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1、2023年学校语言文字2023工作计划5篇 主动参加我区201x年语言文字工作开展的四大活动，把语言文字工作纳入我校教化教学等各项工作之中，为全面实施素养教化打下基础。下面就是我给大家带来的学校语言文字工作安排，希望能帮助到大家! 学校语言文字工作安排1 一、指导思想 正确运用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教化的首要任务，是提高教化教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教化教学质量服务，适应学问经济时代的须要，我校以科学发展观为指导，接着深化宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文
2、字工作要点, 结合我校实际，加强宣扬力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。 二、主要工作 (一)学校工作 在学校工作中，接着开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣扬，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效果。 1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,依据学校实际状况制定学校语言文字工作安排。 2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、学生之间交谈必需
3、运用一般话。 3、学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不运用不规范汉字。 4、加强校内网语言文字工作宣扬力度。开拓校内语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台。 5、加强老师一般话和口语表达方面的培训,特殊是落实二级乙等老师的强化训练措施,耐性做好他们的思想工作,帮助他们提高一般话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语言文字示范校奠定基础. (二)开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用实力，打造语言文字规范工作的教化氛围，打算开展以下活动。 老师活动 1、
4、要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是老师之间的谈话，必需运用一般话，并把是否运用一般话做为评优课和年终考核的标准之一。 2、在老师队伍中开展“一般话是老师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。 3、利用校会时间组织全体老师学习国家通用语言文字法，提高全体老师的推普意识、写规范字意识。 4、每位老师在备课写教案时，必需运用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否运用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。 5、定期对老师进行语言文字测试，以检测老师
5、运用规范语言文字的状况。 6、邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，以切实提高老师的语言文字水平。 7、加强全体老师推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。 8、老师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力; 9、对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、安排、备课笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查; 10、开展老师课堂教学用语规范化调查。(推门听课) 学生活动 1、接着培育一支工作实力强,有责任心的学生推普员队伍,特殊是对低年级学生推普员的培育。要
6、求每班设有推普员，起示范与督促作用。 2、校内、班级均有长期的宣扬和环境布置。 3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率; 4、加强传统校内活动如艺术节、六.一等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有 (1)诗朗诵竞赛; (2)书法竞赛; (3) 征文竞赛; (4)演讲竞赛 (三)发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求 1、语文老师一般话必需达到二级甲
7、等。其他学科老师一般话均达到二级乙等及以上。 2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。 学校语言文字工作安排2 一、指导思想 以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，落实武汉市语言文工作x规划和武汉市语委办x年工作要点，依据武汉市全面推动语言文工作“五大行动”(示范创建、培训测试、经典诵读、社会“正”、方言优化)要求，仔细开展我校语言文工作，提升师生语言实力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把国家级语言文规范化示范校办好做出新贡献。 二、重点目标 1.夯实国家级语言文示范校成果，
8、争创市级年度优秀。 2.创建武汉市“经典诵读”特色学校。 3.开展“阳光朗读”活动。 4.对9个“文明用语示范岗”重新评估，新增2个。 5.组织第17届全国“推普周”活动，创新推普工作。 6.教职工一般话培训达标;一年级学生开设一般话与口语交际课程，参与一般话水平测试，测试合格率达到85%。 三、主要工作 1.召开x年语言文工作布置会。总结x年工作，科学探讨谋划x年工作，统一思想，提高相识，高度重视，将语言文工作融入示范校建设、教化教学、精神文明建设等中心工作，把语言文工作贯穿在日常工作之中。 2.接着组织好“阳光朗读”活动。“阳光朗读”活动将在内容、形式上不断创新。一是坚持早自习诵读;二是3
9、月底组织部分学生排练经典诵读节目中华之声参与武汉市中职学校“国学经典诵读”决赛;三是举办“经典文学”系列讲座;四是校内文化艺术节组织全校学生诗文朗诵竞赛;五是开展4月23日全国 “读书日”活动;。 3. 狠抓教职工、学生语言文达标培训。针对个别专职老师还未达标、学生测试成果合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全运用一般话等问题，开展语言文规范化、标准化培训。加强一般话教学探讨，提高一般话水平测试的测试质量及测试合格率。选送老师参与一般话培训，提高师资水平。 4.主动参与武汉市其次批市级经典诵读特色学校的评比，做好评比活动的参评工作。 (1)完成x-的自评报告; (2)持续开展“阳光朗读”
10、活动; (3)举办教职工美文吟诵、学生诗文朗诵会。 (4)“技能节”在学生中开展“汉英雄”书写竞赛活动; (5)进一步营造富有中华传统文化特色的校内氛围，张贴标语和宣扬画，展示实践活动图片等。 5. 比照“文明用语示范岗”评比标准，实行不定期抽查和定期检查形式，对成教部等9个“文明用语示范岗”进行考核及重新评价，确保示范引领效果，发挥典型作用。拟新增2个“文明用语示范岗”。 6. 细心组织第17届全国“推普周”活动。依据上级“推普周”活动总体部署，仔细落实我校第17届全国推普宣扬周活动方案，进一步创新“推普周”活动方式，提高广阔师生的参加意识，扩大推普活动的辐射面和影响力。 7.打造语言文硬环
11、境。根据学校文化建设总部署，提出环境建设合理规划，主动帮助职能部门，在校内环境建设上有所作为。 学校语言文字工作安排3 一、指导思想 以党的和x届三中全会精神为指导，落实武汉市语言文字工作x规划和武汉市语委办20x年工作要点，依据武汉市全面推动语言文字工作“五大行动”(示范创建、培训测试、经典诵读、社会“正字”、方言优化)要求，仔细开展我校语言文字工作，提升师生语言实力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把国家级语言文字规范化示范校办好做出新贡献。 二、重点目标 1.夯实国家级语言文字示范校成果，争创市级年度优秀。 2.创建武汉市“经典诵读”特色学校。 3.开展“阳光朗读
12、”活动。 4.对9个“文明用语示范岗”重新评估，新增2个。 5.组织第17届全国“推普周”活动，创新推普工作。 6.教职工一般话培训达标;一年级学生开设一般话与口语交际课程，参与一般话水平测试，测试合格率达到85%。 三、主要工作 1.召开20x年语言文字工作布置会。总结20x年工作，科学探讨谋划20x年工作，统一思想，提高相识，高度重视，将语言文字工作融入示范校建设、教化教学、精神文明建设等中心工作，把语言文字工作贯穿在日常工作之中。 2.接着组织好“阳光朗读”活动。“阳光朗读”活动将在内容、形式上不断创新。一是坚持早自习诵读;二是3月底组织部分学生排练经典诵读节目中华之声参与武汉市中职学校
13、“国学经典诵读”决赛;三是举办“经典文学”系列讲座;四是校内文化艺术节组织全校学生诗文朗诵竞赛;五是开展4月x日全国“读书日”活动;。 3. 狠抓教职工、学生语言文字达标培训。针对个别专职老师还未达标、学生测试成果合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全运用一般话等问题，开展语言文字规范化、标准化培训。加强一般话教学探讨，提高一般话水平测试 的测试质量及测试合格率。选送老师参与一般话培训，提高师资水平。 4.主动参与武汉市其次批市级经典诵读特色学校的评比，做好评比活动的参评工作。 (1)完成20x-3000字的自评报告; (2)持续开展“阳光朗读”活动; (3)举办教职工美文吟诵、学生诗文
14、朗诵会。 (4)“技能节”在学生中开展“汉字英雄”书写竞赛活动; (5)进一步营造富有中华传统文化特色的校内氛围，张贴标语和宣扬画，展示实践活动图片等。 5. 比照“文明用语示范岗”评比标准，实行不定期抽查和定期检查形式，对成教部等9个“文明用语示范岗”进行考核及重新评价，确保示范引领效果，发挥典型作用。拟新增2个“文明用语示范岗”。 6. 细心组织第17届全国“推普周”活动。依据上级“推普周”活动总体部署，仔细落实我校第17届全国推普宣扬周活动方案，进一步创新“推普周”活动方式，提高广阔师生的参加意识，扩大推普活动的辐射面和影响力。 7.打造语言文字硬环境。根据学校文化建设总部署，提出环境建
15、设合理规划，主动帮助职能部门，在校内环境建设上有所作为。 语委办 20x年x月x日 学校语言文字工作安排4 一、指导思想 根据区语言文字工作要求，围绕贯彻实施国家通用语言文字法，深化广泛宣扬国家语言文字工作的方针、政策。我校本着“夯实根基，全面渗透，注意实效”的12字方针，做好各项常规工作的同时相继开展丰富多彩的活动，以创建规范、健康的校内语言文字应用环境，主动稳妥、按部就班地推动我校语言文字规范化工作，切实提升我校师生的语言文字规范意识和语言文字应用实力，使语言文字工作与学校各项教化工作有机地结合起来，使一般话、规范汉字真正成为校内内外日常用语。 二、工作目标 以争创市语言文字规范校为目标，
16、接着加强学校校内文化建设，深化、细致、有序地推动学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教化教学活动中，使我校语言文字工作取得许久实际的效果，全面提升校内文化品位。 三、主要工作 (一)以争创为目标，夯实规范建设。 1.今年加强校语言文字工作的内部建设，仔细贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施;由教育处及年级组长等牵头成立语言文字工作小组，详细组织实施对老师规范用字、推广一般话的日常监督工作;以学生为主体建立语言文字监督小组负责对学校用语用字进行日常实时监督。 2.制订完善各项措施，确保语言文字工作
17、落到实处，修改完善校语言文字工作制度，并建立与老师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度，并纳入学校统一的管理制度之中。 3.充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外读书活动，并随时检查各班规范用字状况。 4.结合我校的实际状况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教化教学活动中。主动开展校本培训，进行全员一般话培训，争取全校老师一般话水平再上新的台阶。 5.将语言文字工作纳入教学管理的全过程，本年度注意语言文字工作的过程性管理，将老师教案书写、运用一般话、批改学生作业等状况作为老师教化教
18、学质量评价的重要指标，列入老师量化考核项目中，加强教学监督。 6.将语言文字工作与学科活动相结合，主动开展全校师生的课外阅读活动，让语言文字工作深化教学，深化生活，深化每一个家庭。 7.细心组织每年一度的“推普周”活动，我校将以此为契机,从学校实际动身，仔细筹划，细心组织，使“推普周”活动落到实处，推动学校语言文字工作的顺当开展。制定详细的活动实施方案，进行主动有效的舆论宣扬。 8.学生开展“啄木鸟在行动”社会用字调查活动。各小组自查班级、学校的用字规范化状况，然后走出校内，走向社会，开展调查活动。 9.接着营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣扬： 校内：
19、学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广一般话运用规范字的永久性标语牌。 推普角：各班级刚好更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用。 校内刊物：接着办好校刊扬帆，增加语言文字方面的学问，供全校师生阅读学习。 教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字状况。 红读广播：诵读经典古诗、介绍古今名人读书小故事。主持人必需运用正确流利的一般话，充分发挥校内广播的宣扬示范作用。 (二)以活动为载体，提升规范实效。 开展丰富多彩的师生语言
20、文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用实力，打造语言文字规范工作的教化氛围，打算开展以下活动。 老师活动： 要求老师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必需运用一般话。教学时板书用字规范;批改作业、书写评语用字字体规范;将一般话作为教学用语、教化用语，并将这一系列要求纳入老师教学和班级常规建设的一项重要内容。 1.青年老师基本功竞赛。 2.结合我校校本节日(艺术节、读书节、科技节等)，开展语言文字工作相关活动，以促进规范运用一般话、写好规范字。 3.以备课组为单位的老师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力。 4.对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、
21、安排、备课笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查。 5.开展老师课堂教学用语规范化调查。 6.老师要留意日常生活中语言用字的规范性，对全体老师进行“一般话、规范字”的培训和测试。 学生活动： 要求学生在校内内外坚持运用一般话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生运用规范化语言文字的状况列入评比先进班级和个人的条件之一。今年，在学生层面主要开展以下几项活动： 1.对学生进行“常写错字，易读错字”的测试。 2.结合各级各类竞赛活动和我校校本节日(艺术节、体育节、读书节)，开展语言文字相关活动，以促进规范运用一般话、写好规范字。主要有： (1)各类诗歌朗诵、讲故事、演讲
22、竞赛; (2)书写规范字竞赛; (3)各类征文、手抄报、竞赛。 3.以我校语文教研组组织的有关活动为载体，主动组织学生进行语言文字的宣扬、检查、辅导，并扎实开展“收集身边的生活中的不规范用字”等社会实践活动。 4.进行黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。 5.一年级拼音过关测试。 6.五年级写规范字过关测试。 7.细心组织每年一度的“推普周”活动。 8. 开展“啄木鸟在行动”社会用字调查活动。 (四)突出课堂渠道，提高规范素养。 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求：
23、 1.为进一步提高学生的语文素养，老师要加强课堂教学探讨，仔细实施语言文字规范的教学和一般话说话训练，除此以外，还要充分利用并仔细上好写字课，使学生在规范书写汉字的实力上有切实的发展与提高。 2.接着结合语文教学，开展各类语言文字相关的竞赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用实力。 3.接着做好学生语言文字基本功考核工作，“以考促练”。特殊抓英雄语拼音验收工作、写字等级考试等基本功技能达标活动。 (五)加强督查执能，切实规范争创。 要求学校党政干部、老师带头，做“一般话是校内工作用语”的表率;各年级组与教研组仔细做好常规文字规范工作，保证工作文字和校内公示文字的规范纯净;各
24、推普员做好班级文字规范和“提笔就写规范字，开口就说一般话”的检查，帮助做好校内文字规范的检查，进一步治理整顿校内用字，为净化语言文字出谋出力。 学校语言文字工作安排5 指导思想 围绕贯彻实施国家通用语言文字法，接着大力宣扬国家语言文字工作的方针、政策。开展多样活动，创建规范、健康的校内语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用实力，使语言文字工作与学校各项教化工作更好地结合起来，使一般话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校内工具。 工作目标 1.接着主动推广一般话。师生在教学中运用一般话率达到100%，师生员工在教学、工作、会议、广播宣扬和其他集体活动中运用一般话率
25、达到100%。 2.接着推行写规范字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣扬栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。学校自制的奖章、证书、以及各种宣扬资料等用字规范率达到100%。 主要工作 一、加强语言文字规范化建设。 (一)加强学校语言文字工作的管理。 进一步增加对语言文字工作的责随意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使一般话成为教学语言和校内语言。 组长：邱涛副组长：周珺任丽珺 组员：方慧董江曹坤各班语文老师 (二)接着营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。 运用以下多种媒介进行语言文字的宣扬： 校内：学校教学楼设置推广一般话运用规范字的永久性标语牌。
26、 黑板报：刚好更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台。 教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。 校内广播：主持人必需运用正确流利的一般话，充分发挥校内广播的宣扬示范作用。 二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用实力。 (一)以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。 为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校安排开展如下工作： 1、日常听课时，关注老师是否能范读，为学生树立榜样;课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注老师是否渗透朗读技巧指导。评
27、课时，对师生的诵读进行客观评价。 2、开展“啄木鸟在行动”活动，组织学生查找同学们平日书写的不规范字、错别字，在班级博客中公开，并且注明正确写法，帮助同学们提高汉字书写正确率。 3、实行“优秀书法作品展”，将各班的优秀书法作品照片发布在各班的博客中，以榜样示范作用带动全体学生写规范美观的汉字。 (二)以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，提高学生的语言素养。 1、开展台湛读书节活动： (1)多彩学习 a:经典电影展播 活动的开展是以展映与讲析的形式，每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起观赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中的人文精神以及人物的心路历程。 b:“书籍价值人生
28、”与“一抹中国红，感受国学精彩”征文竞赛 本届读书节的征文竞赛可以是介绍一本看过的书及自己对其的感想和收获的抒情性文章。本次竞赛以班级形式组织参与，选出的优秀作品将集结成册，还会选出部分优秀作品通过校广播站进行实名播放。 (2)美文朗诵专场 以“丁香溢毓院雅言蕴经典”为主题，内容为古典诗词、文化沙龙、文学讲座等，选拔优秀朗诵同学编排精品节目，以完全新奇的形式将我们所理解的文学去尽可能的诠释， (3)课外阅读调查 针对我校同学组织的高校生课外阅读问卷调查，将涉及同学们所关切的有关读书的各个方面，问卷调查的方式参加面更广，便利了解我校学生读书状况。 2、建立长效读书机制 (1)周五古诗词诵读日，每
29、周五早上在奇妙古筝乐曲声中诵读中华经典诗文，感受中华语文文字的魅力。 (2)接着充溢学校一角书落，给学生供应可流淌、可沟通、开放型的读书角。 (3)利用午休时间开放学生阅览室，组织学生开展“读会“，通过阅读统一类型的书籍沟通读书感悟。 (4)开展“亲子悦读”活动，每天约定半小时定为家庭读书时间，让家长和孩子共同阅读，共同共享，并将亲子同读一本书分别撰写各自读书感悟，进行“亲子悦读”读后感征集与评比，并将优秀读后感编辑成册。 (三)以“同写规范字”为主题，提高学生的文字素养。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页