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1、2023年高中教师年度工作总结十篇范本 一段时间的工作已经结束了，这段时间里，信任大家面临着很多挑战，也收获了很多成长，对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。以下是我整理的中学老师年度工作总结， 更多中学老师年度工作总结点击“中学老师”查看。 中学老师年度工作总结1 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才。 为了协作学校团委和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展
2、的活动。例如，“致操场周边群众的一分信”、“找寻我身边的活雷锋”、“如何做一名新三好生”、“诚信做人”、“八荣八耻与我行”等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段，同时，面临着如何适应中学学习、生活等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，加强学生的思想工作显
3、得更加困难和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面
4、，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。 三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 四、主动开展好文
5、体活动，做好早操、课间操加强学生体育熬炼，增加学生的体质，提高学生的学习效率。 中学学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，因此，主动参与学校实行的田经运动会，绽开班级篮球竞赛、乒乓球竞赛等文体活动。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。 五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受
6、他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 六、存在问题。 1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。 2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，
7、学生的整体素养在不断的提高。这只是学生中学生涯的其次个学期，上高二后又面临着文理分科等实际问题，高二担子还很重，工作还将更困难，因此，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。 中学老师年度工作总结2 一、日常教学方面 本学年度，本人担当高二年级历史与高三历史的教学工作，虽然我工作已经八年，但是由于学生水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的状况下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。 针对这些状况，我在自我反思的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，
8、仔细钻研大纲、努力吃透教材，主动开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生历史学习的爱好，及合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。 同时从本学期起先，我还担当了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长，感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作，我仔细听取各位老师对于教研组的希望，然后分析，制定本教研组的奋斗目标与安排，同时给每位本组供应展示的机会，在高二年级其次课堂活动中，每位老师仔细打算，努力工作，最终在各位高二历史老师的辛勤工作下，完成了中国古币保藏与鉴赏入门讲座，参加的学生达300多人，虽然这个讲座还没有最终结束，但是就目前的状况来看效果不错。
9、二、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，敬重领导、团结同事。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，努力提高培育自己的综合素养和实力。 三、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如国史概要、放宽历史的视野、全球通史、中国大历史等，一方面提高自己的专业素养，努力充溢自己，另一方面给学生介绍一些新的历史学问和理论。同时也挤出时间来学习现代教化技术，利用现代教化技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生深厚的爱好。 四、取得成果方面
10、1、本学年度，我制作的三民主义课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。 2、本学年度，我参与县市级赛教，均获得一等奖，而且参与县第_届示范课老师评比活动，最终成果尚未知晓。 3、本年度，我担当20_级高三第一轮复习资料的编写，现在已经完成了编写任务，同时还为全部的历史老师编写整理高考考纲考点学问汇编。 成果只能说明过去，展望我将接着努力，一方面要使自己进一步成熟，另一方面也要带动本备课组、本教研组不断进步，为石泉中学的将来奉献自己的力气。 五、存在的问题 成果只能说明过去，就本学年度来看，工作中依旧存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还须要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性
11、问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。 中学老师年度工作总结3 一、全面深化了解学生，加强班级管理。 本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深化的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为仔细的了解。通过谈心，使_班快速形成班级凝合力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够刚好与学生谈心，班内未出现较严峻的违纪现象。 在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，刚好进行了解，刚好开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等
12、方面，大力选拔负责任的班委同学，协作班主任的工作。平常工作中，多了解学生的一些改变，以便尽早发觉班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，刚好加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。 二、充分利用班会教化，将班会做成学生德育教化和学习教化的主阵地。 开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教化阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增加凝合力主题、酷爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教化，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生举
13、荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发觉了班级内出现的问题和学生的思想动态，教化效果明显。 另外，我也非常重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教化。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教化。 三、争取各任课老师的协作，发挥好纽带作用。 针对我班学生学习特点，我主动找任课老师刚好了解状况。不定期召开班教化组会，对学生的状况进行逐一分析，寻求解决对策。深化课堂，进行听课。对于听课过程中发觉的问题，刚好和任课老师进行沟通。利用各种机会
14、拉近任课老师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的状况，协调任课老师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。 四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。 本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课老师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习阅历介绍。学习上注意和学生沟通，刚好激励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前非常钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教化，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话
15、，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。 进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，刚好帮助他们制定学习安排，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。 五、主动筹备各项活动，通过活动对学生进行教化。 本学期学校和年级分别实行了合唱竞赛，达标运动会，篮球赛，跑操竞赛等活动，班内也组织了乒乓球竞赛。通过举办竞赛，组织同学们全员主动参加，为活动献计献策，起到了凝合人心，坚持不懈，拼搏进取的教化意义。 六、加强与学生家长的沟通与沟通。 针对班级同学基础比较薄弱的现状，我刚好与家进步行沟通，召开了如何应
16、对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的状况，又召开了部分男生家长会。在平常的工作中，发觉问题，首先向家长了解状况。在解决问题的过程中也刚好征求家长的看法。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦专心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的沟通，我班家长也对我们的班级管理工作感到满足。 七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。 班主任工作是一个须要不断学习，不断创新的艺术。所以，平常劳碌的工作之余，我也非常注意理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了做的班主任班主任工作漫谈班主任兵法等书籍，利用课余时间学习阅读。学
17、习中还不断的将所学到的学问运用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也主动仔细撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行仔细反思，并和学生一起开通班级教化博客进行班级管理的沟通。 回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，仔细履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与华蜜。当然，我还有许多不足之处，比如：对于后进生的教化不够耐性细心，教化过程中经常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应当努力改正的。我信任，只要付出，就肯定会有收获。我也会接着努力，争取早日成为一名
18、真正合格的班主任。 中学老师年度工作总结4 时间过得真快，一转瞬踏上工作岗位已经两年了，从初出茅庐的高校生到现在，我成长了很多，无论在教学和学生管理方面都积累了不少阅历。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，个人发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面将本人的教学阅历总结如下： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： (1)课前打算：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄
19、清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学
20、生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。我现在带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的后进生确定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置“小组帮”的活动：将一个班级的学生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人同心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中安排一个后进生，进行重点帮助。一个学期下来，效果还是不错的。当然这其中还有很多待改进的细微环节，希望在学期这一方法能更完善，实现优生带后进生的好效果。 3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学方面，虽然已经是其次年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的
21、途径。个人在听课前先对开课教材进行探讨，再自己在心里略微形成自己的教学方案;在听课过程中就可以将开课老师的教学思路和自己的进行对比，从而吸取精华，刚好进行反思别人设计的意图及效果。 4、珍惜开课机会，在磨课中成长学生的绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的社会适应实力的主要场所，而老师是学校教化的主要推动者。在学生心目中，老师是楷模。对学生耐性指导，赐予适当机会进行激励。酷爱学生，关切学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面发展。并主动与学生家长联系，运用学校、家庭各种因素提高学生的成果。当然，针对不同性格以及家庭环境的学生要采纳不同的教化方法。这一点，我还必需不断
22、的进行摸索。作为一名老师，面对的是一个班级几十名学生，几个班级几百个学生。在班级教学中，不仅有开课对一个老师的成长是特别显著的，本学期我共展示了两节课：平移和旋转和秒的相识。通过这两节课的开出，我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了许多，尤其在课堂细微环节方面的处理，让我明白了一堂好课背后隐藏着那么多的“隐私”，而我也体会了自己的教学细微环节方面做的如此欠缺，让我清晰的相识到自己今后努力的方向。 5、努力做好“教书”和“育人”，在教予学问的过程中对学生进行情感教老师与学生的互动，学生与学生之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的主动因素，老师就须要进行有效的班级与课堂管理。因此，作为一
23、名小学老师，要想胜任教学，还必需具备班级与班级组织管理方面的学问，不但要驾驭班级中学生整体上各方面的基本状况，也要了解每个学生各方面的详细状况，这样才能在教学中选择最恰当的教学策略进行教学。这也就须要更加努力的工作，更加主动参与素养教化的实践，不断的学习，不断的更新教化理念，不断的提高自己，这样才能赐予下一代更好的教化! 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 中学老师年度工作总结5 本学期我担当高一(1)、(2)两班的数学教
24、学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，直线与方程等内容。现将本学期的教学工作总结如下： 一、教化教学 1、合理运用教科书，提高课堂效益。 对教材内容，教学时须要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷运用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应仔细理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。 2、在课前预习中培育学生的自学实力。 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课
25、前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习实力。 (1)、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些留意点? (2)、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍? (3)、比照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。 (4)、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应当记什么不应当记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用(对于个体而言)少数学生的问题具有肯定的代表性，也有肯定的敏捷性。这些要求刚起先实施时，还有肯定困难，有些学生还不够自觉，通过
26、一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。 3、在课堂教学中培育学生的自学实力。 课堂是教学活动的主阵地，也是学生获得学问和实力的主要渠道。作为数学老师变更以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，限制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创建激情，从而培育学生的解决问题的实力。 在敬重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习主动性。对于问题我没有急于告知学生
27、答案，让他们在沟通中驾驭学问，在探讨中提高实力。尽量让学生发觉问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生独树一帜。 4、在课后作业，反馈练习中培育学生自学实力。 课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了学生的自学实力。在学完一节、一课、一单元后，让学生归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习主动性都调动起来，成为教学活动的参加者和组织者。 二、教化创新 大家都知道中学数学的教学内容为初等数学的基础学问，这些基础学问源远流长。不行能再有什么学问层面的创新了。更不行能要求学生独创创建
28、什么新的初等数学的结论。因此，我个人认为数学教化创新应当着眼于学生建构新的认知过程，用数学的语言就是“认知建模”。而这过程的创新应当体现在以下三个方面： 1、勤于思索： 创新的前题是理解。我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以定理或公式呈现出来。对定理、公式少不了要进行逻辑推理论证，形成这些论证的理路须要思维过程。为此，我们首先必需让学生对学习的对象有所理解。因为数学学问的获得主要依靠惊慌思维活动后的理解，只有透彻的理解才能溶入其认知结构。 这就须要拼弃过去那种单靠记往老师在课堂上传授的数学结论，然后套用这些结论或机械地仿照某种模式去解题的坏习惯。而要做到理解，就须要勤于
29、思索。对学问和方法要多问几个为什么?如：为什么要形成这个概念?为什么要导出这特性质?这特性质、定理、公式有什么功能?如何应用?勤于思索的表现还在于对认知过程的不断反思、回顾，不断总结挫折的教训和胜利的阅历。避开墨守成规，勇于创新。 2、擅长提问： 学生在数学课堂中通过视察、感知学习的对象以后，要学会分析，要有自己的见解，不要人云亦云，要擅长挖掘自己尚不清晰的问题，多角度，全方位地探究，并提出质疑。作为一个中学生，不见得也毋须什么问题都能自己解决。我们提倡的只是能对学习的对象提出多角度的问题，尤其是擅长提出新奇的具有独特见解的问题。我认为会提问是创新的一个重要标记。 3、解决问题： 学数学离不开
30、解题，解题是在驾驭所学学问和方法的基础上进行运用。解题可以训练技巧，磨炼意志。在解题过程中，首先应推断解题的大方向，大致有什么思路，在引导学生解题的探究过程中，要留意联想，要学会用不同的立意、不同的学问、不同的方法去思索，并擅长在解题全过程监控自己的行为：是否走弯路?是否走入死胡同?有没有出错?须要刚好调整，解除障碍。这样长期形成习惯后，往往可以别出心裁，另辟解题捷径。 这种思维品质也是创新的重要标记。为了让学生达到这个境界，必需让学生明确不要为解题而解题，要在解题后不断反思、回顾，积累阅历，增加解题意识，提高实力。从他们的阅历中我体会到数学的核心问题;总结出解决问题的途径问的是什么、有什么、
31、还有什么、是什么;教会学生如何去学习勤于思索、擅长提问、解决问题。 中学老师年度工作总结6 一、思想方面 本人能主动参与政治学习，关切国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学工作 1、备课 开学初，主动参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，细致听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难
32、点。 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，打算、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。每次，当我工作完的时候，颈项就已经感到非常僵硬而难受。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。 2、上课 上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育
33、学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。 3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，不会写字就手把手地教，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我经常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。 4、作业 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。 三、教化工作 育人是学校工作中的重中之重，而育人的秘诀就是"爱"。师爱是宏大的、神圣
34、的。师爱是人类困难情感中尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。爱学生要深化地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的发展和前途。 四、个人学习 主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。努力学习英语，以适应当前教化的形式，给自己充电，为进行双语教学做好打算。主动进行学历进修学习，争取
35、三年之内拿下本科。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。主动撰写教化教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。 五、努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。 5、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 中学老师年度工作总结7 一、加强探讨，提高
36、复习备考工作的针对性 仔细学习并分析了高考题的类型，总结规律找寻突破口。从历年高考试题的整体探讨中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和逻辑思维实力。 二、制定安排，加强复习的目标性 依据学生的详细状况，制定出切实可行的复习安排，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，发展实力 近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考查，对语言学问的干脆考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，驾驭肯定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展
37、实力，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟识巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。 2、强化专题训练，回来基础 前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考接近，我依据学生的详细状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的驾驭不坚固。因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问
38、漏洞，进行强化记忆和训练。 3、整理基础学问，适当做一些高考题 要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉就必需回来基础，整理巩固基础学问，用最充溢、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。 三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考 留意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们留意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练驾驭语
39、法的用法。 (1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重。因此，在平常的教学活动当中我注意抓好这一环节，让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解实力。 (2)抓好书面表达。平常针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟识常见的表达方式。 (3)听力常抓不懈。三、四、五这几个月份，让学生利用每天七点半的时间播放英语听力材料。进入六月份后，则根据高考要求改在下午三点进行播放，让学生适应高考的要求和气氛。 (4)抓好测试、评价、反思及鼓动工作。除了每个月的月考，每周还进行一次的测验，以此来检查复习效果。依据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及
40、改进，并刚好找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的方法。从而使学生在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信念投入到学习当中。 放性试题，变更了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅给考生供应了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已驾驭语言的发挥，对中学英语教学有主动的指导意义。 通过高三这一年地努力，自己的教学实力和自身的综合素养得到了进一步的提升，取得了显著的教学成果。 中学老师年度工作总结8 本学期我担当高二年级2个班(13、14班)的地理课。依据学生实际，仔细专研课程标准，结合备课组的教学安排，主动完成了教学任务。结合备课组的教
41、学安排，主动完成了教学任务。详细总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习主动性 中学地理课程的总目标是要求学生初步驾驭地理的基本学问和基本原理，或得地理技能，发展地理思维实力，驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生驾驭基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求学生驾驭获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及
42、爱国情感。 教学中，要视学生为学问的创建者，而不仅把学生当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中依据学生实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生特性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的主动性 二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培育学生的地理思维 这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在
43、观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高二的学生来说，由于地理是综合科科目，在高考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初中阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持留意，重点要求学生驾驭地理基础学问。多从中学生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信;培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维实力的培育。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于中学地理强调对地理事物原理的
44、分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，仔细探讨教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如“赤潮”，油轮泄漏，神州五号胜利返回，地震事务等，结合晋江市的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。 在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举学生喜闻乐
45、见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的爱好性。另一方面我充分利用多媒体教学增加了学生的感性相识，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的读图实力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境爱护方面的教化，培育学生的环境意识，如可持续发展，中国的可持续发展等。 我在教学中尝试评讲练习时，不是单纯告知学生正确答案，而是对题目所体现的学问点进行一次沟通复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发学生思维。教化学生学会如何审题，如抓住“题干”(关键词)等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表述来回答问题，提高学生和文字表达实力
46、是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学学问得到巩固、提高，这是提高学生成果的重要方面。通过培育学生自主学习的实力，发展学生的特性，使学生具有活跃的思维，从而达到培育创新精神与实践实力的目。 通过一学期教学，使学生的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索实力、识图实力、分析和解决问题的实力等方面提高快速。 四、在教化教学中的反思与感悟 在这学期的地理教学中，我不断反思，总结了一些自己的教学感悟。 1、重视地理学问的应用教学中应留意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。 2、应通过读图、学生练习和课堂探讨等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的实力。在探讨中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。 3、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创建性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成果上。 五、存在问题及改进方法措施 当然，在教学中，也存在着不足之处