《2023年小学一年级思想品德《老师您好》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学一年级思想品德《老师您好》教案.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年小学一年级思想品德老师您好教案时间：2023-09-25 小学一年级思想品德老师您好教案。 每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“小学一年级思想品德老师您好教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！ 教学目标 认知：1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。 情感：1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。2. 产生敬爱老师的情感。 行为：1. 尊敬老师，听老师的话。2. 对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立
2、向老师致意，放学向老师说再见等。 教学建议 教材分析：本课是根据课程标准一、二年级教学内容和基本要求中，第二德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”，与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师”。行为部分有：“对老师有礼貌，上下课起立，进校时见老师主动行礼、问好，离校时说再见。”一年级小学生刚进入学校学习，他们对学校生活有陌生感，畏惧感，也有新鲜感，此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。首先要教育他们热爱老师，对老师有亲近感，有敬爱之情。因为学生在老师教育下一天天成长，及时地进行爱老师的教育。，师他们愿意听老师的话，接受老师教导，有利
3、于他们成长。学生爱老师，也就更容易喜欢学校生活。 教法建议：1.在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更要挖掘教师对学生的爱，激发学生对老师的爱。行为指导时，也要注意引导学生用行动表达对老师的爱，要从始至终抓住情感的线索。2.由于一年级小学生刚入学，还不识字，主要通过看图体会，所以本课插图较多，要防止逐一看图，就图说图，要以图为依据，让学生体会图中的内涵，用图要采取多种多样的教学方法，有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中。3.这一课设在学生入学第二周，学生还不大熟悉学校生活，不懂学校规矩，因此要结合学校实际加强正面引导和具
4、体指导，帮助学生知道行为要求，明确行为方式，并鼓励学生课后坚持做下去。要多肯定学生做得好的地方，如一年级学生对老师真诚热情。对学生由于不懂得规矩，做得不够的地方，不要简单的批评指责。 教学设计示例 教学重点：使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。教学难点：使学生知道怎样做才是爱老师。教育过程：一、 认一认。（启发学生认识老师。）1师：公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些花。 (1)想想：你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗？(2)小结：培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。大家把这些辛
5、勤培育花的人成为园丁。想想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？（对，是老师。）板书：老师是园丁，我是花过渡语：让我们来认一认这些亲爱的老师吧！2出示投影片。（认一认中的4幅图）（1）提问：你知道这些老师在上什么课吗？给我们班上这些课的是哪位老师呀？你还认识哪位老师？（2）小结：学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同学们可高兴了。过渡语：老师为了学生的成长，辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀？二、 讲一讲。（引导学生了解老师。）出示图一。1.小组交流：（1）老师在上什么课？上课时同学们坐着，老师是什么姿势？（2）老师一天要站着上好几
6、节课，工作辛苦不辛苦呀？（3）从开学到现在，你们还上过什么课？在这些课上你们学会了什么？2.出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。3.小结：老师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课，十分辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里十分高兴，因为老师爱你们啊！ 过渡语：下课了，同学们该休息了，老师休息了吗？出示图二。1.小组交流：（1）操场上，同学们在做什么？此时，老师在做什么？老师为什么要这样做？ （2）课间活动时，老师是怎么照顾你们的？老师在照顾你时，你心里怎么想？（3）老师上完课已经很累了，还要照顾学生活
7、动，这说明了什么？2.小结：老师对学生关心、照顾得很周到，说明他们爱学生不怕辛苦。过渡语：老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢？出示图三。1.全班交流：（1）这是什么时候？你怎么知道的？（2）每天这时你们在做什么？此时，老师在做什么？（3）老师在灯下批改了一本又一本作业，都已经批改了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀？（4）老师脸上是什么表情？老师工作这么辛苦，为什么还笑呀？ 2.小结：老师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也高兴。三、 说一说。（激发学生热爱老师。）1.想一想：（1）不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生。开学以来，你们的老师是怎么爱你们的？（2）你们的老师
8、真爱你们呀！在这里你最想对老师说的一句话是什么？2.小结：我们爱老师是同学们共同的心声，让我们一起深情地向老师问一声好。引导学生齐说：老师，您好！板书：老师您好3.同桌说说：我们在什么时候问老师您好呢？4.小结：早上进校要主动向老师行礼、问好；上课要起立向老老市问好；在校外遇到老师要停下游戏，向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。5.想一想：你们知道9月10日是什么节吗？6出示投影片。（说一说中的图3）师：9月10日是教师节，同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看！他们有的敲锣，有的打鼓，这几位同学还给老师献上了鲜花。（1）全班交流： 你猜他们会对老师说什么？如果是你，你想对老
9、师说什么？老师辛勤地培育学生，学生给老师献花，这说明了什么呢？板书：老师爱我，我爱他（2）说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。（3）放视频：九月十日教师节庆祝场面（4）小结：老师特别爱自己的学生，学生也非常爱他们的老师，在老师的节日表示真诚的祝贺，热情地问一声：老师，您好！过渡语：爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌。四、做一做。1指导学生尊敬老师。分组交流：（1）下课了，老师和同学们要走出教室，同学们应该怎样做？（2）在校园里，你看到老师拿着很多东西应该怎样做？（3）办公室里，老师和你说话时你应该怎么做？（4）放学离校时，你应该和老师说什么？2师生共同即兴表演。（1） 下课了，老师和同学同出教室
10、（2） 在校园里，看到老师拿着很多东西（3） 办公室里，老师和同学说话（4） 放学了，老师把同学送到校门口3现场采访。请同学说说为什么这么做。（给表现好的同学一朵爱老师的小红花，希望大家都来像这些同学一样爱老师。）4小结：爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。五、全课总结 激发情感师：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作着，我们每个学生也爱老师，要对老师有礼貌，尊敬老师。希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱。下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧！1. 师生同唱老师老师您真好。2. 现在下课铃就要响了，想一想我们应该怎样做？ （1）学生起立、站直，大声说：谢谢老师
11、，老师再见。（2）学生请老师先走。板书设计：二、老师 您好 老师是园丁，我是花。 老师爱我，我爱他。 探究活动 1.采访爸爸妈妈、大同学，说说他们对老师的认识。2.查找资料，办一期“老师爱我，我爱老师”的小报。 3.到办公室，看看老师办公的情景。4.访问老师，请老师说说“老师的一天”是什么样的。5.分小组制定计划“如何庆祝教师节”（可以为老师制作贺卡；可以为老师点歌；可以给老师打电话；可以给老师发电子邮件等）6.举办一次班会，题目是“歌颂老师”（会上可以让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸）7.在教师节这一天，把教自己班的老师请到班*同欢度教师节。 F132.cOM更多教案小编推荐 小
12、学一年级思想品德老师您好教案模板 一年级思想品德老师您好教案模板 教学目标 认知：1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。 情感：1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。2. 产生敬爱老师的情感。 行为：1. 尊敬老师，听老师的话。2. 对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。 教学建议 教材分析：本课是根据课程标准一、二年级教学内容和基本要求中，第二德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”，与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师”。行为部分有：“对
13、老师有礼貌，上下课起立，进校时见老师主动行礼、问好，离校时说再见。”一年级小学生刚进入学校学习，他们对学校生活有陌生感，畏惧感，也有新鲜感，此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。首先要教育他们热爱老师，对老师有亲近感，有敬爱之情。因为学生在老师教育下一天天成长，及时地进行爱老师的教育。，师他们愿意听老师的话，接受老师教导，有利于他们成长。学生爱老师，也就更容易喜欢学校生活。 教法建议：1.在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更要挖掘教师对学生的爱，激发学生对老师的爱。行为指导时，也要注意引导学生用行动表达对老师的爱，要从始至终
14、抓住情感的线索。2.由于一年级小学生刚入学，还不识字，主要通过看图体会，所以本课插图较多，要防止逐一看图，就图说图，要以图为依据，让学生体会图中的内涵，用图要采取多种多样的教学方法，有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中。3.这一课设在学生入学第二周，学生还不大熟悉学校生活，不懂学校规矩，因此要结合学校实际加强正面引导和具体指导，帮助学生知道行为要求，明确行为方式，并鼓励学生课后坚持做下去。要多肯定学生做得好的地方，如一年级学生对老师真诚热情。对学生由于不懂得规矩，做得不够的地方，不要简单的批评指责。 教学设计示例 教学重点：使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之
15、情。教学难点：使学生知道怎样做才是爱老师。教育过程：一、 认一认。（启发学生认识老师。）1师：公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些花。 (1)想想：你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗？(2)小结：培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。想想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？（对，是老师。）板书：老师是园丁，我是花过渡语：让我们来认一认这些亲爱的老师吧！2出示投影片。（认一认中的4幅图）（1）提问：你知道这些老师在上什么课吗？给我们班上这些课的是
16、哪位老师呀？你还认识哪位老师？（2）小结：学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同学们可高兴了。过渡语：老师为了学生的成长，辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀？二、 讲一讲。（引导学生了解老师。）出示图一。1.小组交流：（1）老师在上什么课？上课时同学们坐着，老师是什么姿势？（2）老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀？（3）从开学到现在，你们还上过什么课？在这些课上你们学会了什么？2.出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。3.小结：老师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课，十分辛
17、苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里十分高兴，因为老师爱你们啊！ 过渡语：下课了，同学们该休息了，老师休息了吗？出示图二。1.小组交流：（1）操场上，同学们在做什么？此时，老师在做什么？老师为什么要这样做？ （2）课间活动时，老师是怎么照顾你们的？老师在照顾你时，你心里怎么想？（3）老师上完课已经很累了，还要照顾学生活动，这说明了什么？2.小结：老师对学生关心、照顾得很周到，说明他们爱学生不怕辛苦。过渡语：老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢？出示图三。1.全班交流：（1）这是什么时候？你怎么知道的？（2）每天这时你们在做什么？此时，老师在做什么？（3）老师在灯下
18、批改了一本又一本作业，都已经批改了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀？（4）老师脸上是什么表情？老师工作这么辛苦，为什么还笑呀？ 2.小结：老师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也高兴。三、 说一说。（激发学生热爱老师。）1.想一想：（1）不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生。开学以来，你们的老师是怎么爱你们的？（2）你们的老师真爱你们呀！在这里你最想对老师说的一句话是什么？2.小结：我们爱老师是同学们共同的心声，让我们一起深情地向老师问一声好。引导学生齐说：老师，您好！板书：老师您好3.同桌说说：我们在什么时候问老师您好呢？4.小结：早上进校要主动向老师行礼、问好；上课要起立向老老市问好；在
19、校外遇到老师要停下游戏，向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。5.想一想：你们知道9月10日是什么节吗？6出示投影片。（说一说中的图3）师：9月10日是教师节，同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看！他们有的敲锣，有的打鼓，这几位同学还给老师献上了鲜花。（1）全班交流： 你猜他们会对老师说什么？如果是你，你想对老师说什么？老师辛勤地培育学生，学生给老师献花，这说明了什么呢？板书：老师爱我，我爱他（2）说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。（3）放视频：九月十日教师节庆祝场面（4）小结：老师特别爱自己的学生，学生也非常爱他们的老师，在老师的节日表示真诚的祝贺，热情地问一声：老师，您好！
20、过渡语：爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌。四、做一做。1指导学生尊敬老师。分组交流：（1）下课了，老师和同学们要走出教室，同学们应该怎样做？（2）在校园里，你看到老师拿着很多东西应该怎样做？（3）办公室里，老师和你说话时你应该怎么做？（4）放学离校时，你应该和老师说什么？2师生共同即兴表演。（1） 下课了，老师和同学同出教室（2） 在校园里，看到老师拿着很多东西（3） 办公室里，老师和同学说话（4） 放学了，老师把同学送到校门口3现场采访。请同学说说为什么这么做。（给表现好的同学一朵爱老师的小红花，希望大家都来像这些同学一样爱老师。）4小结：爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。五、全课总
21、结 激发情感师：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作着，我们每个学生也爱老师，要对老师有礼貌，尊敬老师。希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱。下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧！1. 师生同唱老师老师您真好。2. 现在下课铃就要响了，想一想我们应该怎样做？ （1）学生起立、站直，大声说：谢谢老师，老师再见。（2）学生请老师先走。板书设计：二、老师 您好 老师是园丁，我是花。 老师爱我，我爱他。 探究活动 1.采访爸爸妈妈、大同学，说说他们对老师的认识。2.查找资料，办一期“老师爱我，我爱老师”的小报。 3.到办公室，看看老师办公的情景。4.访问老师，请老师说说
22、“老师的一天”是什么样的。5.分小组制定计划“如何庆祝教师节”（可以为老师制作贺卡；可以为老师点歌；可以给老师打电话；可以给老师发电子邮件等）6.举办一次班会，题目是“歌颂老师”（会上可以让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸）7.在教师节这一天，把教自己班的老师请到班*同欢度教师节。 小学一年级思想品德按时上学教案 教学目标 认知：1知道要按时上学。2知道有事有病要请假。3懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 情感：以按时上学为荣，愿意按时上学。 行为：1按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，按时上学。2不随便缺课，有事有病请假。 教学建议 教材分析： 本课是对学生进行常规教育，是根据课程
23、标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守学校一日生活常规”设置的。“按时上学”对于刚小学的孩子来说，不容易做到。上学的头几天，他们的上学兴趣高，能按时起床，按时上学。过几天以后，新鲜劲儿就过去了，有的小学生早晨就不肯起床了，有的小学生在上学的路上贪玩，再加上这一年龄段的儿童，时间观念还不强，就会影响按时上学。因此，对刚迈入小学的孩子进行按时上学教育是非常重要的。通过学习应使学生知道按时睡觉、按时起床、上学路上不贪玩才能做到按时上学，还要使学生懂得上课迟到不仅影响自己的学习，还耽误老师讲课、耽误同学学习，这是不遵守纪律的表现。 教法建议： 1注意联系学生实际。本课内容与小学生的生活十分贴近，他
24、们虽然刚上学一个月左右，但是已经接触到了要“按时上学”这一要求，并对此已有了自身体验，因此，教学中要注意联系学生实际，引导学生联系自身体验，去感知、领悟道理，使他们自觉自愿地、主动地自己去领悟道理。还应该注意了解学生实际，分析上学迟到和缺课的原因，有针对性地对学生加以引导，使学生学会运用观点，在实际生活中，无论遇到这样或那样的情况，都知道应该怎样做到按时上学。 2注意对学生中能够按时上学，特别是对能克服困难按时上学的同学进行表扬，要突出按时上学遵守学校纪律的光荣感，同时也给大家树立身边的学习的榜样。从而充分调动学生的积极性，鼓励大家都按要求去做。 教学设计示例 认知：1 知道要按时上学。2 知
25、道有事有病要请假。3 懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 情感：以按时上学为荣，愿意按时上学。 行为：1 按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，按时上学。2 不随便缺课，有事有病请假。 教学重点：使学生知道怎样才能做到按时上学。 教学难点：使学生懂得小学生为什么要做到按时上学。 教育过程：一、 想一想（初步知道小学生应该按时上学的道理）1.思考：开学以来，自己能做到天天按时上学吗？ 2.小组交流：开学已经快一个月了，你做到了天天按时上学吗？说说自己是怎么做的？ 3.全班交流。4.小结：开学还不到一个月，大多数同学已经做到了按时上学，老师真为你们高兴。板书：按时上学过渡语：那怎样才能做到按时上学呢
26、？下面请李小芳告诉你。 二、 说一说（使学生知道怎样才能做到按时上学。）出示图一 1小组交流。这是什么时候？李小芳在干什么？观察李小芳的表情怎样？你知道她为什么精神很好吗？（因为昨天晚上她按时睡觉了。）板书：按时睡觉2 全班讨论：为什么要做到按时起床，头天晚上按时睡觉呢？3小结：只有按时睡觉，第二天才能按时起床，精神好。板书：按时起床4思考：李小芳为什么要按时起床？5小结：只有按时起床，才能按时上学。过渡语：李小芳起床后，精神非常好，做好上学前的各项准备后，就背起书包上学去了，那按时起床，按时出家门后就一定能按时到校上学吗？下面让咱们继续看，在上学的路上又发生了什么事。 出示图二1全班交流。在
27、上学的路上，李小芳遇到了同学刘小刚，刘小刚在干什么呢？李小芳对刘小刚说了些什么？板书：上学路上不贪玩2小结：要想做到按时上学，只有按时睡觉，按时起床还不够，还要在上学路上不贪玩。 过渡语：刘小刚听李小芳的话了吗？他后来又是怎样做的呢？ 出示图三 1同桌互相说说：从这幅图中你知道了什么？2小结：李小芳和刘小刚，还有班里的许多同学都没有迟到，老师在按时上学的光荣榜上为按时到校的同学画上了。板书：按时上学3小组交流：观察李小芳和刘小刚的表情怎样？他俩会怎么想？4小结：只有按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，才能做到按时上学。按时上学是遵守学校一日生活常规的表现，这样做很光荣。过渡语：同学们，你们知道
28、雷锋吗？他小时候就是一个按时上学的好孩子，下面让我们来听听他的故事吧！ 三、 听一听看图：放音频雷锋按时上学 1全班交流。雷锋是怎么做到按时上学的？你想向雷锋学什么？2 小结：我们应该向雷锋学习，克服困难，坚持按时上学。过渡语：按时上学是光荣的，我们都应该做到。下面老师请你们当小裁判，看看、比比，小明和小红谁做得对？谁做得不对？ 四、 比一比（使学生进一步知道，按时睡觉，才能按时起床，按时上学。）出示投影片。1让学生当小裁判，判断谁对谁错，并说出理由。2讨论：怎样帮助小红做到按时上学，不迟到？3小结：小学生应该做到：晚上8：30上床睡觉，早上6：30起床，上学路上不贪玩，这样才能做到按时上学，
29、不迟到。按时上学是遵守学校纪律的表现，也是遵守时间的表现。 五、 看一看（使学生知道遇到天气不好时，也要坚持按时上学。） 有个同学叫东东，他每天都按时上学，从不迟到。这天早晨，他按时起床后，做好了上学的准备工作，背起书包就要去上学，可是推开门一看，呀！出示投影片。（看一看中的图1）1小组交流：你知道此时他是怎么想的吗？如果是你，你会怎么做？为什么要这么做？2小结：遇到刮风、下雨、下雪，天气不好时，大家也要克服困难坚持去上学，这样才能完成好学习任务。 出示投影片（看一看中的图2）1讨论：当生病时，不能去上学了，应该怎样做呢？为什么要这样做？ 2小结：如果有病、有事，不能到校上学时，一定要请假。可
30、以让家长写假条，让同学带给老师，也可以打电话通知老师，这也小学生应当遵守的学校纪律。 六、 儿歌总结、激发情感学儿歌。公鸡喔喔叫，我们起得早，路上不贪玩，上学不迟到，雨点沙沙下，风儿呼呼叫，背上小书包，坚持上学校。学生边说儿歌边表演。 教师：按时上学是小学生必须要做到的，这是遵守学校纪律的表现，也是一个人遵守时间的表现。我希望同学们都能坚持做到按时上学。 板书设计： 探究活动 1 召开主题活动“我是这样做到按时上学的”。 （1） 请同学夸夸班中能按时上学的好同学。（2） 请以上这些同学介绍经验。（3） 演小品“按时上学”（事前准备好的）（4） 同学谈感受。（5） 自己定“按时上学”的小计划，每
31、周一评。 访一访 问问学校里的大同学，请他们谈谈自己是怎么坚持做到按时上学的。 小学一年级思想品德下册教案：春天来了 春天来了教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。2、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。3、懂得赏春活动中应有的文明
32、行为，具有初步的环保意识。课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。2、教学器材：录音机、歌曲春天在哪里、实物投影、教师制作的干花标本、公园一角的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。教学课件：春天盛开的花朵、公园一角的画、 贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵 通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法 懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特
33、征。2、了解在春天盛开的花朵有哪些。3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。4、借助花体会春天的美丽。5、学习展示、留住春天美丽的方法。6、懂得赏春活动中应有的行为。7、向周围人宣传环保意识。8、将学到的知识用于生活。回答问题。将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。7、设计提示语。8、走进春天，用自己喜欢的方法留下
34、春天的美丽。提问。2、教师进行补充介绍。可以播放录像，也可以出示图片教师进行介绍。3、出示五种花的干花标本，引导学生进行比较。4、鼓励学生各抒己见。5、补充方法，展示自己、学生及其他人的作品。6、创设公园举办小小设计师的活动情境，引导学生互评互议，得出结论。7、引导学生设计提示语。8、鼓励学生走进春天，在班里举办一个展示会。教学过程设计：一、复习导入，引出本课学习内容： 1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为 什么？（板书：春天来了） 2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）二、认识春天盛开的花，借助花 进一步了解春天的主要特征：1、问：春天来了，在你
35、生活的地方，有哪些 花会盛开？把他们简单介绍给大家。2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）3、问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）4、过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？6、全班交流。7、请同学们对这些花朵说说心里话。三、学习展示春天、留住春天的方法：1、过渡：老师和
36、你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。2、问：用什么方法能够留住春天的美丽？3、小组讨论。4、全班交流。（板书：照、画、护、唱、写）（根据学生回答情况，实物投影展示学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲春天在哪里）5、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花。提示：喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。四、懂得赏春活动中应有的文明行为：1、过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办小小设计师的活动，欢迎大家前去参加。2、请学生以小组为单位将做游
37、戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由。（课件出示图：公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）3、问：请大家说说对他们组的作品你满意在哪，不满意在哪？（实物投影展示一组的设计作品）4、让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改。5、学生两组互换作品进行评议，对手中作品满意的，将它贴在展示窗中，对不满意的作品说明理由，帮助修改后也可以贴在展示栏中。6、为空白的提示牌想提示语。五、鼓励学生亲近自然，讲学到的知识用于生活：同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱
38、们办个春天展示会，让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！教学反思：课前，教师为学生布置了搜集资料的活动，学生根据本人的情况，通过自己看、上网找、翻图书、听人说等形式了解了春天美丽的花朵。课上又与同学互相交流，彼此拓宽了视野。教师之后呈现的录像，再一次把学生带入了花的海洋。学生兴致勃勃地欣赏着美丽的花朵，无不感叹春天的美丽，从而激发了他们想留住春天之美的愿望。紧接着，师生积极地出主意，“唱、照、画、写、做”多种形式呈现在学生面前，学生兴高采烈地学方法、赏作品。最后，学生在情境活动中，互相讨论、积极参与，为“公园景物”寻找位置、设计宣传标语；活动的结果小组内自评。整个教学过程，每个学生既快乐地参与了
39、，在情感和态度、行为和习惯、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高。 小学一年级思想品德教案：我很整洁 一、 学情分析： 一年级小学生处于行为习惯养成的期，好习惯一旦养成，终身受益。好习惯包括良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯和劳动习惯。由于生活在大城市里，我们现在的学生生活的环境相对来说是比较优越的，家长们尽自己的可能，满足孩子的各种要求。我们看到的孩子几乎个个干净漂亮，几乎每天都有新衣服。但孩子们年龄小，刚刚脱离幼儿园保姆式的环境，有很多孩子不会照顾自己，管理自己，于是放学时，我们几乎每天都能看到“小花猫”。本课的教学内容有着很强的生活性，因而教学中不能忽视学生的现状。应在适应的活动中让学
40、生愉快、自觉地认识不足，产生养成好习惯的愿望。 二、 教学目标： 1、 体会仪表整洁在与人交往种的重要性。愿做干净、整洁的孩子。 2、 能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。 3、 能保持身体的整洁。 三、教学重点、难点： 重点： 1、体会仪表整洁在与人交往种的重要性。愿做干净、整洁的孩子。 2、能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。 难点： 能保持身体的整洁。 四、活动准备： 1、 课件； 2、 脸盆、毛巾一套； 3、 课前引导学生观察不整洁的孩子，了解原因，寻找解决办法。 五、教学课时：一课时 六、教学过程： （一）导入 1、同学们，我们现在都是一年级的小学生了，上
41、学开心吗？（开心）你们看，他们（出示图1：学生们在操场上玩游戏图）和你们一样，课间十分钟时，同学们来到操场上玩着各种各样的游戏，多开心呀！可玩着玩着，这几个同学（图种4名学生先闪动再变大定格）发现没有人愿意跟他们交朋友，他们很奇怪这是为什么？你们能帮他们找找原因吗？ 2、生找原因。 3、他们没有朋友是因为不爱干净、不整洁。看来讲卫生爱整洁还挺重要。 4、今天我们一起说一说“整洁”。（板书课题：整洁）（二）活动一 会说话的镜子 1、同学们你们知道吗，黄老师平时如果想知道自己头发散了没有，脸上有没有灰尘，是不是很漂亮的时候，我都会去照一照镜子，请他来帮忙。你么是不是也这样？ 2、我们今天谈“整洁”
42、肯定也离不开镜子。所以老师请来一面神奇的镜子，他要跟我们一起玩一个有趣的游戏（课件出示：活动一 会说话的镜子） 3、（出示一个镜框，老师扮演镜子）同学们，我是一面会说话的镜子。我来找整洁的孩子做朋友。谁愿意照镜子？师生合作“照镜子”（老师随机评价学生）生生互动“照镜子”（指名一组学生活动）全体学生开展“照镜子”活动，老师巡视评价。 （三）活动二 你做了吗 ？ 1、照了镜子，我们发现身边整洁的孩子有不少，都是谁呀！（生举手） 2、那你们可得告诉我，你们这么干净整洁，是怎么做到的呢 ？（生交流后，出示八幅和整洁有关的图） 3、（分辨）这些事是每天都要做的吗？生讨论后交流。 4、这些事（课件出示：活
43、动二 你做到了吗？）你都会做了吗？老师要考考大家:A(出示脸盆、毛巾)你们能把脸洗干净吗？学会交流；指名演示（现场洗脸）；评议：洗干净了吗？小结：只有把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵这些部位都洗到，脸才真正的干净了，这可是洗脸的小窍门。B、活动：我的小窍门C、老师也准备了一个小窍门，藏在这首儿歌里了，唱一唱，找一找。（律动：洗手歌）交流：什么时候要洗手？小结：手洗干净不仅整洁，还保持身体健康。 （四）活动三 为什么会这样？ 1、过渡：正式掌握了这么多小窍门，所以你们都是整洁的好学生。 2、不过老师经常在校园里看到这样的孩子。（出示一个孩子干净整洁与不整洁的对比图）早上背着书包来上学的时候，干干净净；可放学时变成这样，看到你们惊讶的表情，我猜你们一定在想：（课件出示 活动三 为什么会这样？） 3、猜一猜。 4、你们看，像这样的孩子还真不少。（出示一段视频：学生在游戏、活动、调皮）看到他们这样，谁有好办法？让他们保持整洁呢?（交流） 5、大家想了这么多好主意，有俩这些好主意，相信我们身边干净整洁的同学会越来越多。 （五）结束 1、今天，跟大家做游戏、聊天，老师学到很多很多。我还知道，大家不仅爱整洁会整洁，而且还会保持整洁。 2、老师送礼物。（简介要求） 3、相信大家按照要求认真地做，当我们再一次看到我们的镜子朋友时，你一定能自豪的说：“我很整洁”(补充板书课题：我很)