2023年美术教师教学工作计划2023年最新5篇.docx

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1、2023年美术教师教学工作计划2023年最新5篇 时间在消逝,从不停留,教学工作者们又将迎来新的教学目标,请一起努力,写一份教学安排吧。好的教学安排都具备一些什么特点呢?下面是我整理的美术老师教学工作安排,希望能够帮助到大家。 美术老师教学工作安排1 一、指导思想: 进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标: (一)低年级段 1、能够对色调有进一步的相识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简洁的'手工制作,培育其动手制作的爱好。 3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己,

2、让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配,熬炼其观赏实力及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。 5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力,给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段 1、让学生自行观赏中外名作,提高学生的观赏实力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画,熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。 3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增加其民族骄傲感。 4、对美术字有肯定的相识,对其作用有肯定的了解,能够独立设计出适合肯定主题的板报,熬炼学生

3、的自主性及创建性、参加意识。 5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加,放手给学生,充分调动学生的主动性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发觉问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参加教学过程,共同探讨、探究、解决疑难。 三、教学措施: 1、区分年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,按部就班,注意点、面相结合,以点带面,共同进步。 2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘动身自内心的感

4、慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法敏捷,层次清楚,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下,转变观念,努力学习新课标相关理念,领悟课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现老师与新课程的共同成长。 5、注意美术课程与生活阅历紧密联系,使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力,提高审美意识、实力,增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感,发展学生创建美妙生活的情愿与实力。 6、进行美术作品展览。

5、 美术老师教学工作安排2 一、对学生状况的分析: 六年级三个班,学生们的美术基础相像,对美术学问、技能的驾驭程度相差不大。大部分学生对色调有辨别实力,把握物体形态的实力很强,乐于动手,对手工制作课充溢了极高的热忱,对美具有了较高的观赏实力。由于儿童画是我校的特色建设,平常同学们对画画充溢了爱好,学生的儿童画水平较强。 作为美术老师要引导他们的爱好发展下去,并且要接着培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、相识美的实力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的实力,同时加强学校的特色建设。 二、教学的目标和要求: 1.结合传统艺术中的色调运用方法,学习对比、调和等色调学问。 2.学习泥塑、纸雕

6、等方法,制作作品。 3.初步学习计算机协助绘画的方法。 4.能否运用所学过的美术学问大胆地表现四周的生活和环境。 5.能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。 6.学习简洁的图案基础学问,并进行装饰应用。 7.能进行书籍封面、文体活动海报的设计。 8.学习陶艺的制作方法。 9.以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品,领会不同的艺术风格。 10.介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系。 三、教学措施: 1.仔细学习大纲、仔细备课,处理好思想品德教化、审美教化、实力教化、实力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育实力过程中,加强思想品德教化。要充分发挥美术教学情感陶冶的

7、功能,努力培育学生健康的审美情趣,提高学生的审美实力。 2.改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征动身,依据不同的教学内容,探讨“教”和“学”的方法,使学生巩固地驾驭学问和技能,并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。 3.坚持进阅览室学习,做到深化钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教化即使进行直观教学。 4.加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。对于成果不志向的几位学生,找出学习不好的缘由,有的放矢地帮助解决。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动,使他们得到更大的提高。 5.关切美术教学的改

8、革和发展,主动进行教学改革试验,努力提高教学质量,在美术学习的过程中,老师须努力减轻学生的心理压力和社会施加的各种桎梏,赐予孩子们充分的信任和敬重,赐予他们大胆探究、反复试验、自由表达表现以及犯错、改错的权力,老师再以挚友的身份适时进行引导、启发、帮助。 6.学业考核以平常成果为主,考核可实行多种方式。 美术老师教学工作安排3 新的一年新的学期又起先了,为培育全面加特长的合格中学生,培育学生的创新精神和实践实力,努力提高学生学习的爱好,兼顾学生学问技能的习得和学生个别的发展,依据初二学生的特点,特制定教学安排如下: 一、学情分析: 1、本年级分10个班,共400余人。我任教6个平行班,各班纪律

9、差异不大。 2、学生现在是运用的浙教化出版社出版的美术教科书,通过一年半的学习了解,学生对美术学习有了新的相识。详细表现在: A、对美术学习有剧烈的爱好,爱好是学习美术的基本动力之一; B、学生的视察实力强,并且养成了良好的视察习惯; C、学生在进行创作时,能依据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法,体现自己的特性; D、学生具有肯定的动手实力。 虽然有了进步,但是也还存在一些不足,表现在: A、学生不太关注美术专业学问和技能,课前材料打算不充分; B、学生的创新实力比较缺乏; C、有许多学生禁锢在老师教学中讲过的物象选型,没有创建性地解决问题的实力; D、学生自评自己所画的画的实力比较差,

10、不能正确评述自已的画。 二、教材分析: 作为一名美术老师,我在教学的亲身实践中体会到:美术课程资源的有效开发与利用,对美术试验教材的运用能够起到事半功倍的教学效果。“以学生发展为中心”是本次课程改革的原则,这就要求老师在把握美术课程标准的前提下,对新教材的内容进行重组和再创建,充分挖掘本地区的人力和物力资源,尽可能体现教学内容的生动性,使学生从自己身边的环境中发觉美、观赏美,进而达到创建美的目的。 三、教学任务与目标: 第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值 本单元为观赏?评述领域,通过观赏与评述、分析与探讨、探讨与说明、体验与评价等系列活动,从不同层面深化了解优秀的艺术作品,去体会作品内在的深

11、层意蕴,从而更好地相识艺术作品的审美价值和社会文化价值。学习活动注意体验与沟通,以期使学生感同身受,并在此基础上产生理性认知。 其次单元装饰我的居室 本单元为造型?表现领域,引导学生利用不同形式的美术作品去装饰自己的居室,能够学以致用。与此同时,学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。最终进行展示沟通并总结。通过本单元的学习,可以树立学生美化生活的意识,并在沟通中取长补短,提高自己。 第三单元增一分活泼添一分情趣 本单元为设计?应用领域,引导学生发挥想像力和创建力,利用日常生活中丢弃的各种废弃材料,变废为宝,制作成各种工艺品,清洁并美化自身和社会环境。内容涉及纸材

12、、线材、蛋壳、泥等材料的制作,学习其制作方法。 第四单元和谐温馨的生活空间 本单元为综合?探究领域,通过学习室内布置中装饰布料的选择、窗帘的设计制作、室内色调的设计、墙面装饰图案的设计制作、室内陈设用品的设计制作及室内装饰效果的设计,使学生对室内设计能有较全面的相识,并能从这些方面进行有意识的设计。树立美化生活的意识。学习活动注意沟通、设计、实践、体验,并在展示、评述、总结中提高自己的设计意识。 第五单元环境艺术设计 本单元为观赏?评述领域,内容包括室内设计、陈设艺术设计、景观设计。使学生了解几种与生活紧密相关的艺术形式,也为学生下一步进行小区的设计规划做学问上的铺垫。 四、提高教学质量的主要

13、设想及详细措施: 1、仔细备课,分析教材,培育学生酷爱艺术、酷爱生活的情感。 2、注意联系学生实际状况,敏捷地开展教学。 3、培育学生创新实力,注意学生动手、动脑的熬炼、培育。 4、组织有意义的美术活动,让学生从中体会乐趣,激发学生学习动力。活动中,相互学习,共同进步,培育集体荣誉感。 5、适时开展竞赛,在比中学,学中比,促进提高。 6、实行美育与德育想渗透的教学方式,注意培育学生健康向上的人格品质,做到教书更育人,使他们成为思想素养高尚的人才。 美术老师教学工作安排4 一、教材内容特点 该教材变更过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美教化为核心,绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育

14、小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点,留意联系生活实际,留意民族性、时代性,选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。 二、在教学中应遵循的教学原则 1、审美性原则 美术教学应把审美教化作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培育学生的审美情趣。 2、思想性原则 老师要擅长发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教化。 3、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,按部就班,逐步提高学生的美术素养。 4、创建性原则 教学要充分发挥学生的想象力,启发、激励学生的创建性。 5、实践性原则 教学应联系学

15、生的实际,老师讲解并描述与学生操作训练相结合,充分调动学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容,采纳生动活泼的教学形式,激发和培育学生学习美术的爱好。 7、因材施教原则 依据学生年龄特点和每个学生的特性差异,在教学中面对全体学生,同时要考虑个别超常学生与后进学生的状况,实行面对集体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中和学生成果评定时应留意的问题 1、教学中要留意学问的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。 2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。 3、在

16、教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等,以免束缚学生的自由想象和特性发展。 4、各地应努力创建条件,配备必要的美术教学设备,搞好师资培训和教学探讨工作。 5、通过教学评价,了解学生的学习状况,刚好总结教学阅历,改进教学,应有利于调动学生学习的主动性。同时,要克服以学问技能的驾驭作为评价的唯一标准的倾向,应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据,对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估,使教学充分发挥育人的功能。学生学习成果的考查是教学评价的主要方面,平常考查应留意激励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主,期末进行综合评定。 四、每堂课的结构分析

17、1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步驾驭三级。 了解 指对美术常识的初步相识,能再现和再认 ; 理解 指初步懂得所学学问的涵义,能作出简洁的说明 ; 初步驾驭 指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。 技能目标分练习和初步学会两级。 练习 指在老师的指导下,能完成简洁的技法、实力训练 ; “初步学会”指在简洁的美术实践中,能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标分接受、初步具有两级。 接受 指对教学中所涉及的爱好、看法、思想品德等方面的教化有认同的心理倾向,并初步影响自己的行为实践 ; 初步具有 ( 爱好、感受 ) 指通过教学和实践活动,

18、对自然美、生活美、艺术美有所感受,逐步形成较稳定的爱好、看法、思想品德及观念等,并以此指导自己的行为实践。 2、课时支配是以必学内容为依据的,老师在教学中可依据实际状况作适当调整。 3、课前打算份老师和学生两个方面,提及的一般为本课须要打算的特别物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品,虽未提及,亦需打算。 五、课时支配 略 美术老师教学工作安排5 为使本学期的教学工作顺当进行,更好地完成教化教学任务,通过对本册教材的深化探讨和分析,特作教学安排如下: 一、教学总体目标: 从学生身边环境熟识的事物中发觉美,培育学生酷爱生活的情感,通过视察、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活

19、的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高学生合作学习的实力和设计、想象、创建的实力。 要求:实际是基础,想象是延长,老师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生,培育文明、朴实的观念,让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓,从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域:造型表现领域,设计应用领域,观赏评述领域,综合探究领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容,约占总教学量的三分之二。 二、状况分析: (一)学生状况分析: 七年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有肯定的色调基础,对美术也有着深厚

20、的爱好,但还缺乏想象力和创建精神。依据上学年级执教时对他们的了解,优秀生约占5%,差生约占3%,其余学生均为一般水平。因此,老师要充分相识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 (二)教材状况分析: 本册教材共14课,通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨,培育学生的美术基本实力,促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类。 1、观赏优秀美术作品,能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力,培育良好的视察习惯和视察实力。 3、学习简洁立体物的表现方法,学习色调表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生

21、进一步体验四周生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创建的欲望。 三、教学重难点: 通过美术教学,引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创建的欲望,培育学生的创新与实践实力,培育健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,从小培育学生的自主学习实力和人文素养,为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创建性思维实力,培育良好的视察习惯和视察实力,陶冶学生情操,发展学生的感知实力和形象思维实力。 造型表现课:通过画、剪、撕、贴等方式,让学生尝试用不同的工具和材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来,体验造型

22、活动的乐趣。 设计应用课:通过尝试各种不同工具,用身边简单找到的各种媒材,通过想想、看看、画画、做做等方法进行简洁的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 观赏评述课:通过欣赏自然和各类美术作品的形与色,用简洁的话语大胆的表现自己的感受,并从中得到美的享受。 综合探究课:采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 四、教学措施: 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,激励学生大胆发表自己的看法,变更课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,提倡学生主动参加,主动探究,爱护和发展学生的特性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点,敬重学生的自尊心,让学生在老师的关爱中学习,在

23、玩中学,促进学生的特性形成和全面发展。 (一)老师方面: 做学生发展的组织者、促进者,充分敬重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作,激励学生通过自己的想象展示作品。 (1)做好课前打算,细心制作教具。 (2)运用各种教学手段,学生更多的.创建空间,激励学生的探究精神与大胆创建,在情感体验中提高想象力和创建力,培育学生绘画爱好。 (3)在教学环节和活动方式布局上,留意开放性和立体性,真正做到以人为本。 (4)敏捷改进示范过程的传授方式,活跃课堂气氛。 (5)教学内容的选择要少而精,并留意学科之间的联系。 (6)拓展教学思路,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

24、(二)学生方面: 充分利用身边的各种材料及所学学问,动脑筋制做作品,学会合作,并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动,开阔视野,增长社会阅历。 五、业务学习及其它方面: 作为美术老师,应利用业余时间加强对专业的学习和探讨,多探讨新的美术动向,阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历,大胆尝试,运用到自己的教化教学中。让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创建,获得感知、观赏和评价的实力,开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的实力。另外,主动开展课外爱好小组的活动,加强对学生特长的培育和训练。 六、教学进度及课时支配: 略 美术老师教学工作安排2023年最新本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页

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