《2023年消防安全教育教案模板7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年消防安全教育教案模板7篇.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年消防安全教育教案模板7篇 在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参与过一些班会开展吧?主题班会必需有明确的教化目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教化性。你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗?下面是由我给大家带来的消防平安教化教案模板7篇，让我们一起来看看！ 消防平安教化教案模板篇1 一、训练科目： 灭火器才运用培训，员工宿舍疏散训练，消防演习。 二、实施地点： _庄园管理处。 三、目的： 使每位员工了解、驾驭火灾的处理程序及相关的消防技能和灭火器材运用，提高消防意识，为今后的实践打下良好基础。 四、内容： 模拟演习（因业主家锅炉煤气泄漏引发着火） 五、演习要求： 全部员工在实施过程中，
2、必需听从吩咐、听从指挥。高度重视演习的必要性、仔细完成此次消防演习。 六、实施方法： 管理处经理为此次演习的总指挥，护卫主管组织落实。演习过程要求管理处全体员工参与，共同完成。 七、演习地点： _庄园主公路。 八、安排演习时间： 20_年5月10日。 九、演习前留意事项： 1、提前一天通知相关部门及业主。 2、留意预防演习中可能发生的危急，杜绝意外事故发生。 十、运用器材： 消防水带两条；水枪一个；干粉灭火器两个；对讲机4部；消防服一套。 十一、安排实施过程： 20_年5月10日，（全部义务消防员按训练时的各自职责快速投入到救人灭火战斗中）。 十二、灭火演习人员支配表 总指挥：管理处经理，依据
3、各项目组分工职责下达吩咐。把现场状况汇报分公司领导，作出是否自救或拨打119报警的确定。 护卫主管：负责集合组织人员救人和灭火。各班组长按职责分工带领各班组人员各司其责。 一组：灭火组，负责组织灭火。 二组：疏散组，负责人员物资的疏散。 三组：负责火场警界和消防车的引道。）各组组长由各小区护卫主管班长负责。 四组：为救援组负责救援伤员 修理主管：负责保障消防系统的水电供应，切段灾区电气路，帮助救援人员，疏散引导灾区人员撤离现场。 客服主任：负责人员疏散围观，救援受伤人员和稳定撤离人员心情。安放抢救下来的重要物资，防止受惊人员自残和轻生以及坏人趁火打劫。 总指挥主要负责各组之间的协调，下达吩咐。
4、协调和公安消防队之间的通信联络，做好其他业主的稳定工作，防止出现混乱。 2、灭火应急方案； 为保证管理处所管辖的物业范围内发生火灾时，管理处义务消防员能在最短的时间内赶到火灾现场，有效组织开展各项抢救工作，以保障广阔业主（住户）的生命、财产平安。特制定以下方案： （a）人员支配： 、管理处全部人员均属于义务消防员，在小区内发生火灾的状况下，全部人员必需立即投入到灭火救人工作中去，不得借故躲避。 、管理处经理为现场总指挥，全面负责各项救人灭火工作，并依据现场火势拨打119电话报警。 、修理人员对现场可能造成危害的水、电、气管线阀门进行关闭。 、客户服务部经理组织人员通知火灾旁边的住户，做好说明工
5、作，避开造成不必要的惊惶，救治、安抚伤病员。 、保安部经理组织护卫人员以灭火、救人为主要工作。接到火情警报后，护卫主管带领护卫员携带灭火器赶赴火灾现场，找寻火场旁边的消防井，铺设消防水带。快速投入到灭火工作去。救人与灭火同步进行，并留意移走火场旁边的易燃、易爆物品。假如已报火警，还应派出警戒哨，引导消防车到来。 （b）任务安排： 、当发生火情时，由护卫值班班长确认后发出火警，当班人员负责平安警戒任务。 、管理处经理负责现场全面工作（经理不在时由管理处客服主任代为负责）。 、工程部经理带领全部修理人员（除一人值班外）负责各类管线的断接以及现场的修复。 、客服助理（除值班人员外）及环境部经理带领保
6、洁人员负责通知火场旁边居民撤离火灾现场，救治、劝慰伤病员，并做好说明工作。 、保安部经理负责对护卫员进行现场灭火救人抢救物资和现场警戒工作的分工。 、留守的客服助理和修理人员负责接听电话，处理日常工作并做好说明工作。 （c）救人灭火中应留意的事项： 、管理处全部人员在接到火警后应在5分钟之内赶到事故现场，护卫员前期灭火工作应在7分钟内一切打算就绪，全部人员不得借故躲避。当班人员要留意警戒，防止有人趁火打劫。 、管理处全体员工在处理火情时应听从支配，听从管理，顾全大局，以公司利益为重，不计较个人得失。 、全部人员都应留意自身平安，驾驭自救方法。 、管理层员工肯定要做好业主、伤病人员的说明和慰抚工
7、作。以免发生自伤、轻生事务。 、护卫员应驾驭基本的灭火方法，尽量扑灭初期火灾，在救人与灭火工作中，应以救人为主与灭火同步进行的方针。 、火灾消退后，管理处应留够储备力气，预防二次事务的发生。 （d）目标： 当管理处所管理的范围内发生火灾后，对全部员工在灭火救人时的任务、责任分工明确。在全体员工的共同努力下，使损失降到最低限度。 3、存在隐患分析及整改设想；（该项目为涉及） 消防平安教化教案模板篇2 【设计思路】 幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，火灾是幼儿生活四周常常发生的事，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不可思议。因此，让幼儿学会在火灾中爱护自己的生命显得尤为重要，让幼儿了解火灾发
8、生的几种缘由，知道在平常生活中不能随意玩火，培育幼儿的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃命的方法和技能。所以，我认为:选择此课题特别有意义。就如：纲要中所说：“既符合幼儿的现实须要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，又助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此，此活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。 【活动目标】 1、通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的实力。 2、在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地讲解并描述自己的想法。 【活动重点】 怎样避开火灾的发生 【活动难点】 在火灾发生时，爱护自己的方法 【活动打算】 1、收集火灾的案例及录像 2、有消防车声音的录音带、小红花若干
9、 【教学过程】 （一）导入 1、播放录音带，小挚友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？（火灾） 2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像） 3、小挚友讲一讲怎么会引起火灾呢？（幼儿自由探讨自己的见闻） （二）避开火灾的发生及自救的方法 避开火灾的发生： 出示图片 1、（一个小挚友在玩火）这个小挚友这样做对吗？ 2、（小挚友喜爱的玩具掉到床下的墙角了，一个小挚友在用火柴照明）小挚友这样做平安吗？ 老师小结：这两个小挚友的做法都不对，这样做简单引起火灾。 幼儿自救的方法： 1、小挚友假如我们遇到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由探讨，拨打火警电话119；赶快离开
10、现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走平安出口等） 2、刚才小挚友第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话） 老师小结：我们拨打火警电话时肯定要讲清晰自已家的地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。 （三）“今日谁会赢”的嬉戏 现在我们来做一个谁会赢的嬉戏，我要考考你们，假如发生火灾，小挚友怎样来爱护自己。 把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。 1、油锅着火，可以干脆盖上锅盖使火熄灭吗？ 老师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再接着燃烧。 2、烟气重时，要用湿毛巾捂
11、住口鼻，离开火灾现场吗？（对）。 3、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又平安？（1、乘电梯2、走楼梯） 老师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能运用，所以走楼梯离开火场是比较平安的。 4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（1、站着跑2、弯腰前进） 老师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。 5、火警的电话是多少？（119） 6、电线冒火时，该怎么办？（关闭电源总开关。） 嬉戏结束后，老师讲评嬉戏结果，带领孩子们去实地看看我园的平安通道。 【延长活动】 逃命演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿快速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。 消
12、防平安教化教案模板篇3 【教学方法】 1、直观教学法通过视频、图片、实物详细形象的展示给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。 2、谈话探讨法依据已有阅历提出问题，启发幼儿一步一步深化思索和总结平安消防学问。 3、练习法在老师指导下幼儿通过亲生参加消防演练巩固平安消防学问和驾驭消防技巧。 【课件内容】火灾案例 火灾的处理方法 消防平安儿歌 【教学设计】 一、活动目标 1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。 2、让幼儿懂得逃命自救的基本技能。 3、让幼儿相识消防设施设备，提高防火意识。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 二、活动打算 1、火灾案例录像。 2、人手
13、一块湿毛巾。 3、"平安出口"指示牌，灭火器。 三、活动过程 1、老师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题老师:"小挚友，你们见过火吗?火有什么作用?"幼儿:"火可以用来煮饭;火可以照明;火可以烧烤"老师小结：火可以给我们的生活带来许多便利，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。 2、老师："下面请小挚友观看火灾现场视频，看看片里面都说了些什么"。老师播放视频片段，引导幼儿进行观看。 3、老师："刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害?"幼儿：&
14、quot;大火会把人烧伤;会把楼房烧掉" 4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?并逐一出示以下幻灯片： (1)出示幻灯片3师："假如发生火灾了，该怎么办?"幼："赶快拨打119"老师小结图1：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码(告知幼儿切记不能随意拨打火警电话)。 (2)出示幻灯片4、5师："假如家里起火了该怎么办?"幼："用水把火扑灭"幼："用灭火器把火扑灭"老师小结图2：家中一旦起火，不要惊惶失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措
15、施限制和扑救。 (老师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确运用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿仿照练习)。 (3)出示幻灯片6师："假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到平安的地方?"幼："披上湿被子冲出去。"幼："还可以披上湿衣服冲出去。 老师小结图3：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 师："湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。"(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。 (4
16、)出示幻灯片7师："发生火灾了，可以乘坐电梯吗?"幼："不能乘坐电梯。"师："为什么?"幼："火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危急。"老师小结图4：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。 (5)出示幻灯片8、9师："假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办?"幼："跑回房间里，等消防员叔叔来救。"幼：跑到窗口大声叫"救命!救命!"老师小结图5：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援
17、，千万不能盲目跳楼。 (让幼儿练习挥动衣物、呼叫等求救方法)。 4、老师："好了，刚才小挚友都知道了当火灾发生时，我们应当怎么做才能脱离危急，现在我们来复习一首学过消防平安儿歌的儿歌"。 小挚友，不玩火，消防平安第一条，不玩火，不碰电，自我爱护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，冷静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃命术，要记清，孩子家长都放心。 5、模拟逃命演习(布置好场地)老师："我们现在来进行消防逃命演习"。 当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，老师马上拿起"手机"拨打火警电话"1
18、19"，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向"平安出口"方向冲出去。在撤离的同时，"消防员"赶到用灭火器把火扑灭。 6、老师小结，活动结束。 个人反思： 对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法究竟有什么好处。这样，幼儿们的思维特别清楚，他们运用起来得心应手，并能依据不同的状况实行不同的方法。 在这次活动中，幼儿们特别投入，充分发挥了学习的主动性和主动性。主要表现在：首先有关演习话题的探讨是幼儿们熟识的，所以大家都有自己
19、的想法;其次是分组的嬉戏体验方式幼儿们特殊喜爱;最终就是对幼儿们说的方法老师没有简洁地赐予确定与否定，而是不断激励他们自己来体验感受相宜和不相宜。 还有，在活动中老师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。 假如在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教化引导作用会更大。 消防平安教化教案模板篇4 活动目标： 1、通过图片的提问的方式，让幼儿了解火灾出现的缘由 2、通过活动让幼儿了解火灾中自救的方法 3、提高幼儿的平安意识 4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动 活动打算：课
20、件;对错牌;图片 活动过程： 1、通过消防车的警笛声，引出火灾 2、火灾出现的缘由 儿童回答 老师总结出现火灾的缘由 蜡烛;蚊香;插头;打火机;自然气 3、火灾出现怎么办，了解自救的方法 幼儿回答 观看视频，了解自救方法 幼儿回忆火灾自救的方法，加深记忆 4、通过图片的方式，让幼儿探讨图片中的内容与火灾的关联 5、总结图片中的灭火方法 6、对错嬉戏 依据图片内容请孩子推断对错，并站到相应的指示牌处 教学反思 一、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教化也应把握时机。两个小挚友春节兴奋放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的平安教化，让幼儿在
21、真实情感中感受，更加简单接受。 二、 活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。发展幼儿语言表达实力，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。最终，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火学问。 三、要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，须要家长，社会的全体支持。以后我我更加主动的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。 消防平安教化教案模板篇5 教学目的： 1、了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。 2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急
22、困难的英勇精神，能够爱护自身平安。 3、胆说出自己的理解。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 教学打算： 字卡图片、火灾场面范画、自救图解 教学过程： 一、出示'火'字的字图卡，请幼儿视察 1、提问：这是什么字?"火" 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火"字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等) 2、知道了火能发光发热，组织幼儿探讨火的用途和危害。 (1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等) (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、
23、森林等) 二、组织幼儿探讨并出示图片： (1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物、乱拉乱接电线等) (2)怎么样防止火灾发生? 假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? 发觉火灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清具体地址、姓名。 家中起火，不要惊惶，快速用灭火器进行扑救。 穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。 假如室外着火，不要开门，以防火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 若逃命线路被火，马上退回室内
24、，用打手电筒、挥动衣物、等方式向窗外发送求救信号。 三、防火自救嬉戏： 小挚友站成一圈，选几位小挚友枉福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小挚友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小挚友快速抱住圈上随意一位小挚友，表示他们的衣服着火啦。"着火"的小挚友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游嫌头在做。嬉戏可重复进行。 防火儿歌 小挚友，不玩火，莫让家吃苦果; 是电器，都有电，手湿不要动电线; 不玩火，不动电，自我爱护守键; 发生火灾不乱走，刚好拨打"119"。 心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。 湿毛巾，捂口
25、鼻，身体前屈头伏地。 活动思： 活动起先，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。体现纲要理念，发展幼儿语言表达实力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在脑中形成表象，并让幼儿通过视察、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教化活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护实力
26、。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的实力有待进一步提高等等。 消防平安教化教案模板篇6 一、设计意图 "平安重于泰山"，平安工作是幼儿园工作的头等事。幼儿通过看电视、听人的讲解并描述对地震有肯定的了解，但因幼儿年龄小遇到危急不知道怎么办，多会哭。依据幼儿的年龄特点特组织此活动，培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱护实力。 二、活动目标 1、知道简洁的地震学问。 2 、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下，依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。 3 、有防震减灾的平安意识和自我爱护实力。 4
27、、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5、考验小挚友们的应实力，熬炼他们的个人实力。 三、活动打算 1 、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2、 课件： 家庭、学校、户外、公共场所避险视频， 四、活动过程 (一)出示地震后的一组图片，激发幼儿爱好。 1、 师启发幼儿：小挚友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知道这里发生了地震?地震发生时还有什么现象? 2、 幼儿自由发表对地震的看法，老师边引导幼儿把话说清晰。 3、 小结：是啊，地震给我们人类带来多的灾难啊!小挚友你们想知道地震是怎么产生的吗? (二)播放地震的课件，激起幼儿探究的爱好。 1、 看完后老师引导：地
28、震是怎么产生的? 2、 幼儿沟通，老师边引导幼儿把话说清晰。 3、 小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。假如有一天我们这里发生地震，我们该怎么办呢? 4、 幼儿自由发表。 5、 师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，震跑不了。听老师或者人的指挥，就近找平安的小地方躲避，爱护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假如是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。 6、 那我们要怎么找平安的地方?什么地方平安? 7、 播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较平安的地方躲避?请幼儿找出来。 8、 幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较平安。在幼儿园是蹲在桌
29、子下双手抱头，再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。 (三)教幼儿平安有效的撤离 1、学习正确的撤离动作. 提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己?幼儿探讨找寻最有效的爱护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离) 2、出示班级撤离图，带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 3、带幼儿视察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿探讨：怎样走，到达
30、平安地带最快?启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离;按依次，不拥挤;听老师的指挥等。(幼儿下楼梯的路途是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼。因为男女生的映、运动实力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间) 4、组织幼儿实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿驾驭正确、快捷的撤离方法。 五、活动结束 活动思： 孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热情。他们对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，部分幼
31、儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都驾驭了发生地震该如何逃命的平安学问和技能。个别幼儿的应变实力有待提高，机灵性不高，实力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。 消防平安教化教案模板篇7 一、预防溺水的措施： 1、应在带领下游泳，学会游泳; 2、不要自由河边、山塘边玩耍; 3、不去非游泳区游泳; 4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也担心全; 5、游泳前要做适当的打算活动，以防抽筋。 二、溺水时的自救方法： 1、不要惊慌，发觉四周有人时马上呼救; 2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丢失，等待救援; 3、身
32、体下沉时，可将手掌向下压; 4、假如在水中突然抽筋，又无法靠岸时，马上求救。如四周无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。 三、发觉有人溺水时的救援方法： 可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;若没有救援器材，可入水干脆救援。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。特殊强调：未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上声呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己实力范围之内! 四、同伴溺水后如何急救? 万一同伴发生溺水的状况后，切莫贸然下水救人，应立刻呼喊人搭救。将溺水者搭救上岸后，立即撬开牙齿，清除
33、口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅;抢救者屈膝，将病人俯卧于腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸，同时急速送医院抢救。 五、岸上急救溺水者方法： 1、快速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避开堵塞呼吸道; 2、将溺水者举起，使其俯卧在救援者肩上，腹部紧贴救援者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为呛水而耽搁了进行心肺复苏的时间;3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;并尽快联系急救中心或送去医院 (三)结束请小挚友助幼儿园设计一些标记师：今日我们相识了很多标记，知道了各种标记说明什么
34、，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小挚友不懂得要留意平安，下面请你们当一回"小小设计师"幼儿园设计一些标记，贴上去提示家留意平安。 (活动时老师可先让幼儿分组探讨：幼儿园那些地方须要标记?须要设计怎样的标记等问题，通过相互沟通探讨，为后面的设计作好铺垫)(四)活动延长1、通过美术活动让幼儿画出相识的标记;为幼儿园设计标记。 2、组织幼儿将画的好的平安标记贴在幼儿园适当的位置。 3、活动室内布置"平安标记记心中"专栏，日常生活中进行随机教化。 4、家园互动，接着收集有关标记的图示或图片，幼儿丰富平安学问。 5、家长带幼儿外出时，接着引导幼儿相识交通平
35、安标记，并教化幼儿平常应按标记要求去做。 活动思 这一活动相识标记，讲平安，与传统的教学方式有所不同：通过嬉戏形式来组织活动，提高自我爱护的实力，通过设计标记，在操作过程中仔细主动地思索，通过探讨能主动用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参加 活动的状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，老师要关于视察，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参加活动。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页