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1、2023年小班语言故事公开课教案喇叭花电话时间：2023-09-25 小班语言故事公开课教案喇叭花电话。 一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“小班语言故事公开课教案喇叭花电话”，相信能对大家有所帮助。 幼儿园小班语言教案：喇叭花电话 目标：1理解故事内容，学习打电话的简单对话。（重点）2能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。（难点）3积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。 准备：故事课件及录音带。 过程：一、出示课件。引导幼儿观察，激发幼儿
2、兴趣。小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？提问：1画面上都有什么？2大树是什么样子的？3有几只小鸟？（请幼儿点数）4有几只小老鼠？（请幼儿点数）5小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？ 二、教师结合课件第一遍讲述故事，幼儿初步理解故事内容。1、教师讲述故事第一部分。提问：1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？2）如果你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。2、教师讲述故事第二节。提问：不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很伤心，很难过，它还很着急呢！小朋友们，谁有别的好办法，可以帮助小老鼠，让小鸟听到他们的话？
3、3、教师讲述故事第三节。提问：1小老鼠想了一个什么办法？2小老鼠终于可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？ 三、播放录音，结合课件第二遍讲述故事。提问：1小老鼠和小鸟都说了些什么？（请幼儿模仿小动物对话）2打电话时，应该怎样说，才更有礼貌？3如果你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？ 四、游戏：打电话1幼儿自由游戏。要求：有礼貌的，尽量清楚地表达自己的想法。2请个别幼儿在集体面前演示打电话，教师做简单评价。 f132.cOm更多教案扩展阅读 小班语言教案：喇叭花电话 活动目标1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。2、能大胆地表述自己的想法。3、体验交流沟通的快乐。活动准备1、
4、操作图片;小鸟和小田鼠2、玩具电话(手机)若干。活动过程一、出示小田鼠和小鸟，引出课题。教师：吱吱吱，谁来了?喳喳喳，又有谁来了?二、欣赏故事，想象表述。1、操作图片，教师有表情讲述前半段故事。(1)有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩?(2)幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。2、继续讲述后半段故事。教师：小田鼠想了个什么办法?三、进一步理解故事。1、教师完整讲述故事。(1)故事的名字叫什么?故事中有谁?(2)小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩?(3)小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜欢它们吗?为什么?(帮助幼儿理解故事的内涵)2、幼儿戴上胸贴，练习对话。提问：它们是怎样
5、打电话的?(幼儿学习)四、游戏：打电话(情感的迁移)1、你想给谁打电话?2、幼儿用玩具电话机进行游戏，体验沟通交流的快乐。故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。小老鼠在树下种了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上回答说：“你好，
6、小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤单，你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。 小班优质语言教案喇叭花电话 【活动目标】1、仔细观察画面，积极猜测，并能用完整的语句大胆表述。2、体验故事中角色之间的美好情感。 【活动准备】ppt，两段音乐挠痒痒、爱的喜悦，故事补充。 【活动过程】一、小鸟和小田鼠。1、画面上有什么？（树）这是一棵怎样的树？（又高又大的树）。2、（出示三只鸟）在这棵高大的树上，住着三只还没长好羽毛的小鸟，那它们会飞吗？（不会）3、（出示三只小田鼠）那树下住着谁呢？小田鼠很想和小鸟交朋友，可是小鸟不会飞，小
7、田鼠不会爬树，这可怎么办呢？（幼儿猜测）二、喇叭花电话。1、观察画面并猜想。（1）看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么办法呢？（2）小田鼠为什么要在树下种喇叭花？（3）猜想：小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢？2、听故事片段。听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢？3、听故事补充片段。（1）如果你是小田鼠有什么高兴的事与小鸟分享？（2）听听故事里是怎么说的？（ ）（3）小鸟听了，这么多高兴的事，它会怎么做呢？（4）听到这么优美的歌声，你心里有什么感觉？小鸟和小田鼠有什么感受呢？小结：一个人有了高兴的事，可以通过电话来告诉大家，与大家分享，有了电话真好！三、好听的故事。1、幼儿完整倾听（边看ppt边听故
8、事）你喜欢故事中的谁？为什么？2、小结。 幼儿园小班故事教案：喇叭花电话 活动目标1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。 2、能大胆地表述自己的想法。 3、体验交流沟通的快乐。 活动准备1、操作图片；小鸟和小田鼠2、玩具电话（手机）若干。 活动过程一、出示小田鼠和小鸟，引出课题。教师：吱吱吱，谁来了？喳喳喳，又有谁来了？ 二、欣赏故事，想象表述。 1、操作图片，教师有表情讲述前半段故事。（1）有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩？（2）幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。2、继续讲述后半段故事。教师：小田鼠想了个什么办法？ 三、进一步理解故事。 1、教师完整讲述故事。 （1）故事的名字
9、叫什么？故事中有谁？（2）小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？（3）小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜欢它们吗？为什么？（帮助幼儿理解故事的内涵）2、幼儿戴上胸贴，练习对话。提问：它们是怎样打电话的？（幼儿学习） 四、游戏：打电话（情感的迁移）1、你想给谁打电话？2、幼儿用玩具电话机进行游戏，体验沟通交流的快乐。 故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。 小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。 小老鼠在树下种了一棵喇叭花。 喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇
10、叭花。 小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀！这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗！有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。 于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上回答说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤单，你能为我唱歌吗？”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。 一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。 小班下学期语言教案喇叭花电话 活动目标：1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。2、能大胆地表述自己的想法。3、体验交流沟通的快乐。 活动准备：操作图片；实物投影仪；小鸟和小田鼠胸贴若干；玩具电话（手机）
11、若干。 活动过程：1、出示小田鼠和小鸟，引出课题。吱吱吱，谁来了？喳喳喳，又有谁来了？2、欣赏故事，想象表述。（1）演示投影仪，操作图片，教师有表情讲述前半段故事。A有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩？B幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。（2）继续讲述后半段故事。小田鼠想了个什么办法？3、进一步理解故事。（1）教师完整讲述故事。A故事的题目叫什么？故事中有谁？B小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？C小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜欢它们吗？为什么？（帮助幼儿理解故事的内涵）（2）幼儿戴上胸贴，练习对话。它们是怎样打电话的？（幼儿学习）4、游戏：打电话（情感的迁移）（1）你想给谁打电话？（2）幼儿用玩具电话机进行游戏，体验沟通交流的快乐。