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1、2023年劳动最光荣主题班会活动7篇 假如须要开展一个教学活动,还是关于劳动主题的班会,须要怎么做呢？敲定一个主题班会,都须要做哪些打算呢?下面是由我给大家带来的劳动最光荣主题班会活动，让我们一起来看看！ 劳动最光荣主题班会活动篇1 活动目的： 1、让幼儿知道五月一号是劳动节，初步了解劳动节的由来。 2、让幼儿在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。 3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 4、让幼儿知道节日的时间。 活动对象： 中班级全体幼儿。 活动时间： 4月26日。 活动主要负责：各班班主任老师、副班老师和保育员。 活动口号： 十个手指动动动，什么活儿都会干! 活动起先： 室内教学
2、： 一、导入： 谈话导入：老师询问小挚友知道五月一号是什么节目。（老师可以小小透露引导是劳动节） 二、小挚友们出示PPT，给幼儿讲解劳动节的由来。 三、老师总结：劳动节是五月一号，是辛勤劳作人民的节日。 室内清洁活动： 一、老师带领幼儿到每班指定区域。 二、老师讲解清洁事项及平安事项，示范清洁过程。 三、分发好清洁工具给幼儿。 四、幼儿起先别班清洁。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动，并一起视察劳动后场地的整齐，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和欢乐。 教学反思： 为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有深刻的相识，引导幼儿相识四周的劳动人民，萌发幼儿酷爱劳动人民的情感，懂得珍
3、惜劳动人民的成果。我们班级在节日前夕将开展“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教化孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本事，长大了用自己的劳动去创建更多的奇妙，用自己的力气为祖国为社会服务。 劳动最光荣主题班会活动篇2 【一、教材分析】 美味凉菜我调制是二年级劳动实践课的第三课，该活动课主要介绍凉拌黄瓜的做法，同时告知学生凉拌菜的饮食学问，通过凉拌菜的劳动过程，让学生学会平安用刀、健康饮食等学问。凉菜是家庭菜肴中一种简洁易学的饮食，制作简洁，易于操作，且能体现各类菜品的自然奇妙搭配。学习制作凉菜对学生的劳动教化具有实践意义，对培育学生的创建劳动实力具有实践意义。因此在本课教学
4、过程中，应发挥劳动教化在人才全面发展中的重大作用，加强创建性劳动教化，提高学生创建实力。 【二、学情分析】 二年级学生想象力丰富，对劳动课具有剧烈的动手欲望和操作爱好，但由于学生年纪较小，实践动手实力有待提高。因此针对学生的基本状况，课程设计应以学生爱好为基点，强调平安劳动的操作概念，在平安好玩的课堂氛围中，引导形成学生健康饮食的概念，联系实际，创设情景，培育学生的劳动创作力。 【三、教学目标】 初步了解凉拌菜的概念及做法，会做简洁的凉拌菜。 养成平安运用厨房用具的习惯。 形成健康饮食的概念。 了解不同地域的凉拌菜文化。 【四、教学重、难点】 会做简洁的凉拌菜，会平安运用厨房用具。 【五、课前
5、打算】 1老师打算：课件、视频等。 2学生打算：制作凉拌菜的原材料、各式调味品、砧板、刀、碗、盘子、围裙、手套等。 【教学过程】 活动一：视频导入 1.同学们好，我是来自深圳市福田区外国语学校的林桂娥老师，今日我们一起要学习的劳动课是美味凉菜我调制，正式上课前，我们来观看一段夏天的视频。 2.播放视频：夏天的阳光、蝉鸣、荷花、孩子待在空调房、外出游玩、美食、冰淇淋、凉拌菜的各种混剪视频，配上欢快的音乐。 3.同学们，炎炎盛夏，你是怎么度过的呢？ 4.学生回答。 5.是啊，在燥热的夏天，海边、冰淇淋、空调，凉拌菜，一个都不能少，简洁又美味的凉拌菜，就是一道解暑良方，它能让人食指大动，胃口大开。
6、6.什么是凉拌菜呢？我们一起来了解一下。 7.图片展示，解说。 凉拌菜是将簇新食材经过初步加工和焯水处理后，经过添加糖、香油、醋、盐、辣椒油等调味料制作而成的菜肴。凉拌菜的主要特点是：选料精细、口感清爽、色泽明丽、造型美观、摆拼讲究。凉拌菜是宴席中不行缺少的一类菜品。在上餐次序上，它通常都放在最前面，故有“见面菜”或“迎宾菜”之称。 活动二：介绍凉拌黄瓜 1.今日，我们也来学做凉拌菜，从最简洁的凉拌黄瓜起先，给家人“露一手”吧。 2.介绍材料和工具（图片出示）。 这是制作凉拌黄瓜所须要的材料和工具。 播放视频，凉拌黄瓜的制作过程。 下面我们一起观看视频，看看详细的制作过程。 活动三：温馨提示
7、同学们，看完视频，针对凉拌黄瓜的制作，林老师有三点温馨提示要告知大家。 1.蒜头的处理方法。可以请家长帮忙把蒜头切碎或自己用工具捣成蒜蓉或蒜泥。 2.切菜的姿态。左手指关节弯曲，用中指第一个突出的指关节顶住刀面，让指尖和刀锋有肯定的距离；右手紧握刀柄，刀面对外倾斜。 3.黄瓜的切法。可将黄瓜切片状、条状、块状，也可以将块状黄瓜装入保鲜袋里，用刀面拍扁后再切块，既简单入味，又平安，更好吃。 活动四：凉拌菜小学问 凉拌菜的原材料。 林老师要跟大家说说凉拌菜的小学问。美食界有句俗语：万物皆凉拌，除了凉拌黄瓜，还有凉拌豆芽、凉拌牛肉、凉拌豆角等等。 凉拌菜的原材料是多种多样的，一般可分为簇新和熟料两种
8、。并且大部分原料都是熟料。同学们可以依据自己的饮食喜好，在家人的陪伴下自由选择食物进行搭配制作。 凉拌汁的调配。 调味料是凉拌菜的“灵魂”所在。糖、香油、醋、盐、辣椒油等调味料的多少，给予了每一道凉拌菜 不同的味道。常用的凉拌汁有葱油汁、麻酱汁、红油汁。当然，你也可以依据自己的口味，自由搭配调味料。出示各种调味料的图片。 沙拉也是凉拌菜。 前面我们介绍的凉拌菜，都是中国的凉拌菜，其实在西餐的饮食中，也有凉拌菜，那就是沙拉（出示图片）。沙拉一般给食材添加沙拉酱。 4.随着中外餐饮的不断交融，我们可以充分发挥自己的创意，做出更多新奇、更美味的凉拌菜。 活动五：劳动评价 1.下面，我们一起来看看，林
9、老师班上的同学都做出来了哪些美味的凉拌菜吧！ 2.播放学生美食作品 3.图片出示书上的评价表。 同学们还可以依据书上的评价表，给自己的劳动成果打分哦。 活动六：平安留意事项 1.在制作凉拌菜的过程中，大家都有哪些心得体会呢？我们一起来听听。 2.播放同学的录音，文字显示。 3.老师总结。 听完同学们的共享，我们知道了： 小手洗净要擦干，用刀切记要当心； 食材清洁要细致，剩菜不留要倒掉； 生熟肯定要分开，少盐少糖更健康。 【七、课后活动超市】 1.课后，同学们可以用今日学到的凉拌菜学问，动手给家人做一道凉拌菜，同时，还可以用自己喜爱的方式记录到书上的劳动日记中，跟大家一起共享。 2.课件展示各类
10、记录方式：思维导图，手抄报，纯文字+图片 【八、板书设计】 美味凉菜我调制 造型美观选料精细 平安用刀生熟分开 不留隔夜菜 【九、教学反思】 课程设置符合学情。 凉菜是一种简洁易学的饮食，制作简洁，易于操作，且能体现各类菜品的自然奇妙搭配，因此本节课在实践教学中深受学生宠爱。从课后学生提交的各种趣味劳动作业中可以得知：本课的课程设计激发了学生深厚的学习爱好和动手实力，学习制作凉菜对学生的劳动教化具有实践意义，对培育学生的创建劳动实力具有实践意义。 劳动最光荣主题班会活动篇3 为切实加强我校劳动实践基地建设管理，全面实施素养教化，提高学生劳动技能和实践水平，培育学生擅长视察，擅长发觉，擅长总结的
11、意识，增加学生动脑和动手的实力，结合我校实际，特制订劳动基地建设方案。 一、指导思想 全面推动素养教化，使学生树立正确的价值观，在劳动实践中激发学习爱好，培育学生的创建实力、劳动技能和创新精神，激发学生酷爱家乡，酷爱生活的情感。同时，让学生擅长视察，擅长总结，增加它们的农业科普学问，提高学生动脑和动手相结合的实力。 二、劳动实践基地建设领导机构组长：李玉勇副组长：罗志仲缪世伟 成员：陈华志谢子安黄学军 三、目标任务 1、通过一系列的种植实践活动，使学生有目的、有安排、有步骤的视察四周的事物和农业生产过程，提高学生的动手实力，从而培育学生正确的劳动情感、看法和价值观，增加学生的创新实践实力。 2
12、、学生通过视察发觉，进行种植实践，增加他们的农业科普学问，通过写视察日记和科普小论文，提高他们的视察实力和写作水平。 3、通过一系列综合实践活动，如英语小组会话，美术小组写生等，使学生体验到劳动成果带来的欢乐，享受胜利的喜悦。同时，学生在沟通中学会合作，在合作中提升品位，团结协作实力和人际交往实力得到加强，同时激发学生酷爱家乡，酷爱自己校内的情感。 4、老师通过亲身参加，真正体会到综合实践活动是学校教化不行或缺的重要组成部分，与各科的教学亲密相关，相辅相成，相互促进。 5、提高基地的示范作用。 6、提高基地育人功能和社会服务水平。7、提高基地的建设水平，使基地美观、好用。 8、从小培育学生吃苦
13、耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能。 四、劳动基地建设面积 学校拟将校内规划绿化面积分片划拨给各班自主经营管理。（先期试验启动为现七年级各班，地点暂定住宿楼靠围墙的绿地，待试验总结胜利后将向全校各班级推广）以种植各季蔬菜、瓜果等作物为主，以种植代绿化，使之成为学校的又一亮点。小学一至三年级可以探究小手工制作产品的经营活动。 五、管理和任务 蔬菜基地按年级划分，在年级组长的带领下，各班班主任负责组织本班学生进行劳动实践活动，每学期进行“动一动比一比”活动。 种赏收品为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。 1、蔬菜种子和秧
14、苗由学校各班自筹资金购买，班主任组织学生负责种植。成品由各班自主出售。收益归各班用作班费。 2、德育处将对各班的实践基地命名为“_班少先队劳动实践基地管理”或“_班团支部劳动实践基地管理”。 3、劳动技术老师和其他指导老师深化劳动基地，与学生一起种植、一起管理，组织学生写视察日记，撰写科普小论文等，其作品可不定期展出，并评出“种植小能手”。 4、学校拟每学期进行一次以劳动实践基地建设和综合实践课为内容的作文竞赛。 5、各班在组织劳动实践过程中，要确保学生遵守劳动纪律，确保学生平安，确保公共财产平安，确保基地四周卫生整齐。 劳动最光荣主题班会活动篇4 活动目标 1、从小培育学生的劳动意识及其良好
15、的行为习惯，促进学生健全人格的发展。 2、通过探讨，提出小学生良好行为习惯的培育方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培育和不良习惯的矫正相结合。 3、老师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培育途径。 活动措施 一、创设校内酷爱劳动的环境氛围 营造良好的校内环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校内环境中潜移默化地受到劳动教化。例如在校内环境建设中留意营造劳动教化氛围，细心设计“劳动教化”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校内形成潜移默化和具有导向性的学习教化场所。在学校校门的宣扬栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。校内黑板报
16、等也可以充分地利用，大力地宣扬，使全体师生了解劳动教化的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在实行校内文化艺术节和运动会等集中性校内文化系列活动时，也要留意与劳动教化活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校内劳动教化的渗透性。 二、创设班级酷爱劳动的环境氛围 酷爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设酷爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设酷爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕酷爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动
17、的活动,如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；评比“班级劳动之星”，使“酷爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。 三、创设家庭劳动环境 人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在肯定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教化外，家庭教化也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教化，也是如此，须要家长的亲
18、密协作。因此我们可利用家长会建议家长在家做到： 1、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感爱好时，家长要刚好引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。 2、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐性，等待孩子学会劳动。起先会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。 3、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培育孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创建适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放整理，充分发挥自主劳动的主动性。 4、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的欢乐，以激励为主。 5、给孩子一个方法，学会劳动。家长起先要教给孩子劳动的技巧，
19、使孩子能胜任劳动。可以用嬉戏的口吻引导孩子进入角色。 6、给孩子一个要求，贯彻究竟。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻究竟 7、给孩子一个规则，体会劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒散带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。 四、强化措施，规范劳动行为。 在学生对劳动有肯定理解的基础上，老师不但要做出榜样，还要刚好地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，刚好订正不良行为。二是要刚好激励表扬。三是要按部就班。依据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教化、教学各个环节中根据本课题探讨内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行
20、为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，留意实行学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教化，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到刚好反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、“仔细做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；其次学期，以小学生行为习惯的养成教化为入手，从规范行为习惯做起，抓好文酷爱劳动教化，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯
21、由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为特性品质，使习惯稳固化。 劳动最光荣主题班会活动篇5 一、竞赛内容 三年级：打扫教室（把地扫干净，桌椅摆放整齐，洒上水，门窗擦洗干净，灰撮、笤帚、水桶等清洁工具摆放有序） 四年级：打扫清洁区 二、参赛人员 三年级各班20人（班级举荐10人，学校抽点10人） 四年级各班10人（班级举荐5人，学校抽点5人） 三、竞赛要求 1、三年级各班在规定的20分钟内竞赛，口令响，班主任可亲自支配可让指定的负责人支配好后马上活动，口令再次响起，活动结束。 2、四年级各班在规定的10分钟内竞赛，口令响，班主任可亲自支配可让指定的负责人支配好后马上活动，口令再次响起，
22、活动结束。 3、按时活动，每超时1分钟扣1分。 四、评分标准 三年级 1、每张抽屉均无纸屑杂物，地面清扫干净彻底，无卫生死角。6分 2、清扫完后洒一层薄薄的水。1分 3、门窗擦洗干净。1.5分 4、桌凳摆放整齐，清洁工具摆放有序。1.5分 四年级 1、在规定的10分钟内清洁区的每个地方都要扫到。2分 2、打扫干净，垃圾倒掉，无卫生死角现象。6分 3、清洁区对应的花带中无杂物。2分 四、奖项设定 各年级取前三名颁发奖状。 劳动最光荣主题班会活动篇6 一、活动目的： 现在的小学生劳动技能欠缺，劳动观念淡薄，许多孩子是独生子女，父母为他们支配了一切，真是衣来伸手，饭来张口。为培育学生的动手、动脑和生
23、活实践实力，树立学生“自己的事情自己做”的自办法识，深化“以酷爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观教化，培育孩子们酷爱劳动的情感，提高劳动技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，懂得珍惜别人的劳动成果，同时也丰富学生的课余生活，满意孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。结合我校实际状况，特制订此活动方案。 二、参赛对象：全体学生 三、时间支配及竞赛地点： 1、三月底：46年级 地 点：大操场 2、四月中旬：13年级 地 点：中间操场 四、参赛方法： 各班班主任先行组织初赛，在层层选拔的基础上，选出代表参与学校的竞赛。 1、13年级各班选举5名学生代表班级参
24、赛。 2、46年级各班选举10名学生代表班级参赛。 五、竞赛形式及内容： 1、一年级：穿衣服、系鞋带、整理书包。 材料打算：自备校服的上衣和背心，有鞋带的鞋子一双，自己学习用的书本（以这学期已发放的为准）和书包。 竞赛时间：10分钟 竞赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，最终整理自己的书包，在规定时间内完成。 评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系好，书全部装进书包，摆放有序。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。 2、二年级、三年级：穿衣服、系红领巾、系鞋带、整理书包和课桌。 材料打算：自备校服的上衣和背心，干净的红领巾一张，有鞋带的鞋子一双，自己学习用的书本（以这学期已发放的为准
25、）和书包，课桌由学校供应。 竞赛时间：10分钟 竞赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，然后整理自己的书包和清理抽屉，最终把整理好的书包放进抽屉。在规定时间内完成。 评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系好，红领巾系好，书全部装进书包，摆放有序，书包放进抽屉，假如抽屉里有其他物品，也要求在抽屉中摆放端正、合理。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。 3、四年级、五年级、六年级：10人一组合作完成划分好的清洁区域。 材料打算：自备扫除工具。 竞赛时间：15分钟 竞赛方法：听口令，学生们从前往后或从后往前有秩序地扫地，不能东一笤帚，西一笤帚。各组学生通过合作在规定时间内完成，最终并能摆放好
26、扫除工具。 评判标准：在扫的过程中要有有秩序，不能东一笤帚，西一笤帚，通过合作把所划分的区域清扫干净，最终能把扫除工具摆放整齐。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。 六、竞赛人员支配： 训练辅导：各中队辅导员 材料打算: 总务处 场地布置及平安：政教处、大队部、平稳办 评委： 七、评奖方法： 1、13年级评出“劳动技能小明星”20名；劳动小明星30名。 2、46年级评出“劳动技能模范班”3个；“劳动技能示范班”6个。 八、未尽事宜，另行通知。 劳动最光荣主题班会活动篇7 一、思想宗旨 为深化实行学校“新生活教化”理念，丰富“恪勤日新”校训的精神内涵，践行“自主、合作、实践”的德育模式，注意在
27、实践劳动中培育学生的动手实力和劳动习惯，引导学生在劳动生活中发展特性，从而帮助学生创建新生活。 二、参与对象 高一年级 三、实施方案 一、承包责任田 1、以班级为单位申请承包责任田。学校按面积平均划分好实践基地责任田，班级成立责任小组进行承包，每班承包1块田。 2、种植安排。班级制定栽种安排，并将责任小组分组状况和具体栽种安排于9月17日之前上报团委，审批通过后，授予田地标识牌，并分发劳动工具。建议班级每个责任小组成员数不超过10人。 3、松土播种。在9月底之前各责任小组应当依据本小组的安排完成除草、松土、施肥、栽种。（开垦仪式时间将另行通知） 二、结对农工田 1、除草等过程管理。与农工结对后
28、，安排到各班固定的1块田，负责人提前与农工协调好，定期到田地中进行除草等过程管理。 2、收获季采摘。田地的农作物到了可以收成的时候，根据农工的要求进行作物采摘。 四、权利义务 1、小组栽种方案中种子最好选择适合本季节的，比如：小白菜、大蒜、萝卜、菠菜、油菜、小麦等。学校将供应萝卜、油菜、小白菜的种子，涉及其他的种子、肥料等由班级（小组）自主购买，建议在班主任或者家长的指导下购买优良品种。从劳动基地收获的农作物由班级支配，激励学生通过义卖等方法资助社会弱势群体或做其它有意义的事。 2、凡申请承包的小组，都必需严格根据小组安排进行栽种，并做到定期维护、适时保养，建议小组自主聘请有阅历的老师进行实地
29、指导。凡空有安排却不栽种者，学校将收回田地，并予以肃穆指责。 3、承包小组必需设有小组长，同时要有清楚的组织结构，有完善的栽种安排，要有明确的任务安排方案，要责任到人，落实到事。 五、活动评价 学校将特地成立劳动实践基地监督领导小组，随时监督田地栽种和过程维护状况，在期末组织劳动实践基地活动成果评比，依据班级小组栽种安排、过程养护状况、劳动成果状况、活动资料（文字、图片、影像）等方面，评定学分，评出优秀劳动实践小组并赐予嘉奖。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页