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1、2023年师德师风建设工作报告五篇 2023师德师风建设工作报告五篇 师德是一汪清泉，荡涤的是尘埃，沉淀的是才智，成就的是博爱，要做学生锤炼品行的引路人，要做学生学习学问的引路人，这里给大家共享一些关于2023师德师风建设工作报告，供大家参考。 2023师德师风建设工作报告（精选篇1） “师德”是指老师从事教化职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。师德师风与老师的思想觉悟、价值观念、人生追求、品德修养和工作看法等休戚相关。老师职业的特别性确定了老师自身必需具备更高的道德境界，以高尚情操、丰富学识和人格力气影响教化学生。老师是人类灵魂的工程师，职业崇高而神圣，老师的劳动
2、同社会进步、国家兴衰与人类文明紧密联系；老师是学生效仿的楷模，言行举止对学生的成长和发展起着特殊重要的作用。为此，学院在全院范围内开展师德师风建设的调研工作，现将调研结果整理如下： 一、学院师德师风现状 1、学生对我院师德师风状况的评价，选择“很好”和“较好”的比例分别为16.81%和59.83%，选择“一般”和“较差”的比列分别为20.80%和2.56%；这说明学生对我院老师总体的师德师风评价还是不错的，但是也应当看到还有二成多的学生对老师由更高的期盼和希望。 2、在对本专业课堂教学的满足度测评中，选择“特别满足”或者“比较满足”的比例达到66.66%，选择不满足的比例为3.74%；这一数据
3、说明专业老师在课堂上的表现离学生的需求还有肯定的差距，仍旧须要进一步优化课堂教学、提高教学质量，进而发挥老师对课堂教学的主体地位。 3、从学生对学院师德建设中存在的主要问题的调查中，“育人意识淡漠”、“学术功利化严峻”、“爱岗敬业精神不强”和“自身表率作用欠缺”分别达到38.44%、26.43%、18.62%和16.52%；从老师自身角度来分析目前师德师风建设中存在的主要问题，“学术功利化严峻”、“合作精神创新精神不强” 、“爱岗敬业精神不强”分别列前三位，分别达到34.5 %、27.6%、24.1%，而“育人意识淡漠”仅为3.4%。学生和老师对“育人意识淡漠”这一点相识还是由很大的差异，学生
4、认为老师育人意识还比较淡漠，而老师则认为育人意识方面都做得还不错；老师可能还须要加强与学生的沟通，进一步了解学生的需求，真正确保在教学过程中老师和学生都处于主体地位。此外，学术功利化现象，不论是老师还是学生都认为是目前影响着师德师风建设的一个很负面的因素，须要学校有关部门引起肯定的重视，加强学术评价方面的引导工作。 4、在加强学院师德师风建设方式的选取上，选择“加强氛围建设，培育老师道德自觉”的比例高达62.1%，“加强制度建设”和“奖惩结合，以奖为主”都为17.2%。这足以说明，师德师风建设是一项系统工程，须要进行大量深化细致的工作，要继承和发扬优良传统和作风，同时要适应时代要求努力进行创新
5、，以高度自觉的精神，同时辅以必要的制度建设和奖惩措施，才能扎扎实实地推动师德师风建设。 二、加强和改进师德师风建设的主要措施 1、加强领导，形成师德建设齐抓共管的工作格局 加强对师德建设工作的全面领导。学院成立师德师风建设领导小组，师德师风建设领导小组由学院领导、系主任、学科负责人、教学督导组、辅导员等组成。学院党委书记作为学院师德师风建设的第一责任人，主体是学院领导、专业老师、试验室人员、办公室人员与辅导员。建立健全“师风师德信息员”制度，建立一支信息员队伍，刚好反映沟通学院师德师风状况。 2、坚持严格的老师准入制 要进一步规范新进老师的选拔鉴定，坚持用严格的政治标准、道德标准和业务标准选拔
6、新老师。每学年举办一次“新老师谈心”活动，开展学院领导一对一联系与指导。加强青年老师上岗前必要的培训和指导工作，接着实行青年老师导师制。 3、强化师德教化与培训 加强班主任与辅导员队伍建设，开展专题研讨与培训，进一步提高班主任的思想政治素养、职业素养和实际工作实力。开展辅导员工作技能培训和专家化培训，深化开展政治理论、思想政治教化工作方法、心理健康教化、职业发展指导技能等方面的培训。 4、开展模范老师表彰 构建师德师风建设的奖惩机制。进一步加大对师德高尚和教书育人成果显著老师的表彰力度。通过学院优秀老师、“吾爱吾师”我最宠爱的老师、优秀班主任、优秀导师评比等，对成果突出者予以表彰和嘉奖，并作为
7、职务晋升、岗位聘任的依据之一。对有失老师形象的言行，领导小组要对有关老师刚好劝诫、警示或赐予处分，对师德师风考核不合格的老师，在年终考核中评为不合格。每年举办一次“新老老师话师德”座谈会，邀请学院领导、新老老师参与。 5、加大师德师风宣扬力度 学院领导小组要擅长营造氛围、发觉和宣扬师德先进典型的思想和事迹，刚好总结老师在教书育人工作中的先进阅历，充分利用学院网站、公告栏、校报等媒体加以宣扬推广，激发广阔老师爱岗敬业，教书育人，无私奉献的精神。 （1）在寝室楼道、学院教学楼、专业教室等场所营造良好的氛围，悬挂标语、口号、图片等，潜移默化中对老师进行提示，对学生进行教化。 （2）常常性实行师德师风
8、先进阅历沟通会，邀请新进青年老师参与，引导广阔老师自觉遵守老师规范、弘扬高尚师德。 （3）在学院的网站开拓专栏等定期进行优秀老师、优秀党员、优秀班主任、优秀导师、优秀辅导员等先进个人的事迹介绍。 2023师德师风建设工作报告（精选篇2） 20_年12月22日上午八时半，我乡全体教职工在乡政府办公室参与了教化局组织的“师德师风先进事迹报告会”。其间，我们 倾听了来自试验中学的彩老师、心小学的校长、中学的老师、的老师以及联合校校长的精彩报告。报告团这五位优秀教化工作者用质朴的语言、真挚的情感深情地讲解并描述了自己从教以来的成长历程以及对老师职业的执着与坚守，他们饱含真情的报告不断赢得在场老师的阵阵
9、掌声，令我心灵震颤之余不禁热泪盈眶。想当时，自己也是一个曾经满怀信念，一度想干好教化工作的女孩，可随着岁月的飞逝，琐事也纷纷而至。 曾几何时，自己为这两头不见太阳的工作的辛苦而埋怨；又曾几何时，自己喋喋不休这每天如一日的超负荷的大工作量。现在的我内心五味俱全，禁不住为以前自己有过的思想波动而汗颜。五位的报告诠释了教化者对教化事业的酷爱与责任，如缕缕春风吹进我的心田，他们的教化信念坚决，对待事业兢兢业业、任劳任怨；对待学生充溢爱心，淡泊名利、无私奉献；他们开拓创新，舍小家、顾大家；他们在平凡的岗位上做出了不平凡的事，怎能不鼓舞和激励着我也要树立为教化事业而献身的意念？下面我就结合五位老师的报告详
10、细谈谈自己的心得感言。 一、 用爱为教化撑出一片蓝天 试验中学的老师用行动诠释了老师对学生满腔的爱。她因材施教，注意学生学习习惯的养成，对待学生就像对待自己的孩子一样，让孩子们体会到慈母般的关爱。在她的爱的教化下，淘气捣蛋的学生现在也成为了博士，她就像为自己的孩子一样感到欣慰。我也有过这样的体会，假如师生感情好，那么老师表扬，学生认为是激励，老师指责学生认为是爱惜；假如师生关系惊慌，那么老师表扬，学生认为是哄人，老师指责，学生认为是整人。因此，老师要教化好学生，就必需要酷爱学生，没有爱，便没有教化。 当然，我们在与学生的沟通与沟通中，难免少不了辛酸与苦恼，因为某些学生的抵触，因为少数学生的无知
11、，或许因为个别学生的误会！但常言说的好：为了学生的一切，一切为了学生！于是乎这种爱就变成了一种责任。这就是要我们理智地去爱学生，严格要求学生，而非对学生娇惯与溺爱、纵容姑息与放任。 二、 认仔细真，踏踏实实做好自己的本职工作 校长始终坚持“一切为了学生，为了学生一切”的学理念，无论从硬件建设，还是从师资队伍培育上，刘校长都是以身作则，对待事业兢兢业业、任劳任怨。曾多次自掏腰包为学校办事情，为老师，学生解决实际困难。同时刘校长即使身在校长职位也不忘接着加强自身业务水平，主动备课岀课，时刻驾驭教学第一线的最新动态。这些也不由使想起了今年九月份刚刚调联校来的校长，他自从来我们联校后，不也是深化教学课
12、堂听评课，每天在联校值班，舍小家、顾大家，凡大小事亲力亲为，自掏腰包为我们乡全体孩子们印发弟等等，这可是我任教以来从未见过这样"卖命"工作的一把手啊!榜样就在我身边，我肯定会向他们学习，虽不肯定能赶齐，但我会在今后教学工作中，加强学习先进的教化思想和教化理念，以提高自己的职业素养和业务素养，踏踏实实工作，堂堂正正做人。 三、只要拼搏就能铸就辉煌 校长在教化战线上兢兢业业、精于管理十几年，以其扎实的工作作风和精彩的工作成果，得到了师生、家长和社会各界的一样好评，成为当之无愧的“模范校长”。校长走过的是一条拼搏进取、辛勤耕耘之路。“五字”写忠诚：魂， 心， 公，爱，导。一身正气
13、，公允公正，令全镇教职员工无不折服。 一心一意为师生服务是他的信条，宋建业说，学校发展，必需要为老师服务，也只有服务好了，才能“得民心”！他是这样说的也是这样做的。管理“严、细、实”， “不在乎生命的长短，只在乎每一天活着的价值,”宋建业如是说。他把自己的教学实践与管理相结合，探究出“严、细、实”的教化教学管理模式。十多年来，联合校、中学的综合评估年年被评为先进单位，教化已成为全县的一面旗帜。 由此看来，师德的培育和提高，不管是对老师还是对中高层教化管理者都尤为重要。只要你师德正，师风正，干的正，行得正，努力进取，奋斗拼搏，你就会赢得事业的巅峰。 我真诚的感谢这些师德标兵们，感谢他们让我看到了
14、老师的人生价值，让我懂得了如何为师。通过这次学习，我决心以这些优秀的老师为榜样，时时刻刻严格要求自己，勤奋工作，主动进取，不断提高自身的业务实力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生，每一位老师，把工作做好，无悔与自己的青春！无愧于“人民老师”这一光荣称号！ 2023师德师风建设工作报告（精选篇3） 一、个人师德师风基本状况 （一）依法执教 规范言行 老师的一言一行，是学生们效仿的对象。所以教化无小事，老师更应当关注自己言行。否则一个不禁意的动作或者一句话，就会给学生带来槽糕的影响。所以，我时刻牢记-要为人师表，修炼人格。不说一句脏话，遇到学生出现问题，不乱发脾气，能刚好调整心情。
15、以自身良好的师德形象带动每一个学生，为学生的发展负责。在工作中，我时刻牢记要“依法执教”。做到不羞辱学生、体罚学生。到处以老师“五条禁令、八不准”严格要求自己。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。 （二）仔细施教 德育为先 我酷爱自己所从事的教化工作，更爱我们如家般的学校。经常把学校的事当做自己的事去做。每当有任务下达的时候，我就会细致琢磨如何能把任务圆满完成？如何能在活动中尽自己的微薄之力，使活动搞得有色有色？平日里更是细心备课，仔细批阅作业。面对学生，我更是耐性细致，希望能尽自己的全力使每个学生得到更好地发展。主动开展各项活动，促进学生实力的提高。在每次的活动中，我都要以敬重学生、酷爱学生为动身点
16、。不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚学生，使学生们开心强壮地成长。 （三）严于律己 廉洁从教 我认为，要想学有成，必先师有德，师德是一个从教者最基本的素养，在与学生相处过程中，我始终坚持敬重学生的人格、不摆老师架子、不讥讽不卑视学生，让学生在书院能感受到家一般的暖和。我还始终坚持廉洁从教，从不收受学生礼品，不以权谋私，给学生做好品德上的榜样。 （四）严谨治学 为人师表 文化修养是人们为驾驭和运用文化艺术及一般学问所进行的努力学习，以及所达到的肯定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化学问和专业学问，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的学
17、问水平，增加做好工作的本事。只有狠下决心，提高对学习业务学问重要性和迫切性的相识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，敏捷运用合理的方法和措施，酷爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向四周的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展，提高创建力和审美实力，培育想象力和创建力。树立起良好的道德风范。为广阔师生做出表率，切实做好教书育人工作。 二、存在的问题及缘由剖析 书院常规工作中，对于学生干部的培训力度还不够，所以总觉得他们还不能达到最佳的志向状态。书院文化活动的开展有时太小心翼翼，创新意识还不够大胆。在文化活动实践中有时顾虑太多，所以着力不够突出。对学生的思想
18、动态、爱好爱好等了解得还不够刚好，因此还须要和学生常常谈心。 三、今后的努力方向及主要措施 接着加强政治学习，要不断地深化政治学习，忠诚于国家的教化事业。不断提高自身的德育素养，老师是塑造人类灵魂的工作，今后我要不断阅读有关学生心理的书籍，加强自身业务学习与培训，不断提高自己的师德水平，真正起到潜移默化的重要作用。 古人云：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“所以师德建设要从一点一滴的小事做起，从自身做起。只有不断学习，努力探究，才能形成过硬的思想素养，才能无愧于”老师“这个称号。 通过自查，我将会在以后的工作中扬长避短，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活看法，虚心听取各方面的看法和
19、建议，为今后的工作、学习调整好新的奋斗目标。 2023师德师风建设工作报告（精选篇4） 我校依据20_42号文件区教化局转发福建省教化厅关于进一步加强师德师风建设严禁老师体罚和损害学生的紧急通知的通知精神，仔细组织全体教职工再次学习中小学老师职业道德规范和优秀的师德文章，开展老师20_-20_年度师德师风考评活动，比照文件精神对本单位师德师风方面进行自查自纠，现就我校开展师德师风自查自纠状况小结如下： 一、思想方面 通过教工大会学习、党员大会、家长问卷、老师的自我剖析、行政值班等形式检查，全校教职工都能严格遵守中小学老师职业道德规范，忠诚党的幼教事业，努力学习贯彻党的路途、教化方针、政策，不散
20、布传播有害学生身心健康的思想言论；树立教书育人的思想。 二、工作方面 全体老师工作看法端正、责任心强、工作仔细、主动主动，没有敷衍塞责、马虎从教；仔细备课，提前做好教学工作安排；上班用心从教，不从事其次职业等行为；努力关爱每个学生，尽量让家长放心；对学生的看法尽量亲善可亲，不讽刺、挖苦学生，卑视特别学生或顽皮学生；不体罚或变相体罚学生，没有发觉老师损害孩子的现象和行为。 三、行为方面 全体老师严格遵守学生园各项规章制度，遵纪遵守法律，没有发觉老师办有偿家教班，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为；没有发觉老师打牌赌博、酗酒等违反社会公德等不良行为。但是老师爱岗敬业
21、、廉洁从教是一项长期工程，尤其是以教谋私的行为将接着严加禁止，的确树立起老师良好的师德形象。 四、职业道德和社会道德 全体老师能够严格遵守老师职业道德规范和社会道德准则，没有发觉老师违反职业道德和社会道德等严峻失德行为。同时，学生园严格根据上级文件要求，仔细查找在落实平安管理制度等方面存在的问题，尽量解除一切平安隐患。 五、终身学习 全体老师能够树立终身学习的理念，通过自学、集中学习、参与人事局组织的接着教化活动，网上学习以及参与各类政治理论业务学习和培训活动，撰写学习党的_心得体会和学习最美女老师张丽莉先进事迹心得体会，不断提高自己的理论素养和业务素养。 我校仔细比照福建省中小学老师职业道德
22、考核方法，组织全体老师进行师德师风(20_-20_年度)考核,我校老师都能仔细遵守中小学老师职业道德规范和学校的各项规章制度，遵纪遵守法律，关爱学生,没有出现体罚和损害孩子的现象和行为,通过自评和校年度考核，全体老师本年度师德考核均为优秀。今后学校将持之有恒加强师德师风教化，从严管理老师队伍，规范老师从教行为，建立师德师风检查制度，进一步增加老师的责随意识和爱岗敬业意识，严禁老师体罚和损害学生，不断提升我校老师的师德水平和思想素养。 2023师德师风建设工作报告（精选篇5） 我园在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路,可以概括为:以营造学习、研讨、沟通、写心得的老师人文环境氛围为目标;以
23、法制学习教化和组织教职工开展活动为依托,形成良好的老师队伍,树立老师的职业道，老师师德师风建设总结。 一、老师职业道德教化学习内容 我园拟订了“老师政治学习、师德训练安排”,每次学习内容都落实到详细的人。由主讲人依据安排去打算内容,拟订主讲提纲,一般由园长担当。 组织教职工学习了中小学老师职业道德规范、幼儿园老师职业道德规范、幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要、幼儿园平安责任划分和老师的义务等,并联系实际进行宣讲,把老师的政治思想教化,师德师风建设与深化素养教化的高度来相识、来探讨。 二、老师职业道德教化学习形式刚好间 我们利用每周星期一和星期三的中午组织老师进行分组专题的学习。个别有临时的内
24、容增加学习时间。学习形式是集体统一学习与小组沟通为主。 三、老师职业道德教化开展的活动 1、组织全体教职工学习纲要,通过实例,进一步规范老师的语言。 2、每人精读一本书并结合工作实际写学习体会。 3、每周一篇教学随笔。 4、采纳案例分析,让老师结合自身的体会,以纲要理念为依托,赐予正确的评价。 5、通过“我来把你夸夸、贬贬”来展露同事的优缺点。 6、开展家长问卷调查。 四、老师职业道德教化组织机构 总之,我们通过狠抓师德师风建设工作,深深体会到:只有制度完善、加强过程管理,发觉问题刚好处理,才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中,不断总结阅历,进一步提高师资队伍的师德水平。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页