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1、2023年幼儿园综合主题活动设计方案7篇 一份可执行、可操作、创意突出的活动策划案，可有效提升企业的知名度及品牌美誉度，你会写幼儿园综合主题活动设计方案吗?下面我给大家带来幼儿园综合主题活动设计方案，希望大家喜爱! 幼儿园综合主题活动设计方案1 设计思路： 本活动源于主题与生活的融合,在进入主题不怕冷时，一次户外活动在操场上，孩子们便起先喊了起来：“好冷啊，风好大啊!”听孩子们这么一说，我立刻接上去问孩子们：“那有什么方法可以使我们不冷呢?”丹丹说：“钻到被子里就不冷了。”天逸说：“熬炼身体，跑跑步就不冷了。”婷婷说：“穿上棉袄就不冷了。”天气冷了，很多幼儿怕冷都迟迟来园，衣服穿得过多，使幼儿
2、简单感冒生病，身体反抗力下降，影响幼儿的健康，通过本次活动可以让幼儿了解冬天保暖的方法。 活动名称：宝宝不怕冷 活动目标： 1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲并且大胆地用身体各部位来表现不同的保暖的方式。 2、在唱唱、跳跳、玩玩的过程中体验音乐活动的欢乐。 重难点：在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲。 活动打算：歌曲磁带，娃娃一个，图片 活动过程： 一、图片导入 老师边操作娃娃边说：“北风北风呼呼，雪花雪花飘飘，我好冷!” 师：宝宝们你们有什么好方法帮帮娃娃，让娃娃不冷呢?(引导幼儿说说怎样使娃娃不冷，如小手搓搓) 师：(出示图一)我们一起来看看大班的哥哥想了什么让娃娃温煦起来不冷的好方法?是什么
3、好方法?图片里的哥哥在干什么?(小脚小脚跳跳) 师：大班还有一个姐姐也想了一个好能让自己温煦起来不冷的好方法?图片里的姐姐在干什么?她想了一个什么好方法?(拍小球，小球小球拍拍也能是我们宝宝温煦起来) 师总结：能使我们宝宝温煦起来的方法有许多，有小手小手(搓搓)，小脚小脚(跳跳)还有小球小球(拍拍)。 二、学唱歌曲宝宝不怕冷 师：娟娟老师打算了一首好听的音乐，我们一起跟着音乐来熬炼身体让自己温煦起来? 师：娟娟老师来看看你们有没有温煦起来，我来摸摸那个站的最奇妙的宝宝的手，某某你的小手很冷的，还没有温煦起来，我们再一起来熬炼一下。(其次遍) 师：娃娃听到了你们告知他的好方法他要跟你们一起来唱歌
4、了，你们情愿吗?我们跟娃娃一起唱这首好听的歌。(第三遍唱歌) 三、嬉戏 师：现在我们一起来跟钢琴宝宝玩一个好玩的嬉戏想不想玩?想玩的话坐坐奇妙细致挺好这个嬉戏是怎么玩的?嬉戏是这样玩的我我来唱前面的北风北风，你们来唱后面的呼呼，好吗?我来看看谁把这个本事学会了? 师：弟弟小挚友唱前面的北风北风，妹妹小挚友唱后面的呼呼? 师总结：今日我们宝宝们都学到了很多熬炼身体的好方法，我们等一下可以把这些好方法教其他没有学过这个本事的宝宝。 幼儿园综合主题活动设计方案2 活动目标： 通过活动，幼儿知道六月一日是国际儿童节，是小挚友自己的节日，体验节日的欢乐。 材料打算： 小红花、鹌鹑蛋、大头娃娃、气球等嬉戏
5、用品、音乐带 活动过程： 1、与孩子共同探讨：今日是什么节日?为什么又请来了家长? 2、嬉戏： 1)花儿找家：黑板上贴着各种颜色的花，孩子找出与自己相同颜色的花，并讲出它是什么颜色? 2)剥鹌鹑蛋：每人三个鹌鹑蛋，看谁剥得快，剥完送给家长品尝。 3)贴鼻子：每个孩子将手中的图片“鼻子”贴在相应的“脸上”，贴对的分发奖品。 4)运气球：孩子与家长先把气球吹大，然后背对背把气球运回筐里。 3、孩子们表演节目 4、共同演唱歌曲：庆祝六一 幼儿园综合主题活动设计方案3 活动一：爬大山 主要目标：练习变更方向爬行 指导要点： 家长躺下当做大山，边说儿歌边让孩子往家长身上爬，当爬上大山的山顶时，家长和宝宝
6、亲一亲、抱一抱，然后爬下山。 儿歌： 爬爬爬，爬大山， 爬上大山看一看， 大山高，大山大， 山上风光关如画。 活动二：小老鼠钻洞 主要目标：练习双手双膝爬行动作。体验与同伴嬉戏的乐趣。 活动材料：地毯、头饰、玩具。 指导要点： 家长们面对面蹲着或跪在场地上，相互手拉着手当做老鼠洞，让宝宝们练习钻、爬。老师说完儿歌后，孩子们起先钻、爬老鼠洞，一个跟着一个钻、爬，避开相互碰撞。 活动三：小熊钻洞 主要目标：练习手膝着地爬行，同时熬炼胆识。 活动材料：钻桶两个，小熊胸饰、手铃若干个。 指导要点： 老师引导宝宝手膝着地并爬进钻桶中，家长在钻桶的另一端摇 手铃，吸引宝宝向前爬行。 建议： 在家中，家长可
7、利用电动小玩具(如会走的小狗)等吸引宝宝爬行，当宝宝爬一段距离后，让他拿起玩具玩一会儿，加强爱好。之后，可反复练习此嬉戏。 留意：在宝宝爬行时。家中简单破裂的东西和危急的物品要远离宝宝。 活动四：钻洞洞 主要目标： 练习爬过四面围合的洞。 熬炼孩子的胆识并满意其肢体动作发展的须要。 活动材料：废旧的长方形空纸箱2-3个(如电视、冰箱等盒子)，当做要钻的洞洞。 指导要点： 将纸箱两头打开，一个个接好，引导孩子从一个洞口爬到另一个洞口。 将纸箱一个与另一个错开摆放，引导孩子从一个洞口爬到另一个洞口。 幼儿园综合主题活动设计方案4 活动目标： 1、在嬉戏情景中指导幼儿学习运用剪刀，培育幼儿对纸工活动
8、的爱好。 2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作本领和语言表达本领、 活动打算： 彩色纸条，剪刀，篮子每人一份 活动过程： 1、出示纸条，吸引幼儿、 (1)老师一手抓一把纸条抖动， 师：看，老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢? 好，我们一齐来听一听它的声音、 (2)师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢?你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了? 对，它跳到老师的头上，象什么?(头发) 纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?(胡子) 飞到腰里象什么?(裙子) 2、学习运用剪刀、 (1)出示剪刀、师：看，这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本事真大。 师：手变成枪，(我们一齐来做做)插到剪刀里，另一只
9、手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。 谁来试试看? (2)师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 3、幼儿剪纸条。 你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自我的小篮子里。(放点音乐) 4、(1)师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多) (2)玩嬉戏：捡花瓣 师：这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了，小花瓣掉下来咯。(老师把幼儿剪好的纸片撒向天空) 师：看一看找一找，红色花瓣在哪里?幼：红色花瓣在那里。 嬉戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。 5、花儿贴纸片。 师：小话怎样了?(小花哭了) 它说旁边的花儿多
10、美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一齐来劝慰劝慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮忙你。” 6、结束活动： 将剩余的纸片送到相应的颜色的家里。 幼儿园综合主题活动设计方案5 活动一：文学活动-创编故事(结尾) 活动目标： 1、能依据11只小猫的行为动作和表情，培育阅读理解和阅读预料的实力。 2、初步感受生活中规则的重要性。 3、运用已有的学问阅历，创新续编故事，大胆想象和讲解并描述。 活动打算： 绘本11只猫做苦工4-12页活动过程： 一、 导入音乐导入，(播放才智树开场音乐)师：小挚友们，让我们一起伴随着音乐快乐地旅游吧! 二、绽开 1、师(播放
11、课件)：看，这里有11只小猫也去旅游了。我们一起来看看，它们都去了哪些地方?经验什么好玩的故事吧! 2、逐幅视察并理解画面内容第5页：重点引导幼儿理解"禁止"的意思提问：小猫们望见花园的第一个反应是什么?"禁止采摘"是什么意思? 小结：禁止禁止就是不行!不能!不行以!不能够!小猫们会采花吗? 第6页：重点视察猫队长的动作神态提问：谁是和其他小猫不同的?猫队长的动作和神态似乎在说什么? 第7页：突出"人人都采花、戴花"的趣味性师：花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上。 第8-11页：迁移前面的讲解并描述阅历，简略阅读和理解。 提问：
12、"危急，禁止过桥"、"禁止攀爬树木"这个标记告知我们什么?假如你是小猫，你会怎么做?小猫们又是怎么做的呢? 第12页：重点引导幼儿揣测情节的发展提问：这次小猫们会钻进去吗?假如进去了会发生什么事呢? 3、激励幼儿用绘画的形式续编故事。 (1)幼儿绘画，老师视察。 (2)激励幼儿大胆想象不同的故事。 (3)请幼儿讲解并描述自己创编的故事，激励幼儿大胆讲解并描述，发展语言表达实力。 (4)同伴之间相互讲解并描述自己的故事。 (5)老师也讲解并描述自己的不同的故事。 三、结束在音乐中结束活动师;小挚友们为11只小猫编了这么多好玩好玩的旅游故事，小猫们玩得可快乐
13、了。现在，旅游结束了，我们休息一会吧。 活动二：早期阅读-十一只猫做苦工 活动目标： 1、进一步感受生活中规则的重要性。 2、能主动和同伴团结、相互帮助。知道团结起来力气大。 3、学会主动想方法解决问题。 活动打算： 1、绘本人手一册 2、老师自制绘本课件 3、幼儿活动前已经进行过绘本的创编活动 4、禁止标记牌一块活动过程一、导入师(出示绘本十一只猫做苦工)：小挚友们，还记得我们讲故事的11只小猫吗?看，这就是书的封面。这本书的名字是什么? 二、绽开 1、师：我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事，现在，我们再来看看这11只小猫还经验了哪些好玩、好玩的故事吧! 2、师(点击课件相应画面13
14、页)：11只小猫一个接一个钻进了大口袋，接下来会发生什么呢?(点击14页) 3、师：小猫们刚钻进口袋，口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的口袋，它抓走了这十一只小猫。 提问：你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢? 4、师(点击课件15页)：大怪兽把11只小猫抓去，就让它们做苦工。 提问：大怪兽都让小猫们做什么苦工?你们看，小猫们的表情是怎么样的?它们的心里又是怎么想的?小猫们会始终甘心就这样做苦工吗? 提示：大怪兽那么大，小猫那么小，请小挚友帮小猫们想想方法，怎样才能智取怪兽、脱离苦海呢? 5、师幼一起看19-21页，揭示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法。 19-21页：引导幼儿视察小猫前后表情的改
15、变。 提问：小猫用什么方法战胜了大怪兽? 6、揣测故事的结尾提问：回家的路上，小猫们又一次面临考验"禁止穿行"，它们会怎么做呢?为什么?假如不横穿公路，那应当走哪里?(迁移生活阅历) 7、24页：揭示故事的结尾 8、完整观赏故事，阅历提升 (1)完整观看课件，老师讲解并描述故事并激励幼儿跟随讲解并描述。 (2)总结阅历提问：现在你们明白了吗?为什么开心的旅游会变成做苦工?从这个故事中你懂得了什么道理? 三、结束1、出示"禁止大声喧哗"的警告牌，帮助幼儿理解。 2、进行自我教化并落实行动走出活动室。 活动三：谈话活动-开心的旅游 活动目标 1、对谈话感爱好
16、，并能主动参加，能用连贯的语言讲解并描述自己在即在旅游中的所见所闻和感受。 2，、学会留意倾听同伴的谈话，能快速理解别人讲解并描述的内容，想同伴学习讲解并描述阅历。 3、在谈话中萌发爱惜环境、爱祖国的的情感。 活动打算： 1、幼儿自己打算旅游的照片、纪念品或土特产。 2、老师打算一些闻名景点的图片和视频。 3、布置一个旅游品展览区，展示幼儿带来的旅游纪念品。 重点：主动参加谈话，能用连贯的语言讲解并描述自己在旅游中的所见所闻和感受难点：幼儿独立讲解并描述自己在旅游时的所见所闻，能有调理的讲解并描述。 活动过程 1、创设情境，引出话题，激发幼儿的谈话爱好师：今日，我们一起动手布置了一个展览会，我
17、们来看看都有哪些展览品吧!(照片、纪念品、土特产、幼儿的旅游绘画、11只猫做苦工的地图插页等)师：在假期里。小挚友的爸爸妈妈都带你们去了许多地方旅游，我们一起来讲讲关于旅游的故事吧! 2、激励幼儿围绕话题自由交谈 (1)让幼儿在小组内自由结伴交谈，留意倾听同伴的讲解并描述。 (2)老师要求幼儿围绕话题讲解并描述自己在旅游中的感想。 留意：给每个幼儿充分表达的机会;让幼儿丰富在集体和小组的不怜悯境中的谈话阅历。 3、老师引导幼儿逐步拓展谈话范围(在集体中沟通旅游时的所见所闻和感受)提问： (1)旅游时有看到了什么?你都经验哪些好玩的事情? (2)哪些事情是第一次经验的? (3)哪些事让你印象深刻
18、? (4)你今日带来了什么纪念品和土特产? 留意：在这一过程中，老师逐步提出问题，层层深化引导幼儿发表自己的感想。不仅帮组幼儿围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中学会更好的倾听、对话等，提高幼儿的语言交往实力。 4、让幼儿回家给父母或其他家人讲解并描述在幼儿园发生的好玩的事情。 5、思索旅游时须要带哪些东西。 活动四：讲解并描述活动-我相识的平安标记 活动目标： 1、相识"当心触电"、"禁止烟火"、"绿色食品"、"施工重地"等平安标记，清晰、连贯地讲解并描述其含义。 2、扩展相识社会事物的爱好，有平安意识，能遵
19、守社会规范。 3、培育幼儿清晰、完整、连贯的独白语言实力。 活动打算： 1、将"当心触电"、"禁止烟火"等平安标记贴到硬纸板上，制成一个大转盘。 2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大挂图。 3、与大挂图内容相关的各种标记若干。 4、常见的平安标记若干。 活动过程： 1、感知理解讲解并描述对象老师用儿歌引出活动内容，"快乐大转盘，一摇它就转，转转转，大家细致看。" 2、运用已有的阅历讲解并描述 (1)老师将转盘的指针指向"当心触电"的标记。 "你知道这个标记的名字吗?"&qu
20、ot;它告知人们什么?""常常在什么地方看到它?""为什么会有这个标记?" (2)请一名幼儿将指针指向"禁止烟火"的标记。 "标识上有什么?""这条红色的斜线表示什么?""你在什么时候、什么地方看到过它?""它告知人们什么?" (3)再请一名幼儿将指针指向"绿色食品"的标记。 "你在什么时候、什么地方见过这个标记?""它的名字叫什么?""它告知我们有这种标记的食品在种植和加工过
21、程中，不喷农药，不加添加剂，是对我们的身体无害无污染的食品。" (4)老师转动大转盘，指针指向"施工重地"，引导幼儿视察这个标记的特点。 "你们在哪些地方见过这个标记?""它告知我们什么?" 3、引进新的讲解并描述阅历 (5)出示大挂图，请幼儿依据画面的内容，在合适的区域贴上"当心触电""禁止烟火"等平安标记。并向其他幼儿讲解并描述这样做的缘由。 4、巩固和迁移新的讲解并描述阅历请幼儿为班级或幼儿园、家庭设计一个平安标记，并讲解并描述其含义。 活动五：听说嬉戏-红绿灯(反义词) 活动目
22、标 1、教幼儿正确运用反义词，丰富幼儿的词汇。 2、提高幼儿遵守嬉戏规则的自觉性，能够听从"警察"的指挥。 3、培育幼儿思维的灵敏性，在嬉戏中能快速反应说出反义词。 一、活动打算 1、红、黄、绿灯 2、警察帽子 3、方向盘人手一个活动过程一、设置嬉戏情境，引发幼儿爱好老师展示警察帽、红绿灯指示板和方向盘师：今日，我们来玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫"红绿灯"。我们先来学两首儿歌："红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。" 二、交代嬉戏规则 明确嬉戏玩法老师戴上警察帽，通过讲解让幼儿初步了解嬉戏的基本玩法和基本过程，激发幼儿对嬉戏的爱好。 玩法：
23、1、全班分为四组，每组有一名小挚友扮演警察，手拿红绿灯指示板，其他小挚友手拿方向盘当汽车司机。 2、警察说出一个词语或一个句子，司机必需说出相反地词语和句子。 3、假如司机回答正确，警察就说"对对对，请你通过红绿灯"，并出示绿灯;假如司机回答不出或回答错误，警察就说"错错错，请你好好想一想"，并出示红灯;假如等待回答问题的小司机太多，警察就出示黄灯，让其他小司机等一会。 三、老师指导幼儿进行嬉戏 1、师：我们先来一起进行嬉戏，看看哪个小挚友能快速精确的回答对老师的问题。 我说上，你答下;我说向左转，你答向右转;我说大皮球，你答小皮球;我说我饿了，你答我饱
24、了等等。 2、老师与全体幼儿进行嬉戏。老师扮演警察，幼儿扮演司机，老师先念嬉戏儿歌，然后与司机对话说反义词，老师出示绿灯后，幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置，让幼儿对嬉戏有亲身的感受和了解。 四、幼儿自主嬉戏 1、老师让幼儿轮番扮演警察和司机，进行独立嬉戏活动。 请一个幼儿扮演警察，手拿红绿灯指示板，请另一位幼儿扮演司机，手握方向盘与警察进行反义词练习，回答正确就在教室里开行一圈后，快速将方向盘递给同伴，回答错误，警察就出示红灯，司机必需立刻把方向盘给同伴，自己停止嬉戏一次。 2、将幼儿分成4组，采纳轮番扮演警察的形式，分散自主嬉戏活动，让幼儿有更多的机会参加嬉戏。
25、五、老师评价嬉戏 总结今日我们一起玩了红绿灯的嬉戏，学到了更多的反义词。警察小挚友很仔细地指挥交通，小司机也很遵守交通规则。我们每个人做的都很棒，给自己鼓鼓掌吧，我们都是最棒的! 幼儿园综合主题活动设计方案6 活动时间： 20_年9月30日 活动目标： 1、幼儿初步了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。 2、在挂彩旗与共享活动中，感受节日的开心氛围。 活动打算： 1、五星红旗、天安门图片 2、彩色手工纸剪成的三角形若干，固体胶，底板人手一份 3、零食(老师打算) 活动流程： 一、阅历沟通 1、老师提问：明天要过节，你们知道是什么节吗? 2、老师介绍国庆节，幼儿了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈
26、的生日。 3、出示五星红旗、天安门图片，说说它们的名称。 4、告知幼儿五星红旗、天安门都是中国的代表，只有我们中国才有。 二、操作活动“彩旗飘飘” 1、人们为了庆祝祖国妈妈的生日，会开展很多活动，今日我们也来挂挂彩旗，让彩旗在我们的教室里飘扬起来。 2、老师介绍挂彩旗的方法。 3、幼儿操作，老师指导。 4、将幼儿挂好的彩旗布置出来。 三、共享活动 1、幼儿分组 2、共享零食，体验与同伴共同共享的欢乐。 幼儿园国庆节活动方案：祖国，我爱你! 一、设计意图： 祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到处都很喧闹。但是对这
27、一节日的实际意义还不能深化了解。对于大班幼儿，我们应当让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今日华蜜生活的来之不易。旨通过此次活动，培育幼儿爱祖国的情感。 二、活动目的： 1.知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今日的华蜜生活来之不易。 2.通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热情气氛，培育幼儿酷爱祖国，身为中国人的骄傲感。 三、活动打算： 1.节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片 2.通过漫步组织幼儿视察人们为迎接国庆节所进行的打算活动和环境布置 3.材料：彩纸、白纸、油画棒若干。 四、活动过程： 1.组织幼儿齐唱国歌。 2.介绍“十月一日”是“
28、国庆节”，是祖国妈妈的生日。 3.通过图片、故事讲解并描述，让幼儿了解国庆节的来历，教化幼儿今日华蜜生活来之不易，要好好珍惜。 4.让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。创作画娃娃庆十月一日。画烟花、天安门、国旗等。 5.师生共同装饰教室。 6.齐唱歌曲国旗国旗红红的哩。 五、活动延长： 1.请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。 2.组织幼儿节日后的谈话。 幼儿园综合主题活动设计方案7 一、活动主题： 大手拉小手，牵手共阅读 二、活动时间： 20_年4月5月 三、活动对象： 全体老师、幼儿及幼儿家长 四、活动组织机构： 组长：_副组长：_组员：_ 五、活动内容： (一)老师读书活动 1、提倡老师与好书
29、为伴。学期初，要求老师制定个人读书安排，每学期至少仔细阅读一本教化的书籍，如做幼儿宠爱的魅力老师、听，那成长的拔节声、多元智能理论新视野、正面管教教化经典书籍等，不断充溢自我。五四节，开展老师个人自主举荐、幼儿园购书赠书活动。 (二)班级读书活动 1、开展“阅读”活动。从老师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的非常钟给幼儿讲一个温馨小故事。 2、完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“欢乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书共享的欢乐，扩大阅读面。引导幼儿主动参加“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位老师、幼儿和家长捐一到两本图书，充溢图书区域。
30、3、中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。 (三)亲子共读活动 1、建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。 2、建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校内十佳爱心妈妈”评比。 3、利用班级网页、家长qq群及家长学校，共享沟通亲子阅读体会，并进行好书举荐。 六、其他事项： 1、做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。 2、做好读书节的相关活动信息报道。 3、做好读书节各类资料的收集、归档工作。 幼儿园综合主题活动设计方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页