《一年级下册语文教案23 小松树和大松树第一课时_苏教版().pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教案23 小松树和大松树第一课时_苏教版().pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-小松树和大松树小松树和大松树(第一课时)一、教材分析：小松树和大松树是苏教版小学语文第二册的一篇寓言故事，讲的是山上一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自知之明、盲目骄傲自大的行为。全文共有4段。第一自然段讲山上有棵小松树，山下有棵大松树。第二自然段讲小松树想大松树夸耀自己长得高、看得远。第三自然段讲风伯伯批评了小松树盲目自大的行为。第四自然段讲小松树听了风伯伯的话很惭愧。二、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 9 个生字，两条绿线内的 6 个字只识不写。认识 3 个偏旁。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不
2、可盲目自满，看不起别人。三、教学重点：理解由生字组成的词语，理解课文内容。四、教学难点：理解风伯伯对小松树说的话。五、教学准备：小松树和大松树的彩色图片。六、教学过程：-（一）、出示图片，导入新课：1、今天老师给大家带来了两位朋友，你们看是谁？（出示小松树、大松树图片）他们都住在这座大山里，还是一对好朋友呢。想不想知道他们之间会发生什么有趣的故事呢？今天，就让我们一起学习第 8 课，一起读小松树和大松树。过渡语：想不想自己先来读读这个故事？请同学们打开课本46 页，认真读读课文，要求：读准字音、读通句子、不认识的字借助拼音多读几遍。开始吧！（二）、初读课文，整体感知1、学生自读课文2、检查自读
3、情况：过渡语：看，字宝宝从课文里跑了出来，你们能认出它们吗？【出示带拼音词语】找三个小朋友，每人读一行；小老师领读。【去拼音词语】开火车读过渡：刚才字宝宝跑出来和我们做游戏，现在他们又回到了课文中，让我们再读读课文，边读边看书上的插图，自己试着读懂课文，并标出自然段。（三）、精读课文，整体感悟：问：读完课文，你都知道了什么？生答-1、学习第一小节：弄清小松树与大松树的位置出示小松树与大松树的图片把它们送回家。过渡：你还知道了什么？生答2、学习第二小节：（1）谁来读第二小节。（指名读）出示句子：小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！”师：老师觉得“喂”这个字读得还不是很有味道！老师用“
4、喂”来说一句话，你就会明白“喂”应该怎样读？师：那小松树这样对大松树说话，你觉得小松树怎样？（小松树对大松树没有礼貌。）那请你再读读这句话。（2）面对没有礼貌的小松树，大松树为什么没有回答？（自由说）（3）学到这儿，你还愿意和小松树交朋友吗？（不愿意）（4）齐读第二小节。过渡：小松树说的话被谁听到了？风伯伯又是怎么说的？怎么做的？3、学习第三小节：-（1）谁来读第三小节。（2）理解：摸着。在生活中谁摸过你的头？（妈妈）妈妈摸着你的头是什么感觉？（舒服）请你舒舒服服地读这句话。过渡：风伯伯的话，小松树听懂了吗？4、学习第四小节：（1）齐读第四小节。（2）一起来表演一个小松树惭愧地低下了头的动作。（3）此时的小松树心里在想些什么呢？师：如果我现在就是大松树你想对我说什么？如果我现在就是大山爷爷，你想对我说什么？（）师：从此以后，小松树改正了缺点，再也不骄傲了，变成了一个懂礼貌的孩子。同学们你愿意和它成为朋友吗？（愿意）（四）、学完这个故事你都明白了什么道理?最后齐读课文结束。-