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1、2023年小学体育教案范文5篇 作为一位不辞辛苦的人民老师，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应当怎么写呢?以下是我为大家收集的小学体育教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 小学体育教案范文1 一、教学内容 双手胸前传接球 二、教材分析 本课是在整合三、四年级小篮球教学内容的基础上提取出来的一堂以提高学生篮球实力，培育篮球爱好为主的技术教学课。小篮球的原地胸前传接球是小学阶段须要驾驭的最重要的篮球技术之一，此前学生只是初步学习了小篮球的运球技术。这是学生第一次接触传接球技术。 三、指导思想 在设计本课时，我以新课程标准为依据，切实贯彻“康第一”指导
2、思想，以培育学生初步驾驭“地胸前传接球”动作，培育和激发学生的篮球爱好目的。遵循技术教学的规律，进行由易到难，由浅入深的练习，力求使每个学生都能在本堂课上体验到胜利的乐趣。提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的实力。 四、学情分析 三年级学生身心的发展正处在由无趣趋向自觉，由依靠趋向独立的过渡时期。求知的欲望和实力，新奇心都有所增加，对簇新事物起先思索、追求、探究。学习的爱好更为广泛。同学间起先进行个人简洁交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，自主性要求日趋剧烈，但仍旧缺乏自我约束的实力。男女生出现生理差异，女生上肢力气较差，或许会出现传球不到位的状况。 篮球教
3、学在低年级已经在嬉戏中出现，三年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球运球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。 五、教学目标 (一)认知目标：使学生初步了解双手胸前传接球动作概念，初步驾驭“原地胸前传接球”的动作。 (二)技能目标：通过视频教学、老师引导、师生合作探究，使70%的学生在传球时能做出“胸前翻腕”的动作,并蹬腿伸臂向前上方发力;接球时能做到紧盯来球主动伸臂迎球。学生能做到连续胸前传接球4-6次不掉球。 (三)情感目标：在练习和嬉戏活动中体验群体活动的乐趣，培育学生的合作意识，自主学习的实力。 六、教学重点、难点 (一)重点：精确的手型及传球的伸展和接球的缓
4、冲动作; (二)难点：解决传球中的胸前翻腕、向前上方发力和接球时的伸臂迎球技术。 七、教学策略 教学结构上，设计了以篮球嬉戏为主线，激发学练爱好，培育良好习惯，在教学环境中，充分利用有限的运动场地和多媒体进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间和视觉上的直观感受;在教学手段，通过尝试教学培育学生自主学习实力;利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术;在评价方式上，把学生的自评、互评与老师的点评相结合;在实力培育方面，通过奇妙的支配嬉戏，培育学生协作实力，激发学生练习爱好。 八、教学过程 (一)起先部分 1.观看篮球视频片段，老师语言激励学生学习篮球。 2.嬉戏：“近距离传接球”嬉戏
5、。 学生二人一球，通过各种练习，培育学生的球感和对球的爱好，改善手对球的限制和驾驭实力，热身的同时，活跃课堂气氛，为基本部分做充分的打算。 (二)基本部分 1.学习“持球”动作。 (1)观看持球动作视频。 通过观看视频，让学生牢记双手大拇指成“八字形”。对于三年级学生来讲，这是最形象最直观的手段。 (2)学生仿照持球手型和徒手手型，并相互纠错，解决手型的问题。 学生通过自学、仿照、互助驾驭持球手型。 (3)“较远距离传接球”嬉戏。 让学生在嬉戏中找寻和感悟最佳的传球方法是：人不动，用力把球传到同组同学那里。 2.学习“双手胸前传接球”。 (1)学生观看“双手胸前传接球”教学视频。 借助教学视频
6、在学生的头脑中构建一个胸前传接球的最直观而又整体的初步轮廓。 老师通过传球的口诀：“蹲、伸、拨”;接球的口诀：“迎、收、屈”归纳双手胸前传接球的动作要领，便于学生记忆，进而突出教学重点，传球的伸展和接球的缓冲动作。 (2)学生尝试性仿照练习。 让学生依据前面构建起来的胸前传接球的最直观而又整体的初步轮廓，在尝试性仿照练习中，初步让学生详细感知原地胸前传接球的动作，并在尝试练习中发觉自己或同伴遇到的各种困难。 (3)师生解决练习中存在的困难(探究、合作学习的方式)。 如：接球不稳简单掉，传球距离近，传球高度等。使学生初步了解传球和接球的各项动作要领。体现由整体感知到分解落实的技术教学规律。 (4
7、)学生练习。 在学生初步了解传球和接球的各项动作要领后，支配学生充分的时间进行练习，体会并初步驾驭这些动作要领。学生要充分利用这一时间进行练习，老师充分利用这些时间，刚好视察，发觉学生中出现的问题，并用个别指导这一最有效的形式，帮助学生解决困难，驾驭动作要领。 (5)“听口令传接球”。 这种看似比较死板又奢侈时间的方式，其实特别有助于让传球的学生留意自己的传球技术动作，也更能让学生体会“眼睛盯球，主动伸手迎球”的动作要领。更主要的是，老师可以比较精确的了解前面这段时间学生的技术驾驭状况，老师可以依据视察，了解哪些同学完成的较好，哪些同学完成状况还不够志向。更有利于老师选取存在的共性问题，进行针
8、对性的讲评指导。 (6)传接球竞赛。 单调的传接球练习会让学生觉得枯燥。用竞赛来代替练习，可以让学生在竞赛中练习和巩固技术动作。 学生依据本组的水平可以调整间距，相互协调合作、速度灵敏。 “调整间距”注意学生的个体差异，培育学生应变实力;使学生们在练习中体验合作的重要性，能够运用好传接球动作，学生的主动参加使教学进入高潮。 (三)结束部分 “双人背背夹”嬉戏。 将这一嬉戏作为本课的结束部分，既可以达到放松的目的，同时进一步培育学生的团结协作，解决问题的实力。 (四)场地器材 多媒体电脑一台、投影仪一台、投影幕一幅、篮球场一块、篮球20个。 (五)教学预设 预料心率：平均130次/分钟，最高为1
9、70次/分钟，出现在32分钟左右; 练习密度：38%40%;运动负荷：中等。 (六)课后反思 1.本节课多媒体教学，把老师至于导演地位，变更以往老师示范、讲解的传统，给学生以新颖感，同时也给学生带来了视觉上的整体构架，找到了学习伴侣。 2.本节课老师讲授的时间少了,为学生的学习供应了更为足够的时间。 3.本节课从学生驾驭的状况来看，男生比女生要好。多数女生在接球上动作变形.虽然老师通过讲评指出了存在的问题，但学生的改进不志向。 4.最终的嬉戏有些学生不好好的活动，有意使别人接不住球。老师虽然实行了肯定措施，但限制的不够。 5.本节课在运动强度和密度设计上没驾驭重心，在课的主要部分学生的运动量少
10、了 小学体育教案范文2 学 科：体育 班 级： 任课老师： 教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。” 一年级教学目标： (一)、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。 (二)、进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。 (三)、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 体育课教学常规： 体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优
11、良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。 一、老师方面： 仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 1、依据教学任务，提前打算和布臵好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。 2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。 3、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地
12、支配好、密度和运动量。 4、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、 留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 5、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。 7、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学
13、习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。 5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。 一年级体育基础常识共二篇内容，现将各篇教材的意义和应驾驭的要点简述如下 1. 仔细上好体育课 初入学的儿童对于体育课是一门什么样
14、的功课和怎样上好这门功课还不够清晰，因此要通过形象，生动活泼的形式，如让他们观摩高年级的体育课，或本班讲与练 ( 如排队、分组等 ) 结合的活动，让他们浅显地了解上体育课的意义、体育课的组织形式以及简洁常规要求。并且知道 “ 体育课上，学习和熬炼主动不主动 ” 将作为评定学生学习成果的内容之一，以强化学生仔细上好体育课的意识，为以后上好课打好初步基础。本课内容可在开学初的第一节引导课进行;一年级其次学期和二年级的两个学期，都应在上学期、学年的基础上不断总结成果和提高要求。 2. 正确的身体坐、立、行姿态 从小学低年级抓起，培育儿童身体正确姿态，其中包括坐、立、行姿态，是课程标准在本阶段明确提出
15、的重点目标之一，对于儿童身体发展和健康具有现实意义，而且能使他们受益终生。为此，把 “ 正确的身体坐、立、行姿态 ” 定为体育基础常识的重点内容，并作为一年级评定体育课学习成果的内容之 - ，以强化学生关注自己身体良好姿态的意识和实践活动。教学不仅让学生知道 “ 正确与错误姿态的区分 ” ，也能 “ 说出处于正确与不正确姿态时的感受 ” 。因此，这样的目标只有让学生仔细实践、体验，才会产生切实感受。此外，教学不仅要重视室内外结合，还应延长到课外和生活，如写字、走路、看电视，要求学生都要有 “ 坐有坐样 ”“ 站有站样 ”“ 走有走样 ” 的意识，养成良好的习惯。 3. 学会测量身高和体重 课程
16、标准明确提出，要让学生从上小学起先就 “ 定期测量和记录自己的身高和体重的改变 ” 。这事实上是要求学生从一年级就建立一份简洁的身体发展成长材料，目的是使学生 “ 具有关注身体和健康的意识 ” 。为此，在为学生设计的学习成果手册中，设臵了 “ 身高和体重测量状况记录表 ” 以及 “ 测量标准评价表 ”。为了强化学生对测量方法、技能的驾驭和对自己身体发展的关注，激发学生仔细上好体育课和熬炼身体的主动性，还把 “ 会不会测量自己的身高和体重 ” 作为二年级评定体育课学习成果的内容。本项学习内容是一项实践性很强的教学内容。对于小学一年级学生来说，让他们亲自操作，即使测量器材符合规格标准，数量能够满意
17、须要，也会遇到认知和操作上的很多困难。因此，老师需细心备课、悉心组织实施。而且在时间的支配、器材的筹措和调配等工作上，应成为学校体育教研组的一项制度性的内容。这项身体测量工作，一年级可在体育老师指导帮助、班主任或卫生老师帮助下，师生共同完成;到了二年级应由学生逐步独立 ( 学生间互测 ) 完成。 4.基本活动 基本活动，是依据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走、跑、跳动、投掷、攀爬、滚翻、简洁的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简洁、好用性很强的活动。没有典型的技术项目。这部分教学内容，没有按年级划分，两个年级可按须要选用;各项教材的教学，不受学时约束
18、，可自行支配学时比重。基本活动的教学，以目标的达成作为动身点和归宿，是增进学生身体健康，提高学生心理健康水平，增加学生社会适应实力的最有活力的载体。通过这部分内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣;学习各种基本活动的动作方法和简洁的运动技能;培育正确的身体姿态，全面发展身体基本活动实力;激发学生学习爱好，初步养成主动参加体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的基础。 小学体育教案范文3 教学目标 1、通过玩球激发孩子对球的爱好，发展奔跑实力及协调性，培育孩子的创新意识。 2、让孩子主动、主动地参加活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、培育孩子的爱心，形成团
19、结协作，互帮互助的意识。 教学过程 1、同学们成自然队形站立于老师四周，在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习。 2、抽学生做 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 4、自由玩球 5、在老师的统一指令下，把球放回原处。 6、老师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。 7、分好小组后，学生拿球。 8、嬉戏：“抱球接力” 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。 10、展示成果。 11、老师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们在开心感受和体验中结束嬉戏。 组织教法 1、老师以“你们看过奥运会的竞赛吗?”引导孩子们做出各项运动的仿照动作。 2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。 3、老师发出指令：“可爱的孩
20、子们，做好打算了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。 4、以“叫数抱团”的嬉戏来分组，然后再由学生依据自己实力的大小选择抱两个球或一个球。 5、起先给“希望小学送球” 6、采纳“组长负责制”，老师可启发提示 7、老师表扬激励。 作业布置 课后同学们要复习今日学习过的动作和内容 小学体育教案范文4 学 科：体育 班 级： 任课老师： 教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。” 一年级教学目标： (一)、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简
21、洁常识和方法。 (二)、进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。 (三)、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 体育课教学常规： 体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。 一、老师方面： 仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 1、依据教学任务，提前打算和布臵好场地、器材
22、、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。 2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。 3、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。 4、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、 留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 5、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 6、教学中要充分发挥体育委员，小组
23、长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。 7、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不
24、经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。 5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。 一年级体育基础常识共二篇内容，现将各篇教材的意义和应驾驭的要点简述如下 1. 仔细上好体育课 初入学的儿童对于体育课是一门什么样的功课和怎样上好这门功课还不够清晰，因此要通过形象，生动活泼的形式，如让他们观摩高年级的体育课，或本班讲与练 ( 如排队、分组等 ) 结合的活动，让他们浅显地了解上体育课的意义、体育课的组织形式以及简洁常规要求。并且知道 “ 体育课上，学习和熬炼主动不主动 ” 将作为评定学生学习成果的内容之一，以强化学生仔细上好体育课
25、的意识，为以后上好课打好初步基础。本课内容可在开学初的第一节引导课进行;一年级其次学期和二年级的两个学期，都应在上学期、学年的基础上不断总结成果和提高要求。 2. 正确的身体坐、立、行姿态 从小学低年级抓起，培育儿童身体正确姿态，其中包括坐、立、行姿态，是课程标准在本阶段明确提出的重点目标之一，对于儿童身体发展和健康具有现实意义，而且能使他们受益终生。为此，把 “ 正确的身体坐、立、行姿态 ” 定为体育基础常识的重点内容，并作为一年级评定体育课学习成果的内容之 - ，以强化学生关注自己身体良好姿态的意识和实践活动。教学不仅让学生知道 “ 正确与错误姿态的区分 ” ，也能 “ 说出处于正确与不正
26、确姿态时的感受 ” 。因此，这样的目标只有让学生仔细实践、体验，才会产生切实感受。此外，教学不仅要重视室内外结合，还应延长到课外和生活，如写字、走路、看电视，要求学生都要有 “ 坐有坐样 ”“ 站有站样 ”“ 走有走样 ” 的意识，养成良好的习惯。 3. 学会测量身高和体重 课程标准明确提出，要让学生从上小学起先就 “ 定期测量和记录自己的身高和体重的改变 ” 。这事实上是要求学生从一年级就建立一份简洁的身体发展成长材料，目的是使学生 “ 具有关注身体和健康的意识 ” 。为此，在为学生设计的学习成果手册中，设臵了 “ 身高和体重测量状况记录表 ” 以及 “ 测量标准评价表 ”。为了强化学生对测
27、量方法、技能的驾驭和对自己身体发展的关注，激发学生仔细上好体育课和熬炼身体的主动性，还把 “ 会不会测量自己的身高和体重 ” 作为二年级评定体育课学习成果的内容。本项学习内容是一项实践性很强的教学内容。对于小学一年级学生来说，让他们亲自操作，即使测量器材符合规格标准，数量能够满意须要，也会遇到认知和操作上的很多困难。因此，老师需细心备课、悉心组织实施。而且在时间的支配、器材的筹措和调配等工作上，应成为学校体育教研组的一项制度性的内容。这项身体测量工作，一年级可在体育老师指导帮助、班主任或卫生老师帮助下，师生共同完成;到了二年级应由学生逐步独立 ( 学生间互测 ) 完成。 4.基本活动 基本活动
28、，是依据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走、跑、跳动、投掷、攀爬、滚翻、简洁的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简洁、好用性很强的活动。没有典型的技术项目。这部分教学内容，没有按年级划分，两个年级可按须要选用;各项教材的教学，不受学时约束，可自行支配学时比重。基本活动的教学，以目标的达成作为动身点和归宿，是增进学生身体健康，提高学生心理健康水平，增加学生社会适应实力的最有活力的载体。通过这部分内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣;学习各种基本活动的动作方法和简洁的运动技能;培育正确的身体姿态，全面发展身体基本活动实力;激发学生学习
29、爱好，初步养成主动参加体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的基础。 小学体育教案范文5 一、课的设计思想 以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培育学生创新精神与实践实力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参加体育活动的爱好，充分感受自主与合作的欢乐;在活动中培育学生的探究实力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。 二、本课特点 1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。 2、变更学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。 三、学练目标：
30、1、初步驾驭单跳双落的动作要领，发展跳动、灵敏和协调实力。 2、通过创设嬉戏场景培育学生的创新实力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信念。 3、通过嬉戏，培育学生团结协作、主动进取的集体主义精神。 四、学练过程设计： 1、嬉戏找挚友，激趣引入。 2、集体练习搏击操，热身练习。 3、体验：老师示范 学生仿照 学生示范 集体表演 4、练习： (1)同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子 (2)体验单脚起跳双脚落地的嬉戏 5、复原身心，放松练习。 五、单元教学目标： 了解跳动的基本学问，通过多种练习(嬉戏)的形式，使学生尝试单脚跳动双脚落地的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能;培育克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。 小学体育教案范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页