四：一幼儿往阳台外抛东西。 片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 片段六：一小挚友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办? 老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问： 这位小挚友的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做? 探讨小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 3。幼儿探讨：在阳台上还有哪些危急的事情不能做? 4。幼儿操作，推断图片上的幼儿平安行为对与错，并说出缘由。 活动
11、建议 1。此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。 2。建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意平安，刚好阻挡危急行为，增加平安意识。 活动区活动认知区里向儿童供应各类平安行为的图片。如：阳台上的平安、嬉戏中的平安、户外活动中的平安，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。 教学反思： 本次活动主要是让孩子初步建立自我爱护意识，了解阳台的主要功能及平安常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发觉图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的看法，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下
12、面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我爱护的意识。在播放录像时小挚友都能辨别出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小挚友的平安教化起到了特别关键的作用!对小挚友的一生都有着特别重大的意义! 幼儿园平安课教案范文3 【设计思路】 大部分幼儿有和爸爸妈妈去动物园的阅历，平常孩子们对小动物们非常宠爱，常常会一起探讨，可见他们对动物的爱好深厚。但是在动物园游玩的平安隐患还是许多的，新闻中也会播报动物园里的意外事务，而家长们可能会忽视对孩子这一方面的教化，因此很有必要进行此类平安教化，引导孩子们了解动物园里存
13、在的危急，萌发自我爱护的意识。 结合年龄特点，活动借助于多媒体的方式，以幼儿的前期阅历为导入，看视频，和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需留意的事项，并让幼儿了解亲近小动物的同时我们也要留意自我爱护。 【活动目标】 通过看看说说，了解动物园里存在的危急，萌发自我爱护的意识。 能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 【活动打算】 PPT 【活动过程】 一、动物园里真快乐引发前期阅历，激发爱好 1、你们去过动物园里玩儿吗? 2、动物园里可以做些什么事情?(看老虎、狮
14、子) 小结：在动物园里玩真快乐，还可以看到这么多可爱的.动物挚友。 二、动物园里的危急了解动物园里也存在危急，留意平安 1、小挚友在看哪个小动物?他说小动物们怎么样? 2、他看到可爱的小猴子后是怎么做的? 3、小猴子又是怎么做的? 4、老师提示：牌子上写着“动物也有淘气的时候”，你猜可能会发生什么事情?(会咬人、会打人) 5、鸵鸟是怎么做的? 6、小挚友走到大老虎边上，会发生什么?他该怎么做? 7、奶奶是怎么说的? 小结： 小挚友们喜爱动物并不是坏事，但是动物也有自我爱护的意识，常会发生攻击行为。我们不要离动物太近，避开造成危急。(幼儿教化) 教学反思： 教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在
15、自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 幼儿园平安课教案范文4 活动目标 1、提高幼儿的自我爱护实力。 2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的实力。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 4、培育幼儿英勇、活泼的特性。 活动打算1、图片两张 2、平安卡片和担心全卡片若干 操作要点一、导入活动，引出话题1、小挚友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢? 2、出示图片 有两张图片，请大家细致视察，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图
16、片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。 二 、故事 受伤的皮皮1 、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教化 三 、嬉戏： 传球玩法 ：老师打算有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进行。 四 、集体讲评：今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意平安。 教学反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整
17、个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的平安意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的平安。 小百科：平安是一个汉语词语，拼音是n qun，通常指人没有受到威逼、危急、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不损害，不存在危急的隐患，是免除了不行接受的损害风险的状态。平安是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害限制在人类能接受水平以下的状态。 幼儿园平安课教案范文5 教学目的： 1.了解简洁的防火学问，增加自我
18、爱护意识，学习火灾自救的方法。 2.熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。 教学打算： 字卡图片 火灾场面范画 自救图解 教学过程： 一、出示火字的字图卡，请幼儿视察 1.提问：这是什么字?火 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道火字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西? (布，木头、汽油、酒精、蜡烛等) 2.知道了火能发光发热，组织幼儿探讨火的用途和危害。 (1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等) (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等) 二、组织幼儿探讨并出示图片： (1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火
19、、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物、乱拉乱接电线等) (2)怎么样防止火灾发生? 假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? 发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。 家中起火，不要惊惶，快速用灭火器进行扑救。 穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压 灭火苗。 如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。 假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、等方式向窗外发送求救信号。 三、 防火自救嬉
20、戏： 小挚友站成一圈，选几位小挚友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小挚友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小挚友快速抱住圈上随意一位小挚友，表示他们的衣服着火啦。着火的小挚友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。 附：防火儿歌 小挚友，不玩火，莫让大家吃苦果; 是电器，都有电，手湿不要动电线; 不玩火，不动电，自我爱护是关键; 发生火灾不乱走，刚好拨打119。 心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。 逃命术，要记清，孩子家长都放心。 四、小结 这节课小挚友们都了解简洁的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要当心，不能随意玩火。 幼儿园平安课教案范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页