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1、2023年幼儿园科学游戏观摩方案范本5篇 对自己有一个正确的相识和客观的评价，心理健康的幼儿园孩子对自己的特长、短处、自己的特性特点都有相识。下面给大家共享一些关于幼儿园科学嬉戏观摩方案范本5篇，希望能够对大家有所帮助。 幼儿园科学嬉戏观摩方案范本篇1 活动目标 1、引导幼儿练习四散走和听信号向指定方向走和跑。 2、激发幼儿对户外嬉戏的参加爱好，喜爱与同伴、老师一同做嬉戏。 3、熬炼幼儿思维的灵敏性和动作的协调性。 活动打算 1、哨子1个，小狗、小猫、小鸡和小鸭的指示标牌各1个，小椅子知 2、分别挂有小动物的指示标牌放在场地的四个角上。 3、音乐我们是挚友 活动过程 一、导入 情境导入：跟随音
2、乐，小狗、小猫、小鸡、小鸭四种小动物排排队，一起开着小汽车去郊游。 老师扮演交警，通过哨子和红绿灯的指示标牌，引导幼儿练习前进与停止的交替改变。 二、绽开 1、介绍嬉戏内容及规则： 来到了郊外，你们兴奋吗?我特殊想和小动物们一起做嬉戏，你们情愿吗? 今日我就来当一回“哨子司令”。 (1)在场地的四角分别放有一把小椅子，小椅子上各挂有一种小动物的标牌，那就代表了小动物的家。 请小动物们分别找找认认自己的家在哪里、 (2)嬉戏起先时，小动物们一起念儿歌：“小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪， 一同唱歌，一同嬉戏。”小挚友们就要仿照相应的小动物的动作。 当听到哨声响时，小动物听听是谁家的
3、哨子响了 (老师人一顿在一个小动物的家里吹哨子)，谁就快速的跑回家。其他小动物接着嬉戏。 2、老师引导幼儿进行嬉戏。 哨子司令留意随时提示找错家的小动物，要求小动物们必需听到哨子响后，才能快速的跑回自己的家。 3、嬉戏进行三次后，请一名幼儿扮演“哨子司令”吹哨，嬉戏反复进行。 4、针对幼儿的嬉戏状况进行评价。 哨子司令要表扬那些仔细嬉戏，没有找错家的小动物。小挚友们你们玩得兴奋吗? 我发觉有的小动物记性特殊好，他把自己的家的位置记得牢牢的，哨子司令一吹哨， 他能辨别得很清晰，一次也没有跑错家。 三、结束部分 请小动物们帮忙整理整理器具后，排排队，一起高兴奋兴的开着小汽车跟着回家了。 幼儿园科学
4、嬉戏观摩方案范本篇2 活动目标： 1、体验画自己妈妈时的开心心情。 2、能够大胆地用绘画的方式表达对妈妈的爱。 3、尝试用轮廓线条表现妈妈脸部的五官，并能匀称涂色。 活动打算： 老师用材料：本班幼儿妈妈的照片、油画棒、记号笔、示范纸。 幼儿用材料：操作单页第56页;油画棒、记号笔、妈妈的照片 活动过程： 一、情境导入 带领幼儿观赏妈妈的照片，激发幼儿对活动的爱好。 老师：今日，老师带来了一些照片，你们看看她们都是谁? 二、探究发觉 1、引导幼儿视察照片中妈妈的五官，对比发觉五官长相的异同。 逐张播放打算好的PPT中的图片，先让幼儿猜猜是谁的妈妈，然后视察并说出妈妈的五官分别长在脸上什么位置，是
5、什么形态的，像什么，再引导幼儿发觉妈妈们脸部五官的差异。 老师：妈妈们的脸部有哪些共同点，有哪些不同点?(从眉毛、眼睛、鼻子等位置方面引导) 小结：每位妈妈的长相都不同，但她们的五官在脸上的位置都相同。不同的是五官的形态，有圆圆的眼睛，也有像月牙一样弯弯、长长的眼睛;有大大的嘴巴 2、引导幼儿发觉五官的正确位置 老师在示范画纸上画出一位女性的脸部轮廓并添画上头发，请几位幼儿上前添画出女性的五官。提示幼儿留意五官的正确位置及特征，画完后老师和幼儿共同探讨。 3、指导幼儿观赏操作单页第5页“创意坊”中的作品，感受不同的五官造型。 三、创作表现 1、提出创作要求，请幼儿翻到操作单页第6页，发放创作材
6、料，激励幼儿为妈妈画一张画像。 提示幼儿可以边看妈妈的照片边画，将五官画大一些。 2、启发幼儿用记号笔先画出妈妈的脸型再画五官。指导幼儿表现出妈妈的五官特征，如圆眼睛或是长眼睛，大嘴巴或是小嘴巴等。 3、激励画好五官的幼儿尝试表现出妈妈头部的细微环节，为头发、脸蛋、嘴唇涂上美丽的颜色，并添画上一些配饰等，画完后可对背景做适当的添画，丰富画面。 四、观赏评议 引导幼儿相互观赏作品，介绍妈妈的外貌特征，并说一说自己对妈妈的爱。 五、建议 本设计可分多次进行。以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”记事本，主要记录幼儿如何削减妈妈的辛苦。 幼儿园科学嬉戏观摩方案范本篇3 一、设计意图： 近些年来，由于人们缺乏
7、最基本的环保意识，使生态环境遭到严峻破坏，造成生态平衡失调。因此爱护生态环境已成为世界各国共同关切的全球性问题。幼儿期是培育良好品德、行为习惯的期，这时对他们进行环保的启蒙教化，形成最初的环境意识、爱惜环境的情感和爱护环境的行为习惯将会影响他们的一生。在我们四周的环境中，空气受工业及运输业的影响，污染很严峻，特殊是如今助动车、摩托车在街头巷跟随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状，我设计了此活动，旨在培育幼儿的探究爱好，增加幼儿的环保意识。 二、活动目标： 1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。 2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增
8、加幼儿的环保意识。 3、扩展幼儿的想象思维，发展创新实力。 三、活动打算： 1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车; 2、利用多媒体协助教学，已制作好课件; 3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张; 4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。 四、活动过程： (一)问题导入，复习巩固。 师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢?(交通工具)今日我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什
9、么事? (二)声形并茂，帮助理解。 1、利用多媒体演示动画故事。 2、逐段看画面并提问： 菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点) 有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的便利、快捷来说) 为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了? 3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。(答对或答错，电脑赐予表扬和提示) 小结：非机动车费时、费劲，但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、便利快捷但有污染。 (三)演示试验，启发思维。 1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，很多工
10、厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，慢慢地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。” 2、做小试验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑?幼儿探讨。 小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。 (四)迁移阅历，扩展想象。 1、为了削减空气污染，不少科学家做了探讨，他们独创了无污染的电动汽车。(看电脑画面) 2、请小挚友们动脑筋想一想，怎样才能削减空气污染?(幼儿分组探讨) 小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加
11、漂亮。 3、在小挚友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸烟等)老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，爱护环境，从我做起! 五、活动延长： 1、幼儿绘画禁烟标记。 2、幼儿为菲菲车店续编故事结尾，老师录音。 3、大家争做“环保小卫士”。 幼儿园科学嬉戏观摩方案范本篇4 活动打算 音乐、玫瑰花一只 活动目标 主动参与邀请舞表演，体验新疆舞的魅力。 在邀请舞程中，会调控空间位置，不和挚友碰撞。 在学跳新疆舞基本动作的基础上，初步学会依据音乐的改变跳邀请舞。 活动过程 一、老师示范舞蹈吸引幼儿爱好。 1、 律动入室(做新疆舞蹈托帽动作进入活动室) 师：小红帽们刚刚
12、老师进入活动室做了什么动作?你知道这个动作来源哪个民族? 刚才音乐的节奏特点是怎么样的?表达了一种什么心情? 2、提问带入活动。 师：小红帽们，我们到奶奶家去玩喽! 幼儿听舞蹈音乐送你一朵玫瑰花边做托帽动作走成双圆圈。 二、学习新疆舞的基本动作。 1. 老师示范动作：学习新疆舞基本动作，前后点步、踮步，托帽、摇头等动作 师：让我们一起来学一学新疆舞的基本动作。 这叫什么步?(踮步) 放在音乐中那个地方呢?(前奏、交换舞伴) 这个舞步可以用在什么地方呢?(托帽、摇头、前后点步，可以用在于舞伴跳舞时) 还有哪些新疆舞的动作呢?(幼儿自由创编) 2.幼儿听音乐学跳邀请舞送你一朵玫瑰花 (1)师：我们
13、已学了很多新疆舞的动作，现在我们再来听音乐做一做好吗? 自己先想想看音乐做什么动作最好看，最喜爱哪个动作，你觉得你还可用什么比较美丽的动作来表现? (2)老师示范邀请舞。 师：看一看你们跳的跟老师跳的一样吗? 想不想一起来学一学?(幼儿学跳) (3)示范舞伴的交换。 、老师先与一名幼儿示范后再让全体幼儿练习。 、帮助幼儿驾驭每到换舞伴这一难点时，老师就用语言提示外圈幼儿横跨一点。 、练习较娴熟后让内外圈的幼儿对换。 (4)听音乐尝试交换舞伴。 (5)幼儿听音乐跳邀请舞、老师在旁视察。 (6)老师小结跳舞的不足之处，再一次跳邀请舞。 (7)听音乐不在老师的提示下完整跳舞。 三、邀请老师一同跳邀请
14、舞。 师：让我们邀请班上的其他老师一同和我们跳舞吧! 幼儿园科学嬉戏观摩方案范本篇5 一，说设计意图 我爱我的幼儿园是一首简洁的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简洁美丽，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。这些都符合幼儿的认知发展特点，符合指南中所说的“小班幼儿能仿照学唱短小歌曲。”小班幼儿刚刚进入幼儿园，对幼儿园的环境不熟识，环境的改变使幼儿感到担心，排斥去上幼儿园，有些幼儿哭着闹着要回家。而这首简洁的儿歌通过简洁的歌词和旋律告知幼儿上幼儿园的好处，使幼儿从心底认可幼儿园，喜爱上幼儿园，同时纲要指出“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教化功能，促进幼儿健全人格的行成
15、。”因此我选择了我爱我的幼儿园作为本次活动的教材。 二，说活动目标 活动目标是活动设计的重要环节，它即是教化活动的设计起点，又是教化活动设计的终点。同时纲要指出“幼儿园的教化活动是老师以多种形式有目的有安排地引导幼儿生动，活泼主动活动的教化过程。”所以我制订了以下几个目标： 1、学唱歌曲我爱我的幼儿园，知道所唱歌曲的歌词是什么。 2、在老师的示范和引导下，能随着音乐用自己的肢体动作进行表演。 3、感受音乐的美，渐渐产生对幼儿园的宠爱之情。 三，说活动重难点 活动重点：通过本次活动学会唱歌曲我爱我的幼儿园。 活动难点：在活动中，能够随着音乐，大胆的用自己的肢体动作进行歌曲的表演活动。 四，说活动
16、打算 良好的开端是胜利的一半。为了突出重点，解决难点，我做了以下打算： 物质打算： 1，音乐我爱我的幼儿园、找挚友。 2，幼儿日常生活照片制成的教学ppt 阅历打算：幼儿入园已有一段时间，会唱儿歌找挚友，且有交好的小伙伴。 五，说教法学法 在本次活动中，我运用了嬉戏法，表达法，视察法等教化教学方法。 嬉戏法是指通过在老师指导下进行有规则的嬉戏活动来进行教学的一种方法。在活动中，我将组织幼儿进行找挚友的嬉戏。 表达法即发表，表现，是指幼儿经过思索，领悟，用行动来表现自己的思想，感受，反映对事物相识的一种方法。在活动中，我将请小挚友们说一说自己的好挚友是谁，他是什么样的。 六，说活动过程 本次活动
17、，我将分为三个大的环节： 环节一，导入部分(唱一唱) 在本环节中，我将通过和幼儿的相互问好“小挚友们好，老师您好”进行发声的练习，既复习了音阶，又和幼儿进行了沟通。作为活动的导入部分，也可以激发幼儿的歌颂爱好。 环节二：主体部分(学唱歌曲) 1、嬉戏找挚友 在该环节中，老师播放音乐找挚友，幼儿通过找挚友的嬉戏，找到自己的好挚友，体会幼儿园生活的欢乐和团体生活的暖和。 2、听一听 老师播放音乐我爱我的幼儿园，让幼儿整体感知音乐，体会歌曲节奏的活泼欢快，大体知道歌曲在唱什么。在该环节中，老师引导幼儿和小伙伴一起听音乐，与歌曲产生联系，让幼儿体会到幼儿园里挚友多，感受歌曲的.欢快和美妙。 3、学一学
18、 通过上一环节听一听，联系生活，激发幼儿歌颂的爱好，让幼儿想知道歌曲在唱什么，应当怎么唱。在该环节中，老师通过逐句教幼儿唱儿歌，可以帮助幼儿理解歌词，并快速学会唱歌曲。 4、比一比 在幼儿学会唱这首歌的基础上，组织幼儿进行歌颂竞赛，可以更好的激发幼儿的歌词爱好，也可以使部分幼儿得到肯定的休息。 5、说一说 在该环节中，老师通过播放幼儿的生活照制成的ppt，请幼儿认一认他是谁，讲一讲自己的好挚友是什么样的。这既可以使幼儿的嗓子得到休息，又可以加深对本班幼儿的相识，这也是本次活动动静交替的表现。 6、演一演 在幼儿说一说自己的好挚友时，让幼儿感受幼儿园生活的欢乐。在本环节中，老师引导幼儿用欢乐的动
19、作来表演这首歌，老师也应进行适当的提示如拍手等。通过幼儿大胆的表演，既满意了幼儿的表演欲望，又复习和巩固了所学的歌曲。 环节三，结束部分(嬉戏大家一起唱一唱) 在本环节中，老师将再次组织幼儿进行找挚友的嬉戏，让幼儿和自己的好挚友一起唱一唱，演一演，让幼儿在欢乐的氛围中结束本次活动。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页