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1、2023年校长先进个人事迹范本(7篇) 许多人不明白事迹材料是什么，其实事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣扬材料。下面是我为大家整理的关于校长先进个人事迹，希望对您有所帮助! 校长先进个人事迹篇1 _，_市第一中学校长，中学高级老师，全国创新校长，_省五一劳动奖章获得者，_省教化督导评估专家，_市优秀教化工作者。_校长曾参加编著中小学软实力等作品，主持了强化国学教化提上升中生人文素养的探讨与实践等省级重点课题，并有数十篇论文发表在全国核心期刊及省市级媒体上。_校长在中学教化管理与学生综合素养培育等方面有其独到见解，学校在她的带领下，形成了以“国学人文”为核心的课程特色体
2、系、校内文化体系。 管理特色：_校长曾经这样说到，在_一中的日子，是我甘愿付出的日子，这里的老师和学生每天都在给我感动和暖和，即使自己累点、苦点也值得。自_校长到任_一中以来，从顶层设计动身，真正培育具备现代社会所须要的综合性人才;从“勤朴严实”的精神动身中提炼出自身的办学理念，始终践行百年一中的办学传统。学校在原有的外语教学特色基础上，形成国学人文教化的内涵建设体系。近年来，为响应“互联网+教化”时代号召，在整体办学框架下，_校长带领全体老师以“才智课堂”为抓手，探究当下教化教学改革，使学校教化教学质量得以进一步提升。_校长每一步实践都凝合着一个“教化实践家”的心力。毫无疑问，正是因为她坚决
3、的教化信仰，才在筑梦的道路上不断远航前行。 校长先进个人事迹篇2 _，1958年1月诞生，高校本科学历，中共党员，中学高级老师。1980年9月，他在_二十六中任教语文，先后担当语文教研组长、高三年级组长、教育主任等职务;1997年4月调任_四中校长;20_年7月至今，担当_二十三中校长。 调任_二十三中校长的十多年来，他创建性地开展工作，与江西师大外国语学院联合办学，创建了江西师大外国语学院附中(一校两牌)，学校实现了跨越式发展。学校先后获得全国体育卫生先进单位，江西省文明单位、_市素养教化示范校等50多项荣誉;其个人先后获得江西省“普及双基先进个人”、_市“优秀教化工作者”、“优秀党务工作者
4、”、“优秀共产党员”“_市十佳校长”等多项荣誉称号。 管理特色：在教化教学管理工作中，_校长远眺将来，着眼当下，带领全体老师发扬改革创新为核心的时代精神，创特色、铸品牌。在李校长的带领下，学校渐渐形成了五大办学特色：1、以制度化、民主化、人性化为核心的学校管理特色;2、以弘扬志愿者精神为主题，以创建爱心、文明校内为目标的学校德育特色;3、以“教、研、修”一体化校本研修为模式的学校教研教改特色;4、发挥学科优势，依托高校资源，形成以英语教学为品牌的学科特色;5、细心谋划布局，使学校形成培育聪慧才智的学园，发展特性特长的乐园，陶冶身心健康的花园的“三园”文化特色。 校长先进个人事迹篇3 _，中共党
5、员，1967年3月诞生，1985年8月参与工作，_新区_学校校长、党支部书记，长三角名校长高级研修班优秀学员，全国青少年科技教化先进工作者，_高校探讨生实践导师。 在_校长的带领下，学校进入了良性发展轨道，取得了良好的办学效益和社会声誉，先后被授予“全国青少年科技教化示范单位”、“江西省青少年科技教化基地”、江西省“语言文字规范化示范校”、_市首批“语言文字规范化示范校”、“_市社会主义新农村示范校”、“_市社会主义新农村特色(科技教化)示范校”、_新区综合考评“先进单位”。 管理特色：在_校长的倡议下，_学校把电脑机器人、科学种植、书法等纳入校本课程中予以落实，促进学生的全面发展。依据学生多
6、为农夫子弟的实际状况，学校开展了“与文明同行，创文明_”、“弟子规”、“八德”主题教化系列活动，制定了_学校“六好”常规，在细微环节上对学生提出了良好行为习惯的详细要求。 _校长说，要让每个学生在校内里有一处喜爱的场所、一件酷爱的事情、一个“扬长”的舞台。学校利用下午第三节课的时间，结合老师特长，开办了电脑机器人、科学小制作、摄影、舞蹈、水粉画、素描、舞蹈、合唱、书法、种植、气象观测、陶艺、小记者等学生社团。学校的艺术节、体育节、科技节、淘宝节、英语节等活动，让学生有了一个丰富多彩的展示平台。 校长先进个人事迹篇4 _，男，41岁，大本学历，中共党员，从教21年，担当校长11年，是区教化学会理
7、事、市教化学会会员、市小学数学专业委员会理事长、市小学校长专业委员会副理事长、方九市兼职督学、湖南省基础教化学科教学资源评审专家、湖南省小学办学探讨询问中心兼职探讨员。他先后评为市“十佳青年老师”、市“优秀学科带头人”、市“十佳小学校长”和省支持少先队工作“十佳校长”。 作为学校管理者，他能领先垂范，仔细贯彻党的教化方针，主动推行素养教化，潜心探究改革方略，细心打造老师团队，全力谋求学校发展。_年的磨砺与积淀，他的教学实力不断提升，管理阅历不断丰富，工作业绩不断丰硕，已经从一名教学业务骨干成长为一名优秀的教化管理工作者。 一、学习“充电”衣带渐宽终不悔 身处学问经济时代，教化不断面临着新挑战。
8、作为校长，他深刻地相识到：要在全新的困难环境下办好学校，就必需不断地学习、探讨和反思，使自己努力成为专家型的校长。多年来，他坚持订阅人民教化、北京教化、上海教化、江苏教化、中小学管理、中小学校长、小学数学老师等教化教学权威书刊，从中广泛获得教化教学信息，不断更新观念，深化理念，为教化教学和学校管理奠定了厚实的理论基础。20_年12月，他的业务学习笔记被评为石峰区特等奖。 作为方九市小学校长专业委员会副理事长、方九市小学数学专业委员会理事长和石峰区教化学会的牵头人，他能仔细履行职责，主动组织学术团体开展学术研讨活动，将参与学术活动作为提高自身业务实力的有效途径，督促自己在学习中探讨，在探讨中反思
9、，在反思中前行。 为了不断提升学识水平，他通过自考，先后获得了本科学历和湖南省教科院教学论探讨生课程班结业证书。20_-20_年，他参与了湖南省小学校长研修班的学习，并担当研修班的班长，系统研修名校管理理论，被评为“优秀学员”。与此同时，他非常注意新义务教化法等教化法规政策的学习，注意学校管理艺术的实践与研修，领先获得了新一轮接着教化结业证书。 学习之余，他把教学实践和学校管理过程中积淀的感悟和体会科学进行理性分析，细心提炼有价值的教学管理阅历，主动撰写学术论文，近年来，他有多篇论文在省、市、区获得一等奖。 20_年，他转为了中学一级老师。 二、教化科研绝知此事要躬行 作为校长，他敏锐地意识到
10、，教化质量是学校发展的基石，教化科研是学校发展的动力。学校要发展，就必需挺立于课改的潮头，用课改理念整合老师们的各种思潮，用课改目标激发老师们的教化志向。为此，他始终坚持“科研兴校、质量立校”的办学方针，建立了专项科研基金和科研成果嘉奖机制，带头参加教化科研，促使和激励每位老师都参加课题探讨，做实“常规教研”，夯实教学基础。 近5年来，他主持或参加了2项国家级课题、3项省级课题、3项市级课题的探讨，其中参加的课题中小学校本教研模式的探讨获全国一等奖，主持的省十五规划课题以社区服务和社会实践为主的综合实践活动课程探讨获省课题探讨成果评比三等奖。去年，他参加的2个由学校独立主持探讨的课题分别被列为
11、省级“十一五”规划课题和市级“十一五”课题。值得一提的是，该校课题探讨无论是选题还是探讨成果，在市区均有肯定影响力，受到省规划办、市教科院领导的高度赞誉。 三、学校管理殚精竭虑求发展 20_年8月，邓校长担当方九试验小学和方九小学(原方九电力机车厂子弟一小)合并重组后的方九小学校长。新的方九小学，是方九市区在校学生、在职职工和退休职工最多、办学规模最大的小学之一。作为学校的当家人，深感肩上的责任重大，邓校长把学校的稳定与发展作为自己的追求和幻想，始终恪尽职守，任劳任怨。为了尽快缩短磨合期，加速新学校的机制建立和形象树立，他确立了“定目标、树理念、建机制、树正气”的工作思路。在学校管理实践中，他
12、不断追求科学管理，全力以赴，开动脑筋力保学校稳定，在20_年的工资_中，学校没有出现_和消极怠工的现象。20_年的绩效工资安排方案也得到了职代会的全票通过，这与邓校长思索问题的深度、广度、处理问题的策略以及顾全大局的胸怀是分不开的，同时，也充分显示了这位年轻的“老校长”精彩的管理才能。 邓校长办事大张旗鼓，但决不搞“家长制”。在行政会上，他让大家畅所欲言，从中选择最佳的解决方案;在重大的改革举措出台前，他都广泛听取教职工的看法或建议，充分让老师们发挥当家作主的作用。每天早上，邓校长会站在校门口迎接师生到校，随时听取群众的心声、解决职工或家长的疑难问题，这种开放、民主的管理氛围已在我校形成。 校
13、长先进个人事迹篇5 走进西丽小学校长杨少林办公室，只见办公桌上堆满了各种奖牌奖状奖杯，有乒乓球、桌式足球、英语竞赛、数学竞赛、管乐、少先队活动足足二三十个，金灿灿地特别刺眼，原来，这些都是这个暑假学生参与全国各类竞赛的收获。“我们的孩子这个暑假收获颇丰，这可都是高级别的竞赛!” 对于孩子们取得的这些荣誉，杨少林显得特别兴奋，一项项介绍起来如数家珍，但是对于今年8月他个人获得的20_年深圳十大“优秀校长”这项荣誉，他反而是一笑置之 现已当了13年校长的杨少林到特区遇到第一个挑战是信息化技术，来之前，他对电脑一窍不通。在短时间内，杨少林不但娴熟驾驭各项技术，还办班培训老师，他做的交互式课件，在南山
14、区课件竞赛获得一等奖。在南山全部校长中，他的电脑运用实力特别突出，其他区的学校也慕名请他为老师培训信息技术和课件制作，这对后来建校内网带来了极大便利。学数学的杨少林对新生事物有着特别渴求的学习欲望，同时也学得特别有乐趣，到了南头城小学，因为学校有电视台，他又起先自学视频编辑，如今他常常自编各种专题片，摄像、配音、编辑、写解说词全部自己独立完成，很有成就感。 20_年，杨少林掌舵西丽小学，在3年时间里，他给这所小学带来了质的改变与飞跃，成为名副其实的南山西丽片区现代化龙头学校。杨少林就职伊始，就到每一位老师的课堂，深化了解老师教学水平及课堂教学文化，一个学期听了100多节课;走访每一位历任校长，
15、深化调研西丽小学的办学传统，在此基础上提出了“4321”办学理念，明确了学校的办学思想、办学策略、办学措施与办学目标。他提出了“生长教化”的理念，创建性地构建了“一级一能”校本课程体系，并支配每周一节课，要求学生一个学年学习一项技能。 在老师发展方面，他主见师生以学习求发展，将学习活动支配到行政会、科组会、年级组会当中通过多种形式组织老师学习。特殊是将通过学习小组织的形式实现教研工作的下移，深受老师欢迎。一批青年老师已脱颖而出，在南山区组织的多项教学竞赛中获一等奖。 “志存高远，脚踏实地”是西丽小学的校训，这同时也成为杨少林为人的一种风格和内在的一种品质。许多人对杨少林的评价是心态特别好，他自
16、己对此的注解则是，“做人要自觉地加强个人修炼，自然会水到渠成。” 校长先进个人事迹篇6 黄_，男，现年49岁，中共党员，_年参与工作，_年7月担当长埠镇云庄小学校长。 他，一名普一般通的山区小学校长，矢志教化，静默无闻，与学生、老师结下了不解之缘。20多个春秋，8000多个日日夜夜，他始终工作在长埠最边远的村级小学，将三尺讲台铸成了一种信念，一个永恒的希望。他将自己的青春留在了菁菁校内里，就像河畔引航的灯塔，无私的，不知疲乏的日夜燃烧着，静默地为过往的船只指引前进的方向 艰苦创业做表率 黄校长，好学上进，肯广采博取，勤坚持不懈，善反思总结。初参与工作，他首先从做一名合格老师做起，从做一名好老师
17、做起，因为他深知真正意义上的教化必需由真正意义上那个的老师去做。为了教好书上好课，他常常利用教学时间苦练语言表达、书法、绘画、音乐等教学基本功，学习先进的教化教学理念，了解教改信息，人民教化、中小学管理、新课程校本教研等书籍成了他生活中的“伙伴”。他担当校长后，始终带头站在教学第一线，担当小学数学教学，期未统考成果在全镇始终名列前茅，成为我镇教化系统的一面旗子。靠着他对教化事业的执着追求和不懈努力1996年被评为县优秀老师，20_年在云庄小学任校长期间，学校被评为全县教学质量抽测一等奖。 多年的教学、管理实践是他深深懂得，老师是学校工作的主体，加强老师队伍建设，提高老师的职业道德素养是办好学校
18、的基本条件。因此，在工作中，他首先从自身做起，时时告诫自己，一言一行肯定要成为师生的表率，要求师生做到的，自己受首先做到，要求师生不做的，自己坚决不做。他家在农村，妻子又长年患病，家庭负担很重，但是他为了不耽搁工作，总是每天坚持第一个到校，学校生源少，经济压力大，他坚持出差开会从不到学校领取一分补助。为了稳定老师队伍，使新老师进得来，留得住。他跑断脚杆子，磨破嘴皮子，到处引项目资金，改善老师的工作生活条件，并腾出他弟弟的新居让住新分的外地老师，还为他们安装互联网，20_年新分的冷家安老师，来自修水县贫困山区，母亲长年患病，黄校长在冷老师因家庭困难一筹莫展之时，并不富有的他挤出3000元资助给他
19、。冷老师感谢不已，决心从工作上来报答领导的关怀，满腔热血投入到教学工作中，黄校长的一片爱心换来了云庄小学的青春与活力，换来了云庄小学希望的明天。 注意德育强教学 德育工作乃“五育”之首。黄在学校管理上始终把德育工作贯穿于整个教化活动始终。注意抓好学生的文明礼仪及日常行为规范养成教化。他首先加强德育队伍建设，在教职工中常常深化开展“爱岗敬业，乐于奉献”教化，严格根据老师职业道德规范要求老师，使老师做到正己、爱生、敬业、爱岗，心系学校、情洒校内。坚持每周一次政治学习，对教职工进行思想教化，培育造就一批政治合格、作风优良、身正令行的老师队伍，为学生树立起表率。二是坚持根据德育系列化方案开展扎实的德育
20、活动。对学生进行爱国主义、集体主义、社会公德及日常行为养成教化，激励提倡生活德育，培育学生正确的人生观、价值观和文明卫生习惯。通过国旗下讲话、德育基地建设、主题班队会、阳光体育活动等形式，丰富德育内容 ，增加德育内涵，提高德育实效。 在抓好德育的同时，黄还注意学生健全人格的培育，大力推动素养教化，突出特色教化。学校在特色创建中确立了以体育、艺术教化为主体的特色创建活动。学校成立有合唱队、管乐队、书法绘画爱好小组，坚持每年实行一次田径运动会，每年“六一”、元旦实行文艺汇演和书画展，歌咏、阳光体育活动等单项竞赛常常开展，丰富了学生课余生活，促进了学生素养全面发展。 在校本教研工作上，黄注意校本教研
21、队伍建设。学校成立有语文、数学、艺术、综合四个教研组，对每个教研组都有明确的目标要求。首先他从学校的教学常规抓起，引领老师从小处着眼，从一点一滴做起，对老师的备、讲、批、辅、改等工作坚持常常检查，要求全体老师做到规范、扎实、有效，要以提高课堂教学效率为核心。目前，学校各项常规教学工作及老师的教学行为科学、规范。其次，注意抓好老师理论学习培训。为澄清老师对校本教研内涵的深刻相识，他多次组织老师进行学习：通过专题讲座、发放资料、写心得体会、实行校本教研理论学问测试等强化老师相识。再次，他注意老师教化教学基本技能的培训。20_年随着远程教化工程的实施及学校班班通的建成，课程改革迎来了新的春风。为了充
22、分发挥远程教化及网上教化资源，仔细落实市、县教化局对远教工作“五进三不漏”、“三会一娴熟”的详细要求，黄校长在资金紧缺困难的状况下，相继投入3万余元，建成了标准化的多媒体教室一个，为各办公室配备了9台办公电脑，努力实现多媒体教学。同时开展了以信息技术教化为主要内容的电化教学校本培训，要求全体老师人人学会上网、下载资源、制作教学课件，学校将效果好的课件收集整理，作为教学资源分类归档，以便达到资源共享。为确保校本教研工作的有效开展，他还加强了对课改试验档案的管理。要求档案积累做到“全、细、勤”，论文、教案、个人的阅历材料、相关教研记录、阶段性小结等系列材料刚好归档整理，使校本教研工作过程材料详实，
23、有备可查，在探讨过程中给老师供应具有参考和借鉴性的第一手资料。 正是基于黄校长对校本教研的重视，学校老师的业务素养及教学水平不断提高，教化教学质量连年名列全镇前列。 主攻校内文化建设 学校是社会精神文明建设的窗口，是学生健康成长的摇篮。校内文化建设是提高学生文明素养，提升老师文化素养及学校文化品位的主阵地。黄校长带领全校老师确立了以校内文化建设为核心，以规范管理年和平安校内建设年为抓手的三个年创建活动。 一是抓好和谐校内创建工作，培育情趣健康、人格向上的师生关系。黄始终把班子自身建设放在工作首位。经过探讨探究，初步形成了良好的学习、写作、调研制度，班子成员带头学习、写作、调研，除仔细参与校内的
24、各类政治、业务学习外，都能主动参与提高学历自学(函授)考试，撰写教化教学论文，为老师的接着教化、教学探讨做出表率，带动了全校老师学习、科研的热潮。另外，学校班子成员不仅在工作上起到模范带头作用，而且在人际关系和家庭生活中的良好修养也深深的影响和感化着身边的每一位同志。班子全部成员都能够做到精诚团结，尊老爱幼，夫妻恩爱，家庭和谐。与此同时，每年组织全体老师主动开展各种文体活动，培育健康向上的生活情趣。这些活动的开展都为营造和谐校内风气，构建良好校风起到了主动的推动作用。 二是打造求真务实、严谨敬业的工作作风。随堂听课是黄常常坚持的一种教研形式。他常常深化课堂听课、查课，和老师倾心交谈，对老师的教
25、情、学生的学情、班级的班情都了然于胸，为学校集体决策供应了牢靠详实的依据。凡经学校仔细探讨并付诸实施的全部决议、承诺、奖惩都能适时依规的落实兑现到位，做到了言行一样，令行禁止。从而使这种求真务实、看法严谨的工作作风内化为全校的教风和校风。 三是实现科学高效、制度健全的管理规范。实现制度化、科学化、民主化、精细化、以人为本的管理规范，始终是黄追求的管理理念。为此，他带领班子成员建立了领导班子分工负责制度、老师教学常规工作细化量化要求、教职工考勤纪律暂行规定、教化教学质量奖惩制度等行之有效的规范要求，既有严明的纪律要求，又有敏捷的运作机制;既有相对独立的分工负责，又有全局整体上的协调统一，使得学校
26、管理呈现出秩序井然，有条不紊的工作局面。 四是实行校务公开、财务透亮的民主管理。学校无论城乡与大小，校务公开是关键，财务透亮是核心。这既是上级对领导执政实力的考验，也是老师对领导廉洁从政的期盼。为了切实把民主管理落实到行动上，不走过场不走样，他在学校管理中严格执行了民主管理、廉洁承诺、事务公开、财务透亮等一系列校务公开制度和规范。既有民主，大事小事大家坐在一起好商议;也有集中，发挥和体现学校主要领导的引导和确定作用。不管何种形式，唯一的标准就是“一心一意为教化服务，为老师服务，为学生服务”。 五是强化平安管理，创建平安和谐的教化环境。卫东同志始终牢记“平安是第一责任”的平安管理理念，主动创建平
27、安校内，制订了创建平安校内实施方案，将平安工作列入重要议事日程，扎实落实领导班子值周带班制，责任追究制。同时，加强师生平安教化，强化全员平安意识。“平安是天，责任如山”的工作理念植根于广阔师生心底，构建了时时讲平安，人人抓平安的良好氛围。几年来，学校无一起担心全事故发生，师生违法犯罪率为零。 一路坎坷一路歌，一路辛勤一路果。黄担当校长多年以来，走过的路是艰辛的、曲折的，同时也换来了丰硕的成果。目前学校已形成了一支团结进取，精诚合作，全神贯注抓管理，一心一意谋发展的优秀老师队伍群体，学校教化教学质量和办学效益成果显著，始终位居全镇乃至全县前列，艺术教化特色成为全镇数一数二，学校三风优良，师生文明
28、。近三年来，学校先后获得了全镇综合评比一、二等奖等荣誉称号。 _年来，在教书育人这个平凡的岗位上，黄靠着自己的一颗爱赤诚意、进取心，辛勤耕耘，尽职尽责。没有多少豪言壮语，没有多少辉煌的成就，没有多少漂亮的光环，有的只是他那种脚踏实地、扎实仔细的工作作风和对教化事业的倾力奉献、呕心沥血的奋斗精神。我们信任，在今后的教化生涯中，他将尽力用自己的爱心和真情诠释自己平凡的教化人生. 校长先进个人事迹篇7 “从事教化工作二十多年，深知老师的甘苦。粉笔染白了鬓发，铃声送走了青春。作为教化工作者，不管如何艰难困苦，只要一走进教室，看到那一双双闪耀着才智光华的眼睛，看到那一张张充溢无限向往的笑脸，我就会仔细而
29、又执著地在这块清贫而又富有的园地上静默耕耘。”这是邱世和执教23年的深切感言。 邱世和是最早一批投身宝安教化的拓荒者，1984年高校毕业安排到宝安中学任教，此后始终扎根教化最前线，先后参加了宝安区两所重点中学(宝中、宝高)的创建。连续执教16届高三毕业班，所教班级的高考化学成果始终名列宝安第一。 邱世和的爱心不仅体现在教学上的谆谆教导，也渗透于课外的言传身教，关怀入微，甚至连学生家里有了丧事，他也会在第一时间跑去慰问，帮助料理。邱世和家庭经济并不富裕，七年来，他先通过希望工程牵线后干脆汇款，不间断地静静资助着湖北、江西三位贫困地区的学生。 作为学校的管理者，他非常关切青年老师的成长。在将各种教
30、化理论、教学阅历与自己多年实践进行融合之后，摸索了一套先进的教学方法，用以指导组内的青年老师和结对徒弟。这种教法的实施，取得了突出教学效果，他培育的学生基础扎实，思维活跃，在各级竞赛中频频获奖。他本人也先后被评为“全国优秀老师”、“全国师德先进个人”及宝安区“首届劳动模范”、“深圳市学科带头人”、“宝安区首席老师”并多次荣获“深圳市先进工作者”、“深圳市先进教化工作者”称号。 邱世和治校有三个特点。一个是理念先进，一个是富有创新精神，一个是身体力行。邱世和提出的“宽基础，强素养，可持续发展”的办学指导思想，对教化教学起到了引领作用，对学校特性拓展课程建设起到了促进作用。邱世和提出的“老师发展是
31、学校质量重要组成部分”的观点对学校主动开展校本研修具有重要的指导意义。在学校详细工作如阳光体育运动、艺术教化、拓宽老师研修渠道等方面，都闪烁着邱世和校长创新的光线。邱世和长期保持平易近人的本色，对工作耐性细致，身体力行。他的品行和实力成为学校快速发展的重要推力。 在邱世和看来，师德包括三个层次：首先专业情意是师德的基石。当中包括专业志向、情操和性向;其次专业素养是师德的核心。作为一名老师要学会仔细、学会探讨、学会学习;再次是要培育和享受职业华蜜。在邱世和看来，老师最大的华蜜是把一群群孩子送往志向的彼岸。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页