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1、四年级语文期中质量分析四年级语文期中质量分析2017-20182017-2018 三年级下册语文期中试卷三年级下册语文期中试卷分析分析一试卷分析：一试卷分析：通观三年级的语文试卷，我们感觉这份试卷命题坚持以新课标为依据，力通观三年级的语文试卷，我们感觉这份试卷命题坚持以新课标为依据，力求适度体现新课标精神。整份试卷体现了“三重”，即重基础（基础知识和基求适度体现新课标精神。整份试卷体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能）；重能力（包括识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运本技能）；重能力（包括识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力）；重创新（运用所学知识创造性地解决
2、问题的能力）。试题的分值也用能力）；重创新（运用所学知识创造性地解决问题的能力）。试题的分值也分配合理：知识乐园即基础知识和积累运用占分配合理：知识乐园即基础知识和积累运用占 4747 分，课内外阅读和国学部分占分，课内外阅读和国学部分占2323 分，习作占分，习作占 2525 分分二、考试情况分析：二、考试情况分析：此次我班此次我班 2626 人参加考试，优秀人数为人参加考试，优秀人数为 1818人，及格人数人，及格人数 2424 人。人。1 1、答卷情况。、答卷情况。通过学生答卷情况来看，学生的掌握情况大致如下：通过学生答卷情况来看，学生的掌握情况大致如下：第一部分基本知识题，学生出错也较
3、分散。比如第一部分基本知识题，学生出错也较分散。比如 1 1 关于读书和治学的词语，学关于读书和治学的词语，学生了解较少，充分说明学生平时的积累还是不够的。生了解较少，充分说明学生平时的积累还是不够的。2 2 按要求写句子，拟人句和按要求写句子，拟人句和修改病句这两个题出错较多，拟人句和比喻句有的学生出现混淆的情况。改病修改病句这两个题出错较多，拟人句和比喻句有的学生出现混淆的情况。改病句大部分同学只看到一个语病，搭配不当，没有发现句子缺主语这个语病，说句大部分同学只看到一个语病，搭配不当，没有发现句子缺主语这个语病，说明学生全面把握句子的能力还是有所欠缺的。明学生全面把握句子的能力还是有所欠
4、缺的。3 3 考察语文细心程度的题，考察语文细心程度的题，比如某比如某些易错字的书写，古诗的具体意思等学生做题情况也不是很好。些易错字的书写，古诗的具体意思等学生做题情况也不是很好。第二部分阅读，课内阅读，学生的出错点主要集中在填入恰当的词，很多同学第二部分阅读，课内阅读，学生的出错点主要集中在填入恰当的词，很多同学没有写对，学生在关联词语的使用上还是不熟练，理解不够深入，对课文还是没有写对，学生在关联词语的使用上还是不熟练，理解不够深入，对课文还是没有进行深入理解。一切指代的内容，学生不能很好的总结分析。课外阅读题没有进行深入理解。一切指代的内容，学生不能很好的总结分析。课外阅读题目较简单，
5、学生出错较少。目较简单，学生出错较少。第三部分习作要求学生向别人介绍自己。，这个作文题紧密联系学生的实际生第三部分习作要求学生向别人介绍自己。，这个作文题紧密联系学生的实际生活，这样既降低了三年级学生初学作文的门坎，使学生有话可说，有话可写，活，这样既降低了三年级学生初学作文的门坎，使学生有话可说，有话可写，并且又克服了学生背作文的顽症，还可以克服学生写些无病呻吟的作文。学生并且又克服了学生背作文的顽症，还可以克服学生写些无病呻吟的作文。学生都能畅所欲言，只是有的学生结构还不够清晰，有的同学把重点放在写事上，都能畅所欲言，只是有的学生结构还不够清晰，有的同学把重点放在写事上，没能向别人较完整地展示自己，在审题上还是有偏差的。没能向别人较完整地展示自己，在审题上还是有偏差的。