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1、2023年度教研组工作总结通用【7篇】 2023年度教研组工作总结通用【7篇】 写好工作总结是特别重要的，可以起到承上启下的作用，是提高工作效率的一条极其重要途径，那么关于工作总结该如何写呢?以下是我整理的教研组工作总结，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 教研组工作总结精选篇1 在园领导的关切下，在老师们的共同努力下，本学期我们教研组的各项工作已接近尾声。现将工作做以下总结： 一、加强理论学习，提高老师理论水平 强化理论学习，刷新教化理念。我们通过教研组小组学习，老师自学精读等不同的方式，并结合我园教研课题，对纲要中的理念、目标、课程实施等进行分析与探讨，使老师的理论水平和专业素养有了很大的
2、提高。 二、加强教研组建设，提高教研质量 在园本教研课题幼儿园亲子情境体能嬉戏活动中，我们大班主班组其中的三位成员加入了幼儿园的子课题探讨中，我们仔细学习有关发展体能发展的文章，丰富老师自身素养，提高教学组织实力。通过老师轮番上课、听课、记录、评课，促动老师“吃透”教材，人人参加课题研讨教学活动。要求每位老师仔细构思设计教学活动，在小组观摩活动后，结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识。 三、各项教化教学活动圆满完成 1、结合多元整合教材，我们开展了丰富多彩的主题教化活动；并结合活动，每月能依据教材内容、季节改变、节假日等开展相应的实践活动。例如11月9日开展参观消防队活动，12
3、月开展迎元旦亲子体育游园活动。 2、为了更好的发展幼儿体育实力，各班开展了丰富多彩的晨间大体能活动。 3、幼儿园博客也在不断的更新和完善，极好的发挥了辐射的主动作用，老师按安排刚好更新内容。 4、大班幼儿不仅要以培育良好的学习习惯为主，常规教化更不行忽视，我们从幼儿的一日生活的点滴抓起。平安教化也是我们的教化重点，无论是教学活动还是出操，都能教化幼儿行走要规范，都靠右边走，在走廊里轻声说话，养成良好的行为习惯。 四、做好家长工作 家园共育促教化开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要部分，坚持做好家长园地、家长开放日工作，每天和家长沟通沟通，加强家园共育，家长对班级工作大力支持和协作。 五、反思
4、不足，以待不断改进和提高 1、本学期对于大班年龄段的教学实践方面的互听互评机会比较少，对于提高老师在大班教学方面的实力和阅历的积累上较欠缺。 2、老师在活动中的主动性和主动性还须要进一步加强，深化“我要研”的氛围，让老师真正成为教研的主子。 3、专题探讨的力度与深度不足，课题探讨的形式还待丰富。教研组实践课的质量还要提升等等。 在一学期的教研工作中我们体会到了欢乐，也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深化，教研组将越来越应发挥重要的作用，教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改进工作，不断寻求老师须要为探讨内容，运用科学的方法去相识问题，解决问
5、题争取更大的转变和进步。 教研组工作总结精选篇2 随着炎炎夏月的来到，这学期的教研工作又将结束。回顾以往，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大班组老师的工作是科学有效的，现小结如下： 一、同商共讨，围绕幼儿园工作重点仔细制定年级组安排。 开学前夕，我们刚好召开大班教研活动。学习和分析幼儿园工作安排，明确本学期的探讨重点，并仔细商讨教研组安排。通过探讨，大家一样认为本学期的教学教研重点是探讨如何将幼小连接任务有机地渗透主题活动中去，目的是既要满意幼儿的需求，又加强幼儿的责随意识与规则意识，为入小学做好打算。在详细实施过程中将安排进行了细化，落实到个人，使每个老师都真正地参加研讨中来，而不是一个
6、旁观者。 二、教研结合，围绕安排主动落实研讨活动。 为了使老师们在教学规则中有所提高，我们教研组加强了学习和实践，如学习一些幼教杂志上的文章，组内的沟通课等。组织老师相互听课、探讨。探讨各自的优缺点，使大家在教学中逐步提高。在这样的活动中，老师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人阅历和思索成为一种共享的资源。 （一）集体备课，分工合作共同成长。 老师的发展离不开一个良好的，相互信任的集体环境。每个人都有自己的学问阅历及才智特长。假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创建了一个共同共享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，共
7、享各自的体会与阅历，共同斟酌更好的教学方式，思辨教化上的困惑，大胆尝试新内容，新方法。 本学期，我们每周二、三上午进行集体备课，共同商讨主题式的分科教学，协调安排好主题负责人，并依据每个老师的特长优势安排学科负责人。如杨云华老师负责音乐、熊鹏智老师负责美术、手工操作是肖菊红老师负责等。主题负责人要确定主题总目标及各学科的分目标，同时安排区域材料的投放、家长工作及主题版设计。有了这样明确的分工合作后，各班的教学和班级面貌整体上升。如大（5）班的环境创设新奇、大方，成为园里的示范班级。 （二）相互听评，促进老师专业化水平提高。 在集体备课中，各学科负责人要出示课例来研讨。如有的老师不知如何上音乐观
8、赏，杨云华老师用啄木鸟来分析研讨。从音乐性质、故事的配备、音乐嬉戏的组织、教具的运用都进行了具体讲解、说明。各老师到班上进行实践，再归纳小结，使老师们在专业成长上少走弯路。 此外，我们还充分利用外出学习老师资源，学习回来上移植课，如将满珍上的语言课彩虹的终点、廖海红上的语言课一根羽毛也不能动、何淑群上的综合课七彩宝盒。每位老师仔细观摩，听完了发言评析，提出不同的看法和建议，使听评者和实践者都获得提高。 三、家园互动，促进教化教学工作的顺当开展。 家长工作是教学工作中重要的一环，只要建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中，我们一如既往的注意家长工作的有序开展。如通过家园之
9、窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的沟通与沟通，相互了解孩子在家、在园的学习生活状况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿的视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿实力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。如：春天里的远足、幼小连接家教学问讲座，请家进步课堂等多种形式，促进了家园共育。 四、反思不足，以待不断改进和提高。 1、主题活动订得偏多，探讨的深度不够。 2、在教研活动中该实行哪些有效的方法和策略，以进一步有效提高教研质量，是值得我们在今后的活动中进一步改进和探讨的问题。 3、老师在活动中的主动性和主动性还需进一步加强，深化“我要研”的氛围，
10、让老师真正成为教研的主子。 教研组工作总结精选篇3 时间过的真快，一学期匆忙而过。我们小班组全体老师接着坚持理论学习和教学实践探讨相结合的教研模式，仔细贯彻幼儿园教化指导纲要的精神，在这一学期中我们全组成员在园领导的亲切关怀下，在全组老师的齐心努力下，圆满完成了本学期的教研安排，通过老师们的学习、探讨、探讨，在教学实力与实践水平上有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展状况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作作以下回顾总结： 一、以专题研讨为切入点，注意小班幼儿的常规培育。 本学期结合我组的专题对小班幼儿生活活动的实践探讨，并围绕此专题我们组织老师仔细探讨
11、了幼儿生活活动的涵义及在生活活动实施中的一些实际问题，通过组织老师的学习、探讨，我们对小班的幼儿最主要的是进行了生活活动的常规培育，如行为规范反面：有礼貌：早上来园能主动与老师、小挚友问好，离园时能有序地与老师、小挚友说再见；遇到事情能对老师讲；同伴之间要团结友爱；在上下楼梯时要知道靠右边走，会一个跟着一个走路；在学习活动中学着仔细听讲，主动发言等。在自理实力方面：会做力所能及的事：会自己大小便、洗手、吃饭、穿脱 衣服，相识自己的标记，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目标，因此在幼儿的一日活动中，我们的老师对孩子的常规培育是有的放矢进行，在幼儿园的一日活动中时刻留意对孩子生活实力的培育。通过
12、我们平常的学习探讨使老师明确了我们专题的任务，并通过形式多样的嬉戏、学习活动使我们的孩子养成了较好的生活活动常规。 二主动开展教研活动，高效率完成教化教学任务 1、各班组织了丰富多彩的主题活动，在主题活动实施的过程当中，大家遇到了不少实际困难，比如有的活动缺少必要的材料，有的教材不宜组织等，大家总是利用课余的时间和年段教研活动之机一起动脑筋，想方法解决。另外，我们在生活上时时关切孩子。比如，我们针对孩子的点心、午餐、穿着等方面了“如何做好幼儿平安防护工作”的教学沙龙活动，大家献计献策。切实解决了一些实际问题，如幼儿的早晚接送问题、幼儿的晨锻问题等等。多次进行探讨并提出建议，真正做到了保教结合，
13、一切为孩子考虑。 2、教学活动形式多样、内容丰富、具有实效性。我们针对教学中的问题利用网络和集体备课时间实行了多次研讨，我们探讨的话题有：如何选择与主题相关的教学内容、如何把握分科领域和主题教学之间的关系如何对幼儿进行自我服务实力的培育、对艺术想象和创建力的培育、如何做好幼儿的平安防护工作、如何开展丰富多彩的区角户外活动活动等等。大家沟通刚好、探讨热情，教学研讨不再是一句空话，真正达到了为教学服务的目的。 三、营造全方位，支持性的环境。 在对环境的创设中，我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上，主动引导幼儿参加环境，利用环境与幼儿的相互作用，来激发幼儿的探究行为，从而促进幼儿的进一步发展。环境
14、不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素养教化的手段之一。课程指南中提出：“老师应创设适合幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的供应，既要适合幼儿的现有水平，又要富有肯定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，充分地表达，获得各种有益的阅历。”由此可见，在实践中教化环境的创设是特别重要的。为此我们努力营造美丽的育人环境，利用每一个空间和角落创设富有教化意义的环境。班级的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参加设计并自制作品，幼儿在参加过程中获得身心发展的体验。各班级依据主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄
15、特点和心理特征创设了温馨、平安的环境，在区角的创设中也注意了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的阅历。除了创设美丽的物质环境以外，我们还非常重视建构健康、同等、和谐的师幼环境，老师要爱惜、敬重、赏识每一个孩子，同等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，主动激励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、欢乐的孩子。 四、做好家长工作，家园共建促教化。 开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要的组成部分，定期出好家园联系、完成幼儿成长册、开家长会，组织亲子活动等都是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿实力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动
16、中给每个孩子创设自我表现的机会。本学期，我们小班开展了“五彩的端午节”活动，“春天里的远足”外出视察活动，“平行班互助沟通活动”等等。我们组内的老师充分发挥了她们的聪慧才智，共同制定出新奇、合理的活动方案，并做了大量的前期打算工作，在活动中我们注意挖掘孩子各方面潜力，培育实力，陶冶情操，增加学问，促进他们的发展，显明展示了我们小班的教化特色和胜利的教学效果，这些活动受到了各位家长一样的确定和好评。 回顾过去的工作，我们取得了肯定的成果，但我们清晰的相识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。 1、还要更好地调动组内老师的主子翁精神，让每位老师成为活动的主子。 2、要有创新的精神，使教
17、研活动形式更加多样有效，真正发挥其探讨的作用。 一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们组内每位老师的辛勤付出，在这个充溢挑战、充溢朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，再创佳绩！ 教研组工作总结精选篇4 这学期，大家举荐我为大班级的教研组长，我靠着自身的阅历，尽自己的实力，努力带动大班级的全体老师开展了主题教学活动。 一、组织大班级老师，共同编幼儿体能操及录制音乐。在学期初，我们三个大班的老师利用课余时间，依据大班的年龄特点，共同编出了一套体能操，并依据须要，录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐，经过实践，这套体能操，能达到
18、熬炼的要求及力度，能促进幼儿体质的增加。 二、注意班级的常规培育，建立良好的班级氛围。大班幼儿到了其次学期，自然会有一段时间的燥动期，这与他们憧憬小学的意愿有关。所以，我们大班老师依据这些状况，对幼儿进行了常规培育：让幼儿清晰了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、嬉戏规则、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的实力、关切集体。常规的教化，不是一天就可形成的，大班级的老师把常规教化灌输到学习生活各环节中，让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。有了良好的常规，班级中就自然会形成良好的氛围，让幼儿在有序的环境中学习和成长。 三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式。学期初，组织了大班级的全体老师学习
19、了"活动区域的摆设及材料的投放"，老师们都能仔细去学习、去思索，并依据本班活动室的结构，提出自己的设想，经过大家的探讨、思索和提议，各班创设了：语言区、科学区、美工区、表演区、建构区，并依据校外辅导老师-齐老师的指导以及活动中的幼儿一书中的要求，科学地摆设了各活动区域，相应投放了各类材料，同时注意材料的可操作性、反复运用及平安性，还引导幼儿绘制了相应的标记。老师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品，这样下来，活动区域的材料日益丰富了，孩子们的探究活动的范围大大得到扩展。六月份，又组织老师学习了"如何写幼儿活动视察记录"，通过这次学习，老师学习了科学实
20、践活动、谈话活动、小组探讨活动的记录形式及方法。让老师们尝试着对幼儿的各活动进行视察、记录，为下学期的记录工作打好基础。 四、教改路上共同进步这学期，我们尝试着：提倡资源共享，资源互补，加强班级之间的联系与合作。尽快、仔细做好教学改革的工作，各班相互推广各班的胜利阅历。这样下来，三个大班的老师沟通的机会比以前多了，大家有空时就坐在一起沟通自己的教学心得及阅历，有空就到邻班看看主题活动的开展状况，同时提出自己的见解及建议。大家对主题教学活动都不是很有阅历，但把12个人的才智集在一起，阅历也就集少成多，集精华于一体了。 五、各班仔细、主动按上级指示，落实、贯彻预防"非典"的各项
21、工作。预防"非典"工作成为这学期的工作重点，各班都能很仔细地做好预防工作、消毒工作。把各项工作抓到实处，思想觉悟提得高高的，不敢有半丝松懈。经验三个月，各班都能较好的完成预防、消毒工作，确保教学能正确开展。 六、做好幼小衍接工作。为了让幼儿进入小学后，尽快地适应小学生活，我们三个大班共同地有安排开展了最终一个主题-我要上小学了。在这个主题中，我们三个大班的老师由主题的设想到成立，由引导幼儿拉主题网络到提出问题，由制定教化活动内容到探究活动的开展，由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽"模拟小学"的创设到活动结束，都在共同参加探讨、思索和反思。真正做到了资源
22、共享、资源互补。 七、工作中遇到的困难，今后工作的设想。在工作中，我们遇到了一些困难，如：有关主题探究活动的书刊数量有限，很少有机会走出园外去看看其他幼儿园的主题教学活动的开展状况；年青老师的阅历还有待学习和积累；大部分老师的教学观念仍停留在以老师为主体的教学模式中。虽然老师们对主题教学活动有了初步的了解，但这只是起步，我们仍需努力去学习相关的学问、吸取好的阅历，凝合大家的才智及阅历，共同探究出一条具有本园特色的主题教学活动的新路，我们为这一天的到来将做出努力，将教改工作推上一个崭新的台阶。 教研组工作总结精选篇5 本学期为小班组第一学期教研。本组工作紧紧围绕提高老师教学水平，加强老师理论学习
23、，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在本组老师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研安排。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得阅历，使教研工作更好的开展。 一、高标准，严要求，较好的完成教化教学任务。 比较明确了老师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。开展了集体及个别指导活动，隔周由年级组长负责组织探讨。并由教学园长和组长定期和不定期进班听课，督促老师更好的完成教化教学工作。通过采纳此方法，本年度老师工作完成率基本达到100%，大部分老师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务（不能按时完成的也都补完）。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都
24、有所进步。 二、注意理论学习，提高老师业务水平 今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在蒙氏工作及蒙氏理论上。依据教学中老师的实际状况有针对性的学习了蒙氏和蒙氏工作中的实施等。 三、存在不足 今年教研组的工作虽然取得了一些成果，但仍旧存在着很多不足，主要表现在以下几个方面。 1、由于今年定安排的时间比较惊慌，造成个别班安排订的不太完善，影响了教学效果。 2、老师设计教案的水平有所提高，但组织实力差。 3、老师中普遍缺乏主动学习的实力。 4、评课不能深化分析，只能从表面分析。 四、今后努力方向 针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作： 1、狠抓老师的组织实力，
25、上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿爱好，做到每个环节目的老师心中有数。 2、把好安排的质量关，不合格的肯定要修改至合格为止做安排时要考虑安排的整体性和连续性。 3、主动协作教学内容，不延误其课程等教学等工作。 教研组工作总结精选篇6 本学期在教育处的的领导下，学校领导的细心支配下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。主动推动基础教化课程改革的试验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从细微环节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、以课改为核心，加强校本活动。 1、进一步更新教化教学理念。新
26、的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们先后学习了新教材备课会，刚好了解新老教材之间的改变，如何上好新教材的课堂等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析缘由，最终制定解决问题的策略，不断提高相识，深化和发展，使老师主动投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的发展。 2、重视校本教研活动。教研组本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。学校组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和
27、手段。之后，我们集中评价、分析探讨、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一样认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的实力培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。 3、主动开展教研组活动，以课题探讨、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学探讨工作。每次活动本组成员都主动参加，共同完成学校交给我们的任务。 4、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。 5、加强对中青年老师的培育和提高，为中青年老师的发展创建环境，给中青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，在“阶
28、梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。 二、深化开展校本教研 在学期中，我们高段组仔细开展校本主题教研。在校本教研开展的过程中，我们从自己的教学实际问题动身，实实在在地选好教学探讨点，提高教研活动的针对性、系统性、可操作性和实效性。 高段学生，由于年龄小，学问结构尚未形成，思维还没有成熟，在数学学习中简单出现很多错误。针对这些我们制定了对“低段学生计算常见错误分析及对策”，主要针对他们在平常作业中常出现的一些错误进行分析并找
29、寻相应的解决策略，教给孩子详细的方法，让他们学会自我反思和改正错误，培育良好的计算习惯。 我们找到了今后对待高段学生数学学习中常见错误的分析及应对策略。主要有以下几点： 1、高段学生由于基础学问不够扎实，造成概念不清而引起的错误，因此教学时注意基础学问的驾驭和巩固。 2、高段学生由于心理缘由会造成一些常见的错误，作为老师多探讨学生的心理，有针对性的教学，避开不必要的错误。 3、马虎致错的矫正策略。 三、存在的不足和须要进一步加强和提高的几点。 1、主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动主
30、动的去学习。 2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。 教研组工作总结精选篇7 本学期我们的数学教研组在厉校长的关切下，在学校教育处的指导下，遵照学校工作安排和教学教研安排，立足课堂、以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨。在全体组员共同努力下，主动开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要总结如下几方面： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力
31、求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益，提升老师素养 1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期共有16位数学老师上公开课，16节课涵盖了“空间
32、与图形”数学领域的内容，每节课前上课老师与同组老师集体备课，集体探讨，集体研读教材，细心设计，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕指教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最终教研组长做主题总结发言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 2、为了提高广阔老师的教学实力，扎扎实
33、实上好每一堂课，切实提高课堂效率，特邀请了我县南欲晓老师，为数学组老师做教材解读，听评课指导，深化浅出，旁征博引，老师们收益匪浅。 3、_年5月10日我组和永临学区瓯渠小学进行教学 联谊活动，杨宁静老师上相识面积的示范课，6月8日县小学数学图形与几何领域复习课培训活动在校进行，金晓晓老师上面积的整理与复习的公开课，她们都获得了好评，还有6位老师外出到杭州参与“千课万人”活动，学习先进教学理念，更有利于老师的专业发展，厚积薄发。 三、详细开展的活动 1、期初制定了数学组教研安排，各组员制定了数学学科教学安排。 2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨，听课20
34、节，教学反思20节。 3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。 4、一至六年级段开展以“空间与图形”为主题的教研活动。 5、进行了数学新课标理论专题学习。 总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页