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1、2023年小班数学教案：交替排序时间：2023-09-25 小班数学教案：交替排序。 为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家正在计划自己的教案课件了。只有规划好教案课件计划，这样我们接下来的工作才会更加好！有哪些好的范文适合教案课件的？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“小班数学教案：交替排序”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 活动目标：1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。活动准备1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，
2、荷花5朵，标记图一张。2、学具：幼儿用书33、34页。活动过程：1、集体活动(1)、依样接放，交替排序。出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的?(2)对应匹配食物。出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：，我送你一根什么，.请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。2、操作活动。(1)、第一 、二、三组。排序匹配活动。观察标记图
3、上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。(2)、第四、五、六组。依样排序。观察标记图上的图片，请你依样排列。观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。3、活动评价。4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。 f132.COM更多教案延伸阅读 幼儿园小班数学教案范文：交替排序 活动目标：1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。活动准备1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，
4、标记图一张。2、学具：幼儿用书33、34页。活动过程：1、集体活动(1)、依样接放，交替排序。出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的?(2)对应匹配食物。出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：，我送你一根什么，.请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。2、操作活动。(1)、第一 、二、三组。排序匹配活动。观察标记图上的动物，
5、学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。(2)、第四、五、六组。依样排序。观察标记图上的图片，请你依样排列。观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。3、活动评价。4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。 小班数学教案长短排序 活动目标 1.教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。 2.培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。 3.在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系，尝试按长短排序。 4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备 教具长短不一的绿色纸条4根，标记图1张。 学具
6、第一、二组：长短不一的冰棒棍人手4根，(或长短不一的铅笔4支)每人1张标记图，操作卡片4、5;第三组：人手3张点卡(分别为I，2，3。)，每人三色花片1盘(数量分别为13，如：1红片，2蓝片，3黄片。)，每人1个计算盒，操作卡片11;第四组：人手1套动物卡片(张，数量分别为13，如。1头猪，2头牛，3只羊。)，每人1个圆点印章j计算盒，印泥2盒，制卡纸若干张，操作卡片12;第五组：人手l张实物排序材料纸 (见图一)、实物卡片4张，操作卡片13。 活动过程 1.集体活动。 出示四根纸条，这里有什么?它们有什么不同?哪根是长的?哪根是短的?用什么办法证明你说的是对的呢?(把两根放在一起比一比)比的
7、时候，要把两根纸条靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪根长，哪根短了。出示标记图，谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条应该排在最前面，哪根纸条跟在它的后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么样的纸条请你排在最前面，什么样的纸条请你跟在后面。请个别幼儿在绒板上操作。请大家说说他是怎样给纸条排队的_?(最长的，长的，短的，最短的，或者最短的，短的，长的，最长的。) 2.小组活动。 第一、二组，给冰棒棍，给铅笔排队。 先把盘子里的冰棒棍、铅笔都拿出来，比比它们哪根长，哪根短，再把它们放在红线上排队，排好以后，从前到后地说说你是怎么排的。 第三组，把相同的花片放在一起。 看看盘子里的花片
8、有什么不同，把相同的花片放在一起，数数每样有几个，再按数目的多少有顺序地送它们回家。!.教案网!然后再给花片送点卡，一个花片送1的点卡，边送边说，最后说说;几个什么花片送你几的点卡。， .第四组，给动物排队。 请你按卡片上动物数目的多少排队，再印圆点送给动物，最后说说：几只动物，送你几的点卡。 。 第五组，接着给卡片排队。 .先说说材料纸上前面的卡片是怎样排的，接着往下排，想想该是谁了，把卡片排完。再从前往后地说说卡片是怎样排的。 3.活动评价。 展示铅笔排序的活动，请大家说说是怎样排的，体验排列的顺序和队列的整齐。 小班数学教案范文：水果排序 这篇小班数学教案范文：水果排序是小编为大家整理的
9、，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 活动目标1、学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。2、乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。3、体验数学排序活动的乐趣。 活动准备1、趣味练习-排序2、教具：苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡3、每个幼儿一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。 活动过程 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 1.出示苹果树，引导幼儿观察。教师：瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，哪个小朋友想来摘苹果呢？ 2.分别请2位幼儿上来摘苹果，引导幼儿比较苹果的大小。提问：这2个
10、苹果有什么不一样呢？哪一个小？哪一个大？（小的、大的） 3.教师再摘一个，引导幼儿比较说出的。教师：老师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的？（的）4.师幼共同小结：3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是的。 二、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。 1.按从小到大的顺序排序：小的-大的-的。教师：这些苹果想学小朋友们排队开火车的游戏呢，他们想请你们帮忙，你们愿意吗？请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果按照从小到大的顺序沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面，应该先排谁呢？（请1-2位幼儿上来排） 2.幼儿和教师一起说排序的规则：小的-大
11、的-的。3.请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的顺序练习排序，边排边说：小的-大的-的。 三、幼儿探索从大到小的顺序将苹果进行排序。 1.继续出示3个大小不一的苹果，引导幼儿观察。教师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢？他们也有什么不一样吗？（大的、小的、最小的） 2.师介绍排序要求：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小朋友们按照从大到小的顺序排一排，请小朋友继续在操作卡上试一试，排一排呢！ 3.幼儿操作活动，探索从大到小的排序方法，教师指导幼儿边排边说：大的-小的-最小的。4.请1-2名幼儿上来边展示自己的排序方法。 四、师幼共同小结：今天，小朋友们真了不起啊，学会了给3个苹果按照从小到大或从大
12、到小进行排序。还会一边排一边说：小的-大的-的；大的-小的-最小的。 五、游戏：送水果。 1.介绍送水果的游戏规则：教师： 送水果前先请小朋友选好自己要送的水果，然后和拿相同水果的两个好朋友一起比一比3个水 的大小，最后再按照从小到大或者从大到小的顺序来排排队，开着小火车送到我们班，好吗？2.幼儿自由找水果，相互比较并协商按一定顺序排队送水果，结束活动。 小班数学教案大小排序 活动目标： 1.学习从大到小或从小到大排列三个物体。 2.用语言讲述操作结果。 3.培养幼儿比较和判断的能力。 4.发展幼儿逻辑思维能力。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、幻灯片教学。 2、操作材料人手一份。
13、活动过程： 一、 出示图片，激发兴趣。 1、 师：咦，我们来听一听有什么奇怪的声音?我们一起来找一找吧! 呀，原来是一幅漂亮的图片发出的声音，小朋友们看看图片上有谁?!.教案网!(红太狼、灰太狼、村长、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊) 2、 师：今天，它们要邀请我们豆豆四班的小朋友去青青草原作客，你们高兴吗? 嘘!要到青青草原作客，小羊们提出了闯关的要求!我们一起来加油努力吧! 二、出示幻灯片教学。 (一)出示图3-4，请幼儿在相同的图片中找出谁最大、谁最小，并用自己的语言完整地表达出来。 1、第一关(出示图3) 师：到羊村，我们要经过一片树林，小朋友们，仔细看下，这三棵树中哪棵最大?哪棵最小
14、? 2、第二关(出示图4) 3、师：现在要闯第二关了，路边上有三朵花，谁能说一说三朵花中哪朵最大?哪朵最小? (二)出示图5，让幼儿在不相同的图片中找出谁最大、谁最小，并用自己的语言完整地表达出来。 第三关(出示图5) 师：穿过树林，我们来到羊村了。看，谁来迎接我们呢?(喜羊羊、美羊羊、懒羊羊) 师：它们让我们小朋友看看它们谁大谁小?谁来说一说? (三)出示图6-7，让幼儿按照从小到大、大到小的规律排队。 1、第四关(出示图6) 师：现在开始闯第四关了，看，灰太狼一家也来凑热闹了，它们也要我们小朋友看看它们一家谁大谁小?谁来说一说? 师：请小朋友帮它们按从小到大的顺序排队，应该怎么排呢?(小灰灰、红太狼、灰太狼) 师：我们是按从小到大的顺序排队的。 2、第五关(出示图7) 师：我们要进入第五关了，谁能帮它们按从大到小的顺序排队?应该怎么排?(沸羊羊、村长、喜羊羊) 师：我们是按从大到小的顺序排队的。 (四)出示图8 师：我们闯关成功了!我们一起来鼓鼓掌吧!但是，喜羊羊还给我们布置了终极任务，完成终极任务才能得到终极大奖!就是喜羊羊与灰太狼的贴画纸，你们想要吗? 三、幼儿操作活动：小动物来排排队。巩固三个物体的大小排序。 师：我这有两组小动物的图片，还有一张标记图，请小朋友帮图片上的小动物们排排队，你可以按照从大到小也可以按照从小到大的顺序排，排好后说说排成什么样?