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1、2023年保护眼睛的正确做法教案7篇 爱护眼睛的正确做法教案7篇 作为老师，要教化学生爱护眼睛，让他们学习爱护眼睛的方法，防止早早近视。下面是我给大家带来的爱护眼睛的正确做法教案7篇，欢迎大家阅读转发! 爱护眼睛的正确做法教案精选篇1 活动设计背景 因现在很多幼儿看电视或玩电脑时间过长，对孩子的眼睛造成极大损害，为帮助幼儿改正这一不良习惯而设计本次活动。 活动目标 1、了解爱护眼睛的基本常识。 2、不长时间看电视、看书、画画时姿态正确。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、初步养成良好的卫生习惯。 教学重点、难点 1、让幼儿了解长时间看电视对眼睛的损害 2、强化幼儿对
2、正确行为的相识 活动打算 1、幼儿活动前向父母了解爱护眼睛的有关常识 2、教学挂图 活动过程 一、起先环节 猜谜语，引起幼儿爱好。师：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。请小挚友相互看对方，猜出谜底。 二、基本环节 讲故事爱护眼睛，了解长时间看电视对眼睛的损害。 (故事)小猫咪咪是个电视迷，一天到晚坐在电视机前。遇到特殊喜爱的节目，就坐在离电视很近的地方。有时，还躺在床上看电视。有一天，咪咪.后来，咪咪再也不当小电视迷了。 师：咪咪的视力为什么减退啊?引导幼儿探讨咪咪视力减退的缘由。 幼儿：因为，咪咪看电视时间太长;因为，咪咪离电视太近;因为，咪咪还躺着看电视。 师
3、：你们每天没在家看电视吗?看电视的时间长吗?知道咪咪的苦恼后，你应当留意什么呢?(让幼儿绽开探讨) 幼儿：看电视时间肯定不要太长，也不能离电视太近，更不要躺着看电视。 引导幼儿了解造成视力减退的其他缘由及爱护眼睛的有关常识。 请园内一位带眼影的老师给小挚友介绍自己近视的缘由和戴眼镜后感觉到的不便利。结合幼儿的日常生活、结合挂图，探讨其他对眼睛造成损害的缘由，告知幼儿爱护眼睛的方法。如：户外活动时不要扔沙子;眼睛进脏东西后要找成人帮忙，看电视、玩电脑时间不超过半小时;看书、写字、画画距离不能太近等。 三、结束环节 强化幼儿对正确行为的相识，听指令做动作。 老师说：看书、画画、看电视等，幼儿做出相
4、应的正确姿态。 四、延长环节 指导幼儿将爱护眼睛的留意事项用绘画形式表现出来，并粘贴在相应的活动区。 教学反思 本节是中班的健康课，依据中班幼儿的年龄特点，在活动中运用引导、演示、探讨等方式，强化了幼儿对正确行为的相识，了解了长时间看电视、玩电脑，对眼睛的损害。由于眼睛爱护涉及较多专业学问，对中班孩子不宜过多干脆传授。但在引导幼儿了解造成视力减退的其他缘由及爱护眼睛的有关常识方面，讲得不够细腻，假如，本次活动的重点再把与幼儿日常行为的有关内容进一步延长，这样就使幼儿更加丰富了相关学问，进一步增加爱护眼睛的意识。 爱护眼睛的正确做法教案精选篇2 活动目标： 1、通过教学引导幼儿相识眼睛构造、用途
5、。 2、教化幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。 活动打算： 眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)活动过程： 一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 上大门，下大门，关起门来就睡觉。 二、了解眼睛的构造，用途 1、出示图片引导幼儿视察。 提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? 2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。 三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。
6、 1、观赏故事眼镜和鼻梁 提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情? 小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。 2、观赏情景表演或看图片 (1)小挚友在用脏手揉眼睛。 提问：这个小挚友做得对不对?为什么?应当怎样做? 小结：小挚友的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 (2)小挚友头趴在桌子上画画。 提问：这个小挚友哪个地方做的不对?为什么?应当怎么做?平常还要留意什么事情? 小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们
7、要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。 1、老师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。 爱护眼睛的正确做法教案精选篇3 设计意图： 爱惜眼睛每个小挚友都知道，但真正能做到爱护自己眼睛的却很少。在日常生活中、各项活动中我常常发觉有些小挚友用眼不正确，看书时，眼睛和书本距离太
8、近，画画时，头低得太低而且还有很多家长反映，幼儿在家时常常长时间近距离的看电视，种种现象说明大多数幼儿在实际生活当中，并不能自觉得爱护眼睛，所以我设计了这个课程，让幼儿进一步了解爱护眼睛的重要性。 活动目标： 1、巩固和加深对眼睛作用的相识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。 2、了解损伤眼睛的正确做法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。 4、通过教学引导幼儿相识眼睛构造、用途。 5、培育良好的卫生习惯。 活动打算： 1、特征较明显的几种物体(如球，积木等) 2、视力表，眼镜。 3、幼儿习的手册(想一想，说一说)上学期1第2-3页 活动过程： 一、摸一摸猜一猜玩盲人说颜色嬉戏，让幼儿体会眼睛
9、的作用。老师提问： 1、凭感觉猜一猜物体是什么形态? 2、物体是什么颜色? 3、老师小结： 我们用手能感觉出形态，但是不能感觉出颜色，只有眼睛才能望见四周的东西和漂亮的色调。 二、请出一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损伤后，给生活带来了那些不便利? 三、视察幼儿习得手册"小亮为什么戴上了眼镜?" 1、让幼儿了解视力表 2、请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的缘由：如：小亮躺着看书，离电视太近，在阳光下看书等。 3、请幼儿自由发言，还有那些不良习惯能损坏眼睛。 四、幼儿探讨：如何爱惜眼睛。 老师总结：不躺着看书，不离电视太近，读书写字要做正，不用脏手揉眼睛，不再光线弱的地方看书等。常常
10、做眼睛爱护操。 五、教幼儿一套简洁的眼睛爱护操。(老师自编)一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八，换个地方再柔柔。 六、放一段轻松音乐幼儿结束活动课。 活动反思： 通过嬉戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到爱护眼睛的重要意义，并初步驾驭了解简洁的自我爱护眼睛的方法。 爱护眼睛的正确做法教案精选篇4 活动目标： 知道眼睛的用处和爱护眼睛的几种方法。2.了解有关眼睛的常识。 活动材料： 图片1. 一个幼儿姿态正确看书。 图片2. 幼儿用干净手帕擦眼睛。 图片3. 挂大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛。 活动过程： 1.让幼儿了解眼镜的功用： 教室讲解并描述：今日我们先做个嬉戏，请幼儿把眼睛闭上
11、，没叫你们睁开眼睛谁也不准睁开，好吗?幼儿闭上眼睛，现在你们能望见老师手上的东西吗?请小挚友睁开眼睛，现在都能望见老师手上拿的东西了。 提问：请幼儿说说眼睛的作用。 教室小结：我们学习、生活、嬉戏、绘画都离不开眼睛，眼睛很重要，我们要好好爱护眼睛，怎样爱护眼睛呢? 2.出示图片(1)一个幼儿姿态正确看书 画面上的小挚友正在干什么?他怎样坐的?为什么要这样坐?书本为什么不能离眼睛太近?我们看书或写字时还应留意些什么?(光线太强、太弱都不能看书或写字) 3.出示图片(2)幼儿用干净手帕擦眼睛 小挚友在干什么?他用什么样的手帕擦眼睛?用脏手帕擦眼睛有什么好处? 4.出示图片(3)刮大风，尘土飞扬，幼
12、儿用手揉眼睛 提问：画面上天气怎样?那位小挚友在干什么?(会生沙眼，会得红眼病) 5.总结： 老师讲解并描述：今日我们学会了爱护眼睛的几种方法，以后我们小挚友要爱惜眼睛。 爱护眼睛的正确做法教案精选篇5 活动目的 知道做眼保健操能预防近视，爱护视力 让学生明白肯定要找准穴位，按节奏仔细地做好眼保健操。 活动要点 1、知道做眼保健操能预防近视，爱护视力; 2、仔细地做好眼保健操找准穴位，按节奏。 活动打算 1、有关眼操挂图。 2、录音机，眼操磁带。 活动过程 1、谈话引入： 同学们，每天上午、下午的其次节课之后，先要干什么?(板书课题) 2、探讨明理。 (1) 我们为什么要做眼保健操。 (2)
13、探讨后，板书：消退眼睛疲惫，预防近视。 (3) 老师小结：左眼保健操能促进眼睛的生理功能，预防近视，对轻度近视有矫治作用，改善眼部的神经养分。所以我们要仔细地做好眼保健操。 3、学习怎样做眼操。 (1) 老师出示眼操挂图，比照挂图，逐节指导。 (2) 学生练习做眼操。(同桌相互练习，找穴位;老师巡察、订正) 4、总结：小挚友，这节课我们知道了为什么要做眼保健操，还知道了怎么做，你们兴奋不兴奋?在做操的时候要留意小手找到穴位，按节拍仔细地做。希望大家能坚持每天仔细地做，做操的时候要集中留意力，做完以后会感到酸胀。 5、延长：除了做眼保健操，我们怎样做也能爱护好眼睛呢? (1)饮食：应当在每天的饮
14、食中，留意摄取含维生素C丰富的食物，比如，各种簇新蔬菜和水果，其中尤其以青椒、黄瓜、菜花、小白菜、鲜枣、生梨桔子等含量最高。 丰富的钙粉对眼睛也是有好处的，钙具有消退眼睛惊慌的作用。如豆类、绿叶蔬菜、虾皮含钙量都比较丰富。烧排骨汤、松鱼糖醋排骨等烹调方法可以增加钙的含量。 (2) 坐姿要端正：不行弯腰驼背，越靠近或趴着做功课易造成睫状肌惊慌过度，进而造成近视。 (3) 看电视距离勿太近：看电视时应保持与电视画面对角线六八倍距离，每30分钟必需休息片刻。 (4) 光线须足够：光线要足够舒适,光线太弱而因字体看不清就会越看越近。 爱护眼睛的正确做法教案精选篇6 活动目标 感受爱护眼睛的重要性，留意
15、用眼卫生。 了解眼睛的功能，知道常见眼病发生的缘由。 学习预防眼病的方法。 活动打算 课件打算：眼睛变红了故事视频;“爱护眼睛”组图。 材料打算：镜子(每组一个)。 活动过程 发放材料“镜子”，激励幼儿视察自己的眼睛，探讨眼睛的构成及作用。 1.出示材料“镜子”，激励幼儿视察眼睛的构成。 看一看你的眼睛，圆圆的部分是什么?(眼珠) 白色的部分是什么?(眼白) 闭上眼睛再睁开，想想是什么帮助我们完成这个动作的?(眼皮) 眼皮上方，帮助我们拦住风沙的是什么?(睫毛) 2.引导幼儿自由探讨眼睛的作用。 我们的眼睛是用来做什么的? 假如没有眼睛，我们的生活会变成什么样? 小结：我们的眼睛是由眼珠、眼白
16、、眼皮、睫毛组成的。眼睛是我们的视觉器官，没有眼睛我们就不能读书认字、看图赏风景，没有眼睛我们什么也看不见。 播放故事视频眼睛变红了，引导幼儿了解眼病发生的缘由。 小挚友飞飞有一双美丽的眼睛，可是最近他的眼睛生病了，这是怎么回事呢?一起来看看吧。 飞飞的眼睛得了什么病? 你觉得飞飞为什么会得红眼病?(用脏手揉眼睛) 为什么其他小挚友也得了红眼病? 小结：用脏手或脏手绢擦眼睛会把细菌带到眼睛里，引起红眼病、沙眼等眼部疾病。红眼病会传染，要刚好治疗。 出示组图“爱护眼睛”，激励幼儿推断图中小挚友的做法是否正确，并学习爱护眼睛的方法。 小挚友在做什么? 他/她的做法是对的吗?为什么? 小结：眼睛对我
17、们来说特别重要，我们要留意用眼卫生，学会用正确的方法爱护它。 活动延长 日常活动 日常活动中，要提示幼儿的用眼卫生。 家园共育 家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士儿歌”谁爱揉眼睛，进一步了解揉眼睛的危害，培育幼儿爱惜眼睛的好习惯。 附【故事】 眼睛变红了 飞飞有一双美丽的大眼睛。可是,最近飞飞养成了一个坏习惯，他总爱用手揉眼睛。 户外活动时，飞飞正在拍皮球，突然用他脏乎乎的小手去揉眼睛。老师望见了,提示他不能用手揉眼睛。飞飞听了点了点头,可他已经把眼睛揉红了,脸上也弄得脏乎乎的。飞飞只好扔下喜爱的皮球去洗脸。 飞飞急着去玩皮球,洗完脸顺手扯下一条毛巾就擦,其实这条毛巾不是他的,是乐乐的。 过了两天,飞
18、飞没有来幼儿园。原来飞飞生病了,得的.是红眼病。又过了几天,乐乐也得了相同的病。小挚友们，你们知道这是怎么回事吗? 爱护眼睛的正确做法教案精选篇7 一、教学名称： 爱护眼睛，预防近视 二、教学目标： 我依据培智健康教化课程标准的要求和学生的身体状况，拟定如下教学目标： 1、认知目标：驾驭近视形成的缘由。 2、技能目标：驾驭预防近视的方法。 3、情感目标：培育学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。 三、教学重、难点 本节课的教学重点是预防近视的方法。难点是培育学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。习惯的养成是须要不断正确的重复才能养成，因此我做了以上的支配。 四、说教学过程： 1、创设情境导入新
19、课。 一起先上课我就说：“同学们，今日老师让你们猜个谜语。学生回答：眼睛。我说：“对了，一个人在形容所珍惜的东西特别珍贵和重要时，总喜爱打这样的比方，像爱惜你的眼睛一样去爱惜你所珍惜的东西。而往往你在拥有宝贵的东西时却不懂得珍惜，就似乎眼睛一样。当你的视力不好的时候，懊悔就来不及了。今日我们就学习爱护眼睛。”出示课题爱护眼睛，预防近视。(板书) 2、眼睛有什么的用途。 老师：我们都有一双光明的眼睛，她能干什么用呢?(出示课件)老师：我们来看一看，跟你说的一样吗?你们想想，假如眼睛不好，还能看得清晰吗? 3、引导学生了解近视眼的样子以及形成的缘由。 接着请同学说说为什么有的人会戴眼镜?因为眼睛近
20、视了，不戴眼镜看不清物体。那么是什么缘由造成了我们眼睛的近视呢?学生探讨后沟通得出(出示课件)：连续长时间看书、读写姿态不正确、眼睛离书本太近等等。 4、预防近视的方法。 就是这些不良的行为习惯危害了我们的眼睛，那我们又该怎样爱护眼睛，预防近视呢?我们现在来看大屏幕。(出示视频1)看完以后请同学们再来说一说在课堂学习中应当怎样爱护我们的眼睛，预防近视呢? 引导学生说出： (1)写字时手离笔尖一寸。 (2)读书时眼睛离书一尺。 (3)写字时胸离课桌一拳。 5、同学们说的都很好，刚才我们始终再看大屏幕，眼睛有些累了，现在跟老师一起来放松一下眼睛。(出示视频2) 6、课堂总结。 做完以后眼睛真舒适啊
21、，同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要留意用眼卫生，爱护好眼睛。老师诚心祝福大家，不要因为今日的近视影响明天的远征，愿大家都有一双光明而健康的眼睛。 以上的教学过程整个体现课程标准的要求，体现了学生是学习的主子，体现了老师是学生学习的引领者、组织者，老师的教是为学生的学服务的理念。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页