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1、2023年教师德育工作总结高中5篇 对于一个优秀的老师而言，教化不是牺牲，而是享受。你会写老师德育工作总结中学吗?下面我给大家带来老师德育工作总结中学，希望大家喜爱! 老师德育工作总结中学1 在各级领导的关切帮忙下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中刚好总结阅历，吸取教训，更好的发挥自己的优势，现将本年工作总结如下： 一、师德表现方面： 我忠诚党的领导，酷爱党的教化事业，发扬奉献精神，严格执行教化方针，尽职尽责，教书育人。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，仔细的参与每一次会议和升旗仪式。同时面对全体学生，酷爱敬重
2、学生、严格要求学生，不卑视、挖苦学生，以身作则，为人师表。不散布消极言论，到处以老师职业道德规范来约束自己的言行，虚心向他人学习，不断提高自身的政治素养。 二、教学工作方面： 作为年轻老师我明白自己的阅历和积累是有限的，所以我很珍惜每个学习的机会，重视每次片区联教活动和公开课，把握时机仔细学习，作好具体的会议记录，并结合班级详细状况进行分析、开展教学工作。在平常在教学过程中，本人专心仔细钻研教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。同时，向身边的有阅历的老师学习，专心参与听课、评课活动，努力提高自己的教化
3、理论水平;广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 三、班主任工作方面： 首先，注意思想政治和道德教化。刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。针对初一学生的思想无趣、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。同时，专心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，专心的投身于班级的学习生活中来。 其次，与科任老师亲密协作，做好各科的协调工作，从多方面、多角度地调动学生的学习爱好，驾驭科
4、学的学习方法，提高学习成果。 再其次，专心培育学生的正确的人生观、价值观。利用班会课培育学生各种爱好爱好，发展学生特长。 四、成果方面： 无论是在教化工作，还是在教学工作中，从不弄虚作假，仔细努力的去做每一项工作，并取得了必需的成果。我任的初三政治在毕业检测中名列华蓥市其次名;初一的政治在本校第一名。 总之，在今后的工作中，我会一如既往，尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作，尽一个人民老师应尽的义务。 老师德育工作总结中学2 期中考试在我和全体学生们惊慌的努力拼搏后结束了，舒了一口气的同时，也留给了我许多的思索。细致的翻阅学生的试卷，感觉他们发挥得不好，做题效果不是很志向。有些题我认为经过思
5、索或仔细审题应当会做对的题目学生没有做对，而我认为比较有难度的题他们都做的还可以。 学生做得最让我满足的试题是：第一题的第1、2、3、4、5小题，口语交际和和作文。 此次的考试卷大部分学生都能保持卷面的干净整齐，而且书写规范、端正，格式正确。 作文学生也基本上发挥出了自己的水平。学生都能精确审题，读懂题目意思;能把事情说清晰，三分之二以上学生能写得有真情实感，能合理分段，支配好段落结构。 学生失误最多的题目是：其次题的课内阅读。这篇课内阅读时索溪峪的“野”,特殊是标点符号的标准，三分之二的学生都不能正确的完成，这一点在以后的教学中要特别的重视。 其中一点很让我痛心的地方是一些学生因为某些字的书
6、写错误而扣分，这种现象比较严峻。字词的教学仍旧是我要重视的地方。 总之，这张试卷，考查了学生的综合语文素养，特殊是理解实力、概括实力、表达实力、审题实力，综合性很强。从学生做题状况来看，他们的各方面的实力还有待加强。 针对这次考试学生出错的这些问题。我确定在在今后的教学中做到有针对性。我觉得应当做到以下几点： 1、教给学生审题的习惯，培育他们做题的细心实力。做到看到题目心不慌，谨慎仔细地对待。 2、该牢记的必需要牢记。这一点始终是我的弱项。尽管今年我做了一些努力，可见效仍很微小。还得加大默写的力度。对学生的要求要更加的严格。 3、保持多读多写的原则不变。阅读题和习作仍旧是考试的重中之重。这方面
7、的训练仍旧要贯穿在整个教学活动中。 通过这次考试，也使我发觉自身的许多问题，以后应当多向优秀的老师学习，做到取己之长，补己之短。 老师德育工作总结中学3 “教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。”一年一度的老师节立刻就要到了，我院实行老师节主题班会活动，为我们供应了一次向老师致敬的机会。全体同学实行了“岁月如歌，感念师恩”的主题班会。活动状况如下： 班长主持了这次活动，全班同学依次走上讲台，放开心扉，聊一位迄今为止对自己来说印象最为深刻、最为感谢的老师，回忆起了那一位位曾经教化教育自己的老师，大家都非常激烈。第一位同学给大家共享了自己的小学班主任，说自己的这位班主任不只像一位严师，更像一位挚
8、友，陪伴自己成长。年少青春的'路上，有这么一位亦师亦友的恩师何其幸运。还有一位同学感情饱满的走上了讲台，她的妈妈就是一位老师，她从小看着妈妈迎来送走一批又一批的学生，用自己的青春年华和真情付出换得桃李满天下，当现在，妈妈对她第一批学生的每次成果，发展状况都专心记录着，对待每一名学生就像对待自己的孩子一样，希望他们一个个的出人头地，过上华蜜美满的生活。 这就是甘为人梯的老师，这就是润物细无声的师恩师德。在老师佳节到来之际，我也惦念自己的诸位老师，中学的班主任老师给我的印象最为深刻，中学三年，一千多个日日夜夜，不管是数九寒冬，或是骄阳似火，每一天他都是披星戴月，早上比同学们来的都早，晚上比
9、我们离开的还晚，时时刻刻一门心思想着如何帮我们树立远大目标，如何实现自己的人生追求，他也有自己的家庭，但是他对待我们这一群立刻要破茧成蝶的学生们来说真的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 林花又谢春红，岁月匆忙。老师就像一位位人民的园丁为我们剪去杂枝，浇水施肥，宁静的看着我们抽枝发芽，郁郁繁华。教室中的同学们一个接一个的抒发着自己对教化过自己的老师们的感恩之情，纸笔言语表不尽我们对老师们的感谢，但我们仍要献上我们的祝愿，无论是曾经给我们指导过方向的老师，还是现在正在教育我们的老师，真心的祝福你们家庭事业皆顺心，身体康泰乐绵绵。 老师德育工作总结中学4 今年我会担当班主任，这是意料之外的事情
10、。今年刚高校毕业，就担当了整个中学年级的历史教学工作，深感责任重大。在接到学校让我当高三文科班班主任的消息的时候，我很迟疑要不要接下这个担子，之后想想觉得这是一个很好的熬炼机会，年轻就是应当多点挑战，没有挑战的人生是没有色调的人生，不逼自己一把，恒久不知道自己的潜力有多大。于是我特别乐意的接下了班主任的工作。到现在担当班主任的时间已经两个月了，在这两个月中虽没有取得到达胜利，但是在领导和科任老师的帮助下，我比较顺当的完成了任务，以下是我对这两个月以来的工作总结： 第一，坦诚相待，细致视察，了解学生。 由于在当班主任以前我担当了高三文科班历史老师，所以对学生有肯定的了解，但是要当好一个班主任还需
11、进步一的去了解班上的每个学生。我在确定当班主任以后，更细致的视察每一个学生的生活学习习惯、性格特点，并主动的找前班主任陶婷老师了解学生的心理特点和班级的状况，以及在三个月以来班级管理的心得，陶老师也毫无保留的给我传授她的阅历教训。依据我对他们的了解，我认为要管理好他们首先要和他们成为挚友，获得学生的认可。我在担当班主任后，第一次训导课上，我夸奖了自己发觉的本班的优点和班上同学的闪光点，获得了他们的信任。并以坦诚的看法提出了自己对的期盼和要求。这对我以后工作的开展是一个良好的开端。 其次，强化日常行为规范教化，做好学生德育量化工作。 学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项
12、活动，每一节课，长期熏陶才能形成。学生的德育量化制度真的是很好的制度，从学生上课时的行为和生活中的行为都有和细致的规定、规范，利用好了对规范学生的行为特别有效，对提高学生学习的主动性也有肯定的效果。在青年老师的汇报课中李老师上课时，把做练习以学问竞赛的形式进行，答对的学生可以给以德育量化加分，学生们都踊跃回答问题，课堂气氛特别活跃，是我听的我们学校的青年老师汇报课中课堂气氛最好的一堂。从中我更意识到了要好好运用德育量化制度。这就须要和其他老师的合作，多与其他科任老师沟通合作，每个老师都严抓严管，发挥出制度的作用。 每个班都有每个班的特点，所以要管理好班级，不仅要用好学校的德育量化制度，还要制度
13、适合班级的班规。我们班现在存在的最大的问题在于上课睡觉和手机问题，对于这两个问题，我除了根据学校规定的德育量化扣分以外，还规定要围着教室外面的厅跑步，这对避开学生再犯同样的错误起到了肯定的作用。以后还要更关注学生的行为习惯，制定出更完备的班规。当然班规最重要的还是要严格执行，不能有破例，不然班规只是一纸空文。 第三，鼓舞士气，培育班风。 高三年级是学生人生中特别重要的阶段，面临着毕业、升学等实际问题，加上我班学生的基础比较差，随着课时和学问困难程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念，班上还有一些港澳台及外籍学生。因此，学生的思想工作显得更加困难和重要。在这两个月中我通过与学
14、生的个别谈话了解学生的想法，帮助学生确立自己的目标，激励学生坚持不懈的为自己的目标奋斗。我还特别重视对学生自信念的培育。 其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我予以表扬增加学生的自信念。 其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增加同学们的信念。 其三，我加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学
15、会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。 第四、亲密课任老师间的关系，共同做好学生的思想工作。 为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好做好学生的思想工作，为了增加做学生工作的实效性，我常常与任课老师一起探讨教化学生的方法，并邀请科任老师共同完成教化学生的重任。 但是班上仍旧存在不少问题，如学生成果仍旧没有多大提高，究其缘由主要在于班上的学习气氛不够深厚，学生在学习习惯方面还有待进一步改进。 总之，这两个月中我通过我的努力，班级的班风有了肯定的改善，我得以顺当的完成班
16、主任工作。由于自己缺乏班级管理的阅历，在班级管理方面仍存在一些问题。我会吸取阅历教训，争取下学期自己在管理班级方面更上一层楼，学生在学习生活上也更上一层楼! 老师德育工作总结中学5 我担当高一班班主任，工作至今，我仔细根据学校和年级的要求，努力做好班级管理的各项工作。现对这段时间的班级管理工作做如下总结，以期为以后开展班主任工作积累阅历。 担当高一_班的班主任对我来说是一个挑战，接到这个任务时，我有些忐忑担心，因为刚刚参与工作，在教学上和班级管理上缺乏实践阅历，同时我深知高一对于学生来说是关键的一年，是中学三年的重要基础。作为高一年级的班主任，肩上担子的重量可想而知。庆幸的是，在工作过程中，我
17、得到了在学校领导、老师的悉心指导和帮助，这让我在班级管理中克服了阻力，班级工作比较顺当地开展。 本学期工作至今，我深深地体会到班主任的工作看法、组织管理实力、教化艺术影响着班级建设，影响着学生成长。我相识到作为班主任，不但要有深厚的理论基础，还要有良好的个人文化素养和科学的工作方法。 下面是我对近期工作的总结。 一、大力宣扬教化，形成良好班风 我充分利用班会课及其它时间加强宣扬教化力度，调动学生学习的主动性。当然，我更以自己的实际行动，以自己的学识、学养去感化他们。针对有些学生对刚上高一出现的懒散状态，我注意培育学生的恒心和毅力，强调做任何事都贵在坚持，努力让学生们都能团结友爱、勤奋学习。 二
18、、培育班干部，让学生“自治” 要管好一个班级，班主任不行能事必躬亲，很多工作须要班干部来做，因此，选拔和培育班干部显得尤为重要。班干部的选拔，我实行竞选和民主投票的方式，最大限度保证公允。在班干部培育上，我赐予适时的指导，充分调动班干部工作的主动性和主动性。 三、与学生、家长、任课老师沟通、沟通 除了公开的宣扬教化之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话，了解学生的思想动态。同时，通过家访或打电话等方式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，刚好解决问题。另外，还和各任课老师沟通，了解学生的整体状况。同时把老师的一些要求传达给学生。 四、不断学习，提高综合素养 “学高为师”作为班主任，不仅要
19、教化指导学生，还要积累学问，更新观念。工作至今我注意业务学习，努力提高自己的综合素养。例如，我每天都看中国教化报中国老师报等报刊。 今后的工作安排和支配： 一)接着抓好学生的思想工作： 1、多了解关切学生，做好学生心理辅导; 2、利用空余时间进行电话家访，刚好与家长沟通学生状况; 3、对一些要求上进的学生，充分调动他们的主动性，激励他们再上一个台阶; 4、留意树立榜样，班主任要严于律已，以身作则，为人师表。 二)常规工作： 1、创新班级管理的方式、方法，促进良好班风和学风的进一步形成; 2、适当调整班干部，召开班干部会议并做好记录; 3、加强对学生的心理健康教化，优化学生的心理状态; 4、注意
20、教室文化建设，利用教室的墙壁，开展各项有益的文化展示，如班级照片展，公告栏等。 三)学风建设： 1、常常与各学科的任课老师进行沟通，了解学生状况，做好协调工作; 2、做好尖子生的培育工作; 3、做好后进生转化工作; 4、加强对学生综合实力的培育，培育学生的创新精神，利用班会开展形式多样的活动，如学问竞赛，读书沟通会; 5、加强学生早自习，晚自习等时段的自主学习。 以上就是本学期至今我对班级管理的总结和安排，在以后的班主任工作中我会再接再厉，不断探究，努力做好各方面的工作，为建设优秀的班集体和培育学生的综合素养不懈努力! 老师德育工作总结中学本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页