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1、2023年小人国观后感800字左右范文 小人国讲解并描述的是一所一般的幼儿园里，孩子们真实的生活，是一部以情动人的关于儿童生活的影片。在我们大人眼里，可能孩子的世界是须要有规则的，而往往因为这些规则，却让孩子们失去了原有的童心。下面是我为你们整理的文章，希望你们能够喜爱。 小人国观后感 爱和耐性——孩子般世界的通行证。给我印象最深的是迟益阳，他认为自己很帅。他总是打人，责骂和欺压孩子。他不遵守纪律，也不懂礼貌。他的叛逆心理很严峻。在我们的现实生活中，每个班可能会有一个或几个孩子让老师感到头疼或无助。面对这样的孩子，我们应当如何教化他们?生气?怪谁呢?在电影中，李老师就是
2、这么做的。她没完没了地教化他们一个接一个,在每个孩子的错,告知他们怎么做才是对的,怎么做是错的,和把握的flash和进展他观赏他,即使flash是稍微的荧光,即使进步是短暂的,它指出了正确的方向为孩子的性格萌芽阶段。迟益阳后来的表现，如帮助孩子们劝服画框，渐渐能够接受李先生，可以看出老师的教化方法是正确的，她在做孩子的时候变更了很多缺点。这不仅体现了老师的爱心教化，也体现了老师的耐性教化，这是进入孩子世界的必经之路。 敬重与同等:开启孩童世界的钥匙。电影中也有一个小主子公，就是那个有点内向又执着的小女孩。早上，她总是等待南德的孩子们每天早上。当Nande来的时候，她很兴奋和他一起玩。假如Nan
3、de不来，她总是傻傻的等待，这让人很难过。孩子们很珍惜好挚友之间的友情，友情对孩子也很重要。在这里我很观赏刘老师的教化方法。她敬重孩子们的愿望，早上和好挚友一起等着。它体现了老师敬重儿童的原则。 儿童的观赏-儿童胜利的基石。视频中喜爱探险的孩子奚坤把鞋子、玩具、球等扔进垃圾箱。原来他想知道垃圾箱的肚子有多大。他还把塑料玩具撒得到处都是。在一般人眼中，这是一个喜爱给老师捣乱的孩子。但是在视频中，李先生特别观赏这个孩子，他说这是一个孩子可以自由探究的空间，这种教化方法是值得学习的。 每个孩子都是独一无二的，就像视频中校车上写的;孩子是脚，教化是鞋;一样。只有适合儿童的教化才是最好的教化。让我们用观
4、赏的眼光，依据每个孩子的特性特点，进行不同的教化。用我们自己的爱心和耐性，根据教材进行教学，给孩子们一片自由的天空，回报他们一个欢乐的童年。 纪录片恶棍的国家 我记得我第一次读窗边的小豆时，y Bao刚诞生不久，我就被书中描述的Ba School Park深深吸引了。我认为这是一个真正志向的学校公园，敬重人性的发展。我想，假如有一天这样的公园能够走进中国人的生活，那将是一种福气! 有一次，我读了一篇关于北京里雨儿师范学校公园玫瑰门仪式的文章。我很兴奋。我想到了那些穿着;正装;的孩子们在经过漂亮的玫瑰门时升入学前班时的庄重，想到了弟弟妹妹接过象征着;晋升;的玫瑰时的喜悦。那一幕应当深深地印在我纯
5、净的童心里!甚至我也渴望回到过去，穿过这扇神圣的门!而记录在这个漂亮的Ba school garden里的纪录片little man country让我近距离的接触到了这个可爱的地方，就像小豆豆写的Ba school garden一样。还有一群淘气可爱的孩子和老师耐性地引导着我。在小人国，有欢乐，有孩子气，有争吵，有恶作剧，有探究，有欢乐，有老师的真情实感!孩子的成长是人生点点滴滴的积累。让我们看看英航学校公园的教化 主角之一:每天早上，我总是在院子里等我的好挚友南德的一天。 早上早起床,在早上学习,和Nande总是每天晚上学习到很晚,所以等待Nande每天早晨已经成为一个教训,和每天Nand
6、e的外表会让等待充溢快乐的陈。不管天气如何，晨晨总是在等待。 小人国观后感 影片里介绍的幼儿园是在教化上有很大突破的;巴学园;，这所幼儿园里把孩子全部的组织活动:走线，唱歌，画画，学英语……等等这些在很多幼儿园里已经秩序化了的活动打破了，孩子们被放还到自然状态，他们可以自由的缔结伙伴，自发的组织群体，欢乐的做各种可能在我们大人眼中是不行理喻的嬉戏。 当我们看到那个叫辰辰的四岁小女孩，每天早晨风雨无阻的在幼儿园门口等待着他的小伙伴的时候，我们每个人都被小姑娘的可爱和执着所打动。 而那个叫池亦洋的五岁男孩，在我们大人眼中就是叛逆和另类的代表，或许我们大人还会说他是坏孩子
7、、有问题的孩子。在片子里，他多次被老师请到反思角，多次与同学产生冲突，甚至有些家长提出应当把这个孩子赶出园去。但是大李老师的一番话，却让我们发觉了池亦洋身上没有被我们发觉的闪光点。比如他天赋的领袖气质，男子汉的气概，以及他与群体的融合力等等 还有一个两岁叫锡坤的男孩，每天都会把同学们的鞋子以及幼儿园里的玩具扔进垃圾桶，他还会探究着一切在他眼中感到新颖的东西!幼儿园老师也给了他很大的自由探究的空间，让他充分发挥自己的想象力和创建力! …… 这些我们平常生疏又熟识的场景，被摄影机搬上了大银幕，没有刻意的表现，没有夸张的表情和动作。只是一个个平凡，却闪烁着生活的光辉的小片
8、断，让我们从另一个角度了解孩子们的世界! 银幕上的孩子们天真的笑着，放纵的哭着，而台下坐着的我们，我们这些大人，是不是也应当再深思一下，应当如何让孩子保有一颗童心? 台下的孩子们对这部影片也是看得兴致勃勃，当我听到小桃的感叹声和欢乐声，我突然发觉，原来我真的并不了解我的孩子!原来我须要重新谛视自己对孩子的教化方式! 所以，做为家长的我们，假如你有时间，也请你走进电影院，走进小人国，去体会一下被我们遗失的童年，去感悟一下孩子的世界，去谛视一下自我的差距，信任看过这部影片，也会给你带来一些启迪! 小人国观后感 小人国是一部关于儿童的生活戏剧——发生在真实儿童里的真实故事，它
9、为我们呈现了一个生疏又真实的儿童世界，其中的很多镜头都让我感觉似曾相识。通过此次学习令我受益匪浅，下面就谈谈我自己的一点不够成熟的体会。 一.老师扮演的角色 现在存在的一个普遍现象仍旧是老师们把自己置于肯定权威的地位，是教化活动的领导者、表演者;而幼儿则处于肯定听从的地位，在教化活动中只能当听众、观众，一切都要耳提面命。当然我也一样，总是希望孩子能完全的听从我的支配，根据我说的做，一旦发觉孩子没有听我的话，不管三七二十一先阻挡了再说。虽说了解我们应当以孩子为中心，老师应处于引导的地位，但是做起来的时候这一切就会抛到脑后了。但是，在巴学园里我看到了孩子和老师之间的密切关系，他们超出了老师和学生的
10、关系，让我看到了好挚友之间的心与心的沟通。淘气、霸道的孩子对于我自己来说是最头疼的，对于这类型的孩子我还真没那么多的耐性去对待，但是看到李老师对池亦洋不厌其烦的进行教育，不断的让他明白自己的行为已经造成的后果，而不是笼统的对他的行为进行指责。 我们只是他们生活的一个参加者，对于他们的活动我们要充当的是合作者，不是干预者。他们犯错了，我们应当是让他们自己了解自己行为对错与否的引导者。老师与幼儿之间的情感联系会影响到老师对幼儿的看法和行为方式。因此，我们应当确立好自己的角色，把握好自己与幼儿的关系，把自己看作幼儿良好的合作者与协作者，用爱去感染幼儿，让幼儿感到老师是他们中的成员而不是约束限制他们的
11、成人。我们应当时刻调整自己的心情，始终用亲善可亲的看法去对待幼儿，为他们创设自主的活动环境。细心视察幼儿的行为表现，尽量照看到每一个幼儿，要多与幼儿交谈，一起玩，激励幼儿表达自己的看法和想法，建立宽松同等的师幼关系。 二.孩子是脚，教化是鞋 在巴学园的校车上有这么一句标语;孩子是脚，教化是鞋;。这句话其实在我理解就是:不管你用多么美妙的教化观念，假如孩子们不适应你所运用的教化方法，那就是一句空话，甚至是阻碍他们发展的废话，对于孩子的教化要因材施教，详细问题详细分析，当问题孩子将问题抛给我们，作为老师的我们要将这样的一个球再次传到他们那去，就要考虑;力度的大小;不能伤着他们，这就要求我们有敏捷的
12、教化才智和一颗充溢爱的心。 通过观看此部影片，我学到了许多，电影中的很多片段，零零碎碎却深深的印刻在我的脑子里。我知道，以我现在的教化经验可能并不能游刃有余的表达我想要表达的感想，信任经过日积月累的教学阅历，下一次再看这部片子的时候我又会有不同的收获。 小人国观后感 在看小人国的过程中，我至始至终都抱着一种仔细的看法，我知道，这不是一部电影，不须要我用去消遣的眼光去看，她是一部真实纪录幼儿内心世界的纪录电影。在面对他时，不但须要我用眼睛去看，更须要我专心去看去感受去体会，因为她为我揭示了一个熟识真实的儿童王国，为我从另外一个角度展示了孩子们的世界，让我可以站在另外一个角度去看孩子的生活和内心。
13、 巴学园的特色就是承认孩子的独特性，无处不体现着;孩子是脚，教化是鞋;。那个有着被阳光过多亲昵的健康肤色，满身都散发着活力和躁动的池亦扬，加上个子大，力气大，入学没几天就被很多家长剧烈要求开除-他满身的暴力倾向很简单损害到别的孩子。但大李老师认为池亦扬身上也有闪光点，他为男孩子们供应了一个男性的榜样，而且他在不断进步，耐性的对待，反思角的面壁静思，这个孩子的确在进步-他与身俱来的威壮让他无人封地自然而成孩子王，他还解决小挚友之间的纠纷，主持正义，还带领大家实行升旗仪式。 两岁的锡坤对垃圾桶产生了深厚的爱好，他把幼儿园的各种玩具和鞋子都塞进垃圾桶，要看一看这桶究竟有多大，能装进去多少东西。老师发
14、觉锡坤的隐私时，只是微笑着耐性地把东西从垃圾桶里收起归位。两岁的孩子正处于空间敏感期?-锡坤很快又发觉了更好玩的东西-他用脚蹬着幼儿园的柜子往上爬-想用自己的身体探究一下柜子有多高?又把柜子里的东西都扒出来搞到地上，再有意把柜子弄倒-惊奇这东西怎么能站着?想尝试一下怎么把站着的东西放倒?抑或探究自己的身体和空间中的其他物体的关系?最终，他又发觉了一个好玩的事情-把篮里的东西全部倒到地上，再踩着满地跑。大李老师静静地看着他玩，等他玩够了，再教他把地上的东西收起来归位。 辰辰对好挚友南德的等待从夏天始终到冬天，下雪天冷或者有时南德不来幼儿园也从不间断，她不情愿和其他的小挚友玩。有时候老师会陪着辰辰
15、一起在门口等南德，那份静静的陪伴感觉真是暖和。 每个孩子都是不一样的，即使同一个父母同一个家庭同一所学校走出的孩子也是不同的。每个人，都是带着不同的特性，不同的血质来到这个世界上，就如没有完全相同的两片树叶一样，也不会有完全相同的两个人!两千多年前，孔子老圣人就说过:教化要因材施教。但现实生活中的教化-不管中外-都倾向于批量生产儿童-同样的学校，同样的老师，同样的体制，对每个孩子同样的期望-期盼着批量生产出同样的优秀人才!刚好搞反-学校和教化体制是脚，孩子是鞋，你适应得了就能立于潮头成为弄潮儿，适应不了就只能吃不到葡萄说葡萄酸，怪自己命运不济。原来理所应当的因材施教变得那么不现实-即使在今日私
16、立学校林立，也很难让每个孩子享受到为自己量身订做的教化之鞋-要不李跃儿的巴园学干嘛会那么火，那么令人憧憬?-因材施教。 小人国观后感 看完这部纪录片，我突然起先领悟到什么是孩子所须要的;爱和自由;，如今这四个字已经被多数父母挂在口边奉若法宝，但看着片中大李和老师们渗透在言行之中;爱与自由;，真的比在书上看来的要发人深省得多。 这部电影给我的总体感觉是，很美，每个镜头都美，阳光透过幼儿园院子里的树照在房间里照在院子里，那斑驳的影子精美绝伦。老师们亲善的面容，幼儿园的摆设都是根据孩子们的身高设计的。孩子们在这里有自己家，可以挖地道，男孩子们做男孩子们的军人梦，女孩子们做女孩子们的公主梦。这里是孩子
17、们的天堂，在这里老师们会供应孩子们成长须要的各种物质上物品给孩子们，在精神上，老师们也无限的支持孩子们。在这里老师们尽自己最大的努力给孩子成长的空间。 影片中的小主角池亦洋，倘如放在现实生活中，必定是个让人厌恶的孩子。这个孩子太不像话了，那样和老师讲话。但影片中的李老师却非常观赏这个孩子在影片中，有一段是很多家长联合起来找大李老师谈话，商议是不是让池亦洋离开巴学园，因为受到他;欺压;的孩子实在是太多了。但大李老师出人意料地说:;池亦洋的确有他自己的问题要解决，但是我看到，池亦洋给我们整个园的孩子做出了一个特别男子汉式的示范……的确，池亦洋身上有着很多这个时代的男孩子
18、缺少的品质——坚毅、潇洒、有担当、不娇气、英勇，从这段话里真的体会到了大李老师的良苦专心和高远的眼光，后来在大李和老师们的耐性接纳和引导下，池亦洋的暴力行为也少了许多，更增加了他性格中的正面部分。 对于影片中锡坤的探究行为，大李老师也给出了很好的应对示范。在锡坤把一筐珠子都洒在地上的时候，大李老师也快乐地陪他一起探究，同时不着痕迹地引导他如何将珠子扫成一堆，放回筐里。既充分满意了锡坤在特定阶段的探究欲望，又进行了有建设性的行为引导，使他渐渐学会如何将东西归位。在这种自由下，锡坤对环境的探究实力得到了爱护和发展。 全部这些事例，都浸润着大李老师和巴学园的老师们对孩子深厚的爱，孩子们也由此得到了他们良好生长所须要的自由空间。 我想，以后面对孩子的时候，尤其是当他的行为表现让我又忍不住焦虑、不满、急躁、发怒的时候，我要想一想辰辰、锡坤、池亦洋还有巴学园的老师们，那样会提示我要给孩子真正的爱，信任他，信任生命。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页