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1、2023年课程如何成为有效学习的高手学习总结时间：2023-09-15 课程如何成为有效学习的高手学习总结。 当一项任务完成之后自己有了感悟时，我们可以将自己的所思所感写下来。一篇简单的心得体会其实就是表达自己的意见或感想，有没有可以参考的心得体会范文呢？下面是小编为大家整理的“课程如何成为有效学习的高手学习总结”，仅供参考，希望能为您提供参考！ 课程如何成为有效学习的高手学习总结 原创： 小六 如何成为有效学习的高手是得到的一个精品课程，作者是跨界学习高手许岑。 作者提出了一个高效学习的策略:找到一个最适合自己的学习方法，在短时间内集中注意力，以解决工作中、生活中的难题为目标。你需要勤加练习
2、，并且可能需要请教名师。 针对这个策略的七个关键词:适合自己、学习方法、短时间、注意力、设定目标、练习、名师，作者分七节课来进行讨论。 第一节 找到适合你的学习方法 提高学习效率的过程可以分为两个阶段有:避免无效学习，找到更好的学习方法。 学习方法总体上可以分为自然主义和结构主义两种。自然主义简单的来说就是模仿，如学习语言、书法等。结构主义简单来说就是创造，需要注重学科的结构和内在的互动关系。第一阶段中分得清需要用自然主义还是结构主义的方法，就可以避免无效学习了。 第二阶段中所谓的更好的学习方法，就是那些能够把目标打散解析，针对细节不断练习的方法。 第二节 不谈兴趣，用任务驱动学习 学习的动力
3、分为内在的和外在的两种，内在的动力有兴趣、虚荣心等等，外在的动力主要来自任务驱动。内在的动力一般都不是长久的，而学习是一件需要坚持的事情，所以作者希望通过任务来驱动学习。 生活上、工作上的压力都可以当作是学习任务的来由，事实上这两方面的任务更容易完成，因为我们必须做出交代。 如果你没有生活上、工作上的压力，你就试着用聘请自己的心态，给自己制造任务，去分享或者以教为学，有了外界的反馈，反而让你更有动力，学习也更高效。 第三节 拖延症的确证与治疗 拖延症的本质就是无法集中注意力，拖延症不是个别人的现象，每个人都有拖延症。 我们做的每一件事不可能都顺遂人意，不喜欢做但又必须得做，所以会拖延。理解了这
4、个难题，就可以对症下药了。我们要给自己设置目标的严峻性，可以先从完成小目标做起，逐渐养成克服拖延症的惯性。 第四节 在衣食住行上训练专注力 专注力对我们进行高效学习至关重要，平常生活本身不能提高我们的专注力，但是在平常生活中培养一种仪式感，却对我们训练专注力大有帮助。比如买东西买最好的，吃饭吃好的，不随意打发自己，拥有高质量的睡眠等等。 第五节 直奔大师，不必从基础开始 对于成年人来说，能有心学习一件事已经难能可贵了，一定要有明确的目标，并且寻找一个好的切入点。这个切入点就是直奔你的目标，像你崇拜的大师学习，你想到达哪里就从哪里开始，不必从基础学起。这样有一个好处，可以让你省很多精力和时间，同
5、时兼顾兴趣和目标。 第六节 给自己制造反馈 要想学习高效起来，就需要有及时的反馈。我们在学习的过程中，可以把学到的东西写下来，或者录音、录像，总之就是要有输出，而且是自己总结出来的，而不是照抄不误，只有穿透了自己身体的知识才属于自己的。 第七节 怎样突破学习瓶颈 瓶颈不是极限，只是你在学习的过程中暂时卡在那里了。要突破瓶颈，你需要从学习方法对不对、信心充不充足、涉猎范围是否足够、专注度是否够高等方面考虑。 F132.cOM更多心得体会小编推荐 如何成为职业化员工网络学习心得 -测绘事务所测绘部范丽莎通过本月网络学习，使我受益匪浅、收获颇多，其中让我印象最为深刻的是如何成为职业化员工。什么是员工
6、职业化？员工职业化就是使员工在知识、技能、观念、思维、态度、上等符合职业规范和职业标准，是现代企业对员工提出的新要求，也是员工提升个人素质的发展方向和职业精神。首先深刻理解和热爱岗位，这是积极的工作态度，也是高昂的工作激情。积极的态度和高昂的激情会让自己变得与众不同，超越同伴，走上成功之路。其次对每一个细节都一丝不苟，任何一项工作都是由无数的细节组成的，任何一个细节出现问题都可能导致整个工作的失败。特别是现代企业的竞争就在这些细枝末节上，每个环节都认真做好了，企业的竞争力自然就强了。再次全力以赴，超越自己，有志者事竟成，只要全力以赴，投入全部的身心，就没有做不成的事情，就没有达不到的目标。别人
7、能做的事情，自己也一定能做，别人能实现的目标，自己也一定能实现，关键是要全力以赴，全情投入。要有不断超越自己的决心和勇气。问题的关键不在于自己能不能做到，关键在于自己有没有决心，想不想做到。都要相信自己的能力，只要有决心有勇气，是一定可以达成目标的。最后责任意识高于一切，千里之堤溃于蚁穴，一个很小的差错就可能毁了全部工作，所以工作中任何一个环节、任何一个细节都马虎不得，每一个员工都要真正地负起责任来，每一个员工都要有高于一切的责任意识，和平年代，没有机会去做惊天动地的英雄，但是每个人都有机会做一个认真负责的人，现代市场竞争比拼的也是细节，比的就是谁工作做得细，谁的员工负责任。只要每个员工都能对
8、自己的工作高度负责，那企业就不可能失败，个人的职业目标就不可能实现不了。提高职业素养，培养职业精神，强化职业技能，我们要从现在开始，企业需要这样的职业化职员 学习新课程下有效教学技能指导与训练体会 通过学习新课程下有效教学技能指导与训练一书，我深有体会。 一、吃透教材，精心设计预案 新课程要求教师不是“教”教材，而是“用”教材教。教师要用动态生成的观点看待课堂教学，教科书不再是神圣不可侵犯的。老师和学生可以根据教与学中的实际情况，对教材进行补充、延伸、拓宽、重组，或添或删，灵活使用教材，使教材更具开放性。现行教材采用的是模块教学法，教材内容贴近学生的生活，符合学生的生理和心理特征，知识涵盖广，
9、外延大，需要教师去挖掘、去领悟、并创造性地使用，教师应该从多方面入手进行预设，有备而来，有备无患，尽可能多的将学生在学习中可能出现的新情况预设到，以便教师在课堂教学中的及时调控，适当删减或调整，保证课堂教学的有效生成。 二、促成生成，精彩新课堂 大家知道，课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。生成的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列，它不可能百分之百按预定的轨道运作，常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法等。 三、课后教学反思 ,提升教学智慧 由于课堂教学的许多临时生成性因素，致使事先设计
10、好的教学同实施之间有一定的落差，所以每一堂课后要及时反思，及时写下心得体会，总结“成功亮点”， 考虑“失误不足”，思考“创意闪光点”，不仅要善待“生成的问题”，还要会鼓励、期待甚至帮助学生去“生成”问题，不要害怕自己解决不好这些问题，只要培养自己有足够的教学机智，就可能将这些问题变成新的教学资源，把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点。 总之，只有教师按照新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，不断优化课堂教学结构，积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围，才能达到事半功倍的教育教学效果。 点击写作高手的语文学习经 【人物专访】 王浪，曾是湖南双峰县七中的高中学生，凭着对写作的满腔热爱和不懈追
11、求，XX年初，他在首届中国中学生作文大赛中脱颖而出，获得高中组的一等奖。他是如何才能在这种强手如林的大赛中获得荣誉的呢？ 王浪是一个“读书迷”，他从读小学起就喜欢看书，尤其是历史、文学和人物传记等方面的经典文史书籍。左传论语孟子孙子兵法他都读过，对其中的一些经典佳句也熟记在心，这就使他在写作时对一些名言名句能信手拈来，为文章增添光彩。王浪的班上有个图书角，有一两百本书供学生课外阅读，他非常喜欢看那些书，总是千方百计地挤出时间来阅读，这进一步扩大了他的视野，丰富了他的思想，陶冶了他的情操。正是因为他这个喜欢读书的爱好，为他的写作打下了扎实的基础。 王浪不仅喜欢广泛地阅读书籍，摄取知识，还喜欢在读
12、书的过程中写一些读书笔记。他并不是将这些笔记刻意地写成什么作品，而是用一种随笔的形式，记录一些阅读时有感而发的对文中内容的点滴评论、对历史人物的一些看法。尽管有时文笔和看法略显稚嫩，但他还是坚持写，至今已经写了六七个厚厚的笔记本。正是经过日积月累的练笔，他的写作水平才日渐提高，思维也日渐活跃。 王浪清楚地知道，知识的积累，在于不懈地坚持，因此他在学习的过程中养成了一些良好的习惯，如在学校里每周一三五的晨读，他都坚持看一页成语、记一句名言、背一首古诗、读一篇散文。这样坚持下来，他存储的知识日益增多，因此他在写作时更能博观而约取，厚积而薄发。 在王浪的写作道路上，有一个人对他的帮助很大，那就是他的
13、语文老师刘献平。王浪写文章有时喜欢用华丽的词藻堆砌，刘老师就要求他用朴实的语言写真情实感，写真实的生活体验，屏弃那些华而不实、空洞的内容，这对他的启发很大。刘老师批改作文时不精批细改，但那高屋建瓴的几句评语反而对王浪起到很大的作用，使他慢慢领悟到立意要高、视角要新、主题开掘要深的作文技巧。有了老师悉心的指导和关怀，王浪在写作道路上一定会走得更远、更踏实。 （李小球 袁杰伟） 【经验之谈】 王浪不仅能在全国性的作文大赛中夺魁，他今年参加高考，语文也获得了高分。下面就听听他在语文学习方面的经验之谈吧： “应知学问难，在乎点滴勤”。首先要重视平时对知识的积累。知识的掌握是一个不断积累的过程，要想真正
14、把语文学好，最重要的是要尽量扩大自己的知识面，在学习中不拘泥于书本。在课余时间可以多接触一些有用的知识，多阅读一些有益的书籍，如散文、诗词等，这样对自己的语文阅读能力和作文能力的提高会有很大帮助。只有知识丰富才能应对各种变化的试题。 其次，在积累的基础上，要学会整理所学知识，形成自己的知识网络，这样才能熟练运用，触类旁通。知识网络越完善，你会感到语文学习越有规律。如学习了庄子的逍遥游节选后可以去试着阅读全文，使自己更深地了解庄子的思想，这样做对更深层次地理解课文大有裨益。 再次，要注意应试的策略与技巧，考试之前要制订一个适合自己的复习方案。就我个人来说，我为自己制订的计划是先完成基础知识和作文
15、，再集中精力完成主观题，这样可力求每个词句都向标准答案靠拢。 总之，语文学习是一门很深的学问，要想在语文的海洋中畅游，就非得下一番工夫不可。大家只要在积累和整合的基础上，灵活运用自己的智慧找到适合自己的方法，是完全可以取得成功的。（李小球） 学习有效教学，和谐课堂小学体育课程心得体会 学习了由张xx等老师讲授的有效教学，和谐课堂-小学体育的课堂后，本人收获匪浅。本课程给了我很大的启示，它不是单纯地从方法的理论知识去阐述，而更多的是根据理论以实例的形式向我们传授，让我渗透地了解到体育课堂组织原来是能够用那么“活”的方法去组织、实施，效果特别地有效，这送给我了一本体育教学知识的重要宝典，在我的日后
16、教学中起到重要的启发和模仿作用。而有效教学，和谐课堂一直都困扰着我，不知道如何实施才是正确，而且在我们的脑海中，体育教学方法是非常的多，可是没有一个统一的归类，通过学习本课程，它给了我开发了一套很全面、分门别类的体育教学方法，特别是这门课程是每一个有效方法展示一个案例，把理论真正的落实到点子上。经过一个多月的学习，本课程主要给了我以下的启发： 第一，课堂有效教学要采用合适的教学方法去实施，带动学生主动地学习。可以说，同一个教学内容，我们选取的教学方法不同，学生掌握或者接受的情况是不同的，这就需要体育老师对教学方法有一个比较全面的认识，对体育新课程标准的要求有深刻的了解。在教学中注意老师与学生在
17、课堂上所扮演的角色，当我选取此方法去教学时，我就会更加地注重学生的主体地位。例如一节支撑跳跃的课堂，如果像传统教学一样，老师教动作，学生去模仿老师的姿势，然后老师一个一个动作的纠正，虽然学生一样能够掌握支撑跳跃的动作，但记忆动作的概念是很模糊的，而如果老师采用发现教学法，布置一定的情景后，向学生提出问题，学生通过小组之间的合作，找出解决方法或者通过观看别人的成功之处，自己去找出更有效的方法，这样，在教师的引导下，学生掌握了支撑跳跃的动作，在脑海中对动作的概念熟悉程度更深刻。所以通过加深了解各个方法的实施要求和案例，在课堂教学中我们就要选取最合适的教学方法去实施，达到最佳的教学效果。 第二，课堂
18、有效教学要求优化组合体育教学手段，从而激发学生的学习兴趣和创新的精神。每个教师不但要学会各种体育教学方法，还要在工作实践中学会科学而合理地、恰当而优选地组合和使用各种体育教学方法，这是提高体育教学质量、最好地完成体育教学任务所不可缺少的。例如，在实践一节四年级的跨越式跳高课时，刚开始学生对于跳高技术不是十分地理解，不过他们存在很浓的兴趣，教师这时候易采取领会教学法，使用跳绳、橡皮筋等，初步让学生掌握基本的起跳或者空中摆动的动作，当学生熟悉动作的基本要领后，教师可以采取学导教学法或者完整示范法等，进一步地加强跨越式跳高的要领。 第三，充分考虑学生发展情况、教材熟悉程度、学校场地情况、学校器材情况
19、等，合理有效地选择教学方法，使课堂更加的活跃。在熟悉方法后，我们要充分考虑学生的身体、身心的发展，有效区分男女生的生理变化，关键要对所教的教材内容熟悉，掌握技术要领，结合学校场地、器材的因素，使学生在学习中更好。 第四，以多变的形式有效改变器材的运用价值，激发学生的体育能力。在教学中，教师要充分合理地利用教学资源，以多变的形式，脱离以前传统的教学理念，让学生积极参与到体育学习当中。 教学需要老师不断的摸索、探究，教学是一个永不会停止的学科，经过这一个多月的学习，本人对有效教学，和谐课堂有了更深一层的了解。而作为一名体育老师，我要在课前认真的备课，课后认真的反思，希望通过自己的不断尝试，继续完善
20、上课的质量，争担一名优秀的体育工作者。 学习有效研修体会 本学期，我认真研读了有效研修这本教材。在学习过程中，使我增长了知识、开阔了视野。尤其读到实践反思这一章节的内容时，更使我感触颇多，收获颇大。波斯纳提出教师成长的简要公式是：经验+反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么他的发展将受到限制。波斯纳的教师成长公式揭示了经验和反思对教师成长的重要意义。作为一名新时期的教师必须学会反思。通过研读教材并结合朱华忠文国内外教育文摘内容谈谈怎样去做好教学反思： 一、坚持写课后的第二教案。在课后，我们要在原来的基础上
21、进行教案的修改，写下次再上课的第二教案。 二、写教后札记。坚持每天写教学札记，把自己教学的“得与失”记录下来，供以后教学参考，时间长了，也是一大财富。 三、听别人(包括老师、学生)的评价。教学反思，需要“镜子”，别人的评价、学生的评价和反应，是最好的参照物。我们要虚心听取别的老师的意见，积极地开展课后的学生调查工作(一周一次或者一月一次)，从中获取改进的办法。 四、与别人作比较。对别人的课堂教学进行分析，找出别人的优点和长处，结合自己的教学进行对照而“取长补短”。 五、观看自己的教学录像。有条件的，可以通过这种方式去反思自己的“得与失”。 “优秀教师=教学过程 + 反思”。因此作为教师的我们，
22、在教学中只有时时反思、事事反思，并自觉地根据反思的结果矫正自己的教学行为，这样才能不断提高教育教学水平，才能不断地成长。因此，我想说：同行们，为了教学、为了我们自己、也为了学生，让我们多一点教学反思吧！ 学习有效沟通心得 我们从5月12日至16日利用中午休息的时间学习了余世维教授关于如何沟通的讲座。余教授所讲的很容易让人理解及实际操作，既能从实际上升到理论，亦能从理论讲解到具体操作细节，从而使其内容不显得乏味、空洞。 在余教授地讲座里，我们了解到沟通是一个很大的话题，对于个人和企业来说又是一个极其重要的事情。一个人和一个企业的成功，沟通起着非常重要的因素，对于集团和公司的每个人来说都是如此。在
23、视频讲座里余世维博士谈了对沟通的认识：如沟通的目的和意义，现实中应该遵循的沟通原则以及常见的沟通形式和注意事项。首先讲了沟通的4个目的：激励、表达情感、流通信息、强化信息防止信息断裂。每个人表达自己的方式都是不一样的：有的能言、有的善听、有的则是落到实际行动上。能言不等于善于有效沟通，对于个人、企业和社会来说，评价有效沟通的标准应该取决具体的沟通是否有利于问题的解决;是否对个人的发展及企业和社会有贡献。而沟通的目的和意义呢，对于企业和个人来说，他认为最终目的就是为了解决问题，通过解决问题来做好企业和社会中的事。沟通并不是随便找人说说话那么简单，它存在着一个基本问题也就是心态。一个人一旦自私、自
24、我、自大起来，是很难与别人沟通的。因此，很少人愿意跟一个狂妄的人聊天。在沟通的坚持过程中，经常会出现局部冲突，让沟通双方的感受很累。这样的沟通冲突问题，存在于对对方不够关心，如果换位思考一下，也就是站他的角度考虑问题，在乎他的处境;一旦他感觉到你有在想他的难处，那就很容易让感情产生共鸣，于是所有的问题也就都迎刃而解了。 所以，沟通不是一种说服，而是一种感染、一种形像展示、一种言行一致的体现。以上为个人一点不成熟的认识。 刘丽 怎样学习最有效 提高是一个很重要的问题。许多成绩不佳，往往起因于不高。学习不高往往由多因素造成。较低的学习、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响。下面，我们对此进行综合考
25、察。 一、学习问题自我评价 每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价： l.安排问题 学习不良者应该反省下列几个问题：（1）是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。（2）学习是否常常没有固定的时间安排。（3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。（4）学习是否是从来都只能在开头的几天有效。（5）一周学习时间是否不满10小时。（6）是否把所有的时问都花在学习上了。 2.注意力问题 （1）注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。（2）学习时，身旁是否常
26、有小说、杂志等使我分心的东西。（3）学习时是否常有想入非非的体验。（4）是否常与人边聊天边学习。 3.学习兴趣问题 （1）是否一见书本头就发胀。（2）是否只喜欢，而不喜欢。（3）是否常需要强迫自己学习。（4）是否从未有意识地强化自己的学习行为。 4.问题 （1）是否经常采用题海战来提高解题。（2）是否经常采用机械法。（3）是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。（4）是否从不向老师请教问题。（5）是否很少主动钻研课外辅助读物。 一般而言，回答上述问题，肯定的答案（回答“是”）越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是
27、这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。 二、自我改进法 1.sq3r法 罗宾生（robinson）提出的sq3r法是提高学习效率的一种好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review几个单词的第一个字母缩写成的。 （1）概览（survey）：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承
28、上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。 （2）问题（question）：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，中的提问可增加你在上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关，就能更有的放矢。 （3）阅读（read）：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用，这有助于提高你的量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。 （4）背诵（recite）：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些的读书摘要，从中找出关键的表达词
29、语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。 （5）（review）：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。 2.自我塑造法 上面介绍的sq3r法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法
30、即是一种综合法。 （1）选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著马丁.伊登，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视为畏途了。 （2）实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己
31、订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。 教师学习有效学习的心得体会 教师学习有效学习的心得体会是一篇好文章，好久没看到这么好的文章，重新排版了一下发到这里，希望对网友有用。 这个暑假我参加了继续教育，的内容是学习，学习之后，我感受颇深。下面
32、我总结一下学习心得。 备课是上好课的前提，那么备课备什么?备课的重要指导思想不是备教师怎样教，而是备怎样学。教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。针对生物这门功课，它是一门以实验为基础的科学，要求培养学生的探究能力。同时，生物这门功课又与生活实际紧密联系。因此，在备课过程中，准备了许多探究性问题，以及生活中的实际例子，以及生物科学在生产生活中的应用。同时备课过程中准备了丰富的图片，做成多媒体课件帮助学生理解抽象的知识。 新课程强调改变学生学习方式，倡导学习，这与我们教师
33、指导是否相矛盾呢?经过学习，使我认识到，学生要学习有效，必须能自主学习，而自主学习恰恰是要强化教师的有效指导，而有效指导也必然是有利于促进学生自主学习的教学行为。 范文写作 自主学习，强调学生是学习的主人，追求的是学生思维的活跃，主动的参与，而不是表面上、形式上的活跃与参与。学习的有效性就是自主和自流的分水岭。自主学习需要有教师的有效指导和组织。教师的有效指导需要解决学什么与怎样学的问题，教师的有效组织也需要对学生的严格训练。无论是自主学习的内容，还是自主学习的方法、方式，都需要教师经过长期的培养和多方的渗透。按照三维的说法，学生学习的自主性同样需要良好的学习情感、态度和价值观，需要具备相当的
34、知识和技能，需要科学有效的学习方法。因此，在实施自主学习的过程中，教师要做到明指向、巧点播、善诱导、严要求、会调控。 教与学是相辅相成的，尽心地教是认真地学的前提，认真主动地学才是提高课堂教学有效性的关键。课堂是教育教学改革最终归属与落脚的地方，新课程为我们打开了一个新天地，但要真正达到课堂教学的有效境界，却还有无数个结等待着我们去解。提高课堂教学实效的方法和途径很多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要教师用先进的教学理念来指导自己的教学实践，并持之以恒地贯穿于课堂内外。通过课堂实践的磨砺，真正走出课堂教学的种种误区，创造出真实、开放、有效的和谐课堂。通过课堂教学有效性的落实使每个学生在每节课
35、上有所得、最全面的写作网站 有所获，为学生全面、和谐、可持续发展注入后劲。 以后我将继续参加类似的学习，不断的提升自己。 高前云 教师学习有效学习的心得体会是篇好文章，主要描述学习、学生、教师、有效、自主、需要、指导、课堂教学，觉得好就按CTRL+D收藏下。 有效学习的心得体会 我认为一个人一生若没有当过老师将会一辈子遗憾，尤其是作了老师而不当班主任，那就失去了增长自己能力的机会。将会是教育路途上的一大憾事。 现在我作为七年级的班主任，有一种如愿以偿的感觉。开学四个月了，从接任班级到现在，我把我的精力都放在了学生，班级上，我把他们看作自己的妹妹、弟弟们，倍加呵护，尽我所能培育他们健康的成长。
36、班级象一座长长的桥，通过它，学生跨向彼岸。 班级象一条挺长的船，乘着它，学生越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。 班级象一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着；互相鼓舞着，照顾着，一起成长，一起成熟，一起离开这个大家庭，走向社会。 同时班级又象一个小社会，社会上有什么，一个班级就有什么。学生从家庭中走出，通过在这个小社会中实习，才具有了一定的适应大社会的能力。 既然一个班级象一个社会，就存在这样和那样的问题，这就要求班主任用所有的爱充满这个班集体，采取有效的措施来管理班集体。 通过近四个月的了解，发现在这些学生中间，不同的程度，他们的思想性格有很大的差异。有的
37、需要老师经常的提醒，有的需要经常的鼓励，有的需要在讲明道理的前提下强迫性的学习，。这些就要求班主任把班级中的每一个学生都了解的很透。 就优秀生来说，学习上可能不用班主任费太多的精力，但是在其他方面，你必须时刻注意他的心理状态，能够给予及时的解决。并同时对他们提出更高的要求，使他们永不懈怠。 中等生在这个班中占很大比例。他们处于优等生和差生中间，是老师特别注意的群体，他们是有潜力的一部分，他们也是变化较大的一部分。或许老师重视，他们将有很大的进步；或许老师不重视，他们将自暴自弃，最后一无所得。所以对于我来说，时刻关注着这些学生，并尽力的帮助他们，使他们各有所得，各显其能、各显其才。 对于差生在班
38、中也占了很大一部分，他们更应该受到班主任老师的关心和爱护，因为这些学生常常会因为学习不好而受到冷落 ，甚至歧视。在他们的心理常常和别人有一定的隔阂。在这个时候，班主任老师要用自己的真诚去试着改变他们与别人之间的隔阂。其实，所谓的差生，就是在学习上比别人差，或许在思想上较别人落后一些。寻找其原因，此有几个方面： 一 以往的学习态度不端正造成。 二 可能受到某方面的影响和刺激造成。 三 或许由于曾经蒙受不明之冤而一时情绪低落造成 四 由于一直学习不理想，缺少鼓励造成 对于这些因素，作为一个班主任应该及时的发现并能够给予很好的解决，这些将有利于所谓的差生早一些摆脱阴影向较好的方面发展。对于这些我在实
39、际工作中，深有感受。 我深爱着我的班集体，作学生时爱她，现在当班主任了，依然爱着自己接任的班。在这个班集体中，我是引船航行的灯，学生是船，灯永远为船导航，船靠着灯的引导乘风破浪，最后到达彼岸。灯没有了船，将没有意义；船没有灯的引航，在浩瀚的大海上将会失去方向。 班主任老师又象一个埋头种地农民，在辛勤耕作后定有收获，于是我在自己班级的田地里耕作，不敢有丝毫的懈怠。我想世界也许很小很小，但心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这种职业是神圣的，伟大的。我愿以神圣的态度在这个神圣的岗位上，把属于我的那片园地管理的天清日朗，以便我无愧于自己的学生，以使我的学生无愧于生命长河中学
40、习生涯的历史。 关于帮助孩子学习有效的方法 关于帮助孩子学习有效的方法 怎样才能学习好？这是家长们的一个老话题。现在，大多数家长都已明白，想要孩子学习好，最关键的是孩子要“学会学习”。家长怎样做才能帮助孩子“学会学习”呢？这里有必要提几点建议供家长参考。 一是培养孩子兴趣，养成学习习惯。家长要千方百计发现和培养孩子的学习兴趣。孩子的学习兴趣，往往是从一个问题一门课程逐步扩展的。孩子对学习有了兴趣，家长就可乘势引导孩子树立学习观念，让孩子明白他的主业、他的责任就是学习。有了责任意识，这时再引导孩子养成学习的习惯便是水到渠成的事了。良好的学习习惯自然而然地会内化为孩子的学习自觉。没有“学习兴趣学习
41、意识学习习惯”这样一个循序渐进的引导，家长一开始就劈头劈脑地要孩子“自觉”学习是很难奏效的。 二是启发孩子思考，掌握学习方法。与人鱼不如教人渔。孩子自觉了，学习就成了平常事，而且在学习时还会产生新的乐趣。帮助孩子解答学习中遇到的所有难题，这不是家长的责任，也不是家长力所能及的。而启发孩子思考，养成良好的思维习惯，帮助孩子掌握学习方法倒是家长应尽力而为的事。什么是良好的思维习惯？简言之，就是在学习时能思考，思考每个知识问题的 的三个方面“是什么”、“为什么”、“怎样做”。因为这种思考，能帮助孩子不但“知其然”而且“知其所以然”。勤于思考并且善于思考的孩子，就会逐步掌握适合自己的一套学习（预习的、
42、复习的、听课的、背记的、思考的、解题的、考试的等）方法。有了良好的学习方法，孩子的学习就游刃有余了。学习也不会成为孩子的难事了。 三是辅导帮助孩子，学会使用工具。学习是孩子的工作。为了提高学习效率，就必须掌握一些学习工具。笔和尺是工具，各种字典词典也是工具，都有一个怎样使用的问题，会用善用，就能促进学习。现在还有电脑、电子教育软件等，这是更高级的学习工具，怎样使用要学习，怎样利用更要有一个正确的认识和安排。家长在这方面，也要通过咨询学习，才能履行辅导帮助孩子掌握这些学习工具的职责。 总之，孩子的学习涉及的内容实在太多。但仅从家庭教育规律来说，有一句话是一定要强调的，这就是 想要孩子好好学习，家
43、长更要天天向上 篇一：关于帮助孩子学习有效的方法 水君老师：我们今天要讨论的话题是：如何帮助孩子通过好的学习方法提高成绩，达到事半功倍的效果。 水君老师：在这个问题上，我们分两步走， 消极影响不大。好比一个 来自家庭困难的学生她不会因为家里买不起练习册而做为学习不好的必然理由。 羽若家长：对！我家孩子就是这样！ 子夜老师：不过，我认为：今天讨论的主题是，如何帮助孩子获得好的学习方法来提高成绩，而不是让孩子使用我们自认为好的学习方法来获得成绩。也就是说。好的学习方法首先让孩子自己获得，家长只是帮助一下而已而非代劳，仿佛礼品一样赠与给孩子。所以我们探讨的是家长在孩子获得好的学习方法这一过程中应该发
44、挥怎样的积极作用而已。 羽若家长：正确！ 羽若家长：我看着孩子自己摸索，我干着急，我不知道怎么发挥我的积极作用！ 阿呆他爸：嗯，但实际中往往会有难度。大家有什么好的方法吗？ 水君老师：我一般都是跟孩子讨论，看别人为什么学习好？然后在探讨别人学习方法的同时，把我要灌输给她的方法套进去，她会在模仿中形成习惯的。 子夜老师：面对很多难题，如果我们还一个角度看，可能就不是问题了。今天讨论的关键词是“帮助”，也就是说如何才能让观念渗透到孩子的心里去，化为行动！在讨论这个问题前，有一个问题需要分清：就是我们的孩子到底是学法不好，还是他们的方法本身是正确的，只是火候不够。好比地下明明有水，我们只挖 了两下没
45、出水，就说我们选择地点有误一般。首先要分清楚这个问题，学会甄别，然后再谈。 水君老师：正确！ 子夜老师：比如，孩子“复习”的方法，未必通过复习就能提高成绩是“复习”方式有误呢，还是“复习”的不彻底不深入呢？ 另外需要区别的是，学习方法和学习习惯是一回事儿么？有了好的学习方法，但没有形成好的学习习惯又会怎样呢？这也要搞清楚。由此我们再进一步分析：帮助孩子获得好的学习方法重要还是帮助他们获得好的学习习惯重要，而且谁先谁后呢？ 羽若家长：学习习惯重要。 星星大学生：方法应该是先，根据方法养成习惯。 子夜老师：认识是首位、方法的选择与形成是 果孩子有了好的生活习惯，同时他也可能因此会形成好的学习习惯等
46、。这个认识可以解释那些大字不识的农民家庭中里为什么也可以走出大学生，鸡窝里也照样可以飞出凤凰。 阿呆他爸：我有点不太同意。生活习惯和学习习惯有共同的地方，至少说意志力有共性，但和方法无关。我们也见到很多家务会干的孩子，但读书不行，因为彼此的方法，是不一样的。 子夜老师：是的。因为抛开了认识，谈什么方法、习惯，都是空话！ 尘家长：赞成，认识是首位！没有认识到学习的重要性， 不管什么学习知识和道德，再好的方法都等于空谈 子夜老师：我也没有在“认识”方面大谈特谈，但是不能不谈，因为谈到方法习惯，就必须要将“认识”摆出来。 阿呆他爸：是的。我们在讲究学习方法的时候，有一个前提，就是孩子喜欢学习，有一个比较认可的学习习惯。 尘家长：具体说点好的学习方法吧，我急着教孩子呢！ 子夜老师：我先提一个吧。以云山妈妈在高一的孩子来说，让孩子学会制作书签是一个很有效的方法。因为高一孩子在学习中会遇到很多问题，而且学校会发给他们很多练习册，孩子在做练习册的时