《2023年化学教师工作总结与反思【10篇】最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年化学教师工作总结与反思【10篇】最新.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年化学教师工作总结与反思【10篇】最新 擅长总结可以使你在遇到相同或类似问题的时候可以选择最合理的处理事务实力，可以熬炼你的逻辑思索实力和推断实力。下面就是我给大家带来的2023化学老师工作总结与反思【10篇】最新，希望能帮助到大家! 2023化学老师工作总结与反思1 时间过的真快，转瞬已到了学期结束，现对本学期化学教研组所做的工作总结如下： 一、主动开展教学探讨活动，督促备课组工作。 在化学教研组中，各备课组以备课组为单位，每章节开展教学探讨活动，每学期都会开设23次教学教化探讨活动，以提高每位老师的教化教学理论水平，提高每位老师的业务素养，更好地适应自己的工作岗位。本学期备课组工作
2、要求提高了许多，为适应这一变更，依据教务处的要求，对各备课组加强了监督管理工作，使个备课组的工作都能落到实处。 二、组织本组老师学习新课程。 为适应新学期新课程实施的详细要求，本学期组织本组老师集体学习新课程理念2次，并要求每位老师平常不放松对新课程的学习，为下学期的正常教学作好打算。同时每位老师都学习了中学化学教学、化学教学等有关教学理念的文章，再组织新教材深化探讨，集思广益，把握每章集的重点、难点，集体备好教案、学案。 三、主动组织校本课程的开发。 为了更好地迎接下学期新课程的实施，让每位化学老师都参加进来，在23月份参与了新课程理论探讨，45月份分工编写，6月份整合。基本完成校本课程的开
3、发。每位老师都安排到了详细任务，大家分工合作，有序进行，刚好完成了学校下达的任务。 四、主动开设公开课。 本学期，五位老师都有安排地开设了公开课，并有三位老师开设了区公开课，本组内老师相互听课，探讨探讨，取长补短，都取得了很大进步，区公开课受到好评。 五、帮助教务处、教科室进行各项常规检查，对本组老师的日常工作进行督促，以保质保量得完成各项常规工作。 六、加强毕业班的教学工作，高三在区督导评估中取得了良好评价。 七、协作学校，作好新老师的评估工作，注意对新老师的培育。 2023化学老师工作总结与反思2 本学期依据市教研室与学校教学工作支配，化学教研组本着勤奋、求实、科学、创新为教学标准，全面培
4、育学生试验实力和创新精神。通过听课和评课活动对青年老师进行的培训工作，通过新课程培训使老师相识到课程改革的重要性，进一步完善各位老师的教学基本功。 一、号召全组老师细心设计教学，向课堂教学要质量 在课堂教学中，激励老师做到“四个为主”、“四个环节”、“体现七个字”。四个为主：以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培育实力、发展智力、全面育人为主旨。四个环节：当前的课堂教学结构应贯穿：“问题产生探究解决建构应用问题延长”，这样一条由四个环节组成的从问题中来到问题中去的探究主线。每节课体现七个字：少、精、实、活、准、巧、高(即：时间少、讲课精、步骤实、方法活、学问准、设计巧、效率高)全体化学
5、老师每人打算一节课，在教研组内进行，推动教研活动的有效开展。 二、合学校搞好“青年教师基本素养考核”，组织全组老师听课、评课和总结工作 在学校的统一支配，各教研组的细心组织下，实行了“青年老师基本素养考核”活动，本次上课的老师有董琳老师，能够运用新课程理念来指导自己的教学实践，教学方法形式敏捷多样，充分体现了以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培育学生实力、发展学生智力、全面育人为主旨的指导思想，课后组织全体老师评课和相互沟通，很多老师都提出了许多看法和建议，讲课老师能够恳切的接受。 三、辅导竞赛以及结果 由何宏明、张萍老师组织初三化学竞赛辅导工作，两位老师所带的课都很重，一人带四个班
6、的课，就在工作任务重，压力大的状况下，两位老师给学生仔细辅导，无丝毫怨言，真所谓：“一份耕耘，一份收获”。学生的成果喜人，有八人次分别获区级一、二、三等奖，在吴忠市名列前茅。 四、组织实施形式多样的教研活动。 1、由冯芳、马秀惠老师参与吴忠市教研室、区教研室组织高考复习研讨教学活动。 2、组织化学组的全体老师利用课余时间完成我校化学教学风采的展板;收集并整理了我校申报绿色校内的材料;老师依据多年教学阅历编写了内容丰富的校本教材，各位老师各尽其能，全力以赴，精彩的完成了任务，得到了校领导的始终好评。 3、一帮一，结对子的活动。懂琳老师拜常丽君老师为师，常老师常常指导小懂老师细心设计每一堂课并听课
7、和评课，她将自己多年积累的丰富的阅历和自己已有的渊博的学问毫无保留的传授给小懂老师，不论在专业学问还是驾驭课堂的实力，小懂老师都进步很快。 五、组织实施学校常规教学检查及期中期末考试工作。 1、帮助学校进行教学检查，本学期共检查教案四次，通过检查每位老师都能按课时备课，课时量足，教学环节比较齐全，其中何宏明老师的教案比较干净整齐，能够反映出老师和学生活动的过程，常丽君老师、张萍老师、魏建仓老师、陈永军老师、马秀惠老师、田毅老师、懂琳老师等的教学过程比较具体，检查结果在教研组会议上进行反馈。 2、组织进行期中和期末考试出卷工作，由于各位老师能够仔细的批阅试卷，没有出现失误现象。 六、注意教学探讨
8、工作 本组老师在搞好教学工作的同时，注意教学探讨工作，利用教研活动时间学习一些有关教化教学的文章，并且依据学校的要求每位老师每学期读三本有关教化教学方面的书籍，每学期总结优秀教学案例，优秀教学反思，优秀教学设计，每学期争取在市级以上的刊物上发表一篇论文或书写一篇教化教学总结，到本学期末全组老师都能够按时完成。 2023化学老师工作总结与反思3 本学期按学校的要求，围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，以教学教研安排为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责随意识、，以确保教研工作的顺当开展和教学质量的稳步提升。 一、加强理论学习，用课改精神指导教学探讨 课程改革基础教
9、化改革的核心，师生关系不再是单一的传授学问和接受学问的关系，而是同等、沟通、互动、和谐的关系。因此，老师必需加强理论学习，更新观念。本学期，我们老师仔细学习了做最好的老师以及老师应具有的四个维度等有关课程改革的理论。通过学习，老师对课改显明的理念，全新的框架，明确的目标有了醒悟的相识，明确了所教年段的目标及教材编排的意图。做到整体把握，有的放矢;做到学以致用，将驾驭的新理念，新方法转化为平常的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，部分老师们还涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍等，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学丰富多彩。在教学中重视多媒体在教学的作用，三个学
10、年备课组制作了多个教学课件，增大课堂的容量，增加课堂教学效果。 二、仔细落实教研组活动。 本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥老师的主动性。何玉北老师对教材的把握，对课堂的驾驭，特殊是他的教学机灵，课堂生成，都是精彩的;戴瑛老师对教材的分析，对教学的探讨，才细小学问点的处理都是特别值得其他老师借鉴的;陈广兰老师敏捷的课堂教学机灵，年轻老师良好的综合素养，出人意料的睿智想法都是我们组开展校本教研珍贵的资源。 我们充分利用这一资源，实行多种形式，开展校本教研。如教研时，不拘形式地探讨教材，探讨教学中出现的问题，备课给之间，观摩教学，互听评课。利用教研活动时间，进行专题研讨等。通过校本教研的开
11、展，我们解决了教学中出现的一个个实际问题。收到了实效。 秋实奖公开课白丽丽老师做了一节难溶电解的溶解平衡一课，在打算至正式讲课期间，全组老师倾力相助，帮助收集材料，供应合理建议，帮助修改语句等等，充分体现化学组老师团结互助的良好工作氛围。 三、加强常规教学管理 教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节： 1、自查：教学管理上，努力体现“以人为本”的思想。要求每位老师比
12、照有关制度，检查自己全部的常规教学是否规范，刚好调整、改进。时间上要求老师上课不能迟到，下课不要压堂。 2、互听评课：各备课组员间相互沟通，比如在集体备课时好的教法、好的构思大家相互学习，取长补短。平常小问题小研讨，大问题大研讨，随时出现问题随时研讨，同时也强化了老师基本素养。 3、备课：集体备课和独自备课相结合。强调特性化的修改，以期老师形成自己独立的授课风格。对一些重点学问或难以把握的学问点，课前尽可能进行集体备课研讨。备课教案要详尽，根据教案书写要求完成。备课组长每周查一次教案，教务处定期检查，杜绝不合格的教案进入课堂。 4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。我
13、们实行了对课堂教学质量自主管理与督促管理相结合的方法，增加了老师的主子翁责任感，老师们课堂教学都是特别严谨的，是有实效的。在课后每位老师针对自己的教学进行反思，以提高教学水平。 5、作业与考试针对不同层次的学生，分层设计作业内容，强调课外学问的积累，适当做一些提高练习。对中下等生，主要加强课本学问的积累训练。总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高。老师作业批改到位，按学校要求完成作业批改量，刚好讲评作业。 抓好单元过关检测。真正将考试作为促进学生学习，促进老师提高，改进教学的手段。不管是单元检测还是期中考试，各备课组都进行了仔细地分析。对考试中的前几名学生及比较差的学生进行跟踪
14、、细致分析卷面，分析他们所驾驭学问的结构状况，查漏补缺。 6、取得的成果：高三学生七人参与中学生化学竞赛，六人获得一等奖，一人获得二等奖，胡海欧、王丹、杨小菲、白丽丽参与了省化学老师化学试验创新大赛，在校优质课评比中，田崇花、戴瑛、王丹、胡海欧获优质课，在秋实奖公开课中白丽丽老师做的难溶电解质的溶解平衡获得分局优质课，优秀教案评比中，戴瑛、王翠、白丽丽、杨小菲、胡海欧、杨瑾的教案获优秀教案。 在以后的教化教学中，我们要戒骄戒躁、取长补短，使我们化学组的教研活动百尺竿头更进一步。 2023化学老师工作总结与反思4 本学期即将过去，初三化学组在学校领导的引领、指导下，依据学校教务处工作安排，结合本
15、学期化学教研组的工作安排，本组老师仔细完成了学校的各项工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长与老师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作实力较强的教研组。为了更好地做好下学期各项工作，现将本学期化学教研组工作总结反思如下： 一、扎实打基础，适当提高度。 抓基础学问，就是要狠抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。我组老师基本能做到同心协力出好每一章节的配套练习卷，针对本校学生实际状况，通过阶段性检查来时刻关注学生学习状况，做到稳扎稳打，努力让多数学生吃透章节重难点。由于各学生之间的智力差异和学习实力不同，我组老师针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面，
16、缩小班级之间的差距，使之呈现较为均衡的态势。 抓基本技能，就是要抓好化学用语的运用技能和试验操作的基本技能。重视课堂演示试验和学生试验的开展，让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力、问题分析实力和综合探究实力。 在抓“双基”的基础上，我们也关注优生的发展，在练习测试中给定一些有难度的题目给优生练习，设计化学用语竞赛等活动来促进优生的.提高和发展。 二、课堂主阵地，集体探讨出效益。 所谓集体探讨我的理解是：优势互补，统一相识。统一相识是集体探讨的主要目的之一。统一教学目标、统一重难点、
17、统一基本学问和基本技能，从而防止教学过程中不分重点、甚至学问点漏讲等状况的发生。本学期化学教研组要求提前一周探讨。每次集体探讨都要做到四定：定时间、定地点、定人员、定内容。集体探讨不能代替个人备课。要想上出一堂精彩且质量高的课，必需要有个人特有的东西。这就必需个人精备。各人状况不同，备课形式不同。集体探讨时，可以统一作业内容。学生手头的练习许多，但不肯定适合，学期初集体探讨时我们三位化学老师就经过反复探讨比较，最终确定以课本后面的练习为基础练习，实力与培育为巩固练习，金牌卷为提高练习，这样学生既减轻了课业负担，每天又有了有效练习。在期末复习时，组内老师有安排有目的的进行了分工，编制专题讲义三份
18、、综合卷两份、复习作业卷两份，刚好有效的合作在复习期间将效益推到了最大值。在高效集备的基础上，我们更重视课堂探讨，重视课堂这一主阵地，通过多种手段和方式来提高学生的学习主动性，主动开设各类公开课，如王保宁老师开设公开课爱惜水资源和曹应松老师开设的公开课二氧化碳制取的探讨等获得了组内老师的好评。 三、走出去学习，给自己充电。 化学教研组主动参与学校和组内的各种活动，虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的训诲，不断提高教学和科研水平与实力。我组曹应松老师和郝应松老师到金寨县参与了红色研学沟通;曹应松老师到合肥参与了中考备考及学生心里辅导教学探讨活动，并主动将其指导自己和组内的化学
19、教学。 四、几点不足： 1、分工合作的效率和质量有待进一步提高。 2、试验预约和登记不刚好。 3、集体探讨的主题和细微环节需进一步思索并尽早商榷。 4、理论学习和科研探究不够深化。 2023化学老师工作总结与反思5 本学年围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强对化学课堂教学的探讨，以教学工作为中心，以校本探讨为理念，以新课标课改为主线，打造化学高效课堂，使我校的化学教学水平不断提高。 一、仔细开展业务学习，加强教学探讨 一年来，本组老师仔细学习现代教化教学理论，学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的实力，仔细钻研教材，探讨新课标和新教法，打造高效化学课堂，全年共有13位老师写出
20、了高质量的论文，多人获奖。 二、其次课堂硕果累累 1、探讨性学习方面 本年度化学组在高一年级进行学生爱好养成和增加科学视野教化，多个班级写出了较高水平论文，如生活中的化学小常识，化学与新能源，化学与食品平安，晶体与化学。 2、化学奥赛方面 一年来我们通过课外化学奥赛辅导，拓展学生思维，弥补课堂教学的不足，使学生在课外获得大量的学问信息，发展了学生实力，形成了特长，提高素养。 成果方面：20_年全国化学竞赛中二等奖6人，三等奖10人，刘诗圣、陈林获省级优秀辅导老师，获奖人员占全市2/3以上，我校获优秀组织奖。 3、帮助市教研室胜利举办安康市中学化学教学探讨会第七届年会。本次活动共有四位老师的示范
21、课教学，其中我校陈玉虎老师的“Fe3+与Fe2+转化”受到了参会人员的好评，评为优质课。 三、加强化学师资队伍建设，提高师资水平 本学年主动开展以“老带新”活动，为了加强沟通学习，组内老师主动开展公开课教学，其中有：陈玉虎老师“Fe3+与Fe2+转化”。张莎老师：乙醛。熊荣坤老师：烃等。上学期举荐熊荣坤老师参与市赛教活动，获市级教学能手。 四、加强毕业班教学工作，指导、提高毕业班教学效益 本学年中学毕业班教学重点放在高考的改革的探讨上，通过组织多次高三教学研讨会，仔细分析探讨高考试题，针对高考题型分析探讨，精确定位高考复习的难度和广度，使高三教学具有针对性和实效性。为20_年高考优异成果取得打
22、下坚实基础。同时化学试验室，为高考成果取得的供了有力保障。 回顾一年来教研工作，教研组教研氛围还不够深厚，教研组常规性探讨工作还不够扎实有效，自觉性、主动性差，教研组评价机制还不够完善，教研组成员的发展不平衡。教研组是学校的基层组织，是学校重要的细胞，教研工作的好坏干脆关系到学校的教学质量，影响学校的发展，因为有了高素养的老师，才有高素养的学校，才能招来高素养的学生。 2023化学老师工作总结与反思6 学期已经结束，我们高一化学教研组全体老师在校领导班子的领导下，团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教化教学此文转自工作中取得了可喜的成果。 首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组
23、安排、确立了明确的教化教学，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高; 其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果; 最终，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的学年里取得更大的进步。总结本学期的工作，我们组有如下特点： 一、加强学习，转变观念，提高自身素养 为了提高全组老师的素养，我们全组老师学习了素养教化和化学教化教学此文转自方面的理论文章，仔细学习了学校为化学组订的各种报刊资料，通
24、过学习，丰富了老师的化学学问，对于新的教化教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教化观念。全组老师还一起学习探讨化学教学大纲以及新课程标准，明确了新课程标准与原教学大纲的改变，明确了中学化学教学目的、任务以及要求，从宏观上把握学问脉络。此外，我们还主动参与各级部门组织的教研活动，并在活动中，起到了重要的作用。 二、不断学习、仔细备课，改进教学方法 “要倒给学生一碗水，自己得打算一眼泉”。21世纪是科学的世纪，化学学问日新月异，发展很快。加上化学课从今年起先将启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识现有教材的基础上，还要
25、不断查阅资料，充分进行探讨，打算新教材的实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代化学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，提示学生，让他们关注社会、关注化学热点。我们组全体老师，相互学习，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色，主动写好教学反思、读书笔记等。青年老师并发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，激发学生的爱好，受到学生好评。仔细备好和上好每节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体老师通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为
26、我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，化学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。 三、主动进取，无私奉献 全组老师以学校大局为重，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在学校管理方面，全组老师主动协作，抓得紧靠得狠，常常找学生个别谈心，帮助他们树立起学习信念。在几次考试中均取得了可喜的成果。我们克服重重困难，坚持把本学期应做的分组试验和演示试验全部完成了。 四、其他方面 如每周业务学习、教研组活动
27、都能正常进行，并做到相互听课。本组老师听从安排，听从领导，严格遵守学校纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，留意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。全组老师都能完成学校交给的各项论文，体会，反思等作业。 总之，半年来，我们组的全体老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在领导的关切、帮助下以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再励，努力工作，为把学校的化学教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。 2023化学老师工作总
28、结与反思7 本学期全组成员严格根据教学常规管理，优化教学全过程，努力开展教学策略探讨，抓好课堂教学，以提高教化教学质量为根本，切实提高课堂教学效果，顺当完成了本学期的教学教研工作。 1、组织全组成员坚持理论学习，加强理论素养。 仔细学习先进的教化教学理论和课程标准，深化钻研教材，把握教材的深度和广度。结合化学教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。 2、坚持集体备课，加强常规教研。 备课要备课前、课中、课后，备教本、备资源、备学生，备课内、备课外，备练习、作业、考试。备课组集体备课，定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备课标、备学情、备教
29、材、备教法学法、备教学手段、备作业和检测;统一教学进度、统一教学目标、统一教学要点、统一基础作业训练、统一检测评价。个人备课在集体备课基础上二次备课，针对班情、生情和自身特点进行二次创建，形成特性化的备课文稿。教研组、备课组发挥QQ群、微信群作用，充分研讨，提高备课资源的共享水平。还注意加强双基和实力培育，注意学问形成过程教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。 定期检查组内老师的教学进度，教学安排的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计，包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈。定期进行备课笔记、听课笔记、学生作业批改等教学七仔细的检查并做好具体记录。 新授课结
30、束后对一轮复习和二轮复习进行了明确的分工，一轮复习夯实基础，因为只有对所学学问精确、娴熟地驾驭和理解，才谈得上学问的迁移和实力的提高。二轮复习时组织老师进行专题复习，并共同探讨三五年内中考试卷模拟试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提中学考成果，与其他学科协力完成质量目标。 组织老师仔细上好一人一优课，组内听课评课并做好资料收集。 3、细心编制自编讲义，提高复习效益。 老师跳进题海，细心选择与编制，全批全改。首先要注意夯实基础，编制讲义时留意体现概念、定理、法则、公式、例题等基本学问点的训练、巩固、考查，细心选择和编制此类题目。确保每一名学生凡是会的要做正确、答规范、写清晰，从而拿全基础题目
31、的分数，而这就是决战考场的关键之关键。要高度关注每名学生基础题不失分工作，要求他们每一次课堂回答、每一道课堂练习、每一份自编讲义、每一次测验及考试，凡基础题必需做到不失半分。自编讲义留意难易度把握，有合理的难易度结构以及与之相应数量的题目，留意扬州市区名校、名师信息中的新题型、新题目的汲取。坚持先练、后改、订正、评讲的流程，评讲综合题既要有面上的针对性，又要留意重点选手薄弱处包括易错和薄弱环节的个别提示，给出特性化的方法。 4、主动撰写论文，参与各类教科研活动。 徐慧娟老师参与扬州市初中试题命制探讨成果评比获二等奖。本学期组织老师参与了扬州市中考研讨会和共同体举办的中考研讨等活动。 在我们的工
32、作中也还存在很多不足，这将是我们今后要特殊努力的地方，信任在我们组成员的共同努力下，教学教研工作取得更大的进步。 2023化学老师工作总结与反思8 一学期来，本教研组在学校领导班子、教务处的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现将本学期的工作总结如下： 一、教研组常规工作 依学校和教务处的支配，在本学期内，对本教研组成员胜利进行了教学一课一坛活动，教学教学心得、反思的整理，教学论文的撰写等。推出蔡志敏、钟永老师的课堂教学;赵建刚、丁成闯老师的教学论坛，效果突出。 遵照学校对教研组工作的要求，每双周定期在高一办公室召开化学教研组工作会议，检查和督
33、促各备课组及组上全部老师的教学常规的完成状况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解;依据学校教务处的支配，组织老师进行教学业务的学习，教材教法的探讨和探讨;依据教务处支配，组织老师参与备课组内的创新课堂讲课活动，主动开展评课议课活动，同时组织老师开展新课程改革理论学习，主动探讨新课程改革与课堂教学的整合，促进老师教法和学生学法的转变。 二、加强理论学习，改革课堂教学 本学期组内的全体老师仔细学习湟中县“六环节学案导学”课堂教学模式，学习20_年考纲，学习新的教学理念，将学到的先进的教学理念与化学教学实践相结合，大胆探究，勇于创新，优化课堂教学过程，优化教学方法，提高课堂教学效率和质量，并主
34、动参加教务处组织的课堂教学改革的讲课、评课议课活动。 组织全组老师仔细学习“六环节学案导学”课堂教学模式的基础上，进行备课组内的听评课活动，然后推出吕东雷老师参与全校“栋梁杯”课堂教学模式讲课大赛决赛，获得了第一名的好成果。高三备课组结合高考调研，相互听课，取长补短，相互促进。 通过近一个学期的努力，本组基本上驾驭了“六环节学案导学”课堂教学模式。通过教学试验探讨，初步证明该模式对激发学生的化学学习爱好、提高化学实力与学业成果有肯定效果。 三、注意教科研教学探讨，使自己成为探讨型的老师 开展教学探讨是老师促进专业发展，教学、教研水平提高的有效途径。本组探讨热忱高。化学教研组关注教学实际，开展教
35、学、教研活动，以期形成具有本校特色的化学课堂教学新模式。教学过程中大家相互学习、取长补短，受到很好的效果。在各种探讨中，我们每个老师都是在反思中更新，发展，再反思，再更新，再发展，得到了提高和成长，使自己不断向探讨型的老师迈进。 四、注意试验教学，培育学生爱好 化学是一门以视察和试验为基础的科学，传统的试验课堂教学一般采纳的模式是：老师依据教材，根据试验原理、试验目的、试验器材、试验步骤、数据记录与处理、试验结论、误差分析等几个环节讲解试验，学生被动的听、接受，并划出试验手册里需留意的操作重点，分组试验，得到教材想要学生得出的试验结论。 这样的教学模式存在的弊端有： 1、整个试验由老师主讲，由
36、老师手把手教学生“做”试验，学生只能驾驭教材上面要求的试验方法，遇到新型的方法就会出现混乱; 2、试验器材由老师安装、调试，学生的任务只是“做”。只懂得机械的重复教材的步骤，不懂得器材的基本组装操作，不懂得处理试验中出现的各种器材问题，不懂得选用新的仪器器材等。 传统试验课堂教学造成学生思维僵化，缺乏创新意识，遇到新状况新问题不懂分析，且造成学生做试验依附性过大，离开老师，自己就无法完成一个试验。 新课程教学中要求能真正提高学生的试验动手实力和创新实力，一改传统试验以师为本、以生为辅的教学模式，提倡以生为主、以师为辅。化学教材主要是两种试验：验证性试验和探究性试验。本组老师在汪明川老师的带领下
37、，尝试从实例动身，探讨这两种试验教学模式的不同功能。 学生先通过验证性试验的课堂教学和分组试验操作，驾驭基本的试验设计思路和试验器材操作技能，进而才能较好的进行探究性试验。验证性试验注意对学生基本试验实力的培育，探究性试验则更加关注学生自我设计自我创新实力的培育。两种试验教学模式相互结合，才能更加有效的提高学生的基本试验操作实力和创新实力。 总之，本学期通过全组老师的共同努力，取得了许多教学成果，这些都是老师们团结协作、努力工作的结果，是我们集体才智的结晶，是我们的珍贵财宝。但在工作中还有很多不足的地方，今后我们将进一步加强先进教学理念的学习，教法的研讨，仔细撰写教化教学论文，接着深化课题探讨
38、，主动协作学校的活动，更好的担当起全校的化学教学任务，以学生发展为本，以学校荣誉为荣，努力工作。 2023化学老师工作总结与反思9 这学年我担当高三(1)班的化学教学工作，随着高考一落幕，我们的工作也就此告一段落。结合今年高考试卷我仔细回顾了这一学年来的教学工作，算不上阅历，就此谈点自己的心得。 一、高考试卷分析 今年的高考化学试卷考查的内容多为学生熟识的“老面孔”，有利于学生发挥，但总体上说试题还是体现了肯定的区分度。相比省市质检，本次高考试题有肯定的敏捷性，而难度明显提高，主要表现在试题涉及的计算较多、试验较困难。 二、高三复习过程总结 1、 一进入高三，为了使学生对高三化学总复习有良好的
39、效果，并且顺当度过这一重要的时期，我们备课组参考以往实施新课程高考的各省市的高考试卷，同时关注新教材和新课程标准的改变，并仔细探讨考试说明，先对高三化学教学制定了具体的安排，依据高三各个不同时期运用不同的教学策略和训练方式。因此一起先我们的复习方向性就把握的很好。 2、 抓好第一阶段的基础复习，抓好“双基”落实，打好学科基础。这阶段复习主要以必修1、必修2、化学反应原理基本教材为线索，世纪金榜为教辅，进行系统的复习。考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样帮助学生理解这些学问点的有关内容，以及各学问点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中，老师不能简洁的将学问点
40、进行积累，应师生互动，引导学生将头脑中散乱的学问条理化、系统化、规律化，将零星的学问“点”梳理成学问“线”，并编织成学问“网”。同时还要将化学学问提炼升华，形成坚固的学问框架结构和学科学问体系。这样才能使学生所学的学问融会贯穿，消退学问上的盲点，拓展学问的生长点，达到启迪思维，开发智力，将学问内化为实力的目的。 3、 在基础复习过关后进行学科其次阶段的专题复习。这阶段我们还是用名师伴我行其次轮复习资料，以实力带双基，以培育学生的各种实力为主。在学问上以学科内综合为主，适当增加理、化、生三科的综合。可根据基本概念、基础理论、元素化合物、有机化学基础、物质结构和性质、试验、计算七大块设置专题，同时
41、还针对高考重点、热点，针对学生在复习中的薄弱环节设置专题练习，这是查漏补缺、深化学问的一个重要方面。 4、5月份，以综合训练和查漏补缺主要形式。在这一阶段，要引导学生反思总结。反思，可以深化对学问和问题的理解，促进学问的迁移和延长;反思可以形成思维链，促进对学问和问题的探究，找寻解题的方法和策略。而且要引导学生严格纠错，以达到规范、正确解题的目的。在这一阶段，学生的适应性得以加强，这样，学生无论学问性失误还是心理性失误都会大大减小。 三、反思 1、 我们运用新教材，对教材的把握和学问内容体系的“度”的限制，以及教学进度的驾驭均存在肯定的缺憾。导致学生基础学问遗忘率高，老师教的辛苦学生学的也累。
42、 2、 学生动手实践的机会的缺乏。新教材试验内容和试验要求很高，尤其高三还有大型探究试验，由于学校试验条件和课时还达不到新课程改革要求。尽管老师和试验员想尽方法，动足脑筋，但还是缺憾多多。许多许多的试验仪器都是学生在考卷上而不是在试验室相识的，许多许多的试验学生也只能在脑海里演绎它的过程。 3、 对于学生训练量还是要多，但是假如稍许留心一下就可以发觉全部的这些题目都只是建立在学生的那本相比起来不能算厚的笔记本的理论学问上面，并且题做到最终每每都能遇到做过不止一遍的题目，这更说明白题目是逃不出肯定的理论学问的范畴的。而学生在一味做题的同时却简单慢慢的远离理论学问的本质，钻进本无必要多花心思的题目
43、里面去，结果往往越陷越深，无法自拔!因此从这方面来讲只重视解题而不重视思路的梳理无疑是化学教化中的一个重大缺失。 总之，化学总复习要为高考做好学问打算和精神打算，要有目标、有安排、讲究方法、注意落实，想方设法地提高化学总复习的效益。 2023化学老师工作总结与反思10 本人本学期担当高二(5至8班)理科班化学老师。根据教学安排，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学选修4的教学工作，为了总结阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就须要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树
44、立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。 二、教学探讨 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、在作业批改上，仔细刚好，虽然班级较多力求做到全批全改。 三、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸
45、引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、后进生未抓在手。由于本学期理科学生面临会考文科压力，学生对理科的学习比较松懈。特殊是后进生而言，会考对他们而言难度较大，无暇顾及其他高考科目。 5、教学反思不够。 四、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 2023化学老师工作总结与反思【10篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页