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1、2023年教育调查报告优秀范文 调查报告是反映对某个问题、某个事务或某方面状况调查探讨所获得的成果的文章,通过事实说明其观点,对调查对象作出评价,阐明其意义,或从总结点上的阅历入手,讲明某个道理。调查报告要怎么写呢?我精选了一些关于调查报告的优秀范文,让我们一起来看看吧。 教化调查报告 一、教学硬件: 由于经济形势、地理位置、公众意识等综合因素,南康教化的基础硬件设施还处于相对落后的阶段。其落后主要表现在三个方面: 首先,学校的房子很旧。由于南康镇地理位置偏远,面积大,人口分布不匀称。小学一般是乡村小学,规模较小。小学生人数不超过300人,甚至少于120人。所以村里很难在这些学校上投入许多钱来
2、建立校舍。很长一段时间以来,大部分的校舍都没有进行过修缮,所以我们这次参观的破旧景象就出现了。 其次,学校的体育和消遣设施很差。一般来说,中小学的体育设施仅限于一个简陋的篮球场(一些中小学的篮球场是空地)和一些弯曲的双杠,水泥的乒乓球台,更不用说消遣设施了。 第三,教学设施匮乏。依据调查,除了一些学校外,南康大部分学校缺乏基本的教学设施,尤其是幻灯片放映、电脑等教学设施。 2. 教化费用: 收费干脆关系到农夫的切身利益,是当前关注的焦点。农夫在学费问题上的剧烈和分歧使得学费问题更加困难。 此问卷的统计和分析数据表明:25人说教化很重,他们须要借钱给孩子上学,50人说家庭可以负担得起,但它占家庭
3、支出的很大一部分,只有25人说家庭能负担得起它,它占家庭收入的一小部分。我个人认为这一结果有两个主要缘由。 首先,这一结果的确定性因素是南康人的收入。其次,有人怀疑教化成本太高。据黄里窝村的一名村民表示,他们孩子五年的学费超过500元。当然,由于去年的税制改革,政府免除了教化附加费,使得学费明显低于以前。例如,黄东乡元冲村的一位村民有两个孩子,一个上小学三年级,另一个上小学二年级。去年两个孩子的学费总计670多元。去年,他们的学费只有360元。 然而,仍有人反映,虽然中小学学费有所下降,但对于贫困乡村(如黄里窝村、霍家村、雷田村等)来说,还是难以支付。由此可见,发展南康经济,增加农夫收入的紧迫
4、性和重要性。 收费问题之所以困难,是因为人们对现行的教化收费制度持怀疑看法,认为存在乱收费现象。统计结果表明:约37.5人认为目前学校收费现象特别严峻,46.4人认为存在,但不多。只有17.9人认为乱收费现象罕见。 从这些统计数据中,我们可以看到人们并不信任和理解教化费用。首先,由于公众对教化成本的名称和相关数量缺乏了解,导致农夫对教化成本的合理性产生怀疑,甚至可以概括为只要将学费视为乱收费。首先,有些学校的确存在乱收费的现象。 从学费的角度来看。-小学五年级期末考试费用为21.4元,-中心初中二年级期末考试费用为32元。在走访的众多村庄中,只有大唐村村民反映学杂费乱收现象趋同,平常收费少,期
5、末考试费用只有几元。正因为考试费用高,一些学生不参与学校考试。版权全部:范文寿 造成这种现象的主要缘由是学杂费的征收秩序混乱,相关部门缺乏统一的管理或管理力气,一些学校没有落实好规定。 教化调查报告 一、引言 改革开放十几年来,我国农村面貌发生了天翻地覆的改变,农村教化也取得了令世人瞩目的巨大成果,但同时也应当醒悟地看到,在农村和农业的发展过程中,农村教化还存在着很多不适应的地方,面临着很多问题和困难,农村教化仍是我国教化中ZUI薄弱的一个环节。在此,本文拟就我市××镇农村教化面临的问题及其出路进行了调查。 二、调查对象及调查方法 在××市&ti
6、mes;×-区选取了具有肯定代表性的地方,走访了××镇的八个村和多所学校查阅了大量资料和进行了大量的问卷调查。还跟25个老师、区教化局领导和分管文教的镇领导进行了个别访谈。我通过同农夫、老师、村镇干部、教化局有关人员等阶层沟通,初步了解了目前南康教化现状和各方面所存在的问题。我试图通过了解、分析这些信息来找寻一条符合农村尤其是北海南康镇发呈现状的教化之路。 三、调查结果与分析 众所周知,中国的社会发展还处在向工业化过渡的阶段,有的地区甚至还是以原始的手工农业生产为主,农夫占人口的绝大多数,农村问题关系到中国的基本国情,而且大多数农村人口接着快速的增长,经济又
7、特别落后,贫困和由此产生不同等越来越严峻,城市和农村的差距愈来愈大。总之,人口压力大,文盲率高,卫生条件差,交通等基本设施缺乏,是我国大部分农村的普遍情形。 农村教化尤其面临严峻的逆境,详细表现在以下几个方面。 一、农村教化面临的问题 一、关于教学硬件: 由于经济状况、地理位置、民众意识观念等多方面的综合因素制约,南康教化基本硬件设施仍处在相对落后的阶段。其落后的主要体现在三个方面: 第一,学校房屋陈旧。因为南康镇方位偏僻,面积大,而人口分布不匀称。小学一般是村属小学,规模小,在校学生数量大都不超过300人,少的甚至就一二十人。因而村里很难投入大量资金到这些学校来建立校舍。长时间以来,大部分学
8、校房屋得不到修整翻新,才出现了我们走访时的破败景象。 其次,学校体育、消遣设施简陋。一般中小学的体育设施仅限于一个劣质篮球场(有的中小学篮球场地是袒露的土地)及一些歪倒不堪的双杠,水泥乒乓球台而已,至于消遣设施则更谈不上。 第三,教学设施欠缺。据走访视察,除个别学校外,南康大部分学校基本教学设施缺乏,而幻影灯,电脑等教学设施更是严峻不足。 二、关于教化收费: 收费干脆关系农夫切身利益,是当前关注的焦点。农夫对教化收费问题反映剧烈且众说纷纭,使教化收费变得错综困难。 本次调查问卷统计分析数据显示:25的民众表示教化负担沉重,须要借款供小孩上学,50的民众表示家庭能够负担得起,但占家庭开支的比例较
9、大,仅有25的民众表示家庭能够负担得起,且占家庭收入比例少。我个人认为产生这种结果的缘由主要有两个方面。 其一,南康镇人民收入状况是产生这种结果的确定性因素。其二,教化费用的确有过高嫌疑。据黄鹂窝村一村民反映,其孩子五年一期的学费竟高达500多元。当然由于去年税费改革,政府免除了教化附加费,使得学费相对以前有大幅度的下降。如黄洞乡元冲村一村民家有两个小孩,一个上小学三年级,一个上小学二年级。前年两小孩的学费总共为670多元。而去年两人学费仅为360元。 但仍有一些群众反映,尽管中小学学费有所下降,但对于贫困村(如黄鹂窝村、火甲村、雷田村等)而言,支付起来仍感吃力。由此,我们可以看到发展南康经济
10、和提高农夫收入的迫切性和重要性。 而收费问题之所以错综困难,是因为民众对现行教化收费制度持怀疑看法,认为有乱收费现象存在。统计结果显示:大约37.5的民众认为现在学校乱收费现象非常严峻,46.4的民众认为乱收费现象存在,但不多。仅17.9的民众认为乱收费的现象极少。 从这些统计数据我们不难看出,民众对教化收费的不信任和不理解。一是民众对教化费用的名目及相关数目的不了解导致农夫怀疑教化费用的合理性,甚至以偏概全,只要学校收费就认定为乱收费。一是部分学校的确有乱收费的现象存在。 从学校收取学杂费来看。××小学五年级期末考试费21.4元,××中心初中二
11、年级期末考试费用为32元。而在走访的众多村中,仅有大塘村村民反映乱收学杂费现象有所收敛,平常很少收费,期末考试费用为几元钱。正是因为考试费用高,一些学生因此而不参与学校考试。范文搜版权全部 学杂费的收取无序及相关部门对费用缺乏统一管理或管理力度不够再加上部分学校对规定落实不到位是造成乱收费现象的主要因素。 三、师资现状分析: 据调查,目前南康师资现状主要呈现以下几个特点: 其一,在××镇的偏远地区,如里三塘村、里头塘村、龙门村等,老师资源缺乏严峻。从一老师处得知,三塘中学师资缺乏,学生总数600多人,而教职工总数仅为29人,由此而出现一些小学老师任职中学的现象。也正是因
12、为这个缘由,一般中小学老师被要求同时从事多门课程的教学。 如里头塘村某老师要教语文、数学、音乐、体育等多门课程,几乎每天要上6节课。然而一个人精力有限,一个老师从事如此多门课程,工作时间过长,难免会出现缺乏耐性,责任心大打折扣的状况,这样必定会影响教学质量。 其二,老师流失严峻。造成老师流失的缘由主要有两个方面: 第一,老师工资问题。在××镇即使从事小学教学工作达二三十年的老老师,工资也只有500-600元,并且12个月的工资还要被扣掉一个月。工资水平极低,尢其与市区的老师比工资相差太大。据调查,三塘中学老师工资加奖金总共约八九百元。而市区中学老师工资达一千五百元左右。
13、因而很多乡下优秀老师流向工资更高的学校,这些老师的流走造成的目前镇中小学师资力气下降,总体教学质量更呈逐年下降趋势。 再由此,在老师间就形成一种观点,到乡下中学就教只是一个;镀金期;,许多老师只是将其看成一种往上爬的阶梯,因而出现;身在曹营心在汉;的现象,老师不是全心搞好教学,而是满门心思寻求调迁机会。老师如此,又怎能提高教学质量呢? 其次,乡镇中小学老师男女比例严峻失调。黄洞乡中学男老师27人,女老师仅2人(且是近两年才分下来的),这也成为乡镇学校留不住青年老师的缘由之一(错,女的多)。 ·社会调查报告格式·社会调查报告怎么写·中学生社会调查报告&m
14、iddot;高校生社会调查报告 其三,老师素养存在一些问题。据一些老师及村民反映。现在初中老师的学历一般是高校专科或师专函授。但也有些特别状况,如有一人小学毕业后就接父亲的班来教小学。 当然,学历不是本质因素,但老师素养却能反映一个学校,一个地区的教学水平。由于本地老师培育不足,大部分老师来自较远地方,居无定所,责任心不强。有部分老师更是聚赌成风,既影响社会风气,又影响学生成长,给教化体系带来了了严峻的负面影响。 四、关于学生流失现象: 目前南康镇学生流失现象严峻,调查结果显示,南康镇中某班初一入学时62人,进入初三时只有29人;三塘中学初一100多人,初三时只剩下30人,失学率高达50-60
15、(除去中途转学学生)。农村学生流失现象是多重社会因素共同作用的结果。 一方面,在当前市场经济大潮的影响下,大量家长外出打工,小孩得不到很好的家庭教化,更有些家长目光短浅或局限于经济缘由,即使其孩子未完成九年基本义务教化,仍强迫其孩子外出打工,剥夺了孩子受基本教化的权力。另一方面,学生本身学习意识缺乏,尤其是一些学习成果不太好的学生。我个人认为这些学生中途辍学是因为面临来自家庭,老师和同学三方面的压力,丢失了学习的爱好或机会。 与此同时,大量优秀小学毕业生被招到一、二中附属中学,致使南康中学生源质量下降再加上中途转学的中学生数量逐年增多,因而出现了南康中学中学上线率逐年下滑的现象,这一结果又影响
16、了老师教学热忱,形成恶性循环。 五、关于教化管理体制: 现行老师应聘制从大局上看的确有利于教化业的不断进步。但面对南康经济现状,面对学校对老师的吸引力欠缺的局面,南康教化能否在应聘大潮中站住脚实在令人担忧。据调查,南康镇中小学校长任期一般不超过三年,在校长任职期间,改革措施得不到彻底贯彻,从而大大影响学校建设。要变更这一现状,镇中一老师明确表示应当实行校长任期制。 的确,实行校长任期制即将校长任期定为4-5年,是避开校长常常性流淌给学校带来影响的较好方案。任期制给了校长足够多的时间来进行教学改革,从制度上保证了其改革措施的连续性。然而要突破老师流失这一瓶颈问题,在政府加大对教化投入的同时,学校
17、还应建立老师奖惩体制,成立老师评定委员会,综合老师一年来工作状况,通过严格的审核,由监督体系对老师作出综合评定,并由此确定老师奖罚金数目。这样可调动老师主动性,使其更用心投入教学,提高教学水平。 从总体来看,要发展教化事业,必需坚持和完善;四制改革;。;四制改革;是指;老师聘任制;,;校长负责制;,;岗位责任制;,;考师制;。四制改革有利于优化学校管理,提高老师素养,改进教学质量,它从老师责任环节来抓好教化改革,表明白改革的方向,只有坚持和完善;四制改革;,才能从根本上保证教化工作的有力实施和教学水平的稳步提高。范文搜版权全部 六、教学内容现状分析: 据一些老师反映,素养教化喊了十几年了,但目
18、前仍是一句空话,而教化本身已误入歧途,功利性的教学模式将学生带到只有通往高校的独木桥上,葬送一大批原来在其它方面可以大有作为的人才。 在教学内容上存在的问题主要有三方面,一是思想道德教化没引起足够重视,以致当地一中学竟被当地民众称为;培育流氓的学校;。学生思想道德素养较低,一些学生毕业后成为影响社会安定的不稳定因素。 二是吃苦耐劳的教化应成为教化重要组成部分。吃苦耐劳是中华民族的传统美德,是农村人走向社会极其重要的非智力财宝。但调查显示,现时期青年身上明显表现出了吃苦耐劳精神的严峻缺失。多重社会因素酿成了很多青年过强的依靠心和惰性。 对于自身教化已极大落后于城市的农村,再失去吃苦耐劳这一珍贵的
19、精神资源,若干年后,农村又将走向何方呢?因此,吃苦耐劳教化势在必行,全面提倡吃苦耐劳精神,以期达到这一传统美德的生生不息。 三是心理教化施行的刻不待时。就现状来看,南康中小学在学生心理教化的环 节上极其薄弱,根本没有形成心理教化体系,而一般学生没有什么心理承受实力。事例是令人心寒的:社内村一女孩仅因家长骂了几句便服毒自尽了。这的确须要我们深刻反省一下我们的;教学成果;。 当前许多青少年把生命当儿戏,根本没有体验到生命的漂亮和短暂,要么庸庸碌碌虚度一生,要么走入极端。而一旦在生活中遇到挫折,便只看到生活的阴暗面,而非乐观主动地追求生活。于是许多青年甘愿自我沉沦。在家庭教化不合理这一大前提下,学校
20、教化更应担当起它的使命,通过心理方面的良好教化来引导学生形成健康的人格。尤其在农村,心理教化更是任重而道远。 七、关于社会教化的思索: 在与××镇党委书记的访谈中,-书记明确指出民众素养已成为制约南康经济发展的主要因素。农夫思想观念落后阻碍了很多乡镇企业的发展。 而要变更农夫思想观念实在须要社会化教化的实行,我认为每个村实在有必要建立一个图书站,给农夫供应相关农业技术、家庭教化、时势政策、法律等方面书籍。建立图书站旨在通过书籍传播相关信息和观念来全面提高农夫素养,在潜移默化中变更农夫陈旧观念,避开农夫思想成为农村发展的障碍。 教化调查报告 一、调查概况 我于-年-月份,
21、对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查探讨,对中学生的学习心理有了初步的了解,为精确地把握当前中学生的学习心理动向,深化教学改革,加强教化教学的针对性,提高教化教学的实效性,探究实施素养教化的新路子,供应了客观依据。 二、调查的详细目标和方法 (一)详细目标 1、中学生的学习心理现状 2、当前中学生的学习心理特点 3、当前中学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 学生问卷,内容涵盖教化价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。 问卷调查在六中学进行,共发问卷80份,回收有效问卷70份,接近志向的高效样本数。 三、调查结果对学生问卷调查分析,中学生的学习心理具有明
22、显的时代特征。 (一)中学生的学习心理现状分析1、教化价值观调查显示,大部分中学生具有较为明确的教化价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素养,10%的学生认为学习的作用是为了考高校,16%的中学生没有考虑。 调查还显示,中学生的教化价值观带有显著的经济社会特征。他们认为,青年人的经济收入与受教化程度成正比,其中65%的学生认为高校生挣钱多,25%的学生认为中学毕业生挣钱多,8%的学生认为初中毕业生挣钱多。 2、学习看法调查结果表明,67%的学生对学习的热忱较高,24%的学生对学习的热忱中等,9%的学生胆怯学习。这与他们考高校意识淡化是相一样的。值得留意的是,胆怯学习的学生数占相当份额。
23、而且,我们在调查中还发觉,90%的学生都有自己ZUI厌烦的课程。学生胆怯学习或厌烦某些课程的根本缘由,一是与老师的教学方法紧密相关;二是与该课程的好用价值紧密相关。调查结果显示,86%的学生对与现实生活联系紧、好用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高,而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在学生厌烦的课程中,英语是初中的核心课程之一,有45%的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处。 3、学习习需求当前,特长是师生共同关切的热门话题,在调查中我们发觉,大部分学生对特长有正确的相识,其中,92%的学生有自己感爱好的目标,且有52%的学生希望得到老师的指导。同时,78%的学生希望学到
24、较多的、好用的科技学问,使之能对他们以后的生活工作有所帮助。本文出自查字典范文网4、学习目的调查结果表明,对于中学毕业后的准备,99%的学生有读高校愿望。 (二)当前中学生的学习心理特点调查显示,当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比,有明显不同。 1、教化价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大部分人已经相识到了教化的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素养,使他们驾驭生存、生活所需的基本的文化科学学问,以增加自己在将来社会的竞争实力。在此基础上,部分家庭经济条件较好且成果优秀的学生则致力于追求更高等的教化。 中学生的教化价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越剧烈地追求
25、将来教化输出的经济价值,他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值,继而确定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践,渗透更多的好用技术。 我们知道,由于年龄和学识的制约,中学生的认知、分析、推断等实力既不成熟又不稳定。事实上,相当多的中生的教化价值观是迷茫的。其缘由在于:一是越来越多的高校生难以就业,从而使他们对考高校失去信念;二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生对职业技术的需求,难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。 2、学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发觉,中学生由于个人的学习基础、教化价值观和对将来的期望等
26、方面的差异,使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。中学毕业后打算就业的学生,只要求驾驭基础学问;打算考高职或艺术类院校的学生,要求课程教学难易适度、学业成果达中等水平;追求高校教化的学生,则要求容量地驾驭所学学问,学业成果达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问,又要求充分培育自己的特长,还要求驾驭更多的好用技术。 3、学习目的明确,但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查表明,89%的学生具有明确的学习目的。但是,通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察,我发觉,学生
27、的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在:他们已经相识到了将来进入城市就业的艰难性。很明显,如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外,40%的学生希望自己以后在事业上能取得胜利。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明,37%打算考高校的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的主动性,而是呈现出一种消极等待的学习看法。 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页