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1、2023年大班美术教育教案详案分析美丽的贺卡时间：2023-09-25 大班美术教育教案详案分析美丽的贺卡。 为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家精心整理的“大班美术教育教案详案分析美丽的贺卡”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！ 【设计意图】 砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握
2、在砂纸上作画的技能。 【活动目标】 1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。 2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。 3、感受画砂纸画的乐趣。 【活动准备】 油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 【活动过程】 一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。 看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡) 二、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。 砂纸和白纸有什么不一样的地方? 引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。 (白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。) 画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共
3、同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。 (涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。) 你喜欢什么颜色? 引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，(教案出自：)探索发现适合砂纸画选用的颜色。 (白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。) 三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?) 鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。 你想在贺卡里面画些什么内容? 鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。 四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。 背景色：时将
4、油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。 主要景物：主要景物画的大、下笔用力。 要求： 1、作画时大胆想象画出与众不同的画。 2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。 3、要选鲜艳的颜色，注意画面卫生。 五、幼儿作画，教师巡回指导。 鼓励能力弱幼儿大胆作画。 六、作品展览，幼儿互评。 从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。 活动分析： 幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣，画画的过程中既满足了幼儿的探索欲，又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点，在评价过程中幼儿饶有兴趣的
5、进行互评，幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的体验了成功，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信心，幼儿得到了极大的满足。 F132.cOM更多教案小编推荐 大班美术教育教案详案家 一、活动目标： 1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。 2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。 二、活动重点：根据纸盒外形想象装饰。 三、活动难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。 四、活动材料：收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。 提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。 五、设计思路： 随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致
6、，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动家。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭家的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的家 的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。 另一方面，运用个别设计鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中， 从而培养了幼儿的想象力。 六、活动流程： 引起兴趣展开想象各别创作合作拼搭、交流介绍分享快乐 七、活动过程： (一)通过游戏体验快乐，激发兴趣。 幼儿在配乐歌曲我有一个幸福的家中玩游戏：
7、请到我家来做客。 1、交流讨论，想象设计。 刚才我们玩了请到我家来做客的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的家，然后请老师去做客，怎么样? 2、观察外形，大胆想象。 (出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，(教案出自：一起参观作品，向老师介绍设计的幸福家园。 (四)分享快乐，结束活动。 邀请老师去幸福家园做客。(与老师同伴一起手拉手围着幸福家园边拍手边唱歌曲我有一个幸福的家。 附歌词： 我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。 大班美术教育教案详案放烟花 一.设计意图： 美丽的烟花是幼儿园艺术领域程。此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道烟花是幼儿
8、生活中经常接触到的东西，她的美丽在于瞬间的开放以及各式各样的形状，（教案出自：）如果抓住这瞬间的美丽，让幼儿进行表现是本次活动的重点，因为烟花绽放时火光条纹是四处散开的。所以在活动中利用毛线的线形状来表现烟花绽放时的特征，抓住烟花瞬间开放的美丽，从而体验放烟花的快乐。 二.活动目标： 依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下两点。 1.了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。 这是一条情感目标是根据纲要艺术领域内容中要求和幼儿一起发现没的特征，感受和欣赏美。引导幼儿用自己的语言，动作等描述他们美的方
9、面，如颜色，形状，形态等所设计的。请幼儿欣赏图片以及视频，激发他们对本次活动的兴趣以及想要创作的欲望。 2.尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征，体验拖线画的乐趣。 这是一条技能目标,在幼儿接触过毛线拖画的基础上，引导幼儿再次运用的这一绘画方法表现烟花的特征，从而毛线拖画技能得以提升和充分运用。并从中体验快乐。 三.重难点： 本次活动的重难点都是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏，幼儿看见过的烟花形状，颜色很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，（教案出自：）这里老师要引导幼儿选用长短不一，各中颜色表现烟花形状和颜色。 四.活动准备： 1、铅画纸人手一张 2、毛线若干 3、歌曲新年
10、好 轻音乐 4、ppT 烟花视频 5、幼儿已经学过毛线拖画方法。 五.教学法设计： 基于幼儿的情况，我采用了以下几种教学法：音乐匹配法，对话法，观察法、操作法、联想法，尝试法等。本活动教学方法的具体运用将结合下面的活动过程详细阐述。 六.活动过程： 一.听新年好歌，导入新年放烟花老师：小朋友们，老师今天带来了一首好听的歌，小耳朵仔细听，一会告诉我你听到了什么，听了这段音乐后有什么感受，想去干什么? 老师：小朋友们，音乐好听吗?你们听到了什么?有什么感受呢? 老师：小朋友们说的真好，过年了，我们可以做很多有趣的事情，比如说：拜年，穿新衣服，晚上还可以和爸爸妈妈一起放烟花，看烟花。放烟花呀是最开心
11、的事情了。 二.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩老师：今天呀，老师带来了几张烟花的图片，我们一起来欣赏一下。 老师：谁来告诉我们大家，你喜欢那一张图片，它像什么样子?有些什么颜色?给你什么感觉? 老师：除了上面这些烟花，你们还看到过什么样的烟花呢?在什么时候看到的呢? 老师总结：(我们在过年过节的时候会放烟花，烟花只有在晚上的时候放才好看，有红色的、绿色的、黄色的、五光十色;烟花有的像绒球形、扇子形、蝴蝶形、数字形，它们的造型各不相同，七彩的颜色在夜空中显得很漂亮!) 三.观看烟花视频，回忆自己的生活经验，体验放烟花的情景，激发幼儿画烟花的兴趣老师：老师还带来了一段夜晚放烟花的视频，小朋友们要
12、睁大眼睛看哦。 老师：烟花好看吗?你们都看到了什么颜色，什么形状的烟花呀? 四、幼儿学画烟花，要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。 老师：小朋友的眼睛都很亮,这么多漂亮的烟花，你们想不想把它画下来，放在我们的教室里呀? 老师：昨天我们已经学会了用毛线拖画的方法,今天我们就一起用毛再来画我们喜欢的各式各样,五颜六色的烟花吧。 (幼儿作画，教师巡回指导) 五、作品欣赏，评价总结。 教师将幼儿的作品挂在教室四周,供幼儿欣赏,并请幼儿一起说说颜色有哪几种?线条是什么样子的?拖画的烟花像什么?想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。 六.活动延伸
13、： 让幼儿相互之间猜想画的是什么形状的烟花，像什么。 大班美术教育教案美丽的树 一、活动内容：美丽的树 二、活动要求 1、通过身体表现，激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。 2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧，并尝试用落叶来装饰树干。 2、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。 三、材料及环境创设 1、泥、泥工板每人一份。 2、课前幼儿去户外观察过树,并拾好大量的叶片小的落叶。 四、活动指导 （一）带领幼儿赏树，并进行游戏变变变,引导幼儿用身体将树干的各种形态表现出来。 小朋友，树是千姿百态的，树上的树枝也是向各个方向伸展的。现在我们来做一个树的游戏变变变，用我们的身体来表现树的形态
14、。小朋友可以一个人做，也可以找伙伴一起来做一棵树，看看哪棵树最漂亮。幼儿游戏，教师引导幼儿大胆的用身体表现各种树的各种形态，并及时给予肯定及表扬。 （二）幼儿大胆的动手尝试制作树干，教师巡回查看。 （三）教师请个别幼儿示范制作树干。（搓条成树干的；双手捏泥做成树干的） 教师在请个别幼儿示范时，教师在旁给予适当的解释说明，告诉其他幼儿这种方法的技能技巧，及注意的问题。（如个别表达能力强的，教师可以直接请该幼儿边示范边说明。） （四）幼儿再次制作树干，并加树枝及树叶。 1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态，表现出树干的千姿。 2、鼓励幼儿用泥来做树枝并与树干连接，提醒幼儿注意树枝与树干的关系
15、。 3、幼儿用在户外地上拾来的树叶插到树枝上。 （五）将幼儿展示出来，大家互相欣赏，讲评。 （六）以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。 小朋友做的树都很好看，那你们知道树对我们人类有什么用吗？幼儿自由发言，哦，原来树对我们人类有这么多的好处，那我们可得好好宣传宣传。走，我们用我们做的树去开个树的展览宣传会。 大班美术教育教案详案青花瓷盘 设计意图： 青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有永不凋谢的青花之称，是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术欣赏活动青花瓷盘从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰
16、画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。 活动目标： 1.欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。 2.尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。 活动准备： 1.幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。 2.青花瓷盘课件一套，青花瓷Mp3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。 活动过程： 一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点 1.出示
17、两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。 师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点?(引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。)师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样? 师(小结)：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代，是我国非常着名的瓷器。青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。 师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位?(盘心、盘边。)师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。(.教案.出自：.教案网)而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边
18、花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。 2.出示两幅鱼盘青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。 师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢?(鱼。) 师：同样的鱼盘装饰花纹有什么不同?(引导幼儿发现疏密不同。) 师：这两只鱼盘因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。你喜欢哪一种装饰效果? 师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致;如果瓷盘上的花纹画得疏一点，(.教案.出自：.教案网)少一
19、点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。 (析：在青花瓷静谧、古朴的Mp3纯音乐声中，幼儿安静欣赏两组生活中常见的传统青花瓷盘，从而在视觉、听觉双重审美感受中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产生喜爱之情。) 二、观察青花瓷盘绘制步骤图，了解青花盘的绘制顺序与装饰要点 1.观察图示，熟悉青花瓷盘绘制的顺序。 师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘时应该先画什么?再画什么? 2.分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。 观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点。 师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢? 幼：中间花纹要大一点、圆一点。
20、 幼：花纹要画在中间，不能画到边上去。 幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。 师(小结)：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。 观察盘边布局图示，了解盘边有规律排列花纹的装饰要点。 师：那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么? 幼：边上的花纹比中间的花纹画小一点。 幼：边上的花纹要排好队，不能乱画。 幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。 师(小结)：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着
21、盘边同一方向有规律地排列。 (析：这个环节是本次活动的重点及难点，教师先出示步骤图，引导幼儿了解绘制青花瓷盘的顺序，随后通过中心布局图示与盘边布局图示，帮助幼儿形象、直观地理解绘制青花瓷盘主题花纹及盘边花纹需要注意的一些装饰要点，以促使幼儿在接下来的创作中能进行有目的的构思，从而初步培养起整体布局的构图意识。)三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘1.教师交代操作要求。 师：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。 师：主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案，图案可稍大一些;盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹样，以起到烘托主题花纹
22、的作用。 师：先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈(或一层层)地画盘边花纹。盘边花纹的设计要求是简单重复、纹样清晰，注意单个花纹的方向要有一定的规律，排列要整齐。 师：绘制完后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律。 2.幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。 四、展示幼儿绘制的青花瓷盘，相互欣赏与交流 1.展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。 2.采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。 (析：讲评的重点不在评判作品的好坏，而是根据幼儿的作品一起
23、找一找其中的与众不同，或者是其中的十足创意。可以着重引导幼儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美观，盘心花纹与盘边花纹的比例是否恰当等，以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审美能力。)五、延伸活动：进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验发动幼儿和家长一起收集一些其他品种的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐头、茶杯、笔筒等，引导幼儿不仅关注其花纹图案，还能关注其外部造型、彩绘花纹等特色，可以有意识地搜集一些具有中国传统文化特色的年年有鱼万事如意等系列的青花图案，以丰富幼儿相关的民俗知识与经验，进一步引发幼儿对中国传统民俗文化的喜爱与自豪之情。 大班美术教育教案美丽的花瓶 设计意图：本学期，我们采用了幼儿园
24、渗透式领域课程，在艺术领域有一节花瓶设计与装饰活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。 活动目标：1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 活动准备：1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。2、照片、数码照相机。 活动过程：一、展示照片：各
25、种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。四、幼儿动手装饰，教师指导。1、鼓励幼儿互相之间进行合作。2、启发幼儿装饰的有新意和别
26、人的不一样。五、介绍评比自己的作品。1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？ 大班美术教育教案美丽的风筝 【活动目标】1学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。2激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。 【活动准备】ppT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。 【活动过程】（一）以猜谜语的方式导入活动主题小朋友，
27、老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。（风筝）（二）出示风筝ppT，让幼儿观察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝？（蝴蝶，金鱼）觉得好看吗？你觉得哪里好看？2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗？幼儿：漂亮。教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色？幼儿：（点数颜色），翅膀上有色。下面翅膀上有背部有眼睛上有图三：这只蝴蝶上面还有很多图案？你们发现了吗？谁来说说？这些图案有什么特点？（左右都一样）告诉你们这叫对称。什么是对称？（左右大小要是一摸一样的）为什么要做成对称的？（为了保持平衡和
28、美观）3.按照同样方法讲述图四（金鱼）和图五（蜻蜓），侧重对称。（三）学习点线技巧装饰风筝。刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。2.请小朋友回忆线，也画出。3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。4.欣赏ppT，感知点线结合的美。（四）创作与体验1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢？2.教师提出绘画要求：（1）画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂
29、亮。（2）要注意绘画时的坐姿。幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。（3）欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美？美在什么地方？ 大班美术教育教案美丽的雪花 课题：美丽的雪花 活动目标：1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。2.通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。 重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。 材料准备：物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。经验准备：幼儿有观察过雪花。 具体过程：一、
30、导入观看ppt（黑）师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？生：黑纸，黑夜师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧!师点击ppT，出现许许多多白点，摇曳而下。师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？生：雨滴，烟花，雪花师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好？生：好！二、场景讨论1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，（引导幼儿说出雪花的颜色、形状等）师：小朋友们，你们见过雪花吗？观察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？生：一片片的，雪白的，像小花瓣2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有
31、各种各样的形状，但是都是六角形的。师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧！形状一样吗？有没有共同点呢？生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点都是六瓣的。3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢？生：能！（开始操作）（操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢？）4、观看场景二。打开ppT。雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？师：你们知道吗？这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？生：屋顶变白了。师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？生：小树，小花，河水，各种小动物5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。6、欣赏幼儿作品，请幼儿评价（具体的话你自己想吧）你喜欢雪花吗？为什么？