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1、2023年幼儿园体育教研组工作计划_幼儿园体育工作计划5篇 本班幼儿年龄较小，留意力集中的时间不长，动作发展也非常不协调。下面就是我给大家带来的学期幼儿园体育教研组工作安排，希望能帮助到大家! 学期幼儿园体育教研组工作安排1 一.本园状况： 1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿态很不雅观。踏步这一方面还是须要加强的。 2.中、小班级幼儿的体育运动实力、体能方面不够志向。 3.课外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。 4.幼儿对体育运动的爱好低，不乐于参与各种带竞技性的体育活动。 二.解决方案： 1.大班的
2、幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。 2.中小班幼儿学习基本的列队。加强课程中要求的体能熬炼。同时逐步的培育幼儿的体育运动爱好。 3.组织老师学习基本的体育教学学问、手段。能组织幼儿进行体育熬炼。 4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。 5.加强幼儿来园时的早熬炼组织。形式和手段呀多样化。 6.针对大班的幼儿，要逐步培育幼儿的体育爱好。设置多样的体育爱好活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培育一支足球队，加强幼儿对外界的联系。 7.组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的沟通。 三.中、小
3、班幼儿体育教研课题细目： 1.探讨课题： a.体育运动与幼儿生长发育(接上学期)(中、小班级教研课题) b.培优拔尖，个人爱好与专项性运动实力培育初探(大班级教研课题) 2.目标： a. 通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。 b. 体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教化、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。 3.实施过程： 四.实施过程： 1.记录和保存前一次探讨结果：幼儿生长发育评价表，体格状况前期(后期)评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表。 2.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度
4、，归类进行初步评价;记录比照班的幼儿状况(本学期初的体格、生长速度)，同时进行评价。 3.在带领幼儿进行体育活动时，必需要做到的： a.每周要保证有1堂正规的体育体能课，老师进行必需的指导。(其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素养练习组成) b.每天要有12小时的体育运动(嬉戏)时间。 c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率状况等。 4.留意视察幼儿平常的饮食习惯，进行必要的指导;给幼儿以及幼儿家长讲解养分膳食的学问。 5.每月要有一个简洁的总结，回顾自己在一月中的教学活动，幼儿取得的实际效果。 6.要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改，使之达到既能熬炼身体，又能驾驭体育运动
5、的技能技巧。 7.在大班级的体育课堂上老师要打算多种多样的体育活动科目和器材，在老师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提下，老师有选择的进行个别的培训，以达到培优拔尖的功效和作用。 8.针对我大班级幼儿对足球运动的狂酷爱好，将特殊的设立一个足球训练班，培育幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧。 五.评价： 1.学期中评价，在20x年11月底进行一次针对性的幼儿体质、体能、生长速度评价。 2.学期末评价，在20x年12月20x年1月(学期结束前2周)进行幼儿体质、体能、生长速度评价。 3.由这2次的实践操作评价，来撰写自己的教研总结，评价自己的教研成果。 4.在教研组中沟通自己的心得。 学
6、期幼儿园体育教研组工作安排2 一、指导思想： 体育教研组将进一步树立“健康第一”指导思想，以学校本学期工作目标为导向，求真务实，切实落实三大主题与四个关键字，(即师德提升年、师能建设年、质量科研年。禁、谨、情和我。)仔细完成学校支配的各项工作，推动学校体育工作有效高质的深化开展。 二、工作任务： (一)加强教化教学的学习与探讨，践行师能建设年与质量科研年。 1、常态板块。 安排制订，制订好本学期的教学安排、课时安排和大课间活动内容，为课堂教学和大课间的有序进行做好打算。 备课，以年级为单位进一步完善学校的资源化特性化的备课方式，开展分工合作备课，专人进行电子教案的上传，构建学校体育教案的资源库
7、。其他老师参考资源库撰写特性化的备课教案。学校组织人员定时或不定时地对备课状况开展检查督导展览活动。 课堂视察，每位老师在本学期内听课达15节以上，主任听课25节以上。听课形式有相互约定式听课、学校随堂听课和学校组织的听课相结合。听课须要有点评，8节以上A，5-8节为B,1-4节为C,听课少于12节不得分。 2、特色板块。 主题构建，定期开进行教科研活动，为老师供应学习沟通的平台。开展对同一个教学内容在不同水平段中教法要求手段的研讨，不断学习新理念、新教法，老师相互听议评课，共同学习研讨。 求真在课堂，引导老师主动参加教学探讨。本学期的同课异构活动和主题构建研讨的方式学习沟通和教研。 青蓝工程
8、，主动为新老师营造一个良好的相互学习的环境。接着推行学校的三级骨干活动和师带徒活动。骨干老师本学期每人上一节示范课。师带徒要形成安排，有方法和阶段性成果。 3、品牌板块，以课题引领，加强老师的科研意识。 依托学校的课题仁爱求真的文化与校本课程建设探讨和体育组的微型课题体育课堂教学反思有效性的探讨，体育老师结合自身实际状况主动开展课堂教学探讨，从中找寻课堂教学规律，提高课堂教学效率和老师的教化教学水平。 (二)爱生敬业，自觉遵守老师职业道德，强化师德提升年。 自觉遵守体育教化教学法规，课上严禁体罚和变相体罚学生。 加强平安防范意识，注意课堂教学平安，接着执行上学期的按地区分块的形式上课。低中高年
9、级分开按片教学，避开班级间教学的相互干扰。 对学生进行科学评价，注意过程性评价与终极性评价的结合，平常对学生表现做好记载，刚好公布考核项目与标准，调动学生熬炼身体的自觉性。对困难生主动关爱，评价时适当做到过程重于结果，给他们以希望。 加强学生的体质监视，仔细做好学生体质测试工作。 (三)完善晨跑与大课间活动。 做好对晨跑与大课间活动的指导与监控，刚好记载各班活动的开展状况，充分打算，迎接区大课间活动的评比活动。 (四)加高校校体育课余训练的力度，争创优异成果。 严格制定训练安排，团结协作搞好学校体育课余训练。 主动做好打算，迎接 3月20日的区乒乓球竞赛和5月14日的区篮球赛，同心同德，争取在
10、竞赛中创建更好的运动成果。4月份举办校体育节之春季校运会。 田径训练队全面启动，为明年的区竞赛提早给力。 (五)进一步做好国家学生体质健康标准实施工作。 根据局要求仔细完成数据的报送工作，做到部署到位，工作责任到人，把工作落实到人，专人负责，确保报送数据的真实性、精确性。 (六)做好器材管理。 有标准,有安排地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的运用率和平安性。 三、本学期体育工作支配： 二月份 1、依据学校工作精神制订本学期各类体育工作安排。 2、田径队起先训练 3、组建学校乒乓球队与篮球队，并起先训练。 4、晨跑、大课间从其次周起正常活动。
11、 5、筹备自编操的创编工作。 三月份 1、开展体育组专题构建活动的研讨(一)。 2、体育大课间接着推行，同时开展好阳光“2+1”的活动。 3、备战3月14日区中小学生乒乓球竞赛。 4、体育晨跑、大课间接着推行并反馈。 5、三支校队接着训练，注意训练质量。 6、组织自编操的训练展示工作。 7、体育老师基本功之队列教学。 四月份 1、组织学生参与校田径运动会。 2、体育大课间接着推行，同时开展好阳光“2+1”的活动。 3、备战四月中、下旬区小学生足球竞赛。 4、学校教研话题研讨活动：如何听课? 5、开展体育组专题构建活动的研讨(二)。 6、迎接区大课间评比活动和区自编操的竞赛。 7、体育老师基本功
12、之技巧教学 五月份 1、开展体育组专题构建活动的研讨(三)。 2、主动开展对学生的体质测试工作。 3、体育大课间接着推行，同时开展好阳光“2+1”的活动。 4、备战5月21日区篮球竞赛。 5、体育老师基本功之武术教学。 六月份 1、仔细做好对学生期末的成果测试和登记工作。 2、做好器材归类报修添置工作。 3、仔细做好期末的各项成果汇总工作。 学期幼儿园体育教研组工作安排3 一.现状分析 1.小班幼儿的体育运动实力、体能方面不够志向，身体不够协调。 2.户外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。 3.幼儿对体育运动的爱好很高，但是随意性很强，乐于
13、参与各种带竞技性的体育活动。 4.幼儿喜爱特殊喜爱带有实物性的体育活动，喜爱表现自己，喜爱扮演各种角色。 二.小班幼儿年龄特点 1.学习按指令行动，生活自理实力增加。 2.行为明显受心情支配。 3.对他人的情感反映敏感性增加。 4.动作协调性增加。 5.仿照性强 三.活动目标 1.培育幼儿对体育运动的爱好，开心的参与各项体育活动，增加自己的体质。 2.培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 3.针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教化，提高幼儿的协调性，动作的敏捷性。 4.培育幼儿同伴间合作实力，遵守活动规则，增加自我爱护意识。 四.活动措施 1.活动场
14、地小型、舒适 小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地支配在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担忧擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜爱远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽视。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。 2.活动方式按部就班 小班幼儿嬉戏时往往瞻前顾后，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育嬉戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。嬉戏中老师扮演主要角色，以主动
15、开心的心情感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子供应的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文雅的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟识了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有深厚的爱好。 3.活动支配科学合理 小班幼儿易疲惫，留意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时支配2-3个嬉戏，每个嬉戏的时间为6-7分钟。假如把活动量大些的嬉戏比方成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子-小珠子-大珠子-小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的支配保持了幼儿对活动的爱好。 4.活动规则简
16、明易行 幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我爱护意识差，如不留意，就会发生事故。因此在活动过程中，依据嬉戏情节增加简易规则。如“开飞机”时，用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得快乐，应防止相撞。嬉戏“一列火车长又长”，以“比比谁是最能干的驾驶员”提示幼儿：火车不能遇到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都特别乐意接受这些好玩易行的规则。 在这样丰富多彩的户外嬉戏中，小班孩子们对户外活动的爱好有了增加，体质渐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育嬉戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教化观
17、念。在坚持嬉戏化地组织孩子活动的同时，还须留意持之以恒，把主动性让给孩子，供应足够的空间让孩子创新活动内容。 学期幼儿园体育教研组工作安排4 一、幼儿状况分析。 本班共有幼儿21名，他们年龄小、活泼好动，而且刚刚步入学校，环境还很生疏，所以很难管理。他们刚进入幼儿园学习，生活自理实力较差，幼儿胆识小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应幼儿园生活，甚至有个别幼儿还常常哭闹。当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以我们应依据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，充分利用阳光、水、空气等自然因素，熬炼幼儿的身体，增加幼儿体质，促进其身心全面健康的发展。 首先，在幼儿体育活动的过
18、程中，必需丰富幼儿的体育活动学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次，在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行 。 最终，在培育幼儿基本动作的过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，"大家都这样，我也要这样"。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教化。 二、教学目标。 1、会听信号变速跑或变更方向跑，在203
19、0米距离内快跑，在200300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摇摆，前脚掌着地。 2、跳动姿态正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。 3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立510秒钟，能在有间隔的物体上行走。 4、喜爱投掷。会两人相距24米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准(3米左右)。 5、会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。 三、 详细措施。 1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技
20、能等进行反复练习。 2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的体育学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思索分析情境中所涉及的健康教化问题。 四、进度支配。 学期幼儿园体育教研组工作安排5 首先：在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。 可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。 1、 结合日常生活进行 日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健
21、康教化。例如：怎样上厕所，就可以随机进行;又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行 2、 与其他学科结合进行 使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等 最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成， 大家都这样，我也要这样 。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教化。 在制定本安排的最终，还要考虑到幼儿健康教化必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康教化起到事半功倍的作用， 附详细的健康教化内容如下： 一、 体
22、能 1、 能运用各项基本动作做嬉戏 指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。 2、 基本体操 会听音乐做仿照操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。 3、 体育器械的运用及操作 会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。 4、 情愿参与三浴 5、 情愿参与各项体育活动及嬉戏 二、 良好生活、卫生习惯 1、 生活自理实力的培育 会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不胆怯健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。 2、 生活卫生习惯的培育 会保持身体各部位的清洁卫生、
23、学会盥洗方法;会运用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;相识身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法;养成良好的生活作息时间。 三、 自我爱护 了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安;帮助幼儿了解生活起居方面的平安学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页