2023年教师参加国培学习心得体会5篇.docx
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1、2023年教师参加国培学习心得体会5篇 作为一名老师有着培训的机会是相当的好的,但不能奢侈机会,肯定要抓住。下面给大家共享2023老师参与国培学习心得体会.欢迎阅读! 国培老师学习心得1 通过这次的国培学习,不论是教化教学理论或业务水平都有肯定的提高。回顾十几年的教学工作,不管别人怎么看,我只觉得自己做的心安理得。 在 教化工作中,我深深体会到老师的工作是神圣的,也是艰苦的,须要付出大量的精力和情感。酷爱学生,致力于培育学生健全的人格和健康的心理,树立他们的自尊 心和自信念,以“爱”为核心,无论是优秀学生,还是后进生,我都细心关爱,倍加呵护,从观赏起先,从赞扬入手,观赏、赞扬学生的每一个微小处
2、,激发他们高 尚的动机,而且自身对学问充溢热忱,不断求新成长。当今的老师应当具备以下素养: 一、能科学地施教学问,深化学习教化学、心理学、教化方法等方面的学问,把教化理论的最新探讨成果引入教学过程,使教化教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。 二、 娴熟驾驭了现代教化技术的操作和应用。主动参与现代教化信息技术的培训,能够利用现代教化技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容, 使教学学问传授与创新思维结合起来,培育学生的创新精神和创新实力。我主动参与镇级的现代教化信息技术操作大赛及课件制作竞赛均获一等奖。 三、 有创新的精神。主动开展教化和科学探讨,探究新的科学的教化模式,在
3、耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺,升华师技。形成自己独特的教学风格:我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练,培育学生的数学思想为目的,擅长启发,分析细腻层次分明,注意解题思路的传授和解题技巧的总结。 四、有爱心。我始 终认为:老师就必需用老师的职业的爱去对待每一个孩子,在孩子有困难时,在孩子做错事时,在孩子得到进步时,作为老师才能一视同仁的对待,老师的爱就是渗 透在平常的点滴中,贯穿在孩子成长的每一个阶段。老师不仅要有这种做人的威望,人格的力气,令学生所钦佩,还要以最佳的思想境界,精神状态和行为表现,积 极地影响和教化学生,使他们健康成长。正如奥地利教化哲学家马丁.布贝尔所说:“老师只能以他的整个
4、人,以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影 响”。老师应把言传和身教完备结合起来,以身作则,行为示范;酷爱学生,关切学生,建立同等的师生关系;仪表端庄、举止文静,以自己的言行和人格魅力来影 响学生。 很长一段时间内“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这个极端的教化口号像枷锁一样每天束缚着我,使我经常生活在自责和愧疚之 中,使我每天怀疑自己的教化教学实力,我真的就认为我就是那个不会教的老师,否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探究 请教我才知道,它只是一种浪漫主义的宣扬激励口号,而绝不是评价老师工作的客观标准。 教化是一项繁琐的工作,在日复一日的教学生活
5、中,面 对一些顽皮的学生,恨铁不成钢的心理睬左右自己的心情,另外过于看重学生成果,偏离了素养教化的轨道,有时候会茫然不知所从,不能坦然面对学生的错误,影 响了与学生感情上的沟通和沟通,也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁心情,敬重每一个孩子,真正做到蹲下来给学生说话,还须要在以后的工作中进行调 整。 总之,在今后的教化教学工作中,我会仔细遵循“教书育人”的工作准则,把书教好,用新观念育出不同的人才,以适应新世纪对老师,特殊是优秀老师的要求。 国培老师学习心得2 本次培训支配了多位教授、探讨员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座,阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,
6、对数学思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问。听了他们的讲解,我的思想深深受到震撼:作为一个一般的小学数学老师,我思索的太少。如何来定位自己的职业,自己的教学学生喜爱吗?自己的工作家长满足吗?我肯定要这样提示自己,鞭策自己,激励自己努力前行。 下面我就如何上好一堂数学课谈谈我学习的一些感受: 一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐” 做一个动脑的老师,做一个才智型的老师,孩子们减负了,老师心情也好了。老师对学生的教化,不只是促进学生一时的发展,不只是以学生短暂取得的好成果为依据,更要促进学生的可持续发展,让学生学得欢乐、学得自主。 二、联系生活实际,创设有效的生活情境 数学教学
7、中,老师要不失时机创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的,又是学生感爱好的学习情景,使学生从中感悟到数学的乐趣,产生学习的须要,激发探究新学问的主动性,主动有效地参加学习。在创设生活教学情境时,要选取现实的生活情境。老师可干脆选取教材中供应的学生熟识的日常生活情境进行加工或自己创设学生感爱好的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿,其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。老师要做有心人,不断为学生供应生活素材,让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的,学了即可用得上,是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。 三、注意
8、课堂评价来促进有效教学 小学数学课程设置多以嬉戏为载体,以培育孩子们的爱好为目的。我们老师应用一切可能的方式,通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来,培育孩子们对数学的良好爱好。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点,孩子们在课堂上每一个新奇的行为,“分神”的表现,老师都应正确对待,不能用指责的语气、蔑视的眼神,过激的行为扼杀孩子们对数学的新奇心。 四、注意教学反思,促进课堂教学有效性 记得有人说过“教无定法,教学是一门缺憾的艺术”。因为我们的老师不是圣人,一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课,都要进行深化的剖析、反思,对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、老师调控状况、课堂生
9、成状况等方面仔细进行总结,找出有规律的东西,在不断“反思”中学习。 一场场精彩的讲座,使我进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标,同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我肯定要发扬成果,找出教化教学方面的差距,向教化教学阅历丰富的老师学习,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热忱,全身心地投入到教化教学工作中。 国培老师学习心得3 在这漂亮的季节,我有幸参与了国培安排,幼儿园转岗老师培训项目_幼儿园的学习。首先,我要感谢领导给了我这个一般的一线老师这样一个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授的精彩讲座,再一次感受到思想火花的碰撞,能够与
10、来自_个省市的同行姐妹们一起学习探究、沟通研讨,真的就像重新走入校内倾听老师的训诲一样,使我对自己的教学有了更多新的相识。 在这为期二十多天的学习时间里,我们每天的感觉都是华蜜而又充溢的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。下面就参与国培学习谈谈自己的体会与收获: 开班第一天我就有幸倾听了全国幼教专家教授的讲座,让我开阔了眼界,对_有了更深的相识和理解。 最让我观赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平常经常会遇到这种状况:即自己辛苦制作的材料孩子们不感爱好,不喜爱玩。而_幼儿园老师在这方面做了探讨,
11、而且很有成效。例如,她们的拼图就是孩子们自己的照片,中班数图形活动,不是枯燥简洁地做习题,而是数完了一组图形之后,把数字记录下来就会知道老师或小挚友的电话号码,晚上区域是嬉戏式学习,区域嬉戏是学习,但学习不肯定是嬉戏。幼儿年龄小,我们的教学要嬉戏化,所以区域嬉戏与我们的集体上课一样重要,须要我们长期持续地开展下去。 _幼儿园环境的创设特别好,无不体现出幼儿园的园本文化,以及老师的教化理念。环境是无声的教科书,利用隐形文化的教化功能,最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉阅历,让孩子浸润在有文化积淀的环境中,对孩子的影响不是短期的能看出来的,但影响力是深远的。 就这次看到的幼儿园,想到了自己的幼
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