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1、2023年开学工作会议上的校长讲话_开学工作会议上的校长讲话演讲稿 为了确保开学工作顺当进行，学校经常在开学初将班主任工作要点以会议形式传达下来，而作为学校校长，则是本次会议的主要代表人主持人，会议起先初由校长作为代表进行发言，那么开学工作会议上校长都讲了什么内容呢？下面是学习啦我给大家整理的开学工作会议上的校长讲话，仅供参考。 开学工作会议上的校长讲话篇1 各位老师： 新年伊始，万象更新，新的学期已悄然接近。今日，带着对寒假生活的美妙记忆，享受着春节暂未散去的喜庆气氛，怀着对新年的向往，我们大家来到了学校，参与新学期开学工作会。值此美妙时刻，向各位老师致以新年的问候和美妙的祝福! 依据行政办
2、公会议支配，在此，我就新学期开学有关教学工作向大家作个沟通。 一、做好开学打算工作 依据县教化局的统一要求，全体1 至9 年级学生今日到校报名，明天正式上课。初中学生起先上晚自习。明天起先电子签到，签到时间不变(上午8 ：00 ，下午4 ：10 )。 今日报名结束后，各班主任要摸清学生报名状况，没有到校报名的要刚好摸清缘由，做好家访，力争做到零流失。 二、谋划好开学教学工作 明天正式上课，各老师要提前做好教学打算。整理好办公桌、教具及教学协助资料，把自己的办公桌上的灰尘擦干净，书籍整理好，各年级组长要牵头把办公室搞好，做到开学第一天门有人开，地有人扫，水有人打。 初中部老师要打算好上期期末考试
3、试卷，提前做好分析。上期期末考试统分结束后，有的试卷已被老师领走，也有部分在各班主任那，各老师要主动找好。要打算好开学头几节课的试卷评讲工作。要与同年级、同学科的老师做个比较，要明确自己的优势和劣势。小学期末考试定于2 月25 、26 两天，下周四、五，小学部老师要帮助学生进行适当的复习，迎接考试。开学第一天，各老师要收交学生的寒假作业，进行检查、批阅。 开学第一周，各老师要按要求起先集体办公，制订好学期教学教研工作安排。教学安排在开学一周内要上交教育处备案。要做好开学第一周的常规工作，批好第一次作业，改好第一篇作文。各老师要上好开学第一节课。开学第一节课是收心课，是动员课，是总结课，也是激昂
4、课，各老师要提前打算好。万事开头难，要把第一节课上成让学生记忆犹新的课，学期难忘的课，回味无穷的课。 各老师要熟识好学生名单，重新温习一下每一位学生。开学第一节课，要能叫出每一位学生的名字。对他们的期末考试成果做出评价。对优秀的学生提出更高的要求。对有退步的学生、成果差的学生、留守学生要赐予课后谈心等不同的形式进行关爱，让他们感到老师重视他们、关切他们。 三、做好几件工作。 1 、抓好毕业班教学。教学质量是学校发展的生命线，旗帜显明抓好质量是我们全体老师的共同愿景。本学期我们将进一步在毕业班的教学质量提升上狠下功夫。一是组织好毕业年级的阶段性检测。每个毕业年级都要组织几次有质量的、规范的检测，
5、通过检测的结果来找缺找差，提升成果。开学后，打算组织学期期初考试，即收心考。二是向课堂要质量。成果的取得，关键是课堂，本学期将创新形式，通过推门听课、教学视导、同课异构、好课展示等多种形式提升课堂教学质量。 2 、养分餐就餐管理工作。开学第一天，养分餐就要到位，各位班主任须按上期要求组织学生排队进入食堂就餐。对于养分餐就餐管理工作，要处理好几个问题：一是自己就餐与学生就餐的冲突(时间差)。去年下半年，由于后期天气冷，不少班主任提前就餐，这样就形成了自己就餐时学生在上课或站队，学生就餐时自己不在场的状况。二是处理好学生吃饭过快与整理餐桌的冲突。有的学生吃饭过快，不吃，少吃，或出去吃，据了解，部分
6、班级是哪个吃得慢就整理碗筷。要解决这个问题。 3 、做好迎接均衡验收的打算工作 今年是我县迎接省级县域教化均衡验收年，4 月份县级验收，10 月份省级验收。教学上要做好以下几个方面的工作。 一是标准化设备管理运用工作。理、化、生、科学试验室管理员要管好设备。要常常开窗通风，保持地面橱柜干净，要留意防尘防潮，要刚好作好运用、修理记录。相关各位老师要会用、善用、多用，音乐、美术、微机室要保证学生大多数时间在功能教室内学习。理化生、科学老师要做好演示试验，尽可能创建条件做好分组试验。班班通白板的运用要做到2/3 的课时都能运用。开学后要召开功能教室管理员会议，要补全资料。 二是课程调整工作。教化均衡
7、要求开齐开足开好课程，比如体育课，1-2 年级要求每周4节，3 9 年级要求每周3 节。再比如书法课，1-2 年级硬笔书法教学，3 年级以上毛笔，3-7 年级每周支配一节书法课，3-9 年级每周支配20 分钟书法练习。物理、化学每周只有2 节。 三是老师业务档案工作。分基本档案、学期档案，基本档案是老师基本信息，填一次就行，上学期已发，开学第一周要交。学期档案每学期一张表，一次，开学后要发下去填，全部常规工作、教学检测、获奖等等都有，教化局备案。 各位老师，以上是我对新学期开学报名工作及新学期的教学工作的一些设想和展望。 新的一年，新的希望，新的奋斗，新的辉煌。最终祝福老师们猴年 欢乐多如猴毛
8、，聪敏赛过猴脑，进步如同猴跑! 开学工作会议上的校长讲话篇2 敬重的各位领导、各位老师： 大家好!在这金秋送爽的季节，我们迎来了新的学年。经过了一个平安、开心、而富有诗意的暑假，我们满怀着新的希望迎来了新的学年。在这里，我祝福老师们在新一学年里工作开心，身体健康，家庭华蜜! 依据校委会探讨看法，我就教化教学做专题讲话，我讲话的内容包括：总结沟通我校教化教学工作阅历，分析对目前我校教化教学面临的新形势、新任务，探讨下步工作思路和措施，进一步深化课程改革和教学改革，全面提高我校办学水平和教化教学质量。班门弄斧，如有不到或不当之处，敬请各位领导老师指责指正。 一、成果简析 1 、从我校三个年级的中考
9、、调考、统考成果来看，年级与年级之间，科目与科目之间的成果在全县排名位置差距较大，九年级中考有 5 科进入全县前 10 名，其中语文 16 ，数学 13 ，英语第 6 ，物理 17 ，化学第 8 ，体育第 9 ，历史第 1 ，其中一中上线、录用人数 13 人，三中上线 4 人，录用 2 人，师范生 1 人;八年级调考没有进入前 10名的科目最好成果是数学的第 12 ，其他分别是语文 20 ，物理 16 ，政治 20 ，历史14 ，英语 16 ，生物、地理均是 24 名。七年级统考有二科进入前 10 名，分别是地理其次，历史第 6 ，其他分别是语文 16 ，数学 20 ，政治 18 ，英语 16
10、 ，生物 26 ，成果偏差较大，“任重而道远”，须要加油。 2. 偏科比较明显，尤其是生物、地理、语文的优秀率和及格率严峻偏低，不易培育尖子生，由于单科成果较差，学生易产生厌学心情，导致其他科目成果也随之下滑。 二、缘由分析 (一)学情分析 1 、爱好不高。老师的希望和学生的实际总是有偏差，老师总是希望学生在学习教材上的学问时有剧烈的爱好。但真实的状况是学生对教材上学问的学习爱好不高，一是现在学生的爱好呈现多样化，在学习方面只是投入了爱好的一小部分，自然学习成果差。二是现在的学生不太注意对教材上学问的记忆，而相当注意操作性学问的学习。再一方面，现在的学生对学习结果和学习过程并不看重，因为教学过
11、程是学问记忆式的，学习结果 考试更是学问性。一句话，现在的学生在学习方面表现的爱好不高。 2 、仔细不够。学生学习的仔细程度不够，主要表现为：一是教学过程中不仔细，如课前不预习，上课不听讲，不带书，不做笔记，说小话，做小动作等。二是课后不做练习，老师课后总是以目标或章节为内容来布置练习，有些学生仔细做，较多学生不仔细做，仅仅是照抄照搬。三是学生在学习中不管遇到什么问题都不问，学生不问，老师就不知道学生有无问题，也不知道学生问题在什么地方，更不能有效促进学生的学习。四是学生在平常学习和考试期间都不仔细。看不到现在的学生有过惊慌的气氛，不管老师和学校如何强调，但始终无法把学生引导到学习上，学生对玩
12、耍的倾向程度远大于对学习的仔细程度。因此，学生学习成果差不是智力上的缘由，更多的在于对学习的投入和学习看法上。 3 、自觉性差。学生的主要任务是学习，但较多的学生意识不到这一点，也就更不会有什么良好的精神状态来学习了。学生看书、做练习等都须要老师的提示督促，才牵强去做，而且在做的过程中没有考虑过怎样才会做得更好。总体来说，现在的学生学习自觉性差，再加上学生在学习方面的爱好不高和仔细不够，就必定会造成学生学习成果差的结果。 4 、学习风气较差，特殊是本届初三，歪风邪气盛行，此“西风”压倒了学习的“东风”，所以成果不志向。 (二)教情分析 老师在教学中有埋怨心情。由于学生在学习方面主动性弱化，因而
13、在教学过程中就简单出现老师不愿看到的诸多现象，如纪律差、留意力不集中、学生之间相互打闹取笑等。学生的这种表现假如常常化，简单使老师有埋怨心情。老师假如把这种埋怨心情带入教学过程，从而在行为上表现出对学生的不满，必定会影响到学生的学习心情。其结果一方面是打击了仔细学习学生的主动性，另一方面又极大地疏远了不愿学习的学生，从而就简单造成更多的学生不仔细学习。老师在教学中有埋怨心情主要有两个缘由：一是学生上课的不仔细、对老师不敬重，使老师觉得学生在有意地破坏老师的教学和否定老师的劳动;二是老师对学生的关切、劝说、提示、督促、担忧等得不到学生的主动响应和协作，老师对学生的语重心长和希望对学生没有多大的作
14、用。这两个方面的缘由会减弱老师教学的主动性。其实，老师的这种埋怨性心情是不应当的，因为老师职责就是教书育人 (三)考情分析 1 、卷面书写不规范，卷面潦草，不整齐。 2 、基础学问驾驭不坚固，学问的运用迁移实力较差。 3 、考试马虎大意，非学问性丢分较多，应注意做题的良好习惯的培育。 4 、考风和学风不纯，少数老师监考不严，部分学生有舞弊现象，助长了学生的歪风邪气，影响学校考风和校风，例如：有学生中流传一句歪理“你们靠实力，我们靠视力”一旦监考严格，“视力”终究是比不得“实力”的。 三、充分相识我校教学教研工作面临的新形势、新问题 在过去的一学年里，我校坚持“质量立校，特色兴校”的办学宗旨，仔
15、细实行省市区教化工作会议精神，全校师生心往一处想，劲往一处使，团结奋战，共同拼搏，圆满完成了各项工作，教化教学工作取得了显著成果，社会声誉得到了明显提升。但我们也要认清教学教研工作存在的问题和缺陷，这是阻碍学校教学质量发展和提高的瓶颈，亟待我们克服。 (一)要从办人民满足教化的高度相识加强教学教研工作的重要性。 近年来，我们想方设法通过改善办学条件、狠抓队伍建设、实施课程改革、加强学校管理等一系列举措，根本目的就是想提高教学质量。教化教学质量的凹凸，不仅关系到一个学生的一生，关系到一个家庭的华蜜，而且关系到社会的和谐和民族的进步、国家的富强。提高教化教学质量，是每一位学生自身发展的迫切须要，是
16、每一位家长望子成龙的剧烈愿望，是每一位老师教书育人的光荣使命。我们要站在办人民满足教化的高度，来重视教化教学质量问题;要以对学生、对家长高度负责的看法，来抓好教化质量的提高。我们的教化，应当办成学生满足、家长满足、社会满足的教化。满足的基础就是质量，质量越高人们的满足度就越高。当前，我校老师队伍的整体素养有待提高，培育高素养老师队伍的任务时不我待。教学质量不容乐观，尤其是本届初三年级，这些问题，须要我们切实增加忧患意识、危机意识和质量意识，切实加强教化教学管理，努力提高教化教学质量。 (二)要从学校生存发展的角度来相识加强教学教研工作的必要性。 质量是硬指标，发展是硬道理。教学教研工作是一项常
17、做常新的工作。新课程、新理念、新教法给我们学校教学管理提出了新要求，兄弟学校的发展态势给我们提出了严峻的挑战。虽然我们目前的教化教学质量有许多可圈可点的成果，但兄弟学校来势很猛、后劲很足。可以说，目前我校教学工作面临“前有标兵跑得快，后有追兵赶得急”的严峻形势。逆水行舟，不进则退。没有发展的学校，就没有实力;没有特点的老师，就没有魅力。现实就是这样，哪所学校办好了，教学质量提高了，学生自然会被吸引到这里来;哪所学校教学质量不高，哪所学校的生源就成问题。因此，学校要以良好的质量声誉来吸引生源，以良好的质量声誉来树立形象。否则，教学楼、办公楼再美丽，教学设施再先进，家长也不会选择。我们不能固步自封
18、、夜郎自大，必需自我加压，切实增加做好教学教研工作的紧迫性，努力实现学生、老师、学校的发展。 (三)要从与兄弟单位的差距中找寻突破，明确教学教研工作的方向和重点 1 、我们与先进学校还有明显差距。通过全县教化工作会议，我们了解到全县各学校在过去的一学年，在教化教学方面都做了很多工作，取得了长足的进步，有的学校进步明显，因此，我们不能用老眼光看问题，要立足新形势，树立新的发展目标。 2 、我校老师教化教学水平还不能满意新课程要求。长期以来，我校老师的敬业奉献精神，在全县有肯定的知名度，多次受到教化局领导的表扬。我校不怕吃苦、不怕受累，坚持在时间上“靠”学生，虽然取得了肯定的成果，但能达到新课程实
19、施要求的老师少，这就制约了学校的长远发展。新课程要求高效课堂，减轻学生负担，但不降低教化教学质量，这就要求老师要不断提高自己的专业素养、提高课堂教学的效率。这方面工作要靠学校的引导和支持，但更重要的是老师要自我加压，主动学习，努力进取才能做到。 四、强化措施，狠抓教学教研工作的落实 ( 一 ) 要狠抓教学常规管理 学校对老师教学常规的管理必需要有较高的要求，对老师的工作纪律、学生的课堂纪律管理必需严格。教学常规管理是教学工作的重中之重，常规管理要突出以下几个环节：一要抓好制度建设，二要抓好制度落实，三要抓好督促检查，四要抓好考评激励。有的老师酒后进课堂，不执行上课制度，课堂上随意接打电话，有的
20、老师课前不备课，或备课不充分，有的老师工作马虎，纪律泛散，上课不仔细，课堂乱糟糟。这样的老师，不行能有良好的教学成果，可以说是在误人子弟。我们要把教学常规管理的落实作为保证教学工作高效有序运行和大面积提高教学质量的奠基性工程来抓，要着力把好“五关”：一是严把集体备课关，突出一个“细”字;二是严把课堂教学关，突出一个“效”字;三是严把辅导关，突出一个“勤”字;四是严把作业批改关，突出一个“严”字;五是严把测试关，突出一个“实”字。只要我们严格常规管理，落实教学环节，夯实教学过程，我们就会大面积提高教学质量。 (二)要扎实开展教学探讨 在科学技术日益发达、教化改革不断深化的今日，我们的教化面临很多
21、新状况、新问题，老方法不灵、新方法不明是困扰我们教化教学发展面临的现实问题，这就要求我们必需高度重视教化科研工作，坚决不移地走科研兴教、科研兴校之路。要深化探讨教学的新状况、新问题，集中精力探讨教学的新改变。要探讨新课程、探讨新课堂、探讨新教法，探讨新学法。各管理人员要把主要精力用在探讨教学、管理教学、指导教学、服务教学上，要常常深化课堂，加强教学视导，强化教学指导，为老师答疑解惑，供应帮助。要扎实开展校本教研，引导广阔老师酷爱教研，参加教研，充分发挥骨干老师、学科带头人的带动辐射作用，激励老师开展课题探讨，撰写教学论文，深化课堂改革，探究教学方法，提高教学效率。要发挥团队功能，众人拾柴，抱团
22、发展。 (三)要完善教化教学评价 新课程提倡多元评价，评价指标多元化，评价主体多元化，评价方式多元化。建立健全新的评价体系，有利于推动素养教化，有利于促进学生全面发展，有利于促进老师专业化成长。须要强调的是，评价的标准虽然许多，但教学质量仍旧是最重要的评价标准，考试成果仍旧是衡量教化质量的一把最重要的尺子。我们始终反对片面追求升学率，但是，也不能矫枉过正，在现行的教化制度下，假如我们培育的学生，考不上志向的中学，学生就会不满足，家长就会不满足，社会就会不满足，学校就会陷入被动地位。今后，在评价班级、评价老师中，要进一步突出教化质量这个标准，充分运用教化质量这个评价杠杆，把学校办学的重心引导到提
23、高教化质量上来，把老师工作的重点引导到提高教学成果上来。 三、理清思路，明确目标任务 全体老师要切实认清形势和任务，仔细剖析自己的优势和不足，树立剧烈的事业心和责任感，开阔思路，改革创新，扎实工作，力争把我校教化教学工作提高到一个新水平。 (一)强化措施，加强培训，进一步提高老师业务水平 我校坚持以老师发展促学生发展，以师生发展促学校发展的办学理念，努力构建老师专业化成长的新机制。首先，我们进一步完善培训机制，搭建培训平台，学校保证培训资金，为老师供应更高层次、更优质、更多的培训机会;同时，为保证培训效果和培训的受众面，学校将接着尽可能多派老师参与各级各类培训，扩大受教化范围，促进全体老师共同
24、提高。其次，我们将邀请市县教研员不定期到校进行诊断性指导，帮助老师快速提高业务水平;争取与其他学校建立联谊关系，通过“同课异构”、“同上一节课”等形式提高老师们的教化实践水平。再次，深化校本教研，把教研落到实处，出实效。学校将依据教研组需求购买部分教科研书籍资料，学校按教研组办公也为教研实现日常化供应了条件，各教研组要扎实开展集体备课，课堂开放，主动学习，取长补短，学科骨干发挥引领作用，通过“师带徒”、课题带动、优质课评比等多种形式有效提升老师专业水平，促进我校老师队伍整体素养的提升。 (二)注意细微环节，强化过程，扎实做好向管理要质量的工作 向管理要质量是教化改革与发展的基本要求。细微环节确
25、定成败，日常工作是否规范高效干脆确定了最终的教化教学质量，因此，我们要抓好备课、课堂教学、学生管理、作业批改、测试等基本环节。 一抓备课。备课要有实效，要能有效发挥自身优势，解决实际问题备出实际效果，努力达到人人有“备”而来，人人满载而归的实效。切实解决课堂教学重难点的突破、学生思维方式的引领、教学手段的优化等问题; 二抓教学过程。聚焦课堂，围绕“减负增效，减量增质”这一主题，主动开展了课堂教学改革，着力构建高效课堂，向 45 分钟要质量。老师要仔细探讨新课标、分析新考纲、用好新教材、全体老师要眼睛盯在学生上，功夫花在备课上，标准定在课标上，心思用在课堂上，要把夯实基础，培育实力，按部就班，逐
26、步发展作为目标。要关注学习中差异现象，依据学生相识水平的差异主动探究分层教学，以生为本，以学定教，努力提高学生学习爱好，主动挖掘学生内在潜力。仔细实践以“自主探究、合作学习”为内容的学案导学的教学模式。让学生形成课前主动预习、课堂主动参加、课后主动巩固的学习意识，努力实现教学方式和学生学习方式的转变。老师每节课后要做好教学反思，教学反思是新课程对老师素养提出的新的要求。全体老师要把写教学反思作为自身专业发展的详细要求，仔细反思自己教学的胜利和失误之处，努力为自身业务素养的提高供应新的更大的空间。 三抓学生管理。在教学实践中，我们不乏这样的例子，老师课讲得不错，就是不出成果。我想这样的老师多数存
27、在学生管理方面的问题。有的老师认为学生管理是班主任的工作，甚至是政教处的工作，这是一个误区，每个任课老师都有教化和管理学生的责任，对学生的思想教化工作做细、做实，学生才可能“亲其师，信其道”，才能保证自己的课堂效率，提高教学质量。 四抓作业质量。首先老师要保证作业布置的质量，要分层次布置作业，在巩固基本学问和基本实力的基础上，要保证优秀生能拓展实力，中游学生能进步，下游学生能完成。作业要质量不要数量，坚决避开机械重复作业。作业批改要具体、刚好，发觉的问题要刚好订正，通过作业帮助学生养成规范的书写、解题习惯。 五抓学业检测。“考考考，老师法宝，”学业检测是我们驾驭学生学习状况的重要手段，其中涉及
28、到的环节许多，包括出卷、监考、阅卷、成果分析、矫正等多个环节，不管哪个环节出了问题，都可能使我们的工作成为无用功。这项工作的细微环节问题比较多，我就不再一一列举，希望参加的老师切实留意，把好一关，确保出“实”效。 (三)主动开展班主任工作 狠抓班级常规管理 班主任是班集体的组织者、领导者、教化者，是沟通学校、家庭、社会教化的桥梁，是学校德育工作的骨干力气。对班主任工作提出了如下要求： 1 、加强班风建设; 2 、按时、按质、按量完成上级交办的工作任务; 3 、增加学生法律意识，做好平安工作; 4 、做好学生资助、保险工作; 5 、主动开展各项文体活动，丰富班级文化生活; 6 、做好学生就业辅导
29、，增加自身就业竞争力。 本期，经过校委会探讨通过确定提高班主任津贴，基础部分由上期的 200元/ 月增加到240 元 / 月，与此同时，对班主任的工作要求也提高了。希望各位班主任尽心尽责尽力地做好班主任工作，把班级管理好，尤其是学校年轻班主任要多向有阅历的班主任老师学习，努力提升自己管理班级的实力。 各位领导、老师，我校的发呈现在已进入了一个关键时期，教学质量是社会认可学校最重要的标准，甚至是唯一标准，提高教化质量，维护学校发展的大好局面是我们义不容辞的责任，下一步，学校将根据年度考核方案，对老师师德、工作看法、教学方法、教学成果等各方面综合评估，作为评优树先的依据。进一步完善激励性评价机制。
30、学校将根据精细化管理的要求，把质量目标分解到教研组、班级和科任老师，力求达到调动老师主动性和目标管理的目标要求。希望大家认清形势，提高相识，明确任务，进一步增加责任感和紧迫感，遵循教化教学规律，把握工作重点，奋勉向上，开拓进取，努力开创我校教化教学工作的新局面。我讲的完了，感谢大家! >>>>>>下一页巡游本章更多内容<<<<<< 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页