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1、2023年关于音乐教师工作的心得体会4篇 老师一般会定期写工作心得体会，那么，下面是我给大家整理收集的音乐老师工作的心得体会，供大家阅读参考。 音乐老师工作的心得体会1 音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创建自由度是最高的。这就确定了音乐教学过程并不是封闭的，孤立的。它是学生对音乐的相识与对音乐的实践辨证、统一的活动的过程，是老师主导作用的发挥、学生主体实力的生成和发展的过程，是动态、改变、发展的过程，是极具开放性的。如何使教学过程开放，为学生拓展更广袤的音乐学习空间呢?在学习了陶行知的生活教化理论后，我得到了很多的提示。 ;在生活里找教化，为生活而教化;的观念相当明确，教化内容
2、必需尽可能地注入生活的簇新血液、簇新内涵。;只有让学生主动发展，人才会有多样性，假如都是机械被动地发展，那将来都是一个模子。;在详细教学中，;要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教化。;素养教化讲的也是特性、创建，一切陈腐的、机械的、损害学生身心健康的教化活动是错误的、有害的，必需坚决抵制。对于理论的学习怎样在音乐教学中进行实践呢? 我觉得让音乐与生活沟通起来，营造广袤的音乐教学空间，对于培育有特性的学生、激发学生的学习音乐的爱好以及提高音乐技能和培育音乐特长都起到了非常重要的作用。而课外音乐活动就是音乐与生活相连接的桥梁。课外音乐活动的开
3、展可带来众多的好处。 突出;趣味性;，激发音乐爱好。爱好是最好的老师。课外音乐活动打破课堂的局限，正式企求以丰富多彩、活泼趣味的内容和形式来激发学生的爱好，丰富学生的生活。而突出;趣味性;，可以张中从三个方面入手：细心选择富有童趣的音乐作品。细心设计富有游艺性的活动形式，适当的组织音乐竞赛活动。 突出;开放性;，拓展音乐领域。课外音乐活动特具;开放性;，部首时间、空间和教材的限制，能让学生走出鲁迅先生所说的;高墙上四角的天空;，充分解放学生的身心，使学生在广袤的音乐领域中自由而又开心地感受、观赏和表现音乐，发展音乐才能。突出;开放性;，可葱花三个方面入手：走出课堂。把学生带到澄澈的小溪旁、幽静
4、的柳树下、漂亮的花坛边，让学生在丁冬的流水声、沙沙的树叶声和花香鸟语中去听音乐、学音乐。充溢内容。可以从古今中外的富有童趣或高雅古朴的音乐作品中选择适合儿童的歌曲、乐曲作为课外音乐活动的内容。拓展时间领域。可以利用课余时间播放音乐作品、组织课外活动，甚至举荐学生在午间、夜晚收看音乐节目。突出;自主性;，培育音乐特长。课外音乐活动在学生爱好和须要的选择上也较特性化、自主化，对于培育学生的特性具有重要意义。因此在组织课外音乐活动要充分敬重学生的爱好、爱好和须要，为学生的特性发展创建条件。 因此，让音乐回来生活、回来自然是一种创新的实践，也是培育有特性的学生和发展音乐特长学生的一种尝试。 音乐老师工
5、作的心得体会2 我特别感谢我们的朱特给我这样一次去省城学习的机会，这是我第一次参与省音乐新课程培训。第一天给我们讲教材分析的老师很年轻，但他们很有思想，他们是宁波北仑区试验小学的老师，因为他们比我们早一年进行新课程。我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。其次天是杭州成功小学的音乐特级老师吴瑶香，上半年我也听了她的一堂音乐课，那是省特级老师展示课。听后感受一个字;美;，她的语音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。集这么多美于一身的老师可想而知她的课堂有多美。那天吴老师给我们讲的题目是美是不能被说出来的，她从美学的角度来给我们剖析，并列举了
6、很多生动的案例。这次去杭州学习，让我有了许多感受。 感受一，对于一个音乐作品，肯定要挖深，挖透 记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三年级教材当中有一课叫我是草原小牧民是说，这一课我觉得有许多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了吴瑶香老师的一堂音乐课冬天带来雪花的梦，吴老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标记，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐基础学问和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互
7、动、共同体验中，我一次次感受到吴老师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她细心创设的音乐情景、意境中渐渐实现着;启情悟智;。吴老师课堂的每一个细微环节也令我不禁赞美。 感受二，要多学音乐教化理论学问 我们老师可能认为，不就是教教小学吗?要学那么多的理论学问用得着吗?听了吴瑶香老师的课，你就会觉得特别用得着。正所谓;艺高人胆大;，好多老师听了吴瑶香老师的课后说，她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢?我想那是因为吴瑶香老师对音乐教化的酷爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论学问的丰厚积淀。下面是吴瑶香老师几条建议想与老师们一起共享。 1、要关注学生的亲历活动。 2、设计的活动必需有助与唤醒学
8、生参加的、简单感动的。 3、在观赏作品时，多描述感觉，少分析。 4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉。 5、每节课至少能有引起孩子们参加的点。 6、音乐学问技能要教透、教到位。 感受三，学会自己整合教材 教材呈现给学生的作品终归是有限的，要学好语文重要的多课外阅读，多一些作品积累。常常看到我们的语文老师会给学生举荐一些课外优秀读物。 音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此，我们也不妨为学生供应大量丰富的具有观赏价值的音响信息来让学生感觉音乐，触摸音乐。所谓;操千曲而后晓声;，通过大量的音乐观赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野。所以平常要做个有心人，留意音乐
9、素材的积累。如:;历届奥运会主题歌;专题观赏、;抗震救灾;励志歌曲专题观赏、;动画音乐;专题观赏、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。 在这种课外作品的观赏中，我们不能像对课内作品一样做到分段细致倾听，最多只是结合教材内容进行相对细致的观赏。大部分还是一种阅读性的观赏。但是正像学生的课外阅读一样，语文老师也不行能做到对每一部文学作品的细致分析，只是让学生在大量的课外阅读中自己感悟。人说熟读诗三百，不会作诗也会吟。假如我们从小就让学生积累了大量的音乐作品听觉体验，这又何尝不是一种无声的感染和熏陶呢? 感受四，学习学习再学习 几年新课程上下来，感觉不学习真的不行啊。对于一个优秀的音乐专职老师，
10、要不断提升自己的专业素养。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论学问，还要有丰富的学问，还要有一些电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学实力。让我们一起努力，打造自己的魅力课堂，让学生笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新学问，高兴奋兴地主动创建。 音乐老师工作的心得体会3 面对应试教化带来的负面影响，我们国家刚好提出了全面推动素养教化的重大措施。素养教化是一种和谐的教化，它的最大特点则是着眼长远，从学生终身发展动身考虑，它强调诸方面和谐、协调地全面发展，它关注特性的发展。素养教化对老师素养提出了很高的要求。对于习惯了应试教化的老师
11、们来说，新的课题带来了新的压力。那么，音乐老师在这种形势面前应具备什么样的专业素养呢? 一、音乐老师须要什么样的专业素养? 要跟上时代的步伐，甚至要舟立潮头，我认为做为一名优秀的音乐老师应当具备以下的专业素养： (一) 复合的专业技能。 我们说目前存在的;重技能提高，轻理论学习;的倾向，并非要降低目前音乐老师的专业技能水平，相反，音乐作为一门技能性较强的学科，音乐老师必需要有更加过硬的音乐专业技能，但是必需指出，新课标已经变更了原先以;唱歌、音乐学问和音乐观赏;为主的中小学音乐课堂教学内容，提出了以;感受与鉴赏、表现、创建、音乐与相关文化;为主的内容标准。所以，原先认为;弹好琴、唱好歌;就能做
12、好音乐老师的观点是极其片面的。就专业技能而言，除了重视原有的声乐、键盘以外，老师的其它乐器演奏、舞蹈、合唱指挥、音乐创作以及其它表演性艺术都必需予以必要的重视。所以在具备某项过硬的音乐技能的前提下，老师应当通过自学、培训，逐步探究自己生疏的技能领域，逐步形成老师自身的复合性专业技能。因为单一的专业技能不能满意学生多方面的音乐需求，也不能适应新课标综合性原则。 (二) 前瞻的教学理念 教化理念是人们对教化实践及其教化观念的理性构建。教化理念来源于教化实践，又指导教化实践。应当说，新课标的实施首先是一场教学观念的变革。怎样面对新形势，迎接新挑战?是墨守陈规，还是穿新鞋、走老路，还是主动实践、勇于探
13、究?作为一线的广阔音乐老师，应当成为新课标的实践者。 我们认为老师首先要全面了解课程改革的时代背景与现实意义;其次要对课程改革产生认同感，并主动思索与课程改革相关的问题;第三要挖掘以往教化教学中新课程目标一样的阅历与做法，予以借鉴;第四要增加投身课程改革的热忱与信念，主动投身课改实践。 (三) 博专的学问体系 在学问结构合理的前提下，学问越丰富，有效学问量就越大，老师的创建实力就越强，假如把学问比作一个圆，学问越多，圆的范围越大，圆圈外的未知领域越多，这样发觉学问的裂缝，捕获问题的机会也就越多。当今学问发展的一个重要趋势是学问的一体化，作为音乐老师光有专业学问明显是不够的。新课标提出，;音乐与
14、相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是干脆增进学生文化素养的学习领域。;所以，要在教学中实现音乐课堂人文化，老师就必需成为博专型、复合型、开放型的老师。一名优秀的音乐老师必需学问广博、视野开阔、博学多才，又要学有专长、学有专攻，同时打破自身封闭的学问结构，不断补充更新新学问，使自己的学问系统具有开放型、主动性。 (四) 综合的实力结构 音乐老师实力作为老师从事音乐教化教学活动所须要的能动力气和实际本事，它是由多种单项实力组成的和谐统一体。在这里笔者着重谈一谈教学创新实力、教化科研实力和教化应变实力。一位特级老师这样说：;老师工作最大的特点是什么?是创建!只有打破常规，敢于尝试，勇于尝试的人
15、才能谈得上创建。; 创建来自于对工作极大的去投入，自命不凡、固步自封不会出现创新火花。作为一名优秀的音乐老师必需具备教学创新实力，因为人们常说，教化家与教书匠最大的区分就是教化家有一种追求卓越的创新精神。 出众的教化科研实力是优秀老师的重要标记之一，也是老师创新实力的详细体现。音乐老师应当由工匠型、阅历型老师向科研型、专家型老师转变，这就须要我们潜心探讨，着力提高自学实力、教改试验实力和撰写教化教学科研论文的实力。 概括的来说一位好的音乐老师，必需具备三个方面的音乐素养：第一，必需驾驭足够的音乐学问和精确的音乐概念，包括基本乐理、和声、曲式、歌曲作法、配器等有关学问和概念，并能融会贯穿地理解和
16、运用这些学问来分析、处理、表现，甚至创作音乐作品，能够深化浅出地将概念转化为学生能够理解和接受的生动好玩的形象化的东西。其次，必需具备演唱、演奏、舞蹈、指挥、配器等音乐实践活动的实力，能够精确、生动、富有艺术感染力地再现和创建音乐作品的艺术魅力。这不仅要求具有肯定的演唱演奏技巧，同时还要求具备第三个方面的音乐素养，也就是音乐素养中最妙不行言的一个方面——良好的音乐感觉。原委什么是良好的音乐感觉?虽然对于这一问题至今还没有统一的答案，但是人们丝毫也不怀疑它的存在和它那独特的魅力。我们认为，良好的音乐的感受和把握实力，这一独特性体现在他的音乐表达上便会形成恰到好处、恰如其分
17、的演唱演奏处理，所谓;增之一分太长，减之一分太短;，就是这个意思。作为一个音乐老师，只有真正具备了这三个方面的素养，才能真正享有音乐，并且能够把美妙的音乐传达给众多的学生。 华东师范高校的叶澜教授讲过这样一句话：;一位老师写一辈子的教案他可能恒久成不了名师，假如一位老师坚持写三年的教学反思，他将有可能能成为名师。;所以在教学上除了提高自己的专业水平，还要加强自身的教学素养，做到学与教的有机结合。 二、音乐老师如何提高自身素养和专业实力 ;素养教化是指一种以提高受教化者诸方面素养为目标的教化模式，它重视人的思想道德素养、实力培育、特性发展、身体健康和心理健康教化。;素养教化的概念很宽泛，任何一门
18、学科都可以做为素养教化的重要组成部分。随着21世纪的到来，学校和家长起先重视素养教化，与传统的应试教化相比，他的确有许多优点，对于一个人的全面发展，他的作用是不行忽视的。 老师，既要以学问教人，还要以道德育人。老师个人的道德行为对学生有着剧烈的示范性，其道德影响广泛而深远，老师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个学生的一生。老师对学生心灵的影响是任何教科书、道德箴言、嘉奖制度都不能代替的。老师只有不断努力提高自身的素养，才能塑造出访学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。那么，如何提高自身素养和专业技能呢? (一)、关于自身素养 1、仔细教学，提高自己的教学水平。 加强师德师风的修养，形成高尚的人格
19、，有一颗进取的心。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教化教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不能很好的为学生;解惑;，也就不行能成为一个优秀的老师。 2、要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。这是师德的核心! 老师应当爱每一位学生，不管学习如何，甚至不管学生的品德优劣，老师都应当付出爱心，一视同仁。教化，假如充溢着爱，即使是冰冻的感情也能溶化，老师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教化的内部力气，能赢得学生的爱戴和敬重，激发他们对老师的亲近感、信任感，学生一旦体会到这种感情，就会;亲其师;，;信其道;， 这对学生学业的提高、学问的增长，将产生不行估量的影响
20、。也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。 3、更新教化观念，相互学习、探讨、沟通 (1)相互学习。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，这是老师紧密结合自己的教化教学实践横向沟通、相互研讨、取长补短的自我提高方式，例如：以老师任职的校为基地，在同行老师中开展集体备课、相互听课、评课活动，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思，同时利用学校的资源开展向名家学习的活动，支配观看名师的教学录像。 (2)开展小课题探讨。 通过小课题探讨，使老师可以不断提高自己对本学科的相识。可以更好的有效地进行教学!
21、发觉教学中存在的详细的实际问题;初步思索，获得基本数据;确定行动探讨的方法、策略;实施步骤，并清晰记录每项结果，写出最终成果，制定下一轮的安排。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。老师只有坚持不懈地增长自己的才学，不断探究教化技巧的奇妙，才能使学生产生一种依靠感，才能赢得学生的钦佩，从而转化为一种很强的人格力气去鞭策和激励学生。 (二)、关于专业技能 作为一名音乐老师首先要酷爱音乐，对音乐有一种特别的感知，唱歌要有饱满的心情，观赏要有深厚的爱好，只有老师本身受感动，才能引导学生受到感染，进而达到教学目的;其次，要酷爱音乐教化事业，闻名音乐教化家缪裴言，虽然未接受过系统的音乐教化，但却特别酷爱和
22、喜爱音乐教化事业。他在音乐教化探讨方面取得了许多成果，对我国基础音乐教化的改革与发展产生了主动的影响。这些都缘于他对音乐教化探讨的不懈努力，缘于他对教化事业的毕生追求。实践表明，很多老师之所以能够胜利，首先是因为他们酷爱教化事业，酷爱学生，情愿为下一代的成长奉献自己的毕生精力，不畏艰辛，不计得失，勤于耕耘，因此成果卓著，受到人们的敬重;相反，假如不酷爱他所从事的事业，缺乏对事业的责任感，那么他就失去了动力，也不行能胜任培育下一代的责任。 1、依据自身特点，加强专业实力的学习，提高自身演唱实力、能精确范唱。 作为一名音乐老师，处在学问经济大发展时代，应时时刻刻保持剧烈的求知欲，多倾听国内外优秀作
23、品，不断探究音乐教化领域未知世界，提高文化修养。并不断提高自身演唱实力、精确范唱，可想而知一位不会弹琴、不会唱歌的老师怎能吸引学生，只有苦练内功，才能把学问传递给学生。 2、提高自身音乐理论学问、帮助学生解决问题 音乐学问教学是课堂教学中一个特别重要的方面。无论是唱歌教学还是观赏教学都必需通过肯定音乐学问的学习才能进行。音乐老师的音乐理论水平影响着其它实力的发展。如在伴奏实力方面，音乐老师必需驾驭肯定的和声理论才能伴奏出好听、丰富的和声改变音型;在演唱和演奏方面，音乐老师必需驾驭五线谱、简谱的识谱学问，驾驭一些常用记号、了解作者的生平及创作背景等，只有这样才能使唱奏出的歌乐曲有起伏、有感情、有
24、内容，达到很好的效果。因此，提高自身的音乐理论学问，对于提高课堂教学实力有很大的帮助 3、让学生;动起来; 师生之间的和谐情感沟通时音乐教学优化审美功效的重要标记。艺术不能靠枯燥的说教，审美不能依靠单向灌输，教学双方则是一种同等互动的关系。作为音乐老师，应把情感的纽带首先抛向学生，变更传统肃穆的师生关系，到学生中去，缩短师生心灵之间的距离，创设一种民主同等、相互沟通的教学氛围。在课堂上，我始终微笑着走在学生中间，通过和学生合作表演，让他们感到师生之间没有距离。对于学生的每一次回答我都赐予确定和激励，给他们志气和信念，消退他们怕失败、难为情的心理。从最大程度上考虑他们的心理要素，让他们感受到老师
25、关注他们，喜爱他们，同时也使他们充分感受到音乐的魅力，从而激发他们主动参加，自主合作的学习欲望，让课堂充溢生命力。 教学时通过语言进行的，有时一个贴切的比方，一个眼神，一个无声的手势，都会像童话中的魔棒一样，使学生聚精会神，饶有爱好。老师语言除了规范、显明外，要有色调、有文化内涵、有较强的感染力，还可以带点幽默，能;粘;住学生的留意力，开启心窍。 总之，面对二十一世纪教化事业的新局面，老师要有紧迫感，要加强学习，不断探究，不断积累阅历，要用正确的世界观，审美观帮助学生不断提高学习质量，逐步增加广博的学问，全面提升艺术修养，全面完善个人实力。老师更要勇于创新，主动进行教学内容、形式、方法等手段的
26、改革，真正为音乐教化做贡献。 音乐老师工作的心得体会4 又一学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的看法做踏实的功夫。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成果与不足之处。 首先，作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教化方针和九年制义务教化，留意培育自己良好的师德，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己，作为学校大家庭中的一员，我能主动关切学校的点点滴滴、角角落落。曾有老师戏称我为管家婆、女管家，不管这称呼里面是带有褒奖还
27、是别的什么，我都付诸一笑。因为我觉得这是我们每个家庭成员应尽的义务;对于学校的荣誉，我也能主动维护，凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣扬，然后尽心尽职地做好各项工作。 其次，在教学上，学校领导依据我的个人特长，让我教双语班的音乐。说实在话，做专职音乐老师，这是我任教十五年来第一次，没有多少阅历，但我能留意多向同事请教，平常自己也注意多看胜利课例，多听示范课，所以在这学期实行的省试验小学音乐老师评优课中，我觉得还是取得了令自己满足的成果，不过比起湖塘片的老师，还是存在着肯定的差异，今后还有待于进一步的学习、提高。在平常的教学中，我能尽量依据学生年龄特点和双语特色细心设计教案。为了使
28、自己的英语课堂用语更加娴熟，我在上学期报名参与了英语大专班的学习，虽然对于高校英语我感觉很生疏，学得也很艰难，但我坚信自己的刻苦、努力肯定会换来优异的成果。在学习过程中遇到问题，我能向比我年龄小的同事请教，他们也总能毫不保留地帮助我。由于我的不耻下问、勤奋好学，一时间竟能激起英语组老师共同学习的热忱，我的内心也感到无比兴奋。对于英语组的活动，我也能主动参加。每一次的英语歌曲竞赛和英语节的节目，我都能仔细排练，从背景、道具和服装的设计到制作，我也会主动请其他老师帮忙，然后自己把好关，所以在演出质量上应当比以前有所提高，特殊是学校合唱队的训练，自己也是边教学边摸索，仔细训练，应当说现在的演唱水平有
29、了肯定的提高。 第三，在少先队工作上，我能尽我所能做好德育办的助手工作。对于工作中必需考虑的细微环节问题，我也能主动发表自己的观点和提出合理的建议。对于学校领导下达的任务，我都会仔细去完成。在工作中，我总喜爱静默无闻地表现。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教化以来，我常常利用升旗仪式、联合早会以及行为规范的学问培训等机会对全体学生进行教化;对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的指责和耐性的教化;对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间来教给他们。上学期实行的学生常规管理成果展示活动，通过一部分老师的鼎力支持，最终活动取得了圆满胜利。应当
30、说，在全体老师的大力支持和共同努力下，我们学校大部分学生的常规比以前有了明显进步，校容校貌也有所改观。当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能许久保持，冷热病重，这就须要我们老师给他们做正确的引导，特殊是班主任老师，因为班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的，很多细致入微的事情要靠大家去做。 平常，我顺手捡起地上的纸屑，顺手关掉无人灯，顺手关上忘关的门窗目的只是想能引起大家的共鸣，从而达到肯定的教化效果。虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活，同时也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多与我沟通、沟通。因为我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中确定存在
31、着很多不足的地方，老师们可以帮我提出，我想这是对我工作最好的支持和帮助。况且学校是我们大家的，须要大家的关切和爱惜。当然，一学年来，我所做的都是些平凡小事，虽然没出什么成果，但镇里、学校里的六、七次献花献辞和DV制作大赛以及学校里学生的各项竞赛活动中也融入了自己的不少汗水。但由于学校里的杂务性事情太多，自己往往会为了应付这些事情而打乱自己的学习安排和工作安排。其他老师都说我忙，但我总觉得忙得没有成果，但有时回过头来想一想，有些事情还是须要有人去忙，或许是我比较适合吧!所以自己虽然失去了一些，但我并不懊悔，也绝不会停止不前。对于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探究使自己的业务素养和工作实力再上新的台阶! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页