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1、2023年幼儿园社会活动方案【5篇】 幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、嬉戏等，以及社会学习的重要途径，应为幼儿供应人际之间相互交往和共同活动的机会条件，以下是我细心收集整理的幼儿园社会活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园社会活动方案1 活动目标： 1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。 2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。 3、让幼儿学会夸奖自己和别人。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、发展幼儿思维和口语表达实力。 活动打算： 1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。 2、音乐挚友，你好的磁带
2、活动过程： (一)引导幼儿探讨动物的优点师："小挚友们好，今日老师请来了几个动物挚友。我们一起来看看都有谁?(老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小挚友最喜爱哪位动物挚友?为什么?(幼儿自由探讨，老师请个别幼儿回答) (二)听故事，理解故事内容。 1、师："刚才小挚友们都说了自己喜爱哪位动物挚友，还夸了他们的很多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的! 2、老师有表情地讲解并描述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问： 故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作) 那小猴又是怎么取笑狗熊的? 狗熊听了，心里会觉得怎么样?他
3、是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的? 大象听了兴奋吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的? 小蚂蚁是怎么说的呢? 他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么? 3、老师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，肯定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 (三)完整观赏故事并改编故事 师：小动物们觉得我们小挚友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句："我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!" 幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发
4、言。 (四)夸夸自己和别人 1、先请一位小挚友来夸夸自己会做什么，问在坐的小挚友还有谁也会做同样的事?再请另一位小挚友来夸自己和前面那位小挚友。 2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小挚友。 3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。 (五)结束部分： 1、师："小挚友们，你们真棒，能发觉这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个挚友一起来跳舞，再去发觉发觉自己和好挚友身上的优点"。(幼儿自由找挚友跳舞) 2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小挚友都有什么优点吧! 幼儿园社会活动方案2 活动目标： 1、通过相识生活中常见标记，并了解其意
5、义和用途等。 2、能依据标记联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。 3、体会获得完成任务的成就感。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 1、自制的标记若干、故事兔子先生去漫步中的图卡 2、活动前请警察叔叔讲解并描述过平安爱护的学问。 活动过程： 1、出示标记，引起幼儿爱好，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞、老鼠的家、船、海、好挚友) 2、依据标记讲解并描述故事兔子先生去漫步老师来把这些标记都编到一个故事里去，好不好? 3、出示一些生活中的标记并让幼儿相识。 刚才我们相识了很多的标记，上次老师带小挚友到社区、公
6、路上也找到了一些标记，让我们来看一看、想一想这些标记表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿依据生活阅历说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?) 4、出示一张标记，请幼儿联想一个故事情境。 5、打算数套标记，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行探讨想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。 A、当心火灾、火警电话、警止吸烟 B、报警电话、当心车辆、人行横道 C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话 D、留意信号灯、保持宁静、图书室激励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。 幼儿园社会活动方案3 活动目标 1、练习听信号走跑交替，熬炼动作的灵敏性。 2、乐意参加活动，知道遵守交通规则。
7、3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 1、小塑料圈每人一个。 2、了以参加活动，知道遵守交通规则。 3、在操场上画个大圆圈。 活动过程 1、情景感知： 幼儿在老师带领手持小塑料圈仿照开车的动作小跑步进入场地大圆圈。 2、幼儿嬉戏： 老师启发：“今日我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“ 幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。 幼儿依据不同的指令，变换不同的交通工具嬉戏。 “小司机分散在大圆圈内，依据老师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。 嬉戏反复进行，每
8、进行一次，幼儿变换一种交通工具。 3、讲评结束： 老师简洁讲评，表扬按信号要求活动的孩子。 “小司机们，开车回停车场了!” 幼儿园社会活动方案4 活动目标： 1、培育幼儿“我能行”的自信念和克服困难的志气、毅力。 2、培育幼儿互助、合作、友好交往等品质。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动过程： (一)动身前谈话，激发幼儿的自信念和努力克服困难的意识。 1、活动特点： A、今日老师要带着小挚友背着书包，走着去双秀公园，小挚友兴奋不兴奋? B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的? C、今日去双
9、秀公园与平常爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方? (以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今日我们要自己走着去，自己背东西。) D、为什么要自己走着去呢?(我们是大班小挚友了，可以走长一点的路了。我们要熬炼熬炼自己。) E、我们走很长的路，还背着包会不会累?(对，看谁能克服困难，不怕累。) F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办? (对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就肯定能走到。) G、那看到别人走累了，咱们怎么办?(可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。) 被别人帮助的小挚友应当怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告知他，感谢你，我能行。) H、小结：好，小
10、挚友们都知道我们是大班小挚友，我们要熬炼自己。老师问问你们有信念吗? 2、活动的留意事项：我们走在路上应当留意些什么呢?(留意看路、不掉队、不打闹、相互帮助。) 好，我们背上书包，整理好衣服，打算动身。 (二)留意激励幼儿良好的行为表现： 激励语：累不累，还走得动吗?还能坚持真英勇，已经累了还坚持要自己背东西。 激励语：看多棒呀，走这么长路还这么有精神。 激励语：看自己也走了那么长路，还能主动地帮助小挚友，真棒! (三)在公园： 1、我们背着包，走了这么远的路，小挚友累不累? (走了这么长的路，事实上还是有点累的，可小挚友怕了吗?没有，说明我们都很英勇，能努力地坚持、真棒!) 2、进入公园，参
11、观环境：参观翠石园、入厕等。 3、二人三足嬉戏： A、咱们小挚友都玩过二人三足走的嬉戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今日我们要玩二人三足上山坡，小挚友敢不敢玩?那好，我们一会儿分三队嬉戏，先到达顶峰的一队为胜。 B、有的小挚友说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办?(走得慢也要坚持着走，我们给你加油。) C、没走好摔了怎么办?(站起来再接着走，我们给你鼓掌、加油。) 好，那咱们玩嬉戏时，看哪一队小挚友不怕困难，成功登上顶峰。 D、幼儿嬉戏： 嬉戏中老师留意进行随机教化： 走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。 走得慢的，没走完呢，别焦急，加把劲，咱们大家给他们加油。最终，但还坚持着。 摔倒的：
12、摔了还坚持，真英勇，加油，加油。 E、小结：两个人绑着腿走路，不象我们平常走路那么简单吧?还要上山坡，就更难了，我们小挚友登上山顶后，感觉怎么样?(很英勇地克服困难，很兴奋、骄傲。以后我们再遇到困难应当努力克服，坚持究竟。) 4、吃午点。 5、自由活动。(游乐场) 鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。 (四)回园： 1、回园探讨： A、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀? 对!走回去。 为什么不坐车回去呢? 为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢? (我们要熬炼自己，努力克服困难。) B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。 背不动了怎么办?真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚
13、持着走回去。 打算动身。 2、路上：刚好发觉，激励不怕困难的孩子。 A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看多有精神呀，小挚友是不是也象他一样不怕累，真棒。 B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。 C、看多好呀，自己也累了，还主动帮助别人。也很好，都累了，还坚持自己背书包。 3、到园：到幼儿园啦，你们感觉怎么样? 今日我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们骄傲。 老师为你们鼓掌。 你们是不是也为自己特殊的(骄傲)给我们自己拍拍手。 幼儿园社会活动方案5 活动目标： 1、了解战士的生活对解放军的敬
14、重、酷爱之情。 2、培育与人交往合作的习惯。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 1、学问打算 (1)事前和部队联系好参观联谊的事项。 (2)幼儿每人制作一件半成品的手工制品。 (3)每个班级打算12个儿童舞蹈。 (4)每个班组绘制一幅“壁画”(课前请部分绘画实力较强，幼儿完成)。 2、材料打算 (1)各种纸张若干(卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等)。 (2)水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。 (3)每人自带水果一个。 (4)录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。 活动过程： 1、参观前谈话。 (1)老师：“新年快到了，今年元旦，我
15、们要到军营和解放军叔叔一起过节，小挚友们肯定特别兴奋，解放军叔叔为我们打算了许多节目，我们小挚友送给叔叔什么礼物呢?” 引导幼儿开动脑筋，激发幼儿对解放军的酷爱之情。想一想自己打算什么参与联谊会(如：唱一首歌，跳一个舞蹈，讲一个故事，仿编一首诗歌，画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等)。 (2)提出参观要求 遵守纪律、懂礼貌、讲文明，要留意平安。 2、组织参观军营。 (1)相识军营外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看战型岗的过程。 (2)观看解放军训练，体验其英勇坚韧的精神。 军体拳表演。礼仪训练。队列操练等。 (3)参观战士宿舍，体验其整齐有序的作风，学习一丝不不苟的精神。 视察其物品
16、的摆放(如：茶杯、毛巾的摆放，被褥床单的等)。 请战士表演铺叠被子，并且手把手地教幼儿学习叠被子。 3、同庆新年，互结对子。 (1)幼儿和战士结成对子，共同活动 推选出节目主持人。 启发幼儿相互协调，安排角色，按意愿去表演。 (2)现场制作礼物送给叔叔，表达对解放军的尊敬之情。 重点指导幼儿学习分工合作，相互协作的实力。(启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等，激励幼儿勇于在别人面前表现自己。) 激励幼儿主动、大方地与解放军交谈，并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的挚友，并且说一句静静话。 相互签名留念。 选派几名代表把“壁画”送给部队首长，表示全体师生一片心愿。同时，难忘今宵音乐响起。 (3)请解放军代表向幼儿提出希望：激发幼儿努力学习的愿望。 (4)全体官兵回送幼儿告辞军营、回幼儿园，活动结束。 活动延长： 用绘画形式与战士通信。 幼儿园社会活动方案【5篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页