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1、2023年文明礼仪主题班会教案7篇 讲文明懂礼貌要从小教化,为此须要开展文明礼仪主题班会。那么,文明礼仪的主题班会怎么打算一份新奇的教案呢?下面是由我给大家带来的文明礼仪主题班会教案7篇，让我们一起来看看！ 文明礼仪主题班会教案篇1 一、教学目的： 1、学问与技能：通过各种形式的呈现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。 2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由探讨发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。 3、情感、看法与价值观：通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。 二、教学重点： 通过各种形式的呈现让学生养成讲文明、懂礼貌的
2、习惯。 三、教学难点： 文明礼仪如何进一步深化到学生心中。 四、教学打算： 1、老师打算程门立雪录像，咱们从小讲礼貌录音，课件。 2、学生打算快板校内礼仪，小品香蕉皮的故事，讲故事孔融让梨，合唱拍手歌家庭礼仪三字歌。 五、教学课时： 一课时 六、教学过程： （一）歌曲导入，明确主题： 同学们很喜爱唱歌吧！今日，老师给大家带来一首好听的歌曲。同时播放咱们从小讲礼貌歌曲。今日，我们将开展一次文明礼仪的主题班会文明礼仪伴我行（板书课题：文明礼仪伴我行） 设计意图：通过播放歌曲咱们从小讲礼貌，让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围，为揭示课题作好了铺垫。 （二）感受校内文明礼仪 1、学古人，尊师道。 （
3、1）播放录像：程门立雪学生观看。 （2）看了程门立雪，说一说它告知了我们一个什么样的道理？ （3）学生畅谈自己是如何敬重老师的。 设计意图通过直观的影片播放，让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的敬重，唤起学生对师长的爱，使其懂得尊师敬道是礼仪之一。 看今朝，学礼仪。 （1）观看小品香蕉皮的故事。 师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？（学生发言） 是啊，校内的清洁卫生和我们休戚相关。在校内里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校内的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。 合：所以，为了我们的健康和卫生，应当时时刻刻保持学校的清洁与卫生，我们人人有责。（表
4、演结束） 请听徐正林等四位同学给我们带来的三句半：校内礼仪 三句半：校内礼仪 我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！ 穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好！胸卡领巾每天戴！讲仪表！ 校内内外不乱跑，自觉排队往右靠！危急嬉戏不要做，别忘掉！ 自尊自爱重仪表，诚恳守信讲礼貌！遵规守纪勤学习。要记牢！ 每天来把卫生搞，贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！ 预备铃响进教室，课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！妙、妙、妙！ 升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐！校训呼号要洪亮！要有力！ 同学之间要友爱，互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！ 校内礼仪搞得好，好人好事真不少！礼仪少年在哪里？瞧
5、、瞧、瞧！ 设计意图孩子们在沟通、探讨、合作中自觉遵守校内礼仪，并把语言行为过渡到实际行动，改正不良行为。 感受家庭文明礼仪。 1、听故事，知礼仪。 主持人：请同学为大家讲解并描述孔融让梨的故事。 孔融让梨 东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，非常聪慧，也特别懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得非常融洽。 有一天，孔融的爸爸买来很多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盘子中的梨，发觉梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，兴致勃勃地吃了起来。爸爸望见孔融的行为，心里很兴奋，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应当把好的东西留给别人的道理呢。于是
6、他有意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应当拿个最小的，大的应当留给哥哥吃。”爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应当拿最小的一个才对呀？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应当把大的留给弟弟吃。”爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后肯定会很有出息。” 主持人：听了孔融让梨的故事，同学们觉得在生活中我们应当怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢？ 学生1：多为父母做事。 学生2：多让着弟弟妹妹，因为他们比咱们小。 学生3：父母指责咱们，我们不能顶嘴。 2、看图片，做推断。 课件出示几组
7、图片，学生推断这些行为的对错。 3、说歌谣，化行动。 文明礼仪无处不在，我们从小就要讲文明，懂礼貌，在校做个好学生，在家做个好孩子。拍手歌家庭礼仪三字歌 设计意图：本次活动的设计是以学生为中心，把生生互动和师生互动有机结合，起到推波助澜的作用，让每个学生广泛参加到主题教化实践活动中来，让学生在表演中成为礼仪的宣扬者、实践者、示范者，学生在今后生活和学习中坚持讲文明懂礼貌，巩固在活动中的收获。 （四）辅导员讲话： 敬爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里
8、生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美妙！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校内、社会！ 现在请大家在辅导员老师的指挥下唱响咱们从小讲礼貌。在歌声中结束主题班会。 文明礼仪主题班会教案篇2 活动目的： 1、通过看录像、听录音、阅读材料、探讨等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界著名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具备的美德。 2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。 2
9、、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教化，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 活动打算： 1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。 2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。 3、环境布置（黑板、场地等）。 4、组织学生打算有关节目。 活动过程： 一、活动导入（班主任） 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常快乐中，把文明之美到处传播！现在我宣布：文明礼仪我先行主题班会现在起先。 二、活动起先 1、文
10、明的概念 在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，是人类在相识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的详细体现。它与“野蛮”一词相对立。文明与文化这两个词汇有含义相近的地方，也有不同。文化指一种存在方式，有文化意味着某种文明，但是没有文化并不意味“野蛮”。 2、什么是礼仪 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范。对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、交际实力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 3、常用文明礼仪用语 1、 您好 2、 请进 3、 请坐 4、 请稍等 5、 请问 6、 请讲 7、 让您
11、久等了 8、 对不起 9、 请宽恕 10、 很愧疚 11、 没关系 12、 请别客气 13、 这是我应当做的 14、 感谢 15、 再见，请走好 4、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？ 5、你知道哪些校内礼仪？ 6、优化校内环境争做文明学生 第一是优化校内学习环境 1、出勤好，不迟到，不早退，不旷课。 2、上课时要用心听讲，主动思维，仔细完成作业。体现学习的主体性和主动性。 3、学习中要形成良好的、健康的、友好的同学间合作和竞争，互帮互学，共同进步。 4、多读健康有益的书刊，扩大学问面。不看内容不健康的书籍，自觉拒绝访问不健康的网站，提高辩别是非的实力 5、课间要文明休息，不要在教学楼道游戏
12、、哄闹或打球 6、自习课要保持宁静，养成自觉遵守纪律和独立学习的好习惯。 文明礼仪主题班会教案篇3 班会背景: 我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的须要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不敬重老师”、“不敬重同学”、“不敬重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。我校领导和全体老师看到了这一现象,把礼仪道德教化作为学校特色办学的创建工作。为了主动投入到学校特色办学创建工作中,树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从中受到良好的礼仪教化,针对中学生的特点,采
13、纳生动活泼的形式,打算实行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。 班会目的:1、在活动过程中,让学生懂得从中讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。 2、在活动过程中,培育学生与他人沟通、合作的实力。 3、在活动过程中,营造团结互助、敬重老师、敬重父母等良好的礼仪氛围. 活动打算: 1、召开班干部会议,确立班会主题,商讨班会环节,确定主持人:班长 陆缘 陈茜 2、分工合作:中品、儿歌、故事表演等 . 3、会场布置(在教室前面黑板书写主题,打算音乐磁带,布置教室座位。) 班会主题:用文明语言规范自己言行,让礼仪之花开得更加娇艳。 班会展示过程: (一)联系实际 引入主题 张:听说你们学校正在开展文
14、明礼仪特色办学的创建工作文明礼仪 朱:是的,只要你走进我们学校,就可以看到一幅醒目的横幅,到处还可以看到“文明礼仪”的宣扬标语。 张:是呀,我们是跨世纪的接班人,更应当讲文明,懂礼貌,做文明人,为创建文明礼仪特色学校尽一份中主子的力气。现在我要考考大家,你们这次活动的口号什么? 学生:崇尚礼仪美德,学做文明新人 黄:从你们洪亮的回答中可以确定你们学校的特色办学肯定能取得胜利。 合:“让礼仪之花开得更加娇艳”主题中队活动现在起先。 (我校正开展以“礼仪道德”教化为主题的特色办学创建工作,以上板块是对是否关切学校的检验,从学生的表现看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。同时,在洪亮的回
15、答声中,激起了学生的昂扬心情,引入了本次的主题班会。) (二)学生明辨是非,正确驾驭和运用礼貌用语 朱:哪个同学来说说,作为新时代的少年,在日常生活中我们必需会用哪些礼貌用语呢? 一生答:请、您好、感谢、对不起、再见。 张:感谢,你说的真好!我们把它紧紧记在心底。 朱:用了十字礼貌用语。 张:人与人之间变得格外亲切。 朱:用了十字礼貌用语。 张:生活变得格外甜蜜。 朱:假如丢了礼貌用语。 张:那又会怎样呢? 朱:请看中品在家里的一幕。 张:看了这个中品,你认为中品中的中学生做的对吗?哪些不对?为什么?这位同学请你说说。你说的真好,感谢,你又怎么认为的呢?你说得对,信任在生活中你肯定是个懂礼貌的
16、好孩子!感谢。你又有什么看法?感谢,你真是个讲文明、懂礼貌的好孩子。 张:刚才,大家回答得都很好,在生活中,我们应当多用礼貌用语,重视文明言行的培育。 朱:争做文明礼貌中公民。 张:谈吐文静,学会说话。 朱:那才是讲文明、懂礼貌的好孩子,请听儿歌学会礼貌用语。那是我们学生自己编的 黄:看了同学的表演,下面我想请大家就以下几个同学的做法发表一下你的看法。(中组竞赛形式) 张:请同学们踊跃发言。 朱:(1)冬冬和中明在操场上踢球,把旁边的中弟弟撞倒了,中弟弟哭了,他们两人还在踢球。 张:这位同学,你赞同他们的做法吗?假如是你撞倒中弟弟的话,你会怎么做?(你真是个好孩子,奖你一枚礼仪章。) 朱:(2
17、)星期天,宁宁望见妈妈从田间劳动回来很疲惫的样子,该怎么做,怎么说? 张:请这位同学来说说你的看法。(感谢你的回答,送你一枚礼仪章。) 朱:(3)中兰不中心把中红的铅笔盒碰翻了,两个人吵了起来 文明礼仪主题班会教案篇4 一、活动目的： 通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。并能够发扬优良传统，在详细行动中做到讲文明、懂礼貌，努力提高自己的文明修养。 二、活动打算： 1. 童谣、情景表演、歌曲、图片、文明百花园等。 2.环境布置（黑板、场地等）。 3.组织学生打算有关节目。 三、活动过程： （一）主持人讲话（甲乙） 甲：敬爱的同学们，
18、文明礼仪伴着四季的脚步，静静地，静静地，向我们走来了，它像春风，像夏雨，像秋歌，像冬雪，滋润着我们的心田。 乙：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，假如在心里播下这粒种子，让它在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。 甲：下面我们请班主任老师宣布用礼仪沟通心灵，让文明变成行动，高二（11）班文明礼仪伴我行主题班会活动起先。 （二）班主任老师宣布活动起先 老师：敬爱的同学们，我们的祖国号称“礼仪之邦”，我们作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明
19、的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校内、社会！老师信任你们今日会表现的特别精彩，我宣布用礼仪沟通心灵，让文明变成行动，高二（11）班文明礼仪伴我行主题班会，现在起先。 （三） 进行活动。 甲：今日的活动，我们以小组汇报的形式展示，下面来相识一下四个小队。 （我们是第一小组，我们的口号是，。校内是我家，文明靠大家） （我们是其次小组，我们的口号是，讲文明语，做文明事，当文明人。） （我们是第三小组，我们的口号是，文明礼仪，从我做起。） （我们是第四小组，我们的口号是，人人讲文明，到处重礼节） 。唱响礼仪公约 甲：首先让我们一起唱响高二（11）班的礼仪公约 今日上台说一说，
20、文明礼仪首当先，大家仔细听一听。快快说。 见面时问声好，早中晚不能少，感谢你不客气，好孩子有礼貌。对，好孩子有礼貌。 上下楼梯靠右走，楼道走廊不追跑，蹦跳热闹都不要，平安平安最重要。对，最重要。 嬉戏不在公路上，乱跑乱撞更不要，走路要走人行道，交通规则记心牢。好，记心牢。 文明礼仪到处见，谁来补充说一说。 我来说，垃圾不能随意扔，见到垃圾主动捡，大家都要讲卫生，双语家庭更清洁。对，更清洁。 学习习惯也重要，课前预习要做到，上课听讲心神集，完成作业靠自己。对，靠自己。 2.学生明辨是非，正确驾驭和运用礼貌用语 甲：我们是祖国的小雏鹰。 乙：文明之花在心中开放。 甲：我们是二十一世纪的主子。 乙：
21、我们要做二十一世纪的文明人。 甲：同学们，作为二十一世纪的中学学生，在日常生活中，我们必需要用那些礼貌用语呢？ 学生：（请、您好、对不起、没关系、感谢、再见、） 甲：怎样在生活中运用这些礼貌用语呢？让我们一起来观赏情境表演看，我的、借钉锤。 乙：同学们表演得真精彩，看了他们的表演你想说些什么？ （学生畅所欲言，说出自己的感想） 乙：我信任大家在生活中肯定会向他们一样礼貌待人。 甲：假如不留意自己的文明行为，那又会怎样呢？请观赏短片下课了。 甲：同学们，短片上的学生做得怎么样呢？ 好！现在你们就是纠察大队，把你们发觉的不文明的地方写在答题卡上，并说出应当如何做。看哪一小组发觉的多？ （小组汇报）
22、 （老师相机举笑脸确定）（看，刘老师也确定了你们的回答，我们把掌声送给他们） 下面请我们班级的班长给我们说几句 （同学们，让我们做讲文明懂礼貌的好少年吧！就像我们班的王思思那样见到老师甜甜的问声好，像朱文轩那样看到同学须要帮助时主动伸出救济之手，像周言佳那样见到垃圾刚好捡起） 乙：让我们做个讲文明、守纪律的好孩子吧！ 甲：文明礼仪的春风吹到了我们双语校内的每一个角落。 3.接龙赛唱习惯歌 乙：我们班的同学不仅留意自己的文明礼仪，还把习惯歌熟记于心 ，下面我们以接龙的形式来说一说习惯歌吧！ 4.让文明在校外延长 甲：大家说的真好，同学们，让我们带上文明的放大镜走进社区看一看与文明不和谐的现象吧。
23、 （短片）（分小组上台讲解并描述）第一小组：（这是我们第一小队利用星期天的时间拍摄的，看，这原来是一颗翠绿的冬青树，它们四季常青，挺立在公路的两侧，为我们增加了一道道亮丽的风景线，可是现在它的身上却被人们扔上的垃圾，再看，这是公路两边整齐划一的花坛，可现在花坛里到处都是垃圾） 其次小组：（这是我们其次小队给大家带来的照片，大家请看，这是我们家旁边的小区，雪白的墙上到处被写下和贴上一些一塌糊涂的宣扬广告，原来雪白的墙壁不见了。再看，这是一家超市，一些人在货架上拿的东西不想要了，就把它顺手乱放，原来摆放有序的物品被这种不文明的行为给搅乱了。） 第三小组：（同学们，这是我们泗阳新建的森林公园，真可谓
24、是人们休闲消遣的好去处，可是一些淘气的孩子却往河里乱扔石子杂物，原来澄澈的小河却被搞得一团糟） 第四小组：（这也是公路两边的花坛，里面却被人们扔下了很多杂物，严峻影响了我们身边的环境，看到这些真让我们感到痛心呀！） 乙：感谢你们我们带来的这一幕幕画面。同学们，文明在我们身边流淌，也让文明在校外延长把！看了这些你肯定有很多话想说，让我们拿起手中的笔，写下我们的倡议（读 、贴） 甲：同学们，看，文明礼仪百花园在大家双手的装扮下变得更美了。让我们接着努力，在校内争做文明的学生。 乙：在家庭争做文明的孩子。 甲乙：在社会争做文明的使者。 5.一曲欢歌颂文明 甲：让我们一起合唱文明珍宝，在歌声中结束这次
25、主题班会。文明珍宝小队长们快来呀！一起来唱出我们的文明口号。（学生唱歌） 甲：下面有请班主任老师对这次主题班会进行评价总结 （四）班主任老师讲话 老师：同学们，知道老师现在的心情吗？那就是我为你们而骄傲，新的一年你们真的长大的，平常大家在行为礼仪上都做得很好，我们班也取得了很多优异的成果和荣誉，今日的活动，大家主动动脑，踊跃发言，协作默契，有很多新颖的设想，老师信任通过今日的活动，我们班会涌现更多的文明的使者，新学期让我们共同加油把！我宣布今日的主题班会到此结束。 四、活动效果： 今日的小学生，代表着祖国的将来，他们的礼仪教化，不仅是个人发展的须要，更是我们民族振兴的希望。通过这次主题班会，对
26、学生进行一系列的文明礼仪学问的普及以及体验教化活动，全班学生对文明礼仪学问有一个全面而深刻的相识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校内始终能浸润在浓郁的文明有礼、热忱友好、宽容谦让、诚恳守信的和谐氛围中。通过这一班队活动的实行，班级里涌现出了一大批尤为突出的文明礼仪小标兵。并以此活动作为切入点，全面提高了班级工作的实效性，切实提高了班级学生的综合素养，让他们一日学习终生受益。 文明礼仪主题班会教案篇5 一、班会目的 针对校内中存在的各种不遵守礼仪规范的现象（例如，着装、发型不规范，对师长不敬重等），通过讲解、举例、嬉戏和探讨等方式，让学生了解什么是“礼仪”，为什么要“讲礼仪”，
27、以及如何正确根据当代社会的文明礼仪规范行事，在同学们的内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识。为什么要遵守礼仪规范？ 2、通过互动活动，让学生在参加中学会如何根据礼仪规范行事，做高素养的中学生。 二、难点 1、让学生在心中真正接受校规中关于仪表礼仪的规定，而不仅是为了不给班级扣分而被迫遵守。 2、45分钟不行能把全部礼仪规范全部涵盖，关键是如何使学生树立礼仪意识，让学生在日后的生活中，能够自觉地学习礼仪规范并遵守。 三、班会过程 （一）导入 回忆课文鸿门宴，提前制作出席鸿门宴的人名卡片，让学生在已打算好的室内方向题板上给这些人排列座次，并问他们为什么肯定要这样排。公布正确结果之后，还可以进一步引
28、申到现代宴会礼仪的座次排法。从而，引出“礼仪”在我们的生活中无处不在。 （二）“礼仪”的概念及重要性 1、什么是“礼仪”：“礼”者，敬重也。“仪”者，形式也。礼仪，就是敬人之道。 2、礼仪的重要性：教养体现细微环节，细微环节确定成败。 3、班会大纲提示：下面将分别探讨仪表礼仪和交际礼仪两方面内容。 （三）仪表礼仪 协作图片来让学生总结在不同场合应当如何留意仪表。 1、仪表礼仪分类 正式场合仪表礼仪：办公场合、正式会议等，着装要求正式，遵循三色原则。举例两代会着装礼仪规范。 社交场合仪表礼仪：宴会、晚会等，着装要求特性，有特色。举例奥斯卡颁奖典礼上，时尚女王妮可理德曼的着装。 休闲场合仪表礼仪：
29、家居、运动、旅游等，着装要求舒适，随意。 2、校内仪表礼仪 结合两代会礼仪人员的规范着装来给大家树立学生仪表规范的榜样。 结合两代会上兄弟院校嘉宾的校服着装让大家相识到校服作为学校的标记性着装的作用和重要性，结合网上摘录的学生文章来让大家内心深处形成对校服和学校的酷爱之情。 在学生主观接受了仪表礼仪应规范要求的基础上，引入校规，并详加说明，特殊讲解并描述一些不合规范的仪表（发型、着装、戴饰物），告知学生在青春期的你们，年轻就是最大的资本，年轻本身就是无可替代的美，故做修饰反而会掩盖自然本色。 （四）交往礼仪 讲交往礼仪，要讲究对象性，与不同的人交往，所应遵循的礼仪规范是不一样的。有些礼仪规范是
30、通用的，而有一些是专用的。下面，特地学习同学之间的礼仪规范和学生与师长之间的礼仪规范。 1、礼仪，是沟通的技巧（同学之间的礼仪规范） 通过嬉戏，让同学们学会敬重别人，用观赏的眼光发觉同学的优点。 嬉戏环节一一我夸！我夸！我夸夸夸！嬉戏规则：10人分两组，一为夸，另一为被夸；夸的时候要留意分寸和真实性。被夸的人要留意还礼。嬉戏结束后，让当事人谈谈夸人和被夸的感受。让其他人谈谈感受。 结合校规第14条，说明同学交往的礼仪。 2、礼仪，是交往的艺术（学生与师长之间的礼仪规范） 通过嬉戏，让同学们学会换位思索，用敬重的心态对待老师和长辈。 嬉戏环节：请班主任扮演学生，请一位同学扮演老师。“学生”犯了错
31、误，却和“老师”顶撞，让演老师的同学亲身体会当老师的辛苦，换位思索，即使自己心里有想法，也应以敬重的看法来对待老师的教化。嬉戏结束后，让其他同学谈谈感受。 结合校规11条，说明与师长交往的礼仪。 3、动脑筋，学以致用 （1）接递物品的标准动作 （2）打电话时谁先挂？ （3）出入电梯时谁先进，谁先出？ （五）总结 在前述几例礼仪规范的基础上，告知同学礼仪也是一门学问，其中还有许多东西我们没有学习至但是，只要我们心中有一份对他人的敬重，只要我们树立了这种遵礼守礼的意识，信任每一位同学都可以做到做生活的有心人，养成良好的礼仪习惯，塑造完备的个人形象。 文明礼仪主题班会教案篇6 一、教学主题： 文明礼
32、貌伴我行 二、教学目标： 假如你失去了今日，你不算失败，因为明天会再来。 假如你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 假如你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻挡她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很洪亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼 通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的相识，体会到文明的重要性。在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为
33、，人人都争做有优良品质的文明学生。 三、教学重点： 明确学生在家、校的文明礼貌行为，提高学生文明、礼貌语言的运用率。 四、教学难点： 能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。 五、教学过程： 首先通过多媒体放映几个反映不文明行为的场景，让学生探讨并发表看法。然后给同学们介绍一些常用的礼貌用语，让学生来学习。再给同学讲我国古代“孔融让梨”，“程门立雪”等讲求美德的小故事，让同学感受中华民族的传统美德。 中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是始终奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等美德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会望见那些谈吐文静，举止谦和，乐善好施，助人为
34、乐的人。但是另一方面，我们也常常会看到一些人不留意个人修养，出现一些不文明现象。希望可以通过这一次班会，在小学生的心中埋下文明礼貌的种子 再者从四个方面来分析文明礼仪： 一、个人礼仪 (一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着亲密的关系 1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必定破坏一个人的美感。因此，每个人都应当养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，常常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指
35、甲、搓泥垢等，这些行为都应当避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不敬重他人。与人谈话时应保持肯定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。 2、服饰：服饰反映了一个人文化素养之凹凸，审美情趣之雅俗。详细说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的详细条件相适应，还必需时刻留意客观环境、场合对人的着装要求，即着装装扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着装扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一样。 (二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。 1、礼貌：看法要恳切、亲切；声音大小要相宜，语调要平和沉稳；敬重他人。 2、用语：敬语，表示敬
36、重和礼貌的词语。如日常运用的“请”、“感谢”、“对不起”，其次人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人指责为“指教；麻烦别人称“打搅”；求给便利为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成运用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“感谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。 (三)仪态举止 1、谈话姿态：谈话的姿态往往反映出一个人的性格、修养和文明素养。所以，交谈时，首先双方要相互正视、相互倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、高傲无理等不礼貌的印象。 2、站姿：站立是人最基本的姿
37、态，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交_在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。 3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄美丽的坐，会给人以文静、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应当：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要温柔和缓，起座要端庄稳重，不行猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬
38、气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会美丽、自然。 4、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。 二、见面礼仪 1、握手礼：握手是一种沟通思想、沟通感情、增进友情的重要方式。与他人握手时，目光凝视对方，微笑致意，不行心不在焉、瞻前顾后，不行戴帽子和手套与人握手。在正常状况下，握手的时间不宜超过3秒，必需站立握手，以示对他人的敬重、礼貌。握手也讲究肯定的依次：一般讲究“尊者确定”，即待女士、长辈
39、、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与很多人握手，那么有礼貌的顺先长辈后晚辈，先主子后客人序是：先上级后下、级，先长辈后晚辈，先主子士。 三、公共礼仪 (一)特定公共场所礼仪 1 影剧院:观众应尽早入座.假如自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意,合其让自己通过;通过让座者时要与之正面想对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的.应留意衣着整齐,即使天气燥热,袒胸露腹,也是不雅观的.在影剧院万不行大呼小叫,笑语喧哗,也别把影院当成小吃店大吃大喝;演出结束后观众应有秩序地离开,不要推搡. 2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习
40、场所。 一、要留意整齐，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座甲，不要为别人预占位臵，查阅书目卡片时，不行把卡片翻乱或撕环，或用笔在卡片上涂抹划线。 二、要保持宁静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。 三、对图书馆、阅览室的图书桌椅凳子等等属于公共财产，也应当留意爱惜，不要随意刻画，破坏。 (二)乘车礼仪 1、骑白行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不相互追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要赐予谅解，主动礼让。 2、乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持宁静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱
41、挤乱撞。在车厢、轮船里，不能随地吐痰，不能乱丢纸屑果皮，也不能让小孩随地大小便。 3、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照看谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。四、学校礼仪 学校，作为教书育人的特地场所，礼仪教化是德育、美育的重要内容。 4、学生礼仪 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教化重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与老师和同学相处过程中都要遵守肯定的礼仪。 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课
42、，当老师宣布上课时，全班应快速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特别状况，不得已在老师上课后进入教室，应先得到老师允许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要仔细听老师讲解，留意力集中，独立思索，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应当先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，看法要落落大方，声音要清楚洪亮，并且应当运用一般话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着整理书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不敬重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
43、(4)、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体；适时；整齐；大方；讲究场合。 (5)、尊师礼仪：学生在校内内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随意翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指引点，评头论足，要敬重老师的习惯和人格。 (6)、同学问礼仪：同学之间的深厚友情是生活中的一种团结友爱的力气。留意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“感谢”、“麻烦你等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应刚好归还，并要致谢。对于同学遭受的不幸，间或的失败，学习上短暂的落后等，不应讪笑、冷笑、卑视，而应当赐予热忱的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带羞辱性的外号，肯定不能讪笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上肯定要细心加敬重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随意争论同学的不是。 (7)、集会礼仪：集会在学校是常常实行的活动。一般在操场或礼堂实行，由于参与者