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1、2023年数学教师期末工作总结6篇 工作总结是对一段时间的工作加以分析概括的一种书面材料，它能给人怒路工作的动力，为此我们要做好回顾总结。以下是我整理的数学老师期末工作总结，更多数学老师期末工作总结点击“数学老师”查看。 数学老师期末工作总结1 本学期，我接着担当三年级(3)、(4)班的数学教学工作。对于本班学生状况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺当，学生的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下： 一、业务素养 本期来，自己仔细坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务相识有了明显转变，工作事业心，责任
2、感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务实力进一步提高。我主动参与教研活动，仔细听取专家们的阅历，以不断地充溢自己。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，刚好整改，使自己的业务素养不断提高。 二、教学工作 这学期，我坚持仔细上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。 1.备课。我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力，体现备课的好用性。 2.上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，限度的
3、调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。 注意在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得开心，学得轻松，学得扎实。依据小学生心理特点及相识规律，实物学具对发展学生抽象思维实力有肯定的作用。 注意学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。 3.批改作。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。激励学生独立作
4、业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4.培育学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、仔细审题、书写、细心检查等学习习惯。 5.特殊注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。 6.圆满的完成了如下学问教学目标：三位数与一位数的除法;会进行相应的乘、除法估算和验算。理解了面积的含义，体会并相识了面积单位，会
5、进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了质量单位并会简洁的换算，学会了数据的整理和表示，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步相识了分数，并会进行简洁的同分母分数加减法计算，比较大小等。经验从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的实力。 三、存在的问题 1.一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常完成的不好。 2.有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成了学习差。 3.还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正
6、确率较低。 四、今后努力方向和设想 1.自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。 2.加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，激励其进步。 3.对学生注意加强思想教化，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的实力。 数学老师期末工作总结2 一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教化教学工作。依据新课标精神要求基本能完成本学期的教化教学任务。 一、仔细学习教材教法。 由于我有语文老师向数学老师转型，开学初，我就仔细学习教材大纲，全面驾驭本册的教学目标|、教学
7、重点，就本册教材的教学做了全盘安排，保证教学的顺当进行。 二、增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性
8、的辅导，更重要的是学生思想的'辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、主动推动素养教化。 为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。 数学老师期末工作总结3 本学期，
9、我执教三年级二班的教学，我们知道三年级数学在整个小学阶段占据着特别重要的位置，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，我在教学的同时仔细参与各种教研活动。把新的教学理念运用在自己教化教学此文转自之上。在教学中我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，主动探究，改革教学方法。 本学期的教学内容有： (一)数与代数：元、角、分与小数，乘法，相识分数。 (二)空间与图形：对称、平移和旋转，面积，面积单位。 (三)统计与概率：统计与可能性，平均数， (四)实践活动：森林旅游，旅游中的数学，体育中的数学。 我在课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，
10、把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。 在数与代数的教学中、我结合购物的详细情境理解小数的意义，初步相识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。会计算两位数乘两位数的的乘法，还会进行相应的乘、除法估算和验算。要求学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。在空间与图形中、结合实例，感知平移、旋转、轴对称的学问。相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图
11、形的面积，体会并相识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。会看简洁的路途图，能描述行走的路途。在统计与概率中、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。实践活动的教学，我和学生一起打算一起活动，仿照商店购物，排律队形等活动。教学中，从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。提高了学生学
12、习数学的乐趣，建立学好数学的信念。 本学期我仔细抓学生的作业书写习惯。自己每次做好下水作业。学生的作业提高很快，清晰、整齐。从作业上，看学生的驾驭状况，经行个别辅导，提高学生解决数学问题的实力。期中考试，学生取得好成果。教学中，我仔细地备好课。在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性等思维实力。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、
13、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。 有所付出，就有收获，这次三年级的口算竞赛，我班六名同学参与竞赛，五名同学获得其次名的好成果。形成良好的班风，学生之间平常相互比比谁是口算大王，解题大王。虽有收获，但也有不足之处，有的学生空间观念很差，有待老师帮助提高。 数学老师期末工作总结4 本学期，我担当高一年级二班与六班两个班的数学教学工作，作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，同时我清晰要成为优秀的教化工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不
14、断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学期的教化工作做的更好，现就本人的工作总结如下： 一、教学目标的完成 1、按开学初制定的教学安排、进度安排，顺当完成了本学期的各项工作，同时仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与课改培训和校本培训，并做了大量的探究与反思。 2、平安工作的落实状况，把学生的平安放在第一位，主动协作学校的防灾演练工作，根据学校要求假如上每天的最终一节课，在下课前要进行必要的平安教化。 3、德育渗透状况，教化教学中，适时对学生进行有关志向情操等方面的教化。培育他们树立正确的人生观和科学的世界观。争取做好教书育人的全面工作。 二、教学活动的参加： 合理应用教材，理解课
15、标，提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、集体备课、每天公开课：仔细参与每次集体备课活动，提前一周备好课，写好教案。平常做到提前备课，坚持把备教材、备考纲与备学生相结合，尤其关注我班学生可能出现的问题，力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方案。本学期共上了两节公开课分别是新课对数函数和习题课平面对量的线性运算。 2、听课及评课，仔细听课以做到取长补短，从而提高自己的教学水平。 3、尖子生辅导、学困生辅导，针对学生不怜悯况，每周做好尖子生和学困生辅导工作。 4、教学成果分析，本学期任教高一年级二班与六班两个班的数学课，期末考试成果分析如下： 三、存在
16、的不足： 1、由于时间关系，每天公开课没能听全部老师的课。 2、对于因不具备中学数学水平，听不懂数学，放弃学数学的同学方法不多。 四、今后改进的措施： 教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会接着在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。刚好发觉、探讨和解决学生教化教学工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，力争下学期取得令家长、学校和学生本人都满足的成果。 数学老师期末工作总结5 本学期我接着担当上砂中学高一(1)和高一(5)班两个班的数学老师。时间过得很快，转瞬高一这一学年就要结束了，这是我作为老师的第一个年头，教学阅历尚浅。
17、因此，本学期我对教学工作不敢怠慢，仔细分析学生的学情，进行仔细地备课，讲课，仔细批改学生作业。钻研教材分析，教学大纲，做到有的放矢。了解学生的学习状况，刚好调整教学进度，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、教学方面 教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，仔细筹划每一章节，细心设计一节课的每个环节，推动教学层层深化，构成良性互动方能取得良好的教化教学效果。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，思索教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包
18、括如何组织教材、如何支配每节课的活动。由于差生较多，课堂上有时纪律不是很好，这不只是几个人的事，而是会影响整个教学效果的事。所以，如何限制课堂纪律也须要老师的才智的。 二、情感教化方面 良好的情感教化也是搞好教化工作重要一环。透过情感沟通营造一个民主和谐的课堂气氛，这样能够充分调动学生的专心性。另外学生很辛苦，有时很疲惫，对学生在课堂上打磕睡要赐予理解，不要动辄就指责，采纳各种方法调整课堂气氛，缓解学生的疲惫，尽可能让学生感觉简洁开心。正确对待学生犯的错误，尤其是学生回答问题时，学生说错是正常现象， 是珍贵信息，只有明白学生怎样错的，才能正确下药方。所以课堂上要激励学生大胆回答问题，提出问题，
19、和同学及老师辩论问题。 三、工作考勤方面 我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并专心运用有效的工作时间做好自己分内外的工作。 四、课后辅导方面 课后我常找学生了解听课状况、学习状况，了解他们的困难和疑问，刚好解答，依据不同的学生进行不同的辅导。数学是全部中学课程中最难的一科，除了课堂效果之外，还须要让学生多探究，多思索，多练习。发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。但由于那里大部分学生的理解潜力比较差以及学习主动性不强，导致本学期的几次章节测试没到达我的预期。 五、今后要留意的几点 1、要处理好课时惊慌与教学资料多的冲突，加强对教材的探讨; 2、加强对教辅材料
20、题目的精选; 3、要加强对学困生的思想教化，提高总体成果。 4、努力提高自身课堂管理水平。 个人教研活动方面还有明显缺陷，今后必需要向别的同事仔细学习，时刻留意加强探讨，总结阅历，探究新路，做到有成果，有发觉，有创新，争取做一个教化家，而不是教书匠。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 数学老师期末工作总结6 不知不觉一个学期就要结束，总结一学期的工作得失感受许多。和每个老师一样，我仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导后进生。老醇厚实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总
21、结一下自己在课堂教学中的点滴收获。 (一)在课堂教学中我做到了激发学生爱好，让学生变苦学为乐学 如何创设轻松开心的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢?我主要实行了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满意并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热忱。三是针对儿童心理特征，创建生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。 (二)引导学生尝试，变学会为会学 在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发觉新知，学习新知，运用新知。 (三)沟通
22、学问联系，变学问为实力 我在教学过程中，特殊重视学问之间的内在联系，找准新旧学问的连接点、生长点，在新旧学问的生长点上引入新知，做到新课不新。 (四)因材施教 培育优生1(3)班学生的学生两极分化太严峻。特殊聪慧的有吴俊骆。罗慧林。夏啸涵等，对于他们老师常常依据他们的特点备课，设计提问。争取让他们学习上能吃饱。 (五)呕心沥血 转化学困生1(3)、1(4)的学困生较多，如_。_、_、_等。他们的状况又各不相同。有的是因为智力缘由学习落后，有的是因为学前教化不够引起的学习落后。有的是因为学习习惯差引起的;还有的是因为身体缘由引起的。因此，针对他们不同特点，老师因材施教，不同的学生采纳不同的辅导方法。 (六)仔细反思 自己工作中的不足 1、自身理论学习不够，须要向各位老师学习。 2、与家长的沟通工作做的不够扎实 数学老师期末工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页