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1、2023年大班语言教育活动设计方案 发展幼儿园语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教化，在丰富多彩的活动中扩展幼儿的阅历，为幼儿语言的发展供应条件。以下是我细心收集整理的大班语言领域活动篇，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 大班语言领域活动篇1 活动目标： 1、初步了解鸭宝宝成长改变的过程，感受成长的欢乐。 2、在密切接触蛋宝宝的过程中，学会照看弱小，感受长大的本事。 活动打算：教学课件鸭妈妈头饰鸭蛋人手一个小鸭人手一个 活动过程： 一、亲亲鸭妈妈 1、观看幻灯，今日鸭妈妈带你们到一个很好玩的地方，看有什么? 2、我有什么兴奋的事? 二、抱抱鸭妈妈 1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的?
2、2、进一步亲近蛋宝宝，了解蛋宝宝 提问：刚才，你们都和我的蛋宝宝密切接触过了，谁来说说这些蛋宝宝摸上去有什么感觉? 3、抱抱蛋宝宝，说句静静话 4、时间不早了，该让我的蛋宝宝睡觉了，来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧(收蛋) 三、看看蛋宝宝的梦 1、瞧，这会儿我的宝宝们都睡着了，他们肯定做起了世界上最美的梦。他们会梦见什么? 2、看，漂亮的梦起先了(播放动画片) 师小结：多美的梦呀，原来蛋宝宝就是这样长大的，原来小鸭子就是这样来到这个世界上的，长大真是件奇异的事! 四、体验成长的欢乐 小鸭出壳了 大班语言领域活动篇2 活动目标： 1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发觉自己已长高、长大。
3、2、情愿与同伴中沟通自己在活动中的发觉。 3、感受到成长带来的欢乐。 活动打算： 1、小时侯的照片整理成套。 2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的比照图片。 活动过程： 一、看图说话导入活动。 老师："小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。" 老师："一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。" 二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。 三、故事：我长高了。 探讨："小猴究竟长高了没有，小猴子该在哪里测量?" 四、和同伴比高矮。 1、两人
4、比高矮-身体站直背对背。 2、三人、四人比高矮-两个两个轮换着，身体站直背对背。 3、一组小挚友排排队比高矮-争论：我们一组谁?谁最矮? 五、歌曲笑呀笑学唱歌曲笑呀笑，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作仿照。 1、结合自己扮演的角色运用："长大了，我就可以" 2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。 3、提问：小挚友，说说为什么长大好哇?同伴沟通探讨，请幼儿发表自己的见解。 4、发散思维。 请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问："什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的"? 5、视察、思索作答。 六、练习说话。 引导幼儿用："长
5、大了，我就可以"说一句话，逐一发表自己对"长大"的想法 七、拓展延长。 老师提出问题："假如自己是小动物而不是小挚友，也会期盼长大吗?"练习说"长大了，我就可以"的句型(对能够大胆说话的幼儿嘉奖小红花)。 我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么?户外活动：找挚友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明"我长大了"。 大班语言领域活动篇3 活动目标： 1、感知三句半的形式美和韵律美。 2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。 3、能主动、主动地参加活动，体验拜年带来的乐趣。 活动打算：
6、恭喜的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝愿的话汉字卡片。 活动过程： 1、播放恭喜动画，导入课题：师：今日，老师给小挚友带来了一个动画片，想看吗?师：好看吗?你看到了什么?听到了什么?恭喜谁?恭喜什么?(心想事成、万事如意、新年欢乐、眉飞色舞、中头彩、乐开怀。) 2、采纳平行示范的方式引导幼儿讲解并描述祝愿语。 (1)老师：我也喜爱歌曲里“新年欢乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝愿，(出示字卡)。 (2)你喜爱过年吗?你是怎样给人们祝愿的?(学一学福娃祝愿恭喜的样子，并出示相应的字卡)，引导幼儿分别说说什么样的祝愿话可以对谁说? 3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。 (1)师：今日我
7、带来了一首拜年的三句半，你们想听吗?如：新年到，新年到，敲锣打鼓真喧闹，我们大家上台来，拜年啦!你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺当!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给小挚友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜! (2)老师刚刚念的是什么?给谁拜年的，祝愿什么?你最喜爱老师念的哪一句?我们一起来学一学。(带领幼儿念两遍) (3)你有什么地方听不懂的话?让我们一起来帮助他。 (4)看图完整地朗诵二遍三句半。 4、看图标创
8、编三句半。 (1)你们喜爱过年吗?那么你在过年的时候会给谁拜年、祝愿什么呢?请你来编一段拜年的三句半。 (2)依据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝愿的话。并让幼儿集体来念一念。(激励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。) 5、给老师拜年。师：刚刚有的小挚友很主动，能大胆地告知大家自己编的三句半。今日我们班来很多老师，你想给她们拜年吗?祝愿老师什么?现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。 6、延长活动：三句半表演拜年。 大班语言领域活动篇4 活动设计背景 利用课件让幼儿观赏祖国的壮丽河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。 活动目标 1、喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培
9、育酷爱祖国的情感。 2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。 3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的实力。 教学重点、难点 重点是让幼儿理解并驾驭诗歌的内容; 难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。 活动打算 中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容 活动过程 一、起先环节 1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。 (1)出示背景图：这是哪个国家的地图? (2)找寻家乡位置，感受“祖国真大”。 2、引导幼儿结合自己的学问阅历大胆表达。 二、基本环节 (一)通过范诵、观赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着
10、问题多次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?) (二)集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。 1、幼儿沟通互动学习：你听到什么?看到什么?(老师重点视察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难) 2、老师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的? (三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境) 1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(老师了解幼儿对诗歌内容的驾驭状况) 2、探讨：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有
11、的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义) (四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境) 1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境) 2、多形式朗诵诗歌(采纳相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的爱好) 3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌美丽的意境。) 四、结束环节 老师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。 大班语言领域活动篇5 活动目标 1、喜爱好玩的对比歌，情愿参加到表达活动中来。 2、联系生活实际，能够恰当地运用反义词。 3、理解儿歌内容，并尝试仿编儿歌。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲
12、、动动。 活动打算 各种动物图片、实物(粗细的绳子、长短不同的格尺、铁丝) 活动重难点 重点：恰当地运用反义词。 难点：仿编儿歌。 活动过程 一、活动引入： 静静地告知你们一个小隐私，今日我们要学习一首儿歌叫对比歌。学了对比歌你就会交好多反义词挚友。小动物们听说我们要交反义词挚友，都焦急了，什么是反义词呢?你们想不想知道啊?跟小动物们一起找寻反义词吧。 二、朗读儿歌，理解反义词： 1、出示图片骆驼和羊。第一对赶到我们班的好挚友是谁呢? (1)视察骆驼和羊的外形，引导幼儿说出骆驼高，小羊矮。 (2)引导幼儿读第一句歌词：一个高，一个矮，骆驼小羊站一排。多种方式读几遍。 (3)骆驼和小羊学会了第一
13、对反义词，你知道是什么吗?(高矮)用动作表示高和矮。 (4)找找图片中还有谁高谁矮?并试着仿编一句儿歌(一个高，一个矮，大树小草站一排) (5)想想我们班中谁高谁矮?试着仿编一个句儿歌。 2、其次对来到我们班级的好挚友是大象和金丝猴。 (1)视察大象和金丝猴的外形，你能想到哪对反义词? (2)引导幼儿读其次句歌词：一个胖，一个瘦，大象驮个金丝猴。多种方式读几遍。 (3)胖和瘦是一对反义词，你还能想到谁胖谁瘦?把胖瘦的小挚友请到台前来，大家仿编儿歌。 3、依次出示图片：乌龟、兔子，乌鸦、仙鹤，鸽子、小鸟。学习反义词：快、慢，黑白、多少。 4、据图片带领幼儿完整地读儿歌。 5、小结：你都相识了哪几
14、对反义词? 三、联系实际，找寻生活中的反义词。 1、找寻班级中能用反义词表示的物品。 2、出示实物，让幼儿用反义词来表示。(长短不同的格尺、粗细不同的绳子、铁丝等) 四、嬉戏活动 1、唱反调 老师：“我说高” 幼儿：“我说-” 边说边做动作。(高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等) 2、比比谁找得多 全班幼儿分成两组，老师出示图片，一组幼儿说：“西瓜大”，另一组幼儿说：“苹果小” 五、总结 听，小动物们说什么?他们说今日学到了好多的反义词，你们学会了吗?一起来跟小动物们背背反义词歌吧。 大班语言领域活动篇6 活动目标： 1.尝试用解除法提出问题，收集信息，找寻答案。 2.感受故事的乐趣，理解小
15、贝的执着。 活动打算：PPT课件 活动重(难)点：学会用解除法提出问题，收集信息，找寻答案。 活动过程： 一、介绍人物，引出主题： 小贝是一只小狗，它的脑筋不太好，他喜爱把自己找到的珍宝到处埋。可是究竟埋在哪里它全都忘了。一天，小贝在花园里闻来闻去，四处找寻它的珍宝。 你猜小贝的珍宝是什么?你有珍宝吗，是什么? 小结：有的珍宝很珍贵，有的珍宝很一般，关键是它对你有用，你须要它，它就是你的珍宝。 二、观赏故事，嬉戏体验： 1、观赏故事第一段(起先这里应当有我的珍宝了) 2、九宫格嬉戏-找珍宝嬉戏规则：提出3个问题，获得相关线索。提问结束，找到藏珍宝的地点为胜。 小结：当我们无法一下子找到答案的时
16、候，可以提出问题，解除一些错误的答案，这样就离正确答案更近了。 3、互动嬉戏-找珍宝嬉戏规则：请数名幼儿，珍宝藏于其中一人手中。其余幼儿可提3个问题，获得相关线索。提问结束，找到藏珍宝的人为胜。 4、观赏故事第2段(他用劲地往外拉我只是在找我的珍宝)提问，回顾故事情节：小贝挖到了哪些东西?执着的小贝挖宝的结局会是怎样的呢? 5、观赏故事尾声：瞧，我们的小贝买来了整整一车好吃的。于是他请来了挚友一起共享，一顿无比奇妙的晚餐，再也没有人会饿肚子了。 三、自主思索，引发阅读： 小贝胜利了吗?执着的小贝得到的不仅仅是一根肉骨头。 大班语言教化活动设计方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页