2023年小学班主任个人工作总结十篇.docx

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1、2023年小学班主任个人工作总结十篇 小学班主任个人工作总结十篇 小学班主任个人工作总结要怎么写,才更标准规范?依据多年的文秘写作阅历,参考优秀的小学班主任工作阅历总结样本能让你事半功倍,下面共享小学班主任个人工作总结十篇,供你选择借鉴。 小学班主任工作总结精选篇1 作为老师,尤其是小学老师,工作是繁忙、繁重、繁琐的,可是再忙再累,作为老师的主要工作丢了、不能忽视、不能应付,假如没有仔细做好教学工作,将会带给你无尽的麻烦,增加更多的负担。通过前一阶段的听课和一些活动状况来看:老师们的平常课上的不是很好,对教学内容、对的培育、对学生的驾驭等状况都不是很明确。目的性不强的课,学生从中又能得到多少呢

2、,所以课后的辅导量就会增大、延时;从各班参加学校的一些活动也能影射出你教学工作的虚实,能体现出你对学生的训练是否到位、是否有效。教学工作的好坏制约着班级学生参与各项活动的优劣,缘由:一方面是老师的水平问题,更重要的还是老师们相识和看法问题,假如有主动的心态,就肯定会在各项活动中取得好成果,在这个过程中老师自身也能得到提高,否则只能越来越差或者是越来越平淡。为了更好地实施今后的教学,下面的要求,老师们肯定要努力、要专心、要仔细地思索一下,干工作也要讲究方法,劲要使得有效,力要出得有用,有效地开展好自己的教化教学工作。 1、平常的教学工作要留意养成良好的习惯:比如仔细备课的习惯,不管多忙,肯定要做

3、到不备课不上课,对教学内容要做到心中有数;仔细上课的习惯,平常的课不能像公开课那样全面,但肯定要有对学生的训练,那怕是一点点的,只要有就不会白上;定目标的习惯,一节课要完成什么、要训练什么,一项活动要达到什么程度,拿到什么成果,心中必需有目标,而且肯定要实现;提高一个层次的习惯,课堂上对学生的训练要有层次,训练过的要提高,初次训练的要扎实,参与活动也如此,不要抱着完成的看法,要高标准要求,高质量完成;科学辅导的习惯,对学生的辅导,不是内容越多越好,时间越长越好,辅导的内容精、时间少、效率高才是好方法。“习惯确定命运”,有了这样的习惯,在你的手下就能造就出一批具有好习惯的学生。 2、对学生的思想

4、渗透不能忽视,无论是哪一学科都要有思想品德的方面渗透,我们每学期都制定学科德育渗透目标,制定了就要实施,不能光写不干,成为空头支票。三维目标之一就是“情感看法与价值观”,这一目标就是通过德育渗透来实现的。但德育渗透绝不是简洁的说教,这样会引起学生的反感。老师必需依据教学内容和教学过程适时、适当地对学生进行思想教化,就像王晓波在反思中写的那样,思想教化最忌讳的是“生拉硬拽”,所以老师应当用学生喜爱的、乐于接受的形式表现出来,引导学生去把“大道理”化作生活中的行为习惯,让学生通过老师的引导真正的理解、认同并付诸于行动。 3、对学生的要求要严、要一视同仁,不能随意和偏袒。平常的工作中免不了对学生的指

5、责教化,适当的指责会收到事半功倍的效果,不当的指责或者出口伤人(间或也就算了,有的常常这样)不仅会给学生造成心理损害,对自己也是损害,于人于己都不利;另外对待学生肯定要公允公正,老师的偏向是教化工作的一大忌,不能使学生信服的教化怎么会有好的教化效果;不加思索随意指责学生同样会使学生心理不平衡,不管什么样的学生都会有自尊心,作为老师不要做伤学生自尊的事。 4、老师自身要有好学、上进、主动的心态,去感染学生,影响学生,在学生面前不说消极的话,不做与教学无关的事,要留意自身形象,因为身教重于言教,你或许没有在意,学生身上许多毛病可能都是在老师身上学到的,反过来你还去指责、去生气,这莫非不是自讨苦吃,

6、自寻苦恼吗? 5、要常常换位思索,对待问题学生尤其是学习吃力、比较内向的学生要付出点耐性、要有信念,不能把它们看的一无所取,假如这样的话,问题学生真就无法变更了。不好听的话谁都不爱听,学生也一样,假如得到的总是老师的否定,他还有什么进步可言。对于这些学生来说他们是班级的弱势群体,假如老师一味地指责,他们只能得到老师和学生们的卑视,这样的结果不是我们做老师所要的吧?所以不同的学生要用不同的方法对待,学生的智力是参差不齐的,学习的结果不行能是一样的,要擅长利用学生身上的闪光点来弥补他的缺点。 以上几点要求,有的从字面上看似乎与教学无关,但细想想,这些都与教学工作是否有效地开展有着亲密的关系,“亲其

7、师,信其道”,假如这些都做的不好,学生怎么会信服,学生不能从心里敬重老师、佩服老师,只是出于对老师“师道尊严”的胆怯,那我们的教学效果是可想而知的。所以要想搞好我们的教学,提高教学质量,做到探讨教材的基础上,必需做到探讨学生,同等地对待学生,敬重学生的差异,常常站在学生的角度考虑考虑问题,真正把学生当做学习的主体,充分发挥学生的自主性,让学生主动学习,只有这样我们才能有效开展好教化教学工作。 小学班主任工作总结精选篇2 时间就在我们的指尖流过,转瞬间,一个学期就过去了。和我班的孩子相处了将近半年时间,我从他们身上学到了许多东西,在他们成长的道路上,我刚好地对他们进行了思想的,生活上的,学习上的

8、教化。以下是本人在本学期中的工作总结: 一、对学生进行思想教化及自我教化。 学生思想品德的教化关系着班级、班风、学风及学生发展的方方面面,所以我把它定为班给管理工作的重点。利用晨读课间,班会间对学生进行思想行为方面的教化。特殊是对突发事务,刚好处理,不把问题留到其次天,这不仅提高工作效率,而且也给学生起到一个言传身教的作用,使他们知道当日事当日毕,做事不应当拖拖拉拉,拖泥带水的。由于这个班的学生总是爱打小报告,每次我进班之后总有几个学生爱说某某怎么样,这时候我总是耐性听他们说完。然后问道:你做得怎么样?好不好?说说你的表现。这样经过一段时间,很多学生慢慢明白,自己做得不好,没资格指责任何一个人

9、。让学生进行自我教化。同时增加集体观念,培育高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时,要有的方矢,根据德育的方法动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。 二、以点带面发挥班干部的作用。 每个班都有学优生和学困生。我更关注学困生,假如他们这一批人都有进步了,整个班级的班风学风也提高一个水平。以我个人的精力要管好这个班实属不易,所以这个时候班干部的重要性就自不待言了。一个好的班集体,必需有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中特别重要的组成部分。在选班干部的过程中,我采纳了比较民主化的方式,让每个学生投票,选出班上平常最

10、有威信的学生当选班干部。这样在他们工作时,最深得人心,也最能令其它人信服。而在平常,我最要是做好班干部的思想工作,教化他们要有为大家服务的心态,告知他们想要管好别人,自己首先要以身作则,要为全班作个好的表率。平常利用课间的时间找他们谈心,问问他们在工作中遇到什么难题并加以指导。增加他们的主子翁意识。做到人人有事做,事事有人管,使班集体的良好班见得到进一步加强。 三、建立嘉奖机制发觉学生的闪光点。 学生作为生命的个体,都会存在这样或那样的不足,我们要擅长学生的优点,让每个学生都成为“温馨学生”。所以本学期中我每月评比一个“优胜小组”和两名“每月之星”,谁表现好了都可以为小组加分、为自己加分。每当

11、学生在榜上看到自己小组的红旗又多了一面时,看到自己的名字贴在红花之上时,脸上的表情似乎比吃蜜还甜。久而久之,学生为了能成为优胜小组中的一员或为了成为每月之星,而遵守纪律,时间长了良好的行为习惯也渐渐地培育了。 四、做好后进生的转化工作。 在我班,后进生在班中为数不多,但能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视,感情上不厌倦,看法上不粗暴,方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创建条件,激励他们举手发言,刚好赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪,多与家

12、长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。 五、注意平安教化。 有句话这样说:教化无小事。而平安,是教化中最重大的事。作为班主任,我时刻把平安放在首要位置,常把平安挂在嘴边。下课时,记得嘱咐一句:别打闹!雨雪天嘱咐学生:别乱跑!放学时嘱咐学生:路上要当心,留意平安,径直回家!班主任是个特别琐碎的工作,尤其小学阶段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修课。在我和几位科任老师的共同努力下,与开学初相比,我班各方面具有明显的进步。 总之,经过一学期的努力,班级工作取得了肯定的成果,但也有不足之处。我信任我在今后的教化教学中会更加努力,用我全部的爱心和耐性去教化我的学

13、生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境。 小学班主任工作总结精选篇3 时间飞逝,转瞬间一个学期又结束了,为使今后的工作能扬长避短,现将本学期工作状况总结如下: 本学期我接着着重培育良好的习惯,把对学生良好习惯的培育和教化贯穿到教学过程中学习上,通过主动的评价,既敬重他们的自尊心,又让学生享受到胜利的喜悦,增加他们的自信念另外还要注意培育学生的创新实力。 在学生转化方面,我做到思想上不卑视,感情上不厌倦,看法上不粗暴,方法上不简洁我重点从以下几方面入手: 一、首先要把真诚的爱赐予后进生要用自己对后进生的一颗真诚的爱心,叩响他们心灵的门如我班的婷婷同学,自小父母离异,因缺少家庭

14、的暖和,学习上没有养成良好的习惯,常常不完成作业,并且书写脏乱,尤其是双休日的作业更不爱完成,成果较差,但我从没放弃过对她的帮助教化,因为我深知,人无完人,孩子们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的'因此我留意视察她,找她爱劳动这一的“闪光点”,经过不断地谈话、教化、激励、辅导,慢慢地,她转变了,不仅作业能按时完成了,还养成了预习的好习惯,成果也有了明显的提高,看到她的转变,我感到由衷地兴奋。 二、一帮一,结对子在每一个班“好学生”无疑是班上的学习骨干,也是老师的得力助手,那就要好好发挥他们的聪慧才智,如我们班的郭丹,各方面都很优秀,本学期我把她和小山支配在一起,小山成果一般

15、,学习习惯很不好,总是管不住自己经过一个学期的坚持,小山的学习习惯变好了:上课很少做小动作了;自习课也守纪律了;完成学习任务后还知道要主动学习了在班里我特别重视“好学生”的实力,放手让他们大胆的抓好班上的一切事情,在学习上,纪律上他们都起到模范带头的作用,很有威信,我利用他们这样优异的成果、健康的思想和良好的纪律去帮带“差生”,班中的几个问题学生都有了不同程度的进步。 三、敬重他们的人格,耐性、持之以恒的教化我们班的小林,他学习并不差,但就是爱和同学打架,每次我问起缘由,他总说我就是想和他闹着玩,结果一点点就打起来了,所以他的挚友越来越少几次之后,我耐性的教化他,帮他分析没有挚友的缘由是什么?

16、自己有哪些缺点以及如何才能改掉他们,怎样和好挚友交往,并常常激励他,哪怕是小小的进步,慢慢地他爱打人的习惯改掉了,学习成果也提高了。 本学期伊始,我制定的工作目标是:建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培育学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风培育学生良好的行为习惯学生有一个学期的时间里,大部分学生养成了科学的学习方法和良好的学习习惯;班级的卫生纪律都有了很大提高;大部分学生能够在完成了自己的学习任务后自己主动学习;学习爱好和学习氛围也越来越浓了。 本学期开展了“广树进步小榜样”的活动,在每一次的活动中我本着公正、公

17、开的原则,让学生自主举荐、评比小榜样,学生在一次次的公开评比下,找到了自己与同伴的差距,以及自身存在的缺点,并发觉了自己与小榜样的不足之处,从而为自己制定相应的学习进步目标在一次次的活动中,学生学习爱好变浓了,他们的学习劲头也更足了。 回顾一个学期的班主任工作,尽管收获许多,但也有许多不如人意的地方,这都将是我下学期工作的重点和今后工作的动力,面对收获与不足,自己唯有前进!再前进! 小学班主任工作总结精选篇4 在我踏上工作岗位的第一天,我的“师傅”就告知我说:恭喜你,你算一位“分校长”级别的人物了!后来我才明白:师傅就骗我,班主任是世界上最小的“主任”,也是学校里最劳心劳力的岗位! 在班主任工

18、作中,我感受颇深,有几分劳累,就有几许收获。经验过几次“小风浪”后,我认为做班主任老师是不乏味的、是充溢的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的亲密协作,班主任就是再有本领,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。 至于管理班级,我资格尚浅,其实没有太多阅历,在领导和老老师的帮助下,刚有些头绪。今日我主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会: 一、行为习惯,常抓不懈 好习惯是一切的起先。学生良好的行为习惯的养成不是靠一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个管理过程中。由于我是中途接手班级,一

19、起先和新学生新环境、新工作都须要磨合。我发觉这个班级的孩子们自觉性和自控力都比较差,避开不了会出现这样或那样的错误,因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是,我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律,养成良好的习惯,比如:要求学生桌肚整齐,要求他们捡起细小的纸屑,以培育他们做事一丝不苟的良好习惯;提示他们在课堂上仔细听讲,来培育他们全神贯注,专注于一件事的习惯;要求学生每天按时完成作业,大考小测后,要总结阅历教训,发觉问题,解决问题,培育他们良好的学习习

20、惯;我要求学生吃午饭时做到不讲话,吃饭,喝汤不发声音,帮助他们养成良好的生活习惯。 二、刚好表扬,延迟指责 德国美学家黑格尔说:“不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”刚接手这个班级时我发觉:孩子特殊“事儿多”,一上课就“告状”。当老师的又不能不公允处理,这样耽搁的时间太多,而且学生因为受了指责,留意力长时间集中在自己的过失上,心情受影响,低落的心情体验使智力活动水平明显下降,课堂汲取效率变低。针对这一状况,我的处理方法是: 1、要求学生下课“告状”,课上带着好的心情听课。这样,课前的小冲突、小

21、问题没有谁会记到40分钟以后,“告状”的几率就低了,课堂的利用率提高了。 2、延迟指责,既培育学生开心的心情体验,又赐予其改正和返回的机会。我把指责留在每一天快要放学的时候,这时学生往往已经在负疚的心情中反思了自己的行为,老师只要加以指导,就能很好的解决问题。 说到表扬,那就要刚好、精确。因为“好孩子是夸出来的”。例如,学生值日时,当我看到一个表现特殊好的例子,就会当众说:“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背,用肢体语言激励学生。假如看哪个同学主动做好事,并且讲究方法,则更要表扬:“瞧,某某同学的视察力多敏锐呀,老师刚把小黑板放在地上,他就看出来须要擦。瞧,擦得多干净,大家都要学习他呀!”这

22、样表扬后,班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干,谁也不袖手旁观,都主动主动地参加管理和为班级服务。结果,班里越来越整齐,孩子们也越来越懂事理。 三、重视班干部的培育。 在班级管理中,班干部的选拔,培育是搞好班务工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手,优秀的班干部可以独当一面,帮助班主任更好的管理班级。班干部的有些作用是班主任无法替代的。在班干部的选拔中,注意德才兼备,因为这样的学生才有威信,才能起到榜样作用;并留意扬长避短,给他们充分展示自己特长的舞台。在任用了班干部之后,给他们较大的自主权,充分调动他们的主动性,激励他们为班级工作做贡献。但放手,并不是做"甩手掌柜",不

23、闻不问。把竞争机制引进了班干部队伍建设中,造成了一种既富挑战性,又有肯定群体压力的情景和氛围,促使班干部心理出现应激状态,提高心理活动水平,打破了原先工作中一成不变的沉闷现象,激发了广阔班干部主动工作的士气和活力,强化了班干部的岗位责随意识,可使工作主动性和效果明显改观。 四、重视与家长的亲密协作,共同教化孩子。 孩子的成长环境主要是学校和家庭,学校和家庭的教化用力方向必需一样,必需形成向前的动力;绝不能各行其道,用力相互抵消,这对于班级的发展和孩子的成长都是极其不利的。刚好了解家长的教化方法,教化思想,发觉有抵触的地方,肯定充分交换看法,达成统一。 除了以上说的这些,我觉得同样重要的还有,班

24、主任肯定要有爱心,有耐性,对学生肯定要真诚,要公允,这些都是做好班主任工作的基础。正所谓:不忘初心,接着前行!我会接着在班主任的工作岗位上接着发光的发热的! 小学班主任工作总结精选篇5 时间飞逝,又一学期即将结束,敬重的领导、热忱的同事让我感受到家庭般的暖和,在与三年级一班学生的朝夕相处中,与52个可爱的学生建立了深厚的感情。工作中我不断思索、不断实践,像对待自己的孩子一样进行细致又充溢真爱的的班级管理工作,有收获的华蜜,也有缺憾的失落。现将工作进行回顾和反思。 一、师爱滋润学生 学生须要爱,师爱像一把钥匙,能打开学生心头的才智之门,工作中我专心去关切学生、敬重学生、理解学生、信任学生,赏识学

25、生的优点。 1、奉献爱心 我刚从六年级转向面对三年级,也在不断地调整自己的工作方法。这学期我觉得自己最大的努力就是学着理解,学着宽容,学会了理解。有时因为学生的无知、淘气而要发怒和生气时,我就不断提示自己:学生还只是个孩子呢!心就平了,气就顺了,就能够冷静地实行为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。比如:学生忘擦黑板了,我会说:“该我值日了吗?”,值日生不好意思抓紧跑过来擦黑板。讲台上,我讲兴正浓,台下却有学生无精打采,我摸摸他的头;“不舒适吗?”,他羞红了脸,睁大了眼,挺直了腰,这样学会擅长“旁敲侧击”地去启发、去教化,学生感受到老师深切的爱。 工作中我耐性地教化违反纪律的同学,专心

26、地帮助学习吃力的同学,真心地激励有进步的同学。我们班的庄晋阳同学,个子不高,胆子很小,性格内向,遇到老师总是羞涩地躲开,挚友很少,课堂上特殊守纪律,从没有主动举过一次手发言。针对他的特点,课堂上我赐予他更多地关注,当遇到一个我认为他肯定会回答的问题,我就用眼神和他对视一下,示意他我想让他回答,然后停留几秒,多给他一点思索和打算的时间,再请他来发言,只要他敢于说,我总是大张旗鼓地表扬,自信也须要用语言不断地去激发,就这样,慢慢地我看到了他那绚丽的笑容,性格越来越开朗,课堂上主动性高了,学习更努力了,这让全部的人对他刮目相看,这对他来说应当算个小小的奇迹。 在许久的这种交往中,孩子们比较喜爱我,有

27、了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,特殊是对班级中的“后进生”,给他们更多的关切、信任和爱,点燃他们奋勉向上的火花。那些课堂上总不能宁静下来的小活猴们,最终能围绕课堂上的思路学会了静心思索和踊跃发言;那些乱扔垃圾、课上爱玩东西的小手总是能在教室里捡起一片片垃圾,让我觉得我的付出是值得的。 2、赏识优点 作为班主任我努力善做有心人,明白尺有所短,寸有所长,擅长捕获他们身上的闪光点,适时加以表扬。在班级管理中,我留意关注每一个学生,发觉并充分每一个学生的优点,“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,每一个学生都有自己的优点,努力捕获他们身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有

28、可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。 二、常规常抓不懈 班集体是培育学生特性的沃土,在平常工作中,我时刻留意培育学生的集体荣誉感,专心创建主动向上的班风,促进每个学生健康欢乐地成长。 1、培育良好的班风。 在班级管理工作中,努力打造一个主动进取、奋勉向上的班集体,擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价,形成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。我注意规范学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。 这学期,我狠抓了”不带零钱,不买零食”这一条行为规范,针对班

29、中有个别同学不自觉的现象,我就让大家开展一个小小探讨会,让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的缘由,谈谈其中的利与弊,让那些同学明白学校、老师这样做的缘由是什么,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯,并让全部的同学都明白什么事该做,什么事不该做。我在班级中尤其重视,制定了班级中要遵守的规则,而且我也学生一起制定了行为准则如下: (1)上学期间在不准带零花钱,全部的学习用品都由家长买好。 (2)上学期间禁止携带食品、饮料到学校,尤其是肯定不准带早餐进入学校。 (3)不准骑自行车到学校,在路上不准乱闯红绿灯,不准逆行,杜绝拥挤人行道,禁止追逐打闹。 (4)接送学生的车辆不准停在学校门口。送孩子

30、的车辆只要送到要求的位置,还有的家长不留意又将学生干脆送到门口;不准乘坐证件不齐全的车辆,假如乘坐无证件车辆,一切事故与学校无关。 2、重视主题班会的开展 我抓住每一次主题班会对学生进行教化,重视开展主题班会,如:教化学生留意平安的我的平安我做主;开展我是班级的一员、我为大家做点什么等系列活动,通过活动,强化学生的班级意识,使学生们不知不觉中提高了对自己的要求,加强了自律,激发学生自主教化的动机。 3、抓在微小处 有句话说:”抓在微小处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,我常常对学生提出一些细小的要求,再进行扎实有效的训练,为养成良好的行为习惯,我从每节课整理自己的文

31、具、做好个人课桌四周的卫生入手,我每次进教室总要先看地面,表扬保持干净的同学,提示桌子四周有纸屑的同学把纸屑捡起来,慢慢地,他们养成了见纸屑就捡的习惯,教室自然显得干净清爽。教化孩子不随意拿同学的东西,室内不乱喊乱叫,课下不追逐打闹,不做损害别人的事情,不随意撕纸,不随扔废弃物等,因为每一位学生代表的就是班级的形象。 三、家校合力促提高 1、加强与家长联系 平常,我能关切爱惜班里的每一个学生,和学生家长定期进行沟通,主动告知家长自己对学生的评价和看法,了解一下近期学生在家里的思想和学习状况等,特殊是可以发觉一些学生退步的苗头,以利于刚好调整教化的内容和方法,耐性地做他们的工作,取得家长的理解和

32、协作,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。 2、召开学生是船老师是浆家长是帆的家长会 本学期召开学生是船老师是浆家长是帆的家长会,和家长一起共同探讨教化孩子的良策,引导家长们信任、期盼、奖赏孩子,擅长倾听,走进孩子内心,教化孩子担当责任、学会宽容、担当挫折,很多建议让家长们倍受启发,最终的一段话:学生是船,老师是浆,家长是帆,只有我们的浆和帆共同助船一臂之力,船才会越行越远,让家长们倍受感染。同时王小易、朱俊豪两位家长的发言引起家长的共鸣和感慨,家长会圆满胜利。 3、共建班级QQ群 我与家长充分利用班级QQ群,通过这个敏捷、便捷的窗口,和家长之间进行沟通和沟通,能够自由地、开放地、同等的表达

33、自己的意愿,共促进孩子的健康发展。通过班级QQ群,我和家长们常常沟通学生的状况,一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况,我总是刚好地、主动地和家长联系,向他们了解状况,耐性地做他们的工作,取得家长的理解和协作,同时引导家长教化孩子,效果特别好。 四、活动促进发展 1、专心组织班级活动 集体活动最能培育学生的凝合力、集体荣誉感,学生在活动中体验胜利、感悟自我。语文的汉字书写竞赛、数学的解决问题竞赛、英语的演讲竞赛每一个活动我都亲力亲为,我感到每一次活动对学生来说都是一次极好的自我教化,在活动中学生相互关切,敬重合作,呈现各方面的才能,使学生在自己胜利和同伴的胜利中体验到了奋斗的乐趣,

34、享受着校内生活的多姿多彩,发展了自我、完善了自我,学生们有了特别剧烈的集体荣誉感,班级整体风气主动向上,充溢了活力。 2、开展“传播爱心放飞幻想”的家庭教化亲子活动 10月24日,在我的细心组织和家长们的专心策划下,“传播爱心放飞幻想”的家庭教化亲子沟通活动在阶梯教室胜利举办,三年级近200名师生和家长参与了活动。此次活动是仁爱教化活动中的一项重要内容。爱能学说家庭教化讲师、曲阜万途少儿英语学校校长万雅鑫老师与学生家长沟通了“如何感受爱,传播爱,让孩子更自信”的家庭教化理念。现场通过组织孩子和家长主动参加通俗易懂生动好玩的故事和嬉戏,让孩子真正明白了在人漫长的一生中,肯定要学会观赏别人,运用身

35、上和身边的资源进行爱的传播,将爱的资源变成别人心中的美妙感觉。让他们相识到将来是属于具有正能量的人的,只要仔细去践行,就能成为受欢迎的人,成为充溢正能量的人,爱是全部的源泉!活动结束时家长和孩子都表示获益匪浅,希望多开展这种类似的活动。爱是教化的基础,家庭教化是孩子成长的起点和基石,家校合作共同努力会使孩子更加欢乐健康地成长。 在班级管理出现了许多不尽人意的地方,比如:应多看班集体建设方面的书籍,提高自身的理论修养与水平;工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强;管理方法有时欠缺;班级学习风气要进一步加强,我必需直视问题,找到解决问题的方法。好在有领导的细心指导和阅历丰富的老班主任的指引,让我不

36、断进步。在今后的工作中,除了接着向老老师请教阅历外,自己应学会探究与积累,刚好将自己工作中的胜利与不足进行总结,我将会以更大的信念和热忱投入其中。 回顾工作,有酸甜苦辣,有喜怒哀乐,我会用真心、爱心和责任心,在每一位孩子的心田都播下希望的种子,放飞美妙的幻想,我会全身心地投入工作,奉献真情,与学生一起成长。 小学班主任工作总结精选篇6 班主任是班级工作的舵手,是学生成工作。在抓班级下几个方面进行管理的: 一、当好“心理医生”,因人施教 “老师应当是心理医生”是现代教化对老师的新要求。现代教化的发展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名心

37、理保健工作者,或许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培的人格呢?我的做法是: 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深化学生中间,与学生交挚友,熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在的问题,区分不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身,详细问题详细理医生”工作做好、做活、做的目的

38、和效果。 2、谆谆教导。班主任帮助后进生不能急于求成,对短暂后进的学生要留意敬重和爱惜他们,要语重心长、谆谆教导,教化学生要动之以情,晓之以理,既不损害学生的自尊心,又达到教化目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是找寻和发觉他们的闪光点,激励其进步。如我班周应伦同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗,拖了班级的后腿。我没有训斥,而是帮助他总结教训,提高相识,并指出了努力方向。最终,我真挚地对他说:“你因打架而影响了班级荣誉,拖了后腿,我知道你心里也很难受。不过,我从你的眼神中发觉,你是憋足了劲,要为班级争回荣誉。”我接着问他:“你敢不敢向全班同学保证?”回答是确定的,效果

39、也是志向的,班主任教化学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特殊要育、疏导、启示,使学生的思想问题决。 3、重视心理健康,做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素养脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的惊慌、焦虑乃至恐惊;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象,平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动,如“学雷锋、献爱心”社区服务,勤工俭学等社会实践活动,让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际,培育现代意识、竞争意识,培育开拓精神和吃苦耐劳的精神,提高

40、社交实力、创新实力融洽、正常的心境,促进学生特性心理的健康发展。 二、细心策划主题班会 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体,寓教于乐,陶冶学生的情操,转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如爱惜我们可爱的家地球,通过本次活动,了解我们可爱的家园地球的生态环境正遭遇破坏,危及人起,从自己做起,主动参加环境爱护的行动。 三、与日俱进,探究德育新方法 班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况,与日俱进,探究新的方法:

41、一是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力气影响学生,培育学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观。 二是以情感人,对学生要充溢爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心。对经济困难的学生、生病的学生,班主任应当关切照看,组织学生送暖和,给学生解决实际困难和详细问题,把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来,如我班的班长是个酷爱集体、工作负责的好姑娘,但是她的父母离异,她从小就和奶奶一起生活,缺少

42、父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关切爱惜时,她很难过,有一种失落感,一个人静静地流泪。我知道了她的状况后,亲切地和她进行了交谈,我询问了她的心思,了解了她的家境。我开导她:大人的事情我们无法变更,父母可能有他们的难处,但是艰苦的环境更能熬炼人,要有自强不息的精神,而且还有同学和老师的爱呢,你并不孤立。生活中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处。 三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要内容是:小学生守则、日常行为道德等,建立学生操行评分制,每日依据学习

43、、生活各项觉行动,从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。 通过班主任如何抓好德育工作,当然远远不止上述三个方面,其方法确定是多种多样的,但我想,假如在班工作中一个良好道德特性是肯定可以培育出来的。 小学班主任工作总结精选篇7 接手这个班级的时候,我给自己制定了一个底线,我可以失败,但孩子们不行以。磕磕绊绊,平常而又不平常的又是一年,现将我的工作状况总结如下: 一、班主任工作,争做学生的良师益友。 作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。在过去的一年当中,我时刻留意从小事做起,对学生进行言传身教。比如,同学们要到专用教室去上课,临出教室

44、时,我静静地把灯关掉,把门关好。学生看在眼里,记在心里,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯。整理好自己的小课桌,东西不随意摆放,橡皮屑整理好等等,通过这些小事的教化,使学生受到潜移默化的影响,同时养成好的学习习惯。 二、培育学生遵守纪律的习惯。 低年级不是收获的季节,而是播种、施肥的时候,假如这个阶段没有培育好学生遵守纪律的习惯,就不会有丰收。因此,从新学年第一天起先,我就重视了解学生的行为特征,重视学生的养成教化。在学校,纪律是教学质量的保证。一年来,我常常利用班会课,教化学生怎样遵守课堂纪律,做得好的刚好表扬,在班中树榜样,发觉不良 现象刚好订正。经过半年的努力,班里有百分之九

45、十以上的同学都能做好。听到其他老师夸奖我们班学生会听课,会学习的时候,心里涌现的是感谢更是骄傲。 三、培育学生文明礼貌的习惯。 要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。我要求学生遵守学校的行为规范,衣着整齐,根据学校要求着装。由班干部督促检查,结合评比制度,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”,放学回家都会说:“老师,再见!”同学之间团结友爱,相互帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。 四、对学生进行思想品德教化。 平常常常利用名人事迹、好人好

46、事、班会科技思想品德课对学生进行德育教化。一年来,学生的良好品德已形成。 五、培育学生良好的卫生习惯。 良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,在课堂上,我留意订正孩子们错误的读书写字姿态,大力表扬那些写字姿态正确,字写的美丽的孩子。我们班也形成了“赛字”的好风气。告知孩子养成刷牙的好习惯,检查他们的个人卫生。教化学生保持环境卫生,自己的教室自己来打扫,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。 六、做好学生的平安教化工作。 无论学生的学习成果如何,学习习惯好与否,我知道孩子们的平安问题是最最重要的。每天我都会抽出几分钟进行平安教化,教化学生遵守交通规则,留意人身平安,留意食品平安,要求学生不带钱到校,不买小

47、食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结,不打架,以免出现事故。把平安隐患歼灭在萌芽状态。 七、加强与家长之间的联系,共同教化好学生。 老师要教好学生,除了做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长帮助,才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作,利用这一途径,与家长多联系,为孩子能够更好的发展奠定基础。 孩子们的成长和进步令我倍添志气和信念。走过了艰辛的第一步,我想在今后的日子里,我会做得更好! 小学班主任工作总结精选篇8 通过第一个学期与孩子们的相互磨合了解,其次个学期和孩子们的相处相对要轻松许多,也和谐开心了许多。也有了许多新的想法,因此在班主任的班级的管理方面总结和反思如下: 一、班级一日常规的教化。 学生从早上到校到下午放学离校,中间有一成天的时间,孩子除了学习学问,更是应当在集体生活中学习良好的行为习惯,培育自己的良好习惯,来校不迟到、一进教室起先自主阅读、读书时大声有感情,上课仔细听讲、主动思索、大胆回答问题、课间餐的纪律、路队要

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