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1、2023年幼儿园健康教育活动方案(精选15篇) 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。一个健康的孩子，应当能够常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解。幼儿园健康教化活动方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园健康教化活动方案，希望能帮到各位。 幼儿园健康教化活动方案篇1 一、活动目标： 1.引导幼儿初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。 2.教化幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。 3.帮助幼儿树立爱护身体健康的意识。 二、活动打算： 1.电脑、录音机、动画软件。 2.小牙刷、茶杯。 3.对牙齿的作用有了肯定的相识。 三、活动过程： 1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1)猜谜语。
2、(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，汲取有养分的食物，使我们的身体长的健康牢固。 2.了解龋齿形成的缘由及危害。(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼?(2)边看边了解引起龋齿的缘由。a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。c)牙齿就会变成什么样子?(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?引导幼儿结合阅历谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小
3、挚友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。 3.教化幼儿如何爱护牙齿。(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)(2)怎样才能不让它们再来?小结：牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要刚好补起来，不要让小细菌再来。 四、活动建议： 1.假如没有动画软件"小红脸、小蓝脸
4、"，可以依据龋齿形成的缘由和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教化。 2.在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。 3.建议家长提示自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。 4.在日常生活中，提示孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，熬炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。 五、活动区活动： 1.在相识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道爱护牙齿的正确方法。 2.在表演区中，组织幼儿观看<
5、;神气龟>中学习刷牙的课程. 幼儿园健康教化活动方案篇2 活动目标： 1、幼儿知道鼻子出血时不慌乱、不胆怯。 2、学习用正确的方法自我救援或帮助他人。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。 活动打算： 1、幼儿鼻子出血图片一张及自我救援图片各一张。 2、幼儿打算餐巾纸、毛巾。 活动过程： 一、出示图片(鼻子出血)，引起幼儿视察的爱好。 师：这个小挚友怎么啦?为什么会鼻子出血的? 二、探讨：幼儿鼻子出血该怎么办呢? 激励幼儿结合平常活动中出现的流鼻血现象，说说老师是怎样帮助处理的。 三、学习处
6、理鼻子出血的简洁方法。 1、老师出示图片(自我救援)，让幼儿说说这个小挚友是怎样做的。 2、老师小结：我们鼻子里有许多细细的血管，假如小挚友不留意爱护鼻子就简单出血。假如自己的鼻子或别人的鼻子出血了，我们小挚友也不要慌乱、不要胆怯。我们可以：先用手把自己的鼻子或帮别人的鼻子捏住，再请老师帮忙;我们还可以把手高高举起(左鼻孔出血举右手，右鼻孔出血举左手。)我们可以用冷毛巾敷、用药棉填塞。 四、嬉戏“鼻子出血了”。 1、为出鼻血的幼儿进行处理。 2、说说怎样才能爱护好自己或别人的鼻子。 (激励幼儿大胆说出：学会正确擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。) 3、幼儿练习正确擦鼻涕的方法。
7、 幼儿园健康教化活动方案篇3 一、活动目标： 1、教化幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 2、培育幼儿的认知视察力和初步的自我服务实力。 3、引导幼儿了解龋齿形成的缘由，知道怎样爱护牙齿和驾驭正确的刷牙方法。 二、活动打算： 提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等 三、活动分析： 按部就班地对幼儿进行各方面的健康教化是幼儿园教化的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况，我打算对幼儿进行每天来刷牙的护牙教化，以培育幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿驾驭正确的刷牙方法，知道怎样爱护牙齿，采纳直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿形成的缘由，借助醋
8、泡蛋壳的小试验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思索，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样形成的"，引导幼儿理解龋齿形成的缘由;激发幼儿视察自己的牙齿状况，做牙齿健康状况记录表，进而探讨怎样爱护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿驾驭正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放幼儿每日刷牙状况记录表，记录每天的刷牙状况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。 四、活动过程： (一)、利用故事导入课题，激发幼儿爱好 开宗明义，听故事干脆导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，"冬冬为什么牙疼"。 (二)、围绕主题进行针对性谈话 1、了解龋齿形成的缘
9、由 "冬冬的龋齿是怎样形成的"，借助"醋泡蛋壳"的小试验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。 2、视察自己的牙齿健康状况 幼儿利用小镜子视察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，老师与幼儿一起做量的统计，揭示爱护牙齿的必要性。 3、如何爱护牙齿 (1)引导幼儿说出爱护牙齿的方法 饭后漱口，早晚刷牙;合理养分，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。 (2)讲解刷牙的正确方法 幼儿观看课件，形成直观印象，老师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。 (三)、结束 幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。 幼
10、儿园健康教化活动方案篇4 心理健康教化是提高师生心理素养的教化，是实施素养教化的重要内容。开展学校心理健康教化工作，贯彻党的教化方针，坚持育人为本，依据我校师生生理、心理发展的特点和规律，运专心理健康教化的理论和方法，培育师生良好的心理素养，促进身心全面和谐发展。心理询问是一门专业性很强的工作，也是一项极其肃穆和谨慎的工作，它须要各种规章制度来加以规范和保持其健康发展。我园在现有条件下将开展以下工作。 一、主动推动心理健康教化工作： 1、我园将接着完善生理和心理、家园互动、师生紧密结合的多层次、多方位的心理健康教化体系，构建维护心理健康的二级心理危机干预网络，创建维护师生心理健康的工作机制。
11、2、营造有利于师生形成良好特性心理品质的和谐氛围，有效预防和缓解师生的心理压力，提高我园师生的社会适应实力和心理调适实力。 二、以心理课堂教学为主渠道，充分开发师生心理潜能开展。 1、针对幼儿年龄特点在大、中、小班各开设心理课程。 2、老师之间平常应相互听课，相互学习，共同提高。 3、以心理讲座为协助，为老师解除心理障碍。 三、开展老师的心理辅导工作，对每一位来访的老师做到真诚倾听、具体记录、仔细分析、助人自助、过程保密等要求。对于在学习和生活中出现的问题的幼儿希望老师赐予干脆的指导。 1、利用多种渠道，宣扬心理健康学问。 2、办好家长学校，向家长们宣扬心理健康学问，使他们关注幼儿的心理健康问
12、题。 3、利用好宣扬栏对家长及老师宣扬心理健康常识，旨在普及心理健康科学教化，帮助她们驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 幼儿园健康教化活动方案篇5 课题： 良好生活、卫生习惯 目的： 生活自理实力的培育，卫生习惯的培育。 过程： 1、老师利用活动的时间组织幼儿心理健康教化，会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不胆怯健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。 2、生活卫生习惯的培育 会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会运用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;相识身体器官的名称及作用，初步了
13、解爱护方法;养成良好的生活作息时间。 3、自我爱护 了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安;帮助幼儿了解生活起居方面的平安学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。 活动效果： 通过对幼儿的心理健康教化，使大部分幼儿懂得了自己的事情自己做，自己吃饭、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。 幼儿园健康教化活动方案篇6 活动目标： 1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救援或帮忙他人。 2、经过探讨，明白鼻子的作用，了解爱护鼻子的方法。 3、遇到问题时，能不慌乱和胆怯。 活动打算： 1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。 2、关于鼻子的课件。 活动过程： 1、老师念谜
14、语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。” 让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官? 2、小试验：介绍鼻子的用处。 (1)组织幼儿探讨：鼻子有什么用处? (2)闻气味小试验： 出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。 (3)呼吸小试验： 请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自我的鼻子。 提问：这样有什么感觉? (引导幼儿说出很闷，很难过，气喘可是来，明白鼻子是呼吸的通道。) 3、了解鼻子出血的急救方法。 (1)出示鼻子的课件，让幼儿重点视察剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，假如常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简单出血。 (2)探讨：鼻子出血了怎样办?先让幼儿结合自我的阅历说说鼻子出血时
15、自我或别人是怎样做的? (3)请受了伤的孩子谈谈自我的感受 (4)老师小结：假如鼻子出血了，或者望见别人鼻子出血了，不要惊慌和惊慌，要用手捏住鼻子的上方，同时立即告知老师或成人，请他们帮忙你用药棉填塞鼻孔，同时还能够用冷毛巾敷。 4、探讨：爱护鼻子的方法。 (1)引导幼儿探讨：怎样爱护我们的鼻子。 (2)老师小结：小挚友要学会正确檫鼻涕的方法;平常不挖鼻孔，嬉戏时留意爱护自我，不让自我的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强熬炼，增加体质。 活动分析： 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充溢了新奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自
16、我爱护的意识较差，经常不能预见自我的行为会产生什么样的后果。不明白什么事情能做，什么事情不能做，有时偏偏喜爱做一些危急的尝试，为此，教化孩子树立平安意识非常有必要。 针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会爱护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不胆怯，会用正确的方法自我救援或帮忙他人。活动中经过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子剧烈碰撞引起鼻子出血的道理;而趣味的小试验，使幼儿在简便开心中获得学问，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自我的感受，当孩子们听到同伴的苦痛经验时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。 能够说整个活动，幼
17、儿是比较感爱好，真正地学有所获! 幼儿园健康教化活动方案篇7 活动来源 小班幼儿对爬、滚、跳等动作异样感爱好，依据这一特点，我为幼儿供应沙包、滑板车、呼啦圈等器材，让幼儿探究其中的多种玩法，让幼儿在嬉戏中体验运动带来的快乐以及各种运动的基本动作要领，经过视察身边运动的事物，让幼儿了解运动的多样性，进一步提高运动的爱好，了解运动对我们身体的好处。 活动目标 1.仿照几种趣味的动作，体验运动的快乐。 2.明白运动能使人健康。 活动打算 1.音乐：开场音乐、全身律动音乐、仿照虫子音乐、花瓣音乐。 2.视频：毛毛虫爬视频、花瓣飘落视频。 3.滑板车、扭扭车、沙包、呼啦圈。 活动过程 (一)热身活动入场
18、 老师和幼儿一齐听音乐念儿歌，老师边做动作边发出指令：“音乐停，我不动。”(例如：我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。音乐停，我不动。幼儿在老师念完音乐的时候，坚持身体做的动作原地不动。) (二)引导幼儿探究身体哪些部位能够动 1、师：刚才的嬉戏让我们的身体都动起来了，那我们身上都有哪些地方能够动起来呢 引导幼儿回答还有头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手.指头、脚趾等，并带幼儿做一下，要留意做的时候调动孩子的进取性，让每个孩子都动起来。 2.孩子说出身体能动的部位，老师和幼儿一齐听律动，把身体能动的部位都编进律动中动一下。 师：此刻就和老师一齐把身体动起来吧!(全身律动，音乐) 律动资料：眨挤
19、眼，动动手，打开胳膊，扭扭扭;点点头，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴。 (三)出示体育器材，探究玩法 师：刚刚的律动好玩吗那我们除了自我的身体能够动以外，还能够用一些东西来帮忙我们熬炼身体，你们明白哪些东西能帮忙我们身体动起来吗(qul引导幼儿回答出例如拍球、跳绳、荡秋千、骑车子等等，老师能够带领幼儿一齐仿照一下，调动幼儿学习的爱好。) 今日老师为大家打算了几种好玩的东西，就让他们陪我们一齐熬炼身体好吗(幼儿自我选择喜爱的物品滑板车、扭扭车、沙包、呼啦圈等，听音乐运动。) 老师进行小结：运动不仅仅能够熬炼我们的身体，也能够让我们的心境很快乐。所以我们必需要多做运动。 (四)用身体仿照趣味的动作 1.
20、仿照毛毛虫爬行。 师：除了我们人的身体能够动起来，我们四周还有哪些事物能够动起来(引导幼儿回答例如钟表的指针，车轮子，小动物等。) 师：看，谁来了(观赏毛毛虫爬行的视频)他的身体是怎样动的(爬)让我们一齐学学吧! 播放音乐，幼儿学习毛毛虫的爬法。老师进行指导，音乐结束后请一名幼儿进行表演，让幼儿驾驭技巧。 2.在嬉戏中体验运动的快乐。 师：今日呀毛毛虫妈妈要带宝宝去旅行呢，我们一齐爬到公园区吧，好吗(设置简洁的障碍，有直线爬行、曲线爬行、钻平安绳爬行，最终到达终点，老师作指导) 3.师：哇，最终到公园了。看，好美丽的花瓣啊!让我们也变成小花瓣随风飘舞吧! 播放花瓣飘落的视频，幼儿转圈，扭动后离
21、开活动室。 幼儿园健康教化活动方案篇8 活动目标： 1、懂得心情开心有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。 2、引导幼儿渐渐养成主动乐观的生活看法。 活动打算： 4个木偶、一个快乐枕 重、难点分析： 学习正确的方式排解不快乐的心情。 活动过程： 一：感受欢乐 拍手入场，进行快乐碰碰碰的嬉戏。 二、快乐与苦恼 1、 刚才玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事? 2、 快乐的时候你会怎样?(用动作表现) 3、 除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事? 4、 不快乐的时候你会怎样?(用动作表现) 5、 你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己?
22、小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯歼灭掉。 三、化解不快乐 1、 生气商店：谁知道什么是消气商店? 2、 我们来看看谁来消气商店了? 3、 依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法! 4、 你觉得消气商店好吗?为什么? 5、 假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢? 幼儿园健康教化活动方案篇9 依据市、区教化局关于开展“健康唐山，华蜜人民”健康教化进校内活动的相关规定，切实做好学校健康教化工作，促进幼儿身心健康，结合我园的实际状况，制定其次幼儿园20_年健康教化工作实施方
23、案。 一、指导思想 紧密围绕让幼儿更健康的总体目标，结合本园实际，通过多途径、多形式、全方位的教化活动，全面推动我园健康教化工作的开展。主动营造有益于健康的环境，传播健康信息，增加师生健康意识和自我保健实力，构建和谐、文明、健康的育人环境。 二、总体目标和工作原则 (一)总体目标 传播健康学问，培育幼儿良好的卫生习惯和生活方式，改善学校卫生环境和保健条件，加强幼儿常见病的预防和限制，提高幼儿的健康素养。宣扬健康学问，提高老师、幼儿、家长的健康意识。 (二)工作原则 1、面对全体。在教化对象上面对全体师生。 2、身心兼顾。在内容上做到身体健康学问与心理健康学问并重。 3、统筹结合。在方式方法上统
24、筹健康教化与平安教化等学校工作，把健康教化渗透到各种教化教学活动之中，坚持以学校教化带动家庭教化。 4、知行转化。在效果上注意将健康学问内化为幼儿的健康习惯和文明生活方式。 三、详细措施 1、加强组织领导，完善网络建设 成立健康教化领导小组，构建园长主管健康教化工作，健康老师详细负责，各班老师、家长委员会成员同力协作的健康教化网络。形成领导重视，一级抓一级，人人参加的局面。要仔细探讨、统筹支配，制定详细的工作方案和安排，同时做好各项活动材料的收集、记录，确保健康教化工作的顺当开展。 2、明确工作目标，落实工作责任制 根据健康教化工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教化纳入各级工作
25、目标考核。严格执行学校晨午检制度及疾病报告制度。学校发生群体性传染性疾病时，应刚好书面报教化局和防疫站。 3、加大工作力度，扎实推动健康教化 努力按规定配备好兼职健康老师，要求老师对幼儿施教要有安排、有教案、有教具、有记录、有总结;要通过丰富多彩的校内文化生活，改善学生的习惯，陶冶学生的情操，愉悦学生的心灵，促其形成健康的生活方式;要通过家园共育活动，加大健康教化的宣扬力度，提高家长的健康意识，以学校教化带动家庭教化。 4、加强队伍建设，提高健康老师素养 幼儿园除了对儿童进行健康教化外，还要实行多种形式对保教人员、健康老师进行培训，使他们相识到健康教化的重要性，驾驭必要的卫生保健学问，提高他们
26、的健康教化业务实力，促进幼儿园健康教化的发展。 幼儿园健康教化活动方案篇10 健康教化是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体驾驭卫生保健学问，树立健康观念，自愿接受有利于健康行为和生活方式的教化活动与过程。即是使教化对象学问、观念、行为变更的统一。这三者之间的关系表现为：知是基础，信是动力，行是目标。 目的： 消退或减轻影响健康的危急因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 手段： 语言教化方法：口头交谈;健康询问;专题讲座;小组座谈。 文字教化方法：卫生标语;卫生传单;卫生小册子;折页;卫生报刊;卫生墙报;卫生专栏;卫生宣扬画。 形象化教化方法：图片、照片、标本、模型、示范、演示等。 电化
27、教化方法：广播、投影、录像带、vcd等。 效果评价： 近期效果评价：主要是对学问、信念看法的改变进行评估。主要指标有卫生学问知晓率、卫生学问合格率、卫生学问平均分数、健康信念形成率等。 中期效果评价：主要是指目标人群的行为变更，评价的指标为：健康行为形成率、行为变更率等。 远期效果评价：是对健康教化项目安排实施后产生的远期效应进行评价。包括目标人群的健康状况、生活质量的改变。主要评价指标有：生理指标、心理指标(人格 测量指标、智力测验指标、症状自评量表)、疾病与死亡指标(发病率、患病率、死亡率、病死率、婴儿死亡率、平均期望寿命等)、生活质量指数(生活质量指 数、asha指数、功能状态量、生活质
28、量量表等)。 健康传播技巧： 人际传播：是指人与人之间一种干脆的信息沟通的沟通活动。这可以是个人与个人之间，也可以是个人与群体之间、群体与群体之间。 大众传播：是指通过广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍、标语、板报、宣扬单张、互联网等大众媒体向社会人群传播信息的过程。 组织传播：是指通过组织之间，组织内部成员之间的信息沟通活动，是有组织有领导而进行的有肯定规模的信息传播。 自我传播：是指个人接受外界信息后，在头脑中进行信息加工处理的过程，这是人类进行一切信息沟通的必要的生物学基础 幼儿园健康教化活动方案篇11 活动目标： 1、在活动中体验、感知，了解和驾驭基本卫生、游泳平安学问，形成自我爱护和
29、保健的基本实力。 2、培育幼儿酷爱生命、珍惜生命的情感和看法。 活动打算： 课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。 活动过程： 一、创设情境，谈话导入。 1、谈话：燥热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动? 2、创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。 二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。 1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。 2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。 老师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小挚友选择。 3、明确饮食卫生。组织幼儿探
30、讨，沟通对夏天吃水果的相识，形成讲究卫生的意识。 三、自主探讨，预防中暑。 1、创设情境，播放动画。老师接着扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿探讨：鲁蛋为什么会晕倒? 2、通过探讨，老师小结：(1)中暑的缘由或条件;(2)怎样预防中暑。 3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。 四、模拟游泳情境，学习游泳平安学问 1、到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，讲解并描述发生的溺水事故，引起幼儿重视。 2、老师播放游泳片，让幼儿明白打算活动的要领和平安学问，以及留意事项。 五、学唱儿歌 1、老师小结：在燥热的夏天，不论是在家里还是在外边走要
31、留意健康和平安，现在暑假快要到了，每一位同学小挚友都要留意这些问题，过一个健康、平安的暑假。 2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。 附：儿歌 夏天到，火辣辣，小挚友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康平安要牢记，养成生活好习惯。 幼儿园健康教化活动方案篇12 一、指导思想 幼儿健康教化是幼儿教化整体结构的重要组成部分，也是健康教化的基础。本学期，依据幼儿园教化纲要，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将主动开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识、 二、目标 我园以培育幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康学问，渐渐
32、学会爱护自己。 1、生活习惯：知道盥洗的依次，初步驾驭洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。 2、饮食与养分：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整齐;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。 3、人体相识与爱护：进一步相识身体的主要外部器官，知道名称;情愿接受疾病预防与治疗。 4爱护自身平安：了解玩大型玩具、坐自行车时的平安常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。 5、身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作;学习简洁体育器材的运用方法;形成活泼开朗的性格。 6、基本体操练习：保持正确
33、的身体坐、立、行姿态;学习一个跟着一个走;练习仿照操;爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规则;感受体育活动的开心。 三、详细措施 (一)树立正确的指导思想 1、老师要树立正确观念，培育身心健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。 2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。 (二)设计多样化的健康教化形式与途径 1、幼儿园健康教化应与日常生活中的健康教化相结合，集体教化、小组活动与个别交谈相结合。 2、老师要尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教化资源，
34、共同为幼儿的发展创建良好的条件。本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。 3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。 4、在幼儿健康教化实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动，培育了幼儿大方友善的交往实力。 (三)实施相宜的教化方法 1、给幼儿自由选择、探讨、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。 2、在加强幼儿体能活动，增加幼儿的
35、体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展“我是小值日生”的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;开展“我是交通警察”的活动，加强幼儿的自我爱护意识及平安教化，避开了幼儿平安事故的发生。 (四)、详细活动支配如下： 1、上好健康教化课： 严格执行中小学健康教化指导纲要的要求，全面根据“五有要求”(有教材、有安排、有教案、有老师、年终有考核) 上好健康教化课。健康老师仔细备课，写好教案。 不同年级组开展的健康教学活动应依据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施以下内容： 2、开展健康学问宣扬活动： 充分利用家园联系栏、幼儿园宣扬栏、 健康教化简报等形式向家长、幼儿宣扬卫生
36、保健学问、疾病预防学问， 提高大家的健康及防病意识。组织全园老师学习幼儿园卫生保健常规传染病防治法、食品平安法等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教化工作; 充分利用各种节日如“33”爱耳日，“520”养分日活动、“920”爱牙日活动、“121”艾滋病防治宣扬日等进行专题宣扬活动。 3、规范户外活动及体育熬炼管理 体育熬炼是增加幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守幼儿园教化纲要要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃命演练相结合，为各班级规定出操路途、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点，主动熟识疏散路途。 户外活动时间规定为有组织的.
37、体育熬炼或者体育嬉戏，要有教案、有安排、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育熬炼项目，月底进行评比，学期末依据国发体质测定标准手册(幼儿部分)对幼儿体质进行测量，并把成果记入幼儿成长档案。 幼儿园健康教化活动方案篇13 【活动目标】 1、相识多种不一样种类的冷饮，能用较完整地语言说出冷饮的名称、形态、感知冷饮的基本特点。 2、了解夏季食用冷饮的常识，懂得不能贪吃冷饮。 【活动打算】 1、故事冰激凌小猪。 2、少量冷饮食品，各种冷饮包装袋、盘子与餐巾。 【活动过程】 1、老师首先向幼儿展示打算好的各种冷饮，引导幼儿用较完整的语言说出不一样冷饮的名称和外形特征。 展示各种冷饮的包装，引导幼儿说
38、一说自我相识哪种冷饮?请个别幼儿到前面对大家介绍自我喜爱吃的冷饮。 2、幼儿分组品尝冷饮，感知冷饮食品的特点。 (1)引导幼儿自我打开包装，渐渐地品尝。 (2)提出问题，引导幼儿说出吃的是什么冷饮?是什么味道?吃冷饮时有什么感觉?冰激凌在自我的嘴里有什么改变? 老师小结：不一样口味，不一样名称的冷饮所须要的原料也不一样，各种冷饮依据温度会渐渐的化掉。 3、老师借助多媒体教学资源中的图片或结合幼儿用书讲解并描述故事冰激凌小猪引导幼儿理解故事资料，懂得吃冷饮要适量。 讲解并描述故事后提问：小猪胖胖喜爱吃什么?它变成了什么?为什么?小动物是怎样帮忙他的?小动物们为什么也冻得浑身颤抖? 4、经过探讨，
39、了解夏季食用冷饮的常识。 引导幼儿说一说食用冷饮时要留意些什么，为什么不能多吃冷饮?让幼儿懂得吃冷饮要适量，身体才会健康。 老师小结：冷饮虽然好吃，但吃多了就会刺激我们的肠胃，会肚子疼，还会养分不良，要适量吃冷饮。 【活动反思】 经过本次活动孩子们相识了各种各样的冷饮，经过听故事冰激凌小猪明白了过量吃冷饮会引起肠胃不舒适，同时也了解了贪吃冷饮给身体其他部位带来的危害。 幼儿园健康教化活动方案篇14 活动目标 1.能手脚着地侧身爬，发展动作的灵敏性和协调本领。 2.明白螃蟹横着走，体验合作嬉戏的快乐。 活动打算 1.场地上画上若干直线。 2.录音机、音乐磁带。 活动过程 1.利用儿歌带幼儿做打算
40、活动，充分活动身体。 小螃蟹，脾气大;(双手握拳上下挥动动作及上下跳动的动作) 不直走，横着爬;(原地踏步，再向一侧移动) 动不动的吐泡泡;(双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作) 伸出两只大爪爪;(双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动) 快快把人夹。(四散跑开，老师做螃蟹妈妈追逐幼儿) 2.引导幼儿探究手脚着地侧爬的动作。 3.进行“小螃蟹赛跑”的嬉戏。 4.老师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的嬉戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在颈项上，爬回来送给妈妈。 幼儿园健康教化活动方案篇15 活动目标： 1.明白健康与不健康的身体表现。 2.初
41、步了解人体健康的标准，培育良好的生活习惯。 活动打算： 1.事先联系保健医生参与活动。 2.PPT课件健康好习惯。 活动过程： 一、引导幼儿感知什么是健康，什么是不健康。 1.听故事趣味的身体检查，说说小猫的身体健康吗从哪里看出来的? 2.探讨：什么是健康?什么是不健康?说说健康和不健康都有什么表现。 3.老师小结。 二、初步了解健康的标准。 1.究竟怎样才算是健康的呢?请肖医生来给大家介绍健康有什么标准。 2.保健医生利用身高、体重评估手册、视力表、牙齿模型等进行介绍。 3.引导幼儿学习查看自我的身高、体重等数据，比照标准来测试自我是否健康。 三、了解良好的行为习惯对坚持健康的重要性。 1.
42、老师启发幼儿说说自我身体的那些方面是健康的，哪些方面还不太健康。 2.观看课件健康好习惯，引导幼儿探讨：要坚持身体健康，饮食方面应当怎样做?(多吃有养分的食物，如牛奶、豆浆、鱼、蛋、瘦肉等，少吃油炸食品)要养成哪些良好行为卫生习惯?(坚持正确的写字、看书姿态，早晚刷牙，少吃甜食;饭前便后洗手等;常常运动、熬炼身体等) 3.小结幼儿发言情景。 四、延长活动 带幼儿到户外呼吸簇新空气，自由选择器械运动熬炼身体。 活动反思： 活动经过听、说、看、玩，有探讨、有互动，孩子们进一步懂得身体健康的重要性。他们对测量健康的一些表册、仪器有探究的爱好，在第三环节“健康好习惯”中发言进取，能够看出孩子们表达的本领和欲望比较强，我予以了表扬激励。 探讨“健康与不健康”的表现时幼儿回答比较笼统单一，这与他们的年龄和生活阅历有关。这个环节的设计不太合理，幼儿发言也不进取，缺乏趣味性，所以我变更了方式，口述一些健康与不健康的身体状况表现，采纳确定抢答的形式让幼儿加深印象，巩固相识，这样的效果就好了。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页