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1、2023年小班开学第一天教案范文时间：2023-09-25 小班开学第一天教案范文。 为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的小班开学第一天教案范文，希望能为您提供更多的参考。 开学的第一天，幼儿教师的第一课就是如何帮助新入园幼儿适应幼儿园生活。 因为新入园幼儿会出现哭闹、紧张、恐慌、不安等不良情绪。 新入园幼儿会出现这样的情绪是正常的，是因为与亲人分离而产生的。 所以教师要正确对待，不要指责那些极度不适应、哭闹不止的孩子，要
2、用合适的方式释放他们心中的不快，这样有利于孩子的身心健康。 教师要读懂幼儿发出的信息，区别对待不同个性的幼儿。 在实际工作中我们发现幼儿根据个性不同，主要有以下几种相关的类型： (1)执拗倔强型 这类幼儿个性非常强，自我中心表现突出，大都在和家人告别时情绪急噪，大喊大叫，试图用夸张的动作来表达自己的不满和*。 教师一不留神，他们就会跑出活动去追赶家人。 他们长挂在嘴边的话是：“我生气了，我要走了。 ”“我要妈妈，我要妈妈!”对于这类幼儿，教师要密切关注，防止走失，可带他们到户外活动场所游戏，转移其注意力;多与家长交流，了解其爱好;给予机会让他们在伙伴面前有所表现，使其感到被重视、被接纳、被欣赏
3、，从而消除对教师的敌对情绪。 (2)自我安慰型 这类幼儿大多已从父母那儿了解到有关幼儿园的信息，知道上幼儿园是很开心的事，表明自己长大了，但一旦进入完全陌生的环境还是免不了想家、想亲人，表现为反复唠叨，借此自我安慰：“来了吗?妈妈在路上了，来了吗?”情绪时好时差，好的时候乐于参与游戏，快乐而兴奋;差的时候闷闷不乐，常常边流泪边唠叨，不厌其烦地从教师的应答中获得安慰。 对于这类幼儿，教师可重点介绍幼儿园的一日生活活动常规，用午餐、午睡、午点、游戏等较为熟悉的生活环节来帮助他们了解幼儿园的一日生活，缓解紧张、焦虑的情绪。 (3)观望期待型 这类幼儿入园时情绪非常好，能有礼貌地和家人告别，游戏时表现
4、也很积极。 当教师安慰哭闹幼儿或抱其他幼儿时，他们的眼睛会一直追随着教师，并很小心地说：“老师，你先抱抱他再抱抱我好吗?”对于这类幼儿，教师切不可认为他们情绪好而忽视他们，须知不哭不闹的孩子同样需要关爱。 教师可以在安慰哭闹孩子的同时亲亲他们的小脸蛋，摸摸他们的头，笑意会很快挂在他们的脸上，有的孩子会告诉大家：“老师亲过我啦，她喜欢我。 (4)快乐兴奋型 这类幼儿非常能干，适应能力强，哭闹的孩子对他们没有多少影响。 他们高高兴兴地来园，独自玩自己喜欢的玩具;户外活动常常不顾他人，第一个冲到滑梯上没有入园适应烦恼的他们，精力似乎特别旺盛，经常先行一步，表现为自我为中心，不太顾及他人。 对于这类幼
5、儿，教师可以培养其当小助手，每个活动环节前分配一两个小任务，让他们协助教师开展活动。 如：外出时请他们做“火车头”，吃点心时请他们帮忙分点心，等等。 (5)抑郁寡欢型 这类幼儿非常内向，当他想家和焦虑时，没有很强烈的表现，而是安安静静地边玩边噙着泪花，并不时地朝教师张望，一副楚楚可怜的模样。 教师如果和他们聊一些快乐的事，一般很难得到回应。 对于这类孩子，教师不妨多拥抱他们，摸摸他们的头，轻声细语地与他们交流，给他们讲讲故事。 不久，你会发现，当你蹲在地上和其他孩子玩耍是，从后面趴在你背上的是这类孩子;当你在整理毛巾时，从后面抱住你的也是他们他们会用动作表达对你的喜爱。 (6)胆小依恋型 这类
6、幼儿离开熟悉的环境会产生强烈的分离焦虑，除了不停的哭泣之外，会急于寻找可以依恋的亲人替代者。 除了从妈妈手中接过自己的那位教师，他们常常把对他们表示关心的其他人当作可以依赖的对象，认定其可以带自己找妈妈从而产生安全感。 他们所依赖的那位教师走到哪，他就跟到哪，那位教师一离开他们的视线，他们就到处询问，哭闹不止。 对于这类幼儿，教师应给予他们足够的安慰，在与他们建立起依恋关系的基础上，让他们帮助做力所能及的事以转移他们的注意力，然后逐渐创造一些与依恋老师分离的机会。 如，教师到隔壁活动室借东西，告诉他们几分钟后回来，请他们在活动室里游戏等，帮助他们逐步体验集体生活的安全感，并从集体游戏中获得快乐
7、和满足。 F132.cOm更多精选教案阅读 大班开学第一天教案 一、教育教学目标 1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。 3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。二、教学准备 1、保教人员检查活动室内外的安全。 2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。 3、毽子三、活动过程（一）入园活动 1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。 2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。 (二）谈话活动 1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又
8、长大了一岁。 2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。（三）如厕 在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。（四）户外活动 师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。（五）室内活动 1、说说自己的新发现： （1）教室里有哪些安全隐患？ （2）厕所有哪些安全隐患？ （3）户外有哪些安全隐患？ 2、做好哥哥，好姐姐 知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。（六）离园活动 1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。 2、知道靠右走，不抢行。 3、按照幼儿园的作息时间入园。 （七）延伸活动 家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的
9、教育目标。 小班第一学期开学第一天教案设计 第一部分：找位置：目的：稳定孩子的情绪。5分钟先由一位老师在教师里轻声说：“现在是早上九点钟了，音乐班的孩子们，我们开始上课了。”这时舒缓，轻柔的音乐响起，第二位老师带领孩子们开始跟音乐做动作一边走，家长要与孩子一起走线，直到音乐结束。老师说：“让我们在线上找一颗小松树，坐下来。”等孩子和家长坐好后，老师在对面坐下。 第二部分：自我介绍：目的：通过孩子们的自我介绍，使大家互相认识，让孩子们锻炼胆量，学会与人交往，学会讲礼貌，学会倾听别人讲话，使孩子不再害羞，变得开朗大方。10分钟孩子们对面的老师说：“让我看看今天谁最勇敢，第一个跑过来介绍一下自己。”
10、对第一位跑过来的小朋友说：“你今天真勇敢，真棒！好了，先给大家问个好，再让我们听听你叫什么名字？”小朋友说：“大家好。我叫某某某，小名某某。”老师说：“你今年几岁几个月了？”小朋友说：“我今年岁月了。”老师说：“你是个男孩子还是个女孩子呢？”小朋友说：“我是个男孩子。”老师教小朋友说：“请大家记住我吧，谢谢大家！”小朋友说完后再让给大家鞠个躬，然后依次让每个小朋友到前面介绍自己，如果有个别小朋友不想上来介绍，也不用强迫他，可让小朋友站直了，妈妈蹲在旁边，由妈妈介绍。 第三部分：节奏问好：目的：通过节奏问好，培养孩子的节奏感，一边拍手，嘴里一边问好，锻炼孩子眼睛观察，手部配合，使孩子能够手眼协调
11、。5分钟老师对着孩子们坐好，跟着嘴的节奏拍手掌，老师说：“宝宝好。拍三下手掌，家长和孩子们一起说：老师好。”也拍三下手掌。老师说：小宝宝，小宝宝，上午好。拍九下手掌，家长和孩子们一起说：“X老师，X老师，上午好。”也拍九下手掌，做过几遍之后，老师说：“现在让我们把声音咽下去，只张嘴，但不发出声音，手掌按节奏拍。”做过几遍以后，老师说：“每个小朋友表现的都很好，都做得很认真，下面老师要奖励你们，跟你们玩游戏，你们要竖起耳朵认真听规则哦。” 中途可以喝喝水，尿尿什么的，因为小班上课时间大概也只有15-20分钟 第四部分：学歌曲（找朋友或者其他可以互动的歌）5分钟 第五部分：做游戏10分钟目的：小朋
12、友们坐久了，会坐不住的，这时通过做游戏的方法，一方面可以让小朋友对歌曲的内容有个更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的可以让小朋友更开心，也学得更好。老师说：刚才我们学了一个找朋友的歌，大家都学得很快，我们现在与妈妈一起学学怎么找朋友好不好？大家跟我一起站起来，排成一个圆圈，做动作。现在大家一起来，看谁学得。”音乐响起，大家一起走几遍，然后换一种方式：小朋友与小朋友。 第六部分：涂涂色 5分钟 目的：大运动过后，小朋友和家长都累了，一方面做休息调整，另一方面通过自己动手涂涂颜色. 老师说：“好了，刚才大家都蹦蹦跳跳地学了半天，谁记住了这个歌曲来给老师唱一遍。如果小朋友记不住也没关系，老师可以先讲前半句，
13、让小朋友接后半句。老师说：“我这里有一幅画，小朋友来看看它是谁，“原来是个娃娃，它穿着五彩的衣服可好看，再看另外这几副画，也是一个娃娃，但是这个娃娃没有颜色，不够漂亮，请小朋友把这副没有颜色的娃娃带回家，给娃娃穿上漂亮的衣服，涂上颜色，下星期上课的时候再给老师，看看谁的娃娃最漂亮！ 过渡的时间还是喝水、上厕所 接下来可以进行户外活动，什么滑滑梯、大型的玩具等等。大概15-20分钟再来过渡时间再来就可以吃点心吃水果时间了。 结束语：今天好开心，我们就上到这里，宝贝们，再见，我们爱你们！下星期再见！ 这些部分合起来的可以做为半天的内容，以上资料仅供参考！ 幼儿园小班开学第一天教案 活动目标： 1、
14、感受开学第一天与同伴、教师见面的快乐，能发现同伴和班级的境的变化。 2、能参与制订组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日活动的主要常规。 活动准备： 布置好开展第一个主题所需要的环境、墙饰。 活动过程： 一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。 1、教师：过了一个寒假，小朋友们有很长时间没有见面了。今天，我们小X班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样？为什么？ 2、老师：过了一个寒假，我们的教师、好朋友有没有变化？哪些方面发生了变化？(引导幼儿就身高、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察、讲述) 二、发现班级环境，区角的变化，了解在区角活动的规则。 教师：我们的小X班还是原来的样子吗？哪些地方发生
15、变化了？2、老师带领幼儿参观班级环境的布置，介绍各个活动区的名称、活动内容，共同讨论每个区的活动规则，并将规则记录下来。 三、自主选组。 1、商量、确定以什么为组名。老师：上学期，我们用水果作为组名，选出了苹果组、梨子组还用XX为组名，选出了XX组。现在，我们还可以用什么来做组名。 2、确定组名：共同选出喜爱的56个同一类的事物为组名。 3、幼儿自由选组，老师将名字记录下来。按重新选好的组编排座位。效果记录：开学后发现大家都长大了，对我的一个指令反应都很快，排位子的时候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。 幼儿园小班开学第一天教案范文 活动目标： 1、感受开学第一天与同伴、教师见面的快
16、乐，能发现同伴和班级的境的变化。 2、能参与制订组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日活动的主要常规。 活动准备： 布置好开展第一个主题所需要的环境、墙饰。 活动过程： 一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。 1、教师：过了一个寒假，小朋友们有很长时间没有见面了。 今天，我们小X班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样?为什么? 2、老师：过了一个寒假，我们的教师、好朋友有没有变化?哪些方面发生了变化?(引导幼儿就身高、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察、讲述) 二、发现班级环境，区角的变化，了解在区角活动的规则。 教师：我们的小X班还是原来的样子吗?哪些地方发生变化了?2、老师带领幼儿参观班级环境的布置，介绍各个活动区的名称、活动内容，共同讨论每个区的活动规则，并将规则记录下来。 三、自主选组。 1、商量、确定以什么为组名。 老师：上学期，我们用水果作为组名，选出了苹果组、梨子组还用XX为组名，选出了XX组。 现在，我们还可以用什么来做组名。 2、确定组名：共同选出喜爱的56个同一类的事物为组名。 3、幼儿自由选组，老师将名字记录下来。 按重新选好的组编排座位。 效果记录：开学后发现大家都长大了，对我的一个指令反应都很快，排位子的时候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。