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1、2023年四年级数学教学工作计划范文 要做好四年级的数学教学活动，须要数学老师对自己接下来的教学工作做好安排。下面学习啦我告知为你带来四年级数学教学工作安排，供你参考! 四年级数学教学工作安排篇1 一、学情分析 四年级三班现有学生40人。多数学生具有明确的学习目的，在平常学习比较仔细、努力、主动，他们接受新学问实力强，学习新学问较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平常作业仔细，每次完成的质量也很好，测验成果稳定，并且成果也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感爱好，学习不主动，数学的基础比较差，计算实力和分析应用题的实力都不强，加之对学习马马乎乎的看法，平常没有较好的学习习
2、惯，上课不用心听讲，留意力不集中、贪玩，老师留的作业不仔细完成，这些学生在各种测验中成果不尽人意，还须要加倍的努力。 二、教材分析 本册教材内容包括：分数的意义和分数加减法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。 视察物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经验,能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展. 教学目标： 1.使学生在理解
3、分数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行分数加减法的笔算和简洁的口算。 2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3.探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 3.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 4.观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 5.体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。 6.养成仔细作业、数学整齐的良好习惯。 教学重点：分数的意义,简易方程,多边形
4、的面积,统计等是本册教材的重点教学内容. 教学难点：分数加减法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容. 三、教学措施 1.结合教学内容，渗透思品教化，培育良好的学习习惯。例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教化因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教化。通过计算和应用题的解答，培育学生细致的良好学习看法，以及题后验算的良好习惯。 2.切实提高学生的计算实力。 (1)理解算理，驾驭方法。分数加减法要求学生能比较娴熟的进行计算，关键是理解意义、驾驭方法。重点要让学生知道分数数的基本性质。 (2)重视基础，要求适度。分数加减法的计算要求“比较娴熟”，方程运算只要求达到“正确
5、”同时对口算的训练要赐予肯定的重视，要驾驭口算的基本技能，逐步提高计算实力。 (3)运用规律，合理计算。教学时要培育学生视察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。 (4)验算检查，养成习惯。方程计算可以进行相互验算，分数加减法进行约分检查。重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育学生仔细、塌实的学习看法和作风，让学生终生受益。 3.渗透数学思想方法，培育数学实力。 结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学实力，是小学教学的一项重要任务。老师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思
6、想方法的渗透。 四年级数学教学工作安排篇2 一、学生现状分析： 四年级一班共有学生 41 人，学生对数学比较感爱好，接受实力较强，学习看法较端正。从学生驾驭的学问方面看：大部分学生对所学学问驾驭较好，并能把所学学问运用到实践中去，对口算、计算、应用题等学问，大部分学生驾驭较好，但数量关系个别学生(江铭、赵海平、方博)不会运用，但整个班级学习风气深厚。 从学生学习习惯看：个别学生(胡正毅、裴泽凯、姜智龙)的学习习惯养成不好，如：写字慢，抄错数，数码不正规，做题不用小尺等。由于这些缘由所以成果不够志向。 从班级常规看：上课能够做到集中精神听讲，回答问题比较完整。但听课时个别学生(赵云旭、姜智龙、胡
7、正毅、裴泽凯)手里玩东西，在小组探讨问题时，个别同学偷懒，小组合作实力较差。 本学期针对以上存在的问题，在端正学生学习看法的同时，面对全体，定出实际性目标，全面调动学生学习的主动性和主动性，加强纪律教化和常规训练，加强培育他们的各种学习数学的实力，培育他们良好的学习习惯，提高解决问题的实力，帮助每一个孩子都能学到有价值的数学。 二、本册教材分析 本册教材内容包括：简易方程;分数的意义和分数加减法;对称、平移和旋转;因数与倍数;多边形的面积;统计。 视察物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经验,能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位
8、置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展. 教学目标： 1. 在详细情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 2. 使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行分数加减法的笔算和简洁的口算，并能解决简洁的实际问题。相识真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数 3. 结合详细实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质因数。理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会
9、找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分，会进行分数与小数的互化。 4. 探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 5.观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 6.结合详细实例相识折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能依据须要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。 7.在探究学习的过程中，有目的地发展学生的抽象概括实力，在经验视察、操作、类比、验证、归纳的过程中，让学生感受数学思索过程的条理性，感受转化等数学思想方法，进一步培育学生的
10、空间观念。 教学重点：简易方程,分数的意义,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容. 教学难点：简易方程,分数加减法,多边形的面积是本册教材的难点教学内容. 三、主要教改措施及思路 1、深化教材，仔细备课，订好单元安排，提前一周备课。留意新旧学问的联系，侧重发展学生的思维实力。抓重点、难点、关键，各个环节突破。留意培育学生具有顾此及彼，举一反三的实力，做到触类旁通。 2 、切实加强基础学问和基本技能的教学，重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探究性，让学生在体验过程中加深对学问的理解。 3、提高课堂教学效率，勇于创新，注意引导学生自主学习，使学生愿学、会
11、学，利用身边的生活实例发觉规律，驾驭学问，并能敏捷运用所学学问解决实际问题。接着培育学生的提问意识，在课堂上注意问题意识的熬炼，给学生创建提问题的机会，发展提问题的空间，让学生在提问题的过程中提高学数学的爱好。 4、在计算实力方面，要注意学习习惯的培育。要求学生理解算理，驾驭方法;验算检查，养成习惯。培育学生仔细、塌实的学习看法和作风， 5、抓实抓好后进生的转化工作，进行耐性细致的辅导工作，提高他们的学习成果。 6、教学中要留意学问的系统化，作业明确、适量，有主次，难易之分。 四年级数学教学工作安排篇3 一、学生现状分析： 四年级二班现有学生 41人，从学生的学习习惯和学习实力来看，孩子们在原
12、来的基础上有了肯定的提高。在平常的学习中，绝大多数的孩子都能够主动主动的进行学习，作业能够仔细、按时独立的完成。不论是听课时看学生的课堂常规，还是课下看学生的课间活动，以及学生早、午到校的状况，都不难看出学生有了肯定的自我管理和约束实力，这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探究都有了肯定的影响，从而促进了学生的学习实力和学习主动性的提高。但横看学生的状况，也发觉了一些问题：一些后进的学生须要刚好的辅导。由于学生之间的差异，使一些学生在学习上落后于其他同学，这是学生的苦恼，也是老师的心事，后进的学生往往是由多方面的缘由造成的，比如因为学习习惯不好，不仔细学习造成的，家庭的影响、孩子自身的素养所致等
13、等。因此本学期要进一步仔细分析后进生的成因，制定相应的转化措施，有的放矢，针对性的解决问题，采纳跟踪调查、小组合作、同伴互助、刚好辅导等方法，让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所提高。 二、本册教材分析 本册教材内容包括：简易方程;多边形的面积;因数与倍数;相识正负数;分数的意义和分数加减法;对称、平移和旋转;统计。 视察物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经验,能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移
14、、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展. 三、本册教学目标： 1、在详细情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 2、使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行分数加减法的笔算和简洁的口算，并能解决简洁的实际问题。相识真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数 3、结合详细实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质因数。理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分，会进行分数与小数的互化。 4、探究并驾驭
15、平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 5、观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 6、结合详细实例相识折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能依据须要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。 7、在探究学习的过程中，有目的地发展学生的抽象概括实力，在经验视察、操作、类比、验证、归纳的过程中，让学生感受数学思索过程的条理性，感受转化等数学思想方法，进一步培育学生的空间观念。 四、教学重点：简易方程,分数的意义,多边形的面积,统计等是本册教材的教学重点。 教学难点：简易方程,分数加减法,多边
16、形的面积是本册教材的难点教学内容. 五、主要教改措施及思路： 1、加强思想教化、学习目的性教化，使学生进一步端正学习看法。 2、以学生为主体，提倡启发式教学，注意尝试教学，激发学生求知欲。 3、重视抓课堂教学改革，通过“5+35”模式启迪学生的思维，采纳多种方法调动学生主动性，要求作业在课堂上完成，并刚好反馈。 4、做好后进生的辅导工作和优等生的培育工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5、培育学生的分析、比较和综合实力，抽象、概括实力，迁移类推实力，以及思维的敏捷性。 6、仔细备课，精细分层设计练习及作业，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 7、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界
17、刚好帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 8、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并刚好激励他们，多表扬和确定、指责、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。 四年级数学教学工作安排范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页