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1、2023年幼儿园大班体育教案案例7篇 作为一名人民老师，对于自己的教化活动内容,应当懂得怎么编写教案进行设计。那么,你有了解过教案吗？下面是由我给大家带来的幼儿园大班体育教案案例7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园大班体育教案案例篇1 一、活动目标： 1、相识脚及其用途。 2、知道爱护脚。 二、活动打算： 剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。 三、活动过程： 1、复习歌曲小脚丫哪里去了，引出课题： 2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)细致看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。 3、把小脚丫伸出来，挠
2、一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿相互挠一挠，抓一抓，用脚趾相互挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。 4、嬉戏：动物赛跑(分组进行) 玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳动)，中间把小动物丢掉的视为犯规。 嬉戏：小脚跳跳跳 小脚跳跳跳，伸出你的左脚来； 小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。 嬉戏：随音乐跳简洁的芭蕾舞。 5、想一想我们的小脚丫还有哪些本事? 幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸 6、小脚丫的本事这样大，我们怎样爱护小脚丫? 常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋 7、小脚丫听小挚友这一说，它特别兴奋，你们看脚丫妈
3、妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴) 8、小脚丫笑了，小挚友们兴奋吗?咱们一起跳舞好吧! 幼儿和老师随音乐一起跳恰恰舞。 9、咱们的小脚丫这样有本事，快穿上鞋袜，把它爱护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。) 幼儿园大班体育教案案例篇2 活动目标： 1、体验创建、胜利的欢乐，萌发爱探究的主动情感。 2、在自主操作中，了解吹泡泡与工具的关系。 3、能创建性的自制吹泡泡工具，并主动参加吹泡泡活动。 活动打算： 操作记录纸；每个幼儿一份（水、洗洁剂、洗衣粉、筷子、吸管、铅笔、） 活动过程： 一、组织谈话，调动幼儿已有阅历，激发幼
4、儿吹泡泡的爱好。 师：你们吹过泡泡吗？都是用什么来吹泡泡？今日老师给你们打算了一些吹泡泡的工具，你们也来试一试？ 二、出示操作工具和记录纸，并记录操作结果。师：小挚友们，你们相识老师带来的这些吹泡泡的工具吗?那你们觉得这些工具可以吹泡泡吗？能吹的出来就画“”，吹不出来的就画“X”。 三、幼儿第一次操作，并进行记录。 师：小挚友们自己拿起你旁边的工具一个个的放在泡泡水里，搅一搅放在嘴巴边轻轻吹一下，看看究竟能不能吹出泡泡？把不能吹的放在“X”的这边，把能吹的放在“”。 四、集体观看记录纸，并进行集体验证。 1、集体视察记录纸，发觉问题2、集体验证3、个别幼儿操作小结：原来在水里加上洗洁剂和洗衣粉
5、的话可以吹出泡泡。 五、结束活动。（视频观赏） 师：我们再去找一找我们身边还有哪些东西可以拿来吹泡泡的，请你们和爸爸妈妈一起去找一找。 幼儿园大班体育教案案例篇3 活动目标： 1、让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球竞赛促进幼儿肌体的发展。 2、培育幼儿团结协作的实力。 重点与难点 学习两人以上协作传球。 材料与环境创设 1、幼儿人手一只篮球。 2、红、绿、黄、蓝四队标记。 3、音乐若干段。 4、记分牌。 活动流程 （一）调动身心 1、跑步热身：激励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。 2、热身操：听音乐精神饱满地做。 3、保育：略脱衣服。 （二）基本部分 1、四散练习，复习动作。（幼儿练习，
6、老师视察指导） 2、探究练习，重点指导。 请个别（34个）幼儿示范两人以上协作传球。 幼儿自由结伴练习两人以上协作传球。（老师个别指导，激励幼儿合作传球） 拍球，运球竞赛，加大运动量。（集体竞赛，增加幼儿的运动量） 3、灌篮竞赛，综合练习。 玩法： 分两队进行竞赛，每对各56人，老师当裁判，竞赛起先，老师站在场地中心，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。 规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。 幼儿分组进行竞赛。 激励幼儿多用两人以上协作传球的方法，并提示幼儿遵守竞赛规则。 （三）结束部分（放松身体） 进行颁奖仪式（胜者得金牌）
7、。 幼儿园大班体育教案案例篇4 教学目标 1学习助跑跨跳，发展身体的平衡实力、协调实力。 2巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。 3体验合作的欢乐，培育英勇的品质。 4让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5培育幼儿敏锐的视察实力。 教学打算 剪破的寻宝图、珍宝、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。 教学过程 （一）打算部分： 1随音乐进入场地做热身运动。 2活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。 （二）基本部分： 1学习跨跳，反复尝试。 （1）两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿怎样平安越过这两道沟涧。 （2）个别幼儿尝试，再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨
8、跳。 （3）在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。 （4）分男、女练习，依据个人实力自由选择跨跳。 2嬉戏： （1）借助摆放示意图进行摆放，摆出不同结构层次的材料。 （2）嬉戏名称，明确幼儿任务。 第一次嬉戏：熟识路程。（幼儿自选道路） A、用助跑跨跳的方法越过“陷阱”，用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”，走过“小溪上的石头”，用助跑跨跳的方法越过“山坡”，到终点从两边返回。 B、总结问题。 其次次嬉戏：加难度，完成任务。（幼儿再次重新选择道路） A、完成原有材料要做的动作，在“山坡”后增加“沟涧”，用助跑跨跳方法越过“沟涧”，到指定地点每人拿一块被剪开的
9、藏宝图，拿回藏宝图，拿回藏宝图后大家商议合作将藏宝图拼好。排头依据藏宝图提示找到珍宝，找到珍宝为成功。 B、嬉戏过程中老师励幼儿英勇主动，在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中留意不要相互冲撞，留意平安。 敬重幼儿的意愿，并与他人协商合作完成。嬉戏中幼儿的主动性始终特别高，他们的合作意识、主动性、解决问题的实力得到了较大提高。 （三）结束部分 1寻宝胜利，师生共同共享找到珍宝的喜悦。 2为什么有的组寻宝又快又顺当，而有的组就很慢呢？ 3听音乐放松身体，活动结束回教室。 教学反思 以幼儿的爱好为主，从幼儿的实际动身，开展“欢乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热忱高涨，男女队员进行竞赛，都顺当完成“
10、寻宝”任务，活动培育了幼儿跑跨跳的实力及英勇和克服困难的品质。 幼儿园大班体育教案案例篇5 教学意图： 在生活中，孩子们常常会发觉很多的洞洞，他们对这些都产生了深厚的爱好。同时他们也会对自己的身体产生爱好，于是，设计了此次活动。让孩子们初步明白“围集”这样的概念，体验嬉戏的欢乐。探究解决问题的多种方法。 教学目标： 1用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体柔韧性。 2用合适的方式钻爬形态各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。 3培育运动爱好与运动习惯，体验与同伴共同嬉戏的乐趣。 4让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5学会与同伴协商合作嬉戏。 教学打算
11、： 1每人两张报纸。 2会玩嬉戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。 3了解运动会竞赛项目。 教学过程： （一）情景导入 1师幼随音乐边拍手边走进活动场地。 2幼儿四散站立，师生以运动会各项竞赛的情景进行热身活动。 （二）合作学习 1报纸钻洞。 (1) 老师用身体搭洞，引导幼儿发觉用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。 (2) 幼儿用报纸钻老师搭的洞，老师不断改变洞的大小、形态，激励幼儿尝试变更报纸的形态以钻过不同的洞。老师留意视察幼儿的操作，刚好确定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。 (3) 幼儿用身体搭洞，老师一边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。
12、 (4) 分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。老师参加幼儿的活动，提示始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲惫。 2合作钻洞。 (1) 两两一组，一搭一钻，老师引导幼儿搭一个让小挚友能钻过去的、坚固的洞。 (2) 怎样搭洞小挚友才能钻过去，怎样钻小挚友才不会遇到洞？ (3) 幼儿再搭、再钻，老师个别指导，激励能较好限制身体的幼儿。 3嬉戏：“城门城门几丈高”。 老师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。 （三）伸展身心 1做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间相互捶背。 2激发幼儿爱运动的情感。 教学结束： 我们变了这么多洞洞，是不是都累了，随音乐做放松动作，整理场地。结
13、束活动。 教学反思： 本次活动发展幼儿身体柔韧性技能。身体的不同部位搭大小不同的“洞”，充分的利用孩子“崇拜”的心理，让孩子感觉老师好棒，跟老师就能学到许多有用的东西和好玩的嬉戏。体育是一个丰富多彩的学科，希望体育给幼儿带来的不仅是愉悦，而是心灵的成长。活动中探究钻爬形态各异、大小不同的“洞”，体验与同伴嬉戏的无穷乐趣。为孩子今后奠定释放运动的激情。 幼儿园大班体育教案案例篇6 教学目标 1、发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调性。 2、尝试用不同的方法运蛋，激发责随意识和呵护生命的情感。 3、懂得与同伴沟通、合作，并从中共享胜利，体验助人的欢乐。 教学打算 1、材料打算：各种搬
14、运气球的协助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。 2、学问阅历打算： （1）了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上的蛋。 （2）结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的改变及特性。 教学过程 一、玩气球进行热身运动 老师：老师带了许多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方法既别出心裁又能爱护好自己的气球。 老师：你是怎么玩的？在玩的时候是怎么爱护气球的？（幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。） 二、感知徒手运输“鸵鸟蛋”的方法 老师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小挚友去帮助它
15、运输蛋，那我们抓紧去吧！ 老师：运输时要当心，留意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋（装有水的气球）。 老师：刚才运输的过程中，你们是怎么爱护鸵鸟蛋的？（请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。） 老师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。 三、体验器具运输“鸵鸟蛋”的方法 1、探究“护蛋”方法。 师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路途图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。 幼儿其次次运蛋，老师依据孩子状况赐予提示、激励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的阅历。 2、探究多种“护蛋”方法。 老师：刚才
16、鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么方法能一次运又多又好的蛋呢？ 老师：这次的地形比较困难，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们打算了一些运“蛋”的用具（事先放在活动场地旁边供幼儿自选），请你们依据须要自己选择，但是要说出你的用法。（用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎） 幼儿第三次运蛋。老师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。 四、集体合作完成运蛋的任务 老师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要嘉奖我们呢！不过它要看看小挚友集体合作运蛋的本事强不强，现在我们分小组进行竞赛，看看哪个小组方法好，集体合作完成任务快。 1、老师与
17、幼儿共同视察运蛋的场景，探讨平安运蛋的方法。 2、练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。 3、“运蛋”竞赛。激励幼儿相互合作，看看哪一组运得又快又多又平安。 老师小结幼儿活动状况，重点介绍幼儿在不同的路段采纳的不同的护送以及合作方法。 4、给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。 幼儿园大班体育教案案例篇7 活动目标： 1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。 2、通过层层递进的转身接球练习，培育孩子身体的敏捷性和协调性。 3、通过活动，让孩子体验参与体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培育幼儿敢于挑战的精神。 4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调
18、性。 5、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。 活动打算： 幼儿人手一个皮球 活动过程： 一、热身活动 1、每人抱球听哨音踏步进场。 师：孩子们今日和球玩一玩，你们情愿吗？一起动身吧！ 2、听哨音队列练习，站好原点，嬉戏起先之前，我们一起做球操。 二、基本部分 1、第一次玩球，揭示课题。 师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法别出心裁。 你是怎么玩球的？老师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。 师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球今日老师给小挚友带来一种新的玩球方法，细致看，我是怎么玩的？ 老师示范转身接球。 提问：我是怎么玩的？指名实力较强的幼儿回答。 总
19、结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。 2、其次次玩球，学习转身接球 师：你想玩一玩吗？请你在老师的四周找个空地试一试；你转身接球胜利了吗？ 师：一起来玩一次。请胜利的小挚友往后退一步，没胜利的，站在原点上。我们再给没胜利的小挚友一次机会，让他们再来试一次。请小挚友说一说他们为什么没胜利或者演示（引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。）再玩一次，胜利的小挚友回原位。 师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。 3、第三次玩球，学习转两圈接球 师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗? 请你找一个好挚友
20、，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。 师：转两圈接球你挑战胜利了吗？ 请胜利的小挚友示范，老师为其点圈数，让其说一说为什么能胜利？ 师: 球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。 4、第四次玩球，学习转多圈接球 师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想接着挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。 师：老师非常期盼小挚友能挑战胜利。小挚友4人一组抓紧去试一试吧！ 幼儿玩球，老师巡察幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。 师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。（师幼一起点圈数，表扬） 5、分组玩球，体验胜利 幼儿分组嬉戏，老师巡察，激励幼儿不断调整新高度。 三、
21、放松运动 课后反思： 本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在嬉戏化的课堂中让孩子去发觉，去尝试，去熬炼。当然课堂中还是存在很多不足的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小挚友们一起绕圈跑，跑得有点多，小挚友都有些累了，假如在热身活动中，能带领小挚友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：抱球，转球等，可能会放松小挚友手部肌肉。其次，在整个环节设计中，还是有一些乏味的，整节课，我都是让小挚友站着的，可能因为在室内场地的关系，假如不排队站好，总感觉整节课会比较乱，小挚友会不听老师的。所以导致整节课都是让小挚友站在位置上的。然后在起先的时候，太快进入主题了，球是怎么玩的？可以让
22、孩子们自由探讨，更能让孩子们了解球的玩法。在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳，引导不够，导致有些幼儿是没有能完全驾驭这个技能。在幼儿练习转身接球的时候，可以让孩子们站在位置上一起练习，胜利的小挚友离开位置，则失败的小挚友再一起练习，这样更能驾驭技能。最终，假如在环节中能设计一些嬉戏，提高孩子的爱好，会更能快速的学会接球的技能。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页