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1、二年级语文下册培优辅差工作计划二年级语文下册培优辅差工作计划俗话说：“一个麦粒一个缝一个人一个性。”由于多种先天因素的影响和后天因素的制约,学生个体存在很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等.都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象,因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期二年级语文的培优补差计划：一、学生情况分析：从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，担任班干部能起到较好的模范带头作用，我准备在提
2、高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,学困 生得到较大进步。二、定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面,多给他们 一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力.辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题,安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。三、培优对象：苏亦铭、段
3、苏芮、朱子昂、姚旭光、王娇娇补差对象:陈子硕、姚梦鑫、姚瑞宇、郭梦蕾、乔琛四、主要措施:1 认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2 加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇 到的困难。3 搞好家访工作，及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。4 沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5 坚持辅潜工作，每周不少于一次。6 根据学生的个体差异，安排不同的作业。7 采用一优生带一差生的一帮一行动。8 请优生介绍学习经验，差生加以学习。9 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生.10 采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并
4、鼓励其继续进取，在优生中树立榜样,给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改 善目前学习差的状况,提高学习成绩。12 利用课余时间个别辅导。在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的,因此,组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。13 对于优等生，制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。14 同时，利用课余时间对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对
5、掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。15 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。五、指导思想：培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。总之，在素质教育的今天，培优辅差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优辅差工作更具成效。