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1、2023年学校教科研工作总结范文【七篇】 2023年学校教科研工作总结范文【七篇】 工作总结有利于刚好找到自己的不足并改正，能够对自己的工作和生活进行合理的规划。那么关于工作总结该如何去写呢?以下是我整理的学校教科研工作总结，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校教科研工作总结（篇1） 坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题探讨为抓手，以校本培训为依托，深化开展教学探讨，进一步加强课题的有效探讨与过程管理，主动开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，细心打造老师队伍，全面提高教化质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。 一、学习为先，积
2、淀底蕴 学习是充溢思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增加底蕴。在实施课程改革的今日，每一个老师都应当自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不行或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学探讨实力。本学期接着利用业务学习的机会，轮番让老师谈学习新课程的感受，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富老师的科研理论学问。接着采纳“请进来，走出去”的方法，一方面对外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面接着外派老师参与各级教科研骨干培训班和各种教化研讨会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助
3、网络及报刊杂志，学习教化科研的理论学问，谈体会。x月x日，邀请市教研员王红老师，区教研员_老学校讲座，指导讲课，评课，使老师的科研意识增加了。 二、加强教研、科研整合，落实探讨过程 本学期，将课题组的日常探讨纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题探讨进展。全体老师要以全新的理念指导自己的教化教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题_探讨渗透到各个学科，使课题探讨过程成为老师素养不断提高、专业水平不断提升的过程，因为这是一个老师由“职业型”向“探讨型”转变的必经之路。 1、每位课题组老师树立“人人都是探讨者”“上课就是探讨”的新理念，在日常教学中加以探讨，将理论层
4、面与操作层面有机结合。在教学实践中发觉问题并提出问题，在教化教学行动中捕获、筛选、提炼、加工阅历和做法，把探讨成果作为一笔珍贵的才智资源，并收集、整理成丰富的文本资料。 2、扎实做好课题的日常探讨工作。紧紧围绕课题探讨方案，根据课题探讨过程管理的要求仔细实施课题探讨。不断改进课题探讨的策略与方法，保证课题探讨工作的有序进行。课题组对课题探讨有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有安排，中有记录，后有总结与评价。刚好召开课题组成员专题会议，抓好探讨方案的落实，亲密关注、适时指导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程探讨与终结成果相联系，使其规范化、科学化。在课题探讨过程中，努力仔细做好以
5、下几项工作： a、学期初依据试验方案的设计，分解本学期应完成的试验目标，结合教材内容，制定课题探讨学期安排，明确一学期课题探讨的主要内容和实施方法。 b、依据学期安排的支配和课题探讨的实际进程，每人每学期上好一节课题探讨公开课，在探讨课活动中必需充分体现学科教学与课题探讨的整合，我校本学期从x月x月分别支配不同学年的老师开展课题课展示活动，其间涌现了个别年轻优秀老师和课例，学校在学期末对这些老师赐予了表彰。 c、完整地积累课题探讨过程中的各种原始资料，如课题探讨课设计理念、上课教案、教学反思等。 d、学期末依据课题探讨的实施状况，总结一学期的科研工作，说明课题探讨已经取得的成果，展望下阶段的试
6、验设想。 三、重视成果总结，提高科研品位 1、每位课题探讨老师都要有成果意识。在仔细学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题探讨结合起来，刚好做好课题探讨过程中的成果总结，撰写肯定数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高相识，逐步形成自己的理论相识结构。本学年，科研室组织老师参与了各级各类科研科研成果的征集。 2、仔细开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位老师，仔细组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率接着上升。 四、规范科研管理，做好科研日常工作 1、接着完善和强化各项管理措施，加强对课题探讨的指导，重视阶段性检查和评估，
7、保证课题按安排顺当实施。 2、开展课题成果展示活动，推广课题探讨成果。 学校教科研工作总结（篇2） 教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教化要发展，教科研必需先行，教科研与学校的教改和发展，有着亲密的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得绘声绘色。现将一年来的教科研工作进行总结。 一、领导重视，使教科研工作顺当开展 一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，常常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派老师前往学习。尽管学校的经费惊慌，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科
8、研工作得以顺当开展。 二、建立学习体制，变更老师的教化理念 学校的教化事业要发展，确定因素是老师的教化思想和教学理念。一年来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年仔细阅读一本教化理论专著，科研干部要带头学习，刚好将值得关注的好文章，好的理论专著举荐给大家。 学校还定制了很多有关教化理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体老师仔细学习国家关于教化改革和发展的方针政策，刚好了解我国教化改革的新动向。通过学习，变更了老师落后的教化思想和教化理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平，使大家深刻相识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教化教学工作、学校的发
9、展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。 观念的转变还体现在老师的工作实践中，他们变更了以往的备课模式，关注了学生的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教化教学过程中的得与失，仔细进行反思，刚好撰写教学随笔。学校要求每位老师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。 三、采纳多种方式对老师进行培训 为了提高老师教科研的水平，我校对全体老师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有： 1、组织老师老师参与各级培训，学校支配进行学科培训 一年来我校组织全体老师参与了各级培训，学校也支配进行了学科培训。培训的目的是让老师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上
10、，深化学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，变更传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参加的教科研氛围。 2、系统学习理论学问和实践阅历 几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，走进新课程、课程标准这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。实行集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。 组织全部老师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在老师深钻新教材的基础上，让骨干老师上示范课，课后，全体老师参加
11、评课、议课和探讨如何上好这一节课。老师边学习、边实践、边提高。 3、利用网络资源，组织老师进行教科研 充分利用_网等扩大教化资料，提高老师对课程标准的理解，淡化对教材的依靠，激活他们的主动性、探讨性、创建性。 四、对教学课堂进行改革 在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”等等。 1、从新的教化理念、教学的“三维目标”动身，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。 在教科研的过程中，我们要求老师从几个角度来设计教学：第一就是老师要彻底摆脱“以老师为中心，以灌输为手
12、段”的传统教法，实行敏捷多变的教学手段和方式，让学生的思维活跃起来，实现“学生是学习和发展的主体”。其次就是在教学中大力培育学生的创新精神、创新实力，让学生学得一些创新方法，详细说就是培育学生发觉问题、解决问题的实力，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注意开发学生的创建潜能”的新要求；再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会课堂社会的转变，激发学生的学习爱好。 老师在教科研的过程中，通过对课程标准的仔细解读和探讨，在教学中，努力从新的教化理念、和“三维目标”动身，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以老师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课
13、堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。 2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂”。 在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。 语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发觉问题，使课堂教学沿着学生的发觉问题去思索，去探究，并在老师的指导下得出结论，形成生成教学。 数学课从生活起先，把数学学问和生活应用联系起来，以问题作为思维的动身点，把数理逻辑的繁琐讲
14、解变成好玩的课题探讨和试验，使学生们感受到学习数学的欢乐。 英语课在教学的过程中，依据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培育学生的对话实力，以生生互动、师生互动进行沟通，自由交谈，使学生的对话实力提高，激发了学生的学习爱好。 物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化生活理化的教学模式，激发学生的学习爱好，提高了教学质量。 在教学的过程中，我们还注意培育学生“独立、探究、合作”的学习方式，激励学生们提出问题，分析思索问题，争辩问题，学生思维在探讨中得到发展，学问体系在探讨中渐渐建构，沟通与合作意识在探讨中不断增加，不但使学生们的
15、思想道德品质得到了提高，更培育了学生大胆创新的精神和实力。 3、加强对课堂教学的评价意识，促进教化教学的发展。 为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步发展。我校教育处制定了“基础教化课程改革课堂教学评价标准”。 我们把三维的课程目标即学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个方面相互联系，融为一体，特殊是对“过程与方法”目标的确定、驾驭和实施，作为评价课堂教学的重点，要求老师加强与学生的沟通与探讨，反对老师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，变更老师教学思维模式和教学行为，使我校教化教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的发展。 五、建立嘉
16、奖机制，促使老师向科研型转化 1、为激励广阔老师主动投身教化科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术沟通、辅导学生等教化教学成果均有嘉奖措施。 2、刚好收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、举荐发表。老师热忱极高，我校部分老师将自己的教学阅历、教学实践升华到教化科研的高度，提升了自己的综合素养。 回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还存在很多的缺点，许多地方须要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。 学校教科研工作总结（篇3） 学校以“全面提高教化教学质量”为核心，紧紧围绕“课堂、教学
17、、质量、中心教研组”开展工作，在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了肯定的成果。以下为我校教科研工作总结。 一、领导重视，保障到位 1、加强组织领导。中心校成立了教科研工作领导小组，中心教研组详细组织实施。领导小组制定安排，落实责任，有步骤的开展教科研工作。 2、健全组织机构。中心教研组成员分工明确，教研、宣扬、电教相互协作，合为一体。民主、四合、五小、建设等规模学校建有教科室，其他学校由副校长或教育主任分管教科室工作。 3、工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑、无人机等办公设备，外出学习、教研经费足够，中心校每年都对教化质量优秀单位和个人进行表彰嘉奖。
18、二、制定安排，落实方案 1、制定安排，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能依据教研室的工作总结，结合中心校实际，制定切实可行的教科研工作安排，在寒暑假的教化工作会议上宣读，具体支配每月的教研活动，使我镇教科研活动有序开展。 2、落实方案，督导检查教科研工作。为保证安排的落实，中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进行督导检查，每次检查都制定有考核标准，要求学校先自查，撰写工作总结，保证安排的落实。学校的教化教学常规检查，注意老师备课、作业、校本研修、考试辅导的检查，做到全员检查，具体记录。 三、活动助推，注意过程 联片教研活动。每学期，中心校都要在民主、五小、四合、建设、
19、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干老师的示范引领作用，提升了老师的课堂教学水平。 四、团队建设，注意实效 1、学科带头人工作坊建设。以“_学科带头人”工作坊建设为契机，把我镇的省市区教学能手整合，组建团队，发挥中心教研组的“服务、探讨、指导”职能，中心组全体成员为服务团队。 2、教研协作区制度建设。制定了教研协作区实施方案，组建了小学语文、数学、英语、综合、体艺五个协作区中心教研组，成立了教研协作区团队，开展了教学观摩、联考联片、管理互访等教研活动，教研协作区被评为安康市先进教研协作区。 五、校本研修，扎实有效 1、完善校
20、本研修标准和手册。结合_区校本研修学时认定标准和研修手册范本，中心校和学校制定了切合学校实际的标准和手册，主动开展理论学习、听课评课、沟通研讨、学习培训等活动，校本研修过程性材料详实。 2、加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报沟通等形式对校本研修工作进行查验。年终，各校通过老师自评、学校认定、中心校确定的方式对校本研修学时进行认定。 六、质量监测，仔细组织 1、期末质量检测。以教研协作区为单位组织期末质量检测工作，做到学校之间互换监考、统一阅卷，在上报成果的同时提交试卷分析，实行集中考试、流水阅卷，公正评估。 2、期末质量抽测。根据教研室的工作部署，我们担
21、当了质量抽测组织工作，中心校统一调配监考、阅卷老师，高质量完成任务，取得了良好的效果。 七、存在的问题 档案资料不够完善。许多教科研活动的过程性材料没有收集整理，尤其是影像图片、老师个人材料不齐，内容显得单薄。影视教化还需加强。今年只组织了民主、五小、四合的影视教化工作，没有做到校校全覆盖，今后要主动主动的和区教研室联系，开展好放映组织工作，同时加强老师、学生的影评工作。教科研水平有待提升。中心教研组的教科研实力离上级的要求还相差甚远，离学校的期望还有差距，自我提升的空间很大。 学校教科研工作总结（篇4） 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我遵照学校工作安排和学校教
22、育处教学教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我加强教研力度。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、仔细执行课程安排，重视课堂教学质量 本学期，我严格依照学校要求，先备课，再上课的原则，备课时必需深化钻研教材，了解和探讨学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程安排授课；刚好写好教学反思；正确运用教学参考资料，提倡资源共享，激励创新。课堂教学效果普遍反响很好！每个班级都存在一部分学习理解本领比较差
23、的学生。如何帮忙技能较差的学生，使他们对体育感到自信和快乐？在本学期的教学过程中，我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离，我给本身制定了一个不是制度的制度：即对他们不卑视不体罚，要多一点爱心、耐性和关切，并利用师生互动进行沟通，帮忙他们建立自信念。 课堂上充分利用区分对待的原则，时刻关注全体，使每个层次的学生都有不一样程度的提高。此外，为成为一名老师，我每上完一节课都要刚好的反思，把本节课的情景作一个总结。刚好对于学生的'驾驭情景和自身的教学环节进行反复推敲。实行取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点刚好记录下来，须要改善的地方刚好思索解决方法。并且，我与其他三位老师团结合作，和
24、谐相处，充分进行沟通，这样，使我的课堂教学 质量有了很大的提高。 二、坚持理论学习，不断总结阅历 为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工作中，我仔细进行课题探讨，经过说、评课，相互听课沟通等活动进行教学探讨。同时把提升本身素养、提高业务水平结合起来，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，使学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展。由此我更加深信：老师的努力，收获的是学生。 三、严抓落实常规，完善教学任务 本学期，我一如既往地以教学为中心，实行多种教学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，构成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生
25、的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，常常熬炼身体的习惯。使学生学得趣味，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。 四、教研工作反思 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。 此刻社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完备的明天奉献自我的力气！ 学校教科研工作总结（篇5） 我们孟家小学在上级教化主管部门领导和关怀
26、下，依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果，现总结如下： 一、关注课堂教学，抓好教学质量 学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学目标任务，制定了本期教学安排，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，培育学生乐思、善思的学习习惯。 二、推动课程改革 突出新课程改革工作重点。全体老师仔细学习新的课程标准，领悟其改革的精神实质，科任老师熟识新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，提倡学生主动参加，乐于探究，培育学生收集和处理信息的实力，获得学问的实力，分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教
27、研活动，对新课程实施不断总结。 三、充分发挥教研活动作用 加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教务主任仔细对老师进行教学探讨、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨。做到有针对性，有实效性。同学科老师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用。学校定期对教学工作全面检查。 四、强化教学常规管理，规范教学行为 坚持依法治教，严格执行课程安排，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，接着细化教学管理。不断规范老师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发觉的问题，刚好将状况向全体老师进行通报分析，进一步规范了教学行为。 五、开展校本培训，提高老师素养 学校着力
28、打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。学校领导、优秀老师仔细开展了对青年老师的培训，在思想上引导。组织青年老师学习教化政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教化观，人才观。学校开指导青年老师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务实力。学校擅长发觉青年老师的闪光点，适时予以表彰。 六、重视教学反思，提高教研水平 反思是老师对教学行为以及由此产生的结果进行谛视和分析的过程，它是教研最一般的形式，按教学进程，要求老师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求刚好、自觉地对师生的行为进行反
29、思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学阅历理论化。通过反思，老师的教学实力有了明显提高。 七、重视学情调查，探讨学生状况 学校期中、期末对学生开展学情调查，对学情分类进行归纳，刚好反馈并进行探讨，刚好调整教化教学手段，改进教学方法，特殊注意对学困生的调查，从生活状况、学习状况、心理素养多方面进行探讨，精确地发觉问题，刚好地实行措施，这样，"从学生中来，到学生中去"，促进学生全面健康成长。 学校教科研工作总结（篇6） 本学期的教研工作即将结束，通过全组老师的共同努力，教研工作取得了肯定的成效。一学期来，数学教
30、研组全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一、加强校本培训，促进老师专业发展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。 （一）开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习
31、，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 （二）开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。 （三）加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 （四）重
32、视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。 二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平 （一）仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组懂得到发扬。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中_老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成
33、效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。 （二）结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细
34、细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。 四、主动开展课题探讨 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题实施探讨工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标，
35、个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在探讨过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。 五、教研组工作存在的不足 （一）有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 （二）个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动的 （三）学生活动开展少，对学生实力的培育不够 对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
36、六、下一步工作的四点措施 （一）老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 （二）严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 （三）从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 （四）尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。 学校教科研工作总结（篇7）
37、 20_年x月x日上午，_区小学数学六校联研活动在育才小学实行，来自_的业务教干以及骨干老师共65人参与了活动。 本次联研活动的主题是_，首先由_小学本部的_老师执教_口算，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但敏捷驾驭了口算学问，更让观课老师体会到了对口算实力的培育，也充分感受数学思想方法的渗透。整节课，x老师把整节课用一个好玩生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的欢乐，学问实力情感体验大丰收；其次节课由_小学的_老师执教的口算与技巧，x老师一起先就给学生设置了悬念，老师和学生进行竞赛，老师用口算，学生
38、用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的爱好，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的学问体系，并从中总结出口算的方法与技巧。 两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生主动思索、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了“魂”。通过学习，学生驾驭肯定的口算技巧，并能够正确的进行口算。 两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。 接着与会的各校老师绽开了热情的互动评课，从不同的角度和深度，确定了这两节课的胜利之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题主动探讨踊跃发言，把本次活动推
39、向了_。 在互动评课后，由_小学数学教研员_老师做了题为_实力的专题报告。 她从自己口算的作用以及日常生活等各方面的价值入手，然后针对自己对_小学所管辖7个学区从老师和学生两个层面进行了实际调查，发觉中高年级学生口算存在的问题： 1、学生“笔算式”口算最为严峻。 2、口算练习的盲目性。 3、口算练习有数量没质量。 4、口算联系枯燥没好玩味性。 5、师生对口算教学看法轻视。 然后针对7个学区出现的状况，依据她自己多年教学和教研阅历动身，为老师们指明白加强学生口算培育的基本思路：念好三字经，基（抓基本）、教（教方法）、练（长训练），让老师们受益匪浅。 最终，由_主任对本次活动作了精彩的总结。x主任
40、说：“一个数学成果比较差的学生口算实力也肯定特别差，假如他的口算实力提升了，也就相应的把其他方面的成果提上去，进而就提高了他的整体成果，宋老师对口算剖析的深刻到位，要做好三字经，就会很大程度上能提高学生的口算，进而让口算成为学生的一种实力，这是我们共同的追求！” 本次活动由于得到了各联研单位的大力支持，与会老师主动参加，达到了共同探讨、共同提高的教研氛围，收到了良好效果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页