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1、2023年交通安全宣传具体方案模板5篇 眼疲惫最易产生疲惫毒素引起脑疲惫，进而引发全身疲惫：反应迟钝，乏力头晕,限制力减退，心情急躁，简单超速行驶,违反交通规则,阻碍交通平安。下面给大家共享一些关于交通平安宣扬详细方案模板5篇，希望能够对大家有所帮助。 交通平安宣扬详细方案模板篇1 一、活动目标： 1、相识和了解一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用。 2、知道要遵守交通标记，听从交警指挥，有初步的交通平安意识。 3、学会如何收集整理资料，通过沟通共享主动获得新学问。 4、初步培育孩子的礼貌行为。 5、体验仿照的乐趣。 二、活动打算： 平安实例，儿童收集的交通标记记录(附后)。 三、活动
2、流程： 1、讲解并描述交通事故案例。 导入：老师讲交通事故。 你认为为什么会发生车祸?(孩子们沟通并探讨可能发生车祸的缘由。) 老师：出车祸太可怕了。为了防止这种状况再次发生，交通管理部门设计了许多交通信号和标记，提示大家留意交通平安。 2、了解常见的交通标记和信号。 1)群体沟通 2)集体共享。 老师：请每组举荐一名代表，介绍你们组的沟通成果。 3)识别标记。 3、理解简洁的交通指挥手势。 教学反思 本次集体活动以“遵守交通规则”为主题，以“相识交通标记”为切入点，通过“相识标记”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子们自主上路行走的平安意识，学会自我爱护。在通过嬉戏和情境表演巩固孩子
3、对符号的理解这一部分，我的指导有点太简洁了。假如我再上一次这门课，我会单独设立一个班级，让孩子们多做嬉戏，充分练习，告知他们交通标记在我们的生活中起着重要的作用。假如没有交通标记，路上的车就会随意游荡，没有规则，不谦让，很简单出车祸。假如没有交通标记，人们就不知道什么是停车场，车辆就会随意停放，对我们的行走和生活都会产生很大的影响。假如没有交通标记，上班时道路会很混乱，影响人们的工作等等，所以我们可以看到交通标记是社会生活环境中不行或缺的标记;我们都应当仔细执行这些交通标记所表达的意思，做一个优秀的交通标兵。 交通平安宣扬详细方案模板篇2 设计意图： 平安教化是幼儿教化的重中之重，城市交通的不
4、断发展促使我们必需加强对幼儿的交通平安教化，幼儿园传统的课堂教化枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教化技术的动画效果好，嬉戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟识的生活场景，设计了这节平安教化课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，相识交通标记，驾驭一些必要的交通规则，懂得了如何爱护自己。 活动目标： 1、引导幼儿初步了解必需遵守的交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。 2、相识常见的交通标记，了解标记的作用和特征，培育幼儿的规则意识。 3、发展幼儿的视察力，思维力及口语表达实力 4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 5、考验小挚友
5、们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 活动打算： 1、媒体的动画课件：红红闯红灯 2、实现拼接好的违反交通规则的录像 3、幻灯片：去秋游的场景布置 活动过程： 1、边观看动画课件边探讨： (1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真美丽，红红看到花丛中有一只美丽的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，红红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。 (2)为什么红红差点被车撞上? 老师小结：红红离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危急了。 (3)组织幼儿探讨：假如你是红红，你会怎么办? 老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交
6、通规则，不能在公路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。 2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性(1)、提问：小挚友真了不得，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?假如不遵守这些交通规则会怎么样呢? 播放录像，让幼儿探讨、回答。 老师总结：小挚友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小挚友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好方法提示人们避开这样的危急呢? 3、看幻灯片，引导幼儿相识有关的交通标记。 老师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些
7、分别是什么标记，分别代表着什么意思老师：刚才小挚友说出了这些标记的意义，那究竟说的对不对呢?老师来告知你吧!(老师细致讲解每个交通标记的名称及意义) 4、嬉戏我指你说：老师指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习。 5、情景模拟嬉戏"秋游去"。 (1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，相识标记，巩固对交通规则的相识。 场景一：人行道和车行道老师：前面有两种路，行人该走哪一种路?(人行道)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩)场景二：十字路口(老师扮交警)老师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看交警手势看红绿灯)场景三
8、：天桥老师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2)顺当到达目的地 延长活动： 户外活动和中小班小挚友玩交通嬉戏。 活动反思： 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动
9、后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。 小百科：交通，指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、马路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。 交通平安宣扬详细方案模板篇3 设计意图： 现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人骇人动目，不得不引起关注，而幼儿园课堂教化属于单纯的理论教化，难以集中儿童的留意力，也不利于幼儿汲取理解。而充分利用多媒体现代教化技术的动画效果好，嬉戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟识的生活场
10、景，设计了这节平安教化课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，相识交通标记，驾驭一些必要的交通规则，懂得了如何爱护自己。 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的道路平安学问。 2、在视察探讨的活动中驾驭遵守交通规则的详细行为方式，提高交通平安意识。 3、在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我平安防护实力。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 活动打算： 幼儿交通平安宣扬片上学路上;交通平安标记图片，信号灯卡片;布置场地：路口、人行横道。 活动过程： 1、歌曲导入 (1)音频：兔子的尾巴 (2)组织幼儿探讨老师：为什么
11、兔子的尾巴会变短? 幼儿：因为她跳护栏，横穿公路，尾巴被压断。 老师小结：兔子太淘气，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危急了。 老师：假如你是小兔子，你会怎么过公路? 幼儿：过公路要听家长的话;要看公路上有没有车辆;要看清红绿灯再过去。 老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规则，不能在公路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难受的。 2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性： (1)老师：小挚友真了不得，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢?假如不遵守这些交通规则会怎么样呢?让我
12、们一起来看看吧! (2)播放图片，让幼儿探讨、回答。 老师小结：小挚友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的公路上行走，坐车时把头伸出窗外。小挚友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好爱护自己了。 3、观看交通平安宣扬片上学路上 师：小挚友们相识了这么多交通平安标记，老师嘉奖你们看一段动画片上学路上，动画片里的小挚友有的做得对，有的做得不对，我们可要看细致哟!(观看交通平安宣扬片上学路上) 师小结：无论是上学还是放学路上肯定要牵着爸爸妈妈的手过公路，特殊是放学，肯定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。 4、情景模拟嬉戏过公路部分幼儿骑小车，部分幼儿
13、当行人过公路，路途中要留意交通信号和标记，遵守交通规则。(提示小挚友不要犯动画片里出现的错误) 小结：今日我们小挚友学到了许多交通平安学问，大家表现得很精彩。以后过公路的时候肯定要遵守交通规则。 教学反思 1、当孩子在活动中出现问题时，老师要避开枯燥的说教。 幼儿园教化指导纲要(试行)中指出：幼儿社会看法和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。 小班幼儿的自我限制实力和规则意识不是很强，常常会出现忽视规则的行为。假如老师只是一味地说教，效果唯恐是小之甚微的。这次将孩子常常出现的问题融入到角色嬉戏活
14、动中进行教化，使孩子意识到自己行为造成的“严峻后果”，从而加强自我约束限制力。其效果强于以前多次的说教。 2、老师要尝试用新奇、独特的教化方法达到良好的教化效果。 幼儿园教化的特点要求老师必需具有教化的综合实力，能够敏捷地运用各种教化手段和途径来教化引导孩子。在幼儿的一日活动中，老师应以细致的视察、丰富的阅历和专业的理论学问为基础，分析孩子心情改变、行为后的缘由，然后敏捷地运用教化的方法、技巧进行新奇、独特且有效的教化，帮助孩子相识问题，达到自我约束、限制的教化效果。 在嬉戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了细致地视察，发觉皓民惊慌而懊悔的表情，说明孩子已经相识到自己的错误行
15、为了，假如我再对他的行为加以指责的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教化效果。于是，我采纳了不同于平常的教化方法，接着以嬉戏的情境、嬉戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教化，从而达到了说教所达不到的良好教化效果。 交通平安宣扬详细方案模板篇4 一、活动目标： 1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。 2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意交通平安。 3、引导幼儿理解各种交通标记。 二、活动打算： 1、环境布置： 小环境布置一幅“喧闹的公路”的主题墙饰。 室外创设一条“模拟公路”。 2、学问打算： 幼儿对公路上的交通标记有了初步的感性理解
16、。 幼儿已有肯定的平安意识。 3、物质打算：公路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标记一套，“人、汽车、自行车”等标记人手一个。 三、活动过程： 1、故事引入。以故事乡下老鼠逛公园引入话题，教化幼儿理解各种标记。 2、理解标记。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标记，提问：这是什么标记?标记上画有什么?表示什么意思? 3、嬉戏：我指你说。老师指出某一交通标记，让幼儿说出该标记所代表的意思。 4、嬉戏：过公路。让幼儿挂上各种交通标记，(人、或车)扮演各种交通工具，在模拟的公路上亲自体验各种交通标记的作用。 交通平安宣扬详细方案模板篇5 教学目标 认知： 1.知道我国政府为保障交通平安，适应现代社
17、会的发展，制定了交通法规，人人都应遵守。 2.知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。 3.懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。 情感： 1.深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。 2.情愿按交通法规约束自己的行为。 3.对不遵守交通法规的行为感到不满。 行为： 1.留意根据交通法规的要求做。 2.向别人宣扬交通法规。 教材分析： 本课是依据课程标准三至五年级“遵纪遵守法律”德目中的有关要求编写的。 交通平安是现代社会不容忽视的问题。随着社会的发展，交通日益繁忙，但不自觉遵守交通规则的现象还比较普遍。因此，提高全体公民的交通意
18、识，教化人们自觉遵守交通法规是极为必要的。四年级学生随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益紧密，尽管一、二年级也进行过交通平安的教化，但远远不够。从学生实际看，不少城市学生在上学、放学的路上不留意交通平安，有的在公路上追逐打闹，有的随意乱穿公路，由此酿成的交通事故逐年上升。为此，对学生反复加强交通平安教化，使小学生了解和驾驭走路、乘车的基本交通平安学问，提高自身的爱护实力，防止和避开交通事故的发生，尤为重要。 本课主要讲交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活中的重要性，自觉遵守交通规则的意义。本课除了对二年级所学的交通规则作必要的巩固外，还帮助学生进一步相识遵守交通规则的意义，懂
19、得公民的交通行为干脆反映了国家和社会的文明程度，并针对现代社会的道路交通状况对学生进行详细的行为指导。 教法建议： 1.由于本课采纳了对话的形式，教学时应对习惯的教学形式作些改革，充分利用对话的特点，分析宁宁和叔叔的语言、行为、思想，力求创建新的教学模式。 2.教学时，应针对本地区的实际状况，作些必要的补充，包括本地区的交通标线、交通设施、学生的交通平安现状、现代化的道路交通设施。可通过录象或挂图让学生有所了解。 3.本课课文主要讲平安过公路，教学中可适当补充一些交通常识，用以说明制定交通法规的必要性。 教学目标： 认知： 1.知道我国政府为保障交通平安，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人
20、人都应遵守。 2.知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。 3.懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。 情感： 1.深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。 2.情愿按交通法规约束自己的行为。 3.对不遵守交通法规的行为感到不满。 行为： 1.留意根据交通法规的要求做。 2.向别人宣扬交通法规。 教学重点：理解制定交通法规的必要性 教学难点：指导学生如何适应现代交通特点。 教化过程： 一、考一考(使学生初步了解交通标记和设施) 1.出示课件下载(场景一) 2.说一说：这是什么地方? 在这里都有哪些交通标记和设施? 3.接着出示课件
21、 4.小结： 为了保障人们的交通平安，国家不仅设置了各种交通标记和设施，还制定了交通法规，要求我们自觉遵守。今日，我们就一起来学习第十课：人人遵守交通法规 板书课题：人人遵守交通法规 二、学习课文(使学生明白为什么要遵守交通法规。) 辨析，初步感知。 师：宁宁是从乡下来的四年级的小学生。暑假里的一天，他来到城里的叔叔家。他已经两年没有到城里来了。星期天，叔叔带他到博物馆去参观。 出示投影片(第43页的图) 1.说一说： 两年来，城市交通有哪些巨大的改变? 2.小结： 随着城市交通的快速发展，公路加宽了，修了高架桥和地铁，公路上的人多了车多了。人们就更应当留意交通平安。 板书：现代交通设施全车多
22、、车快人多 3.小组沟通： 宁宁过公路时要跨越护栏。他这样做对吗?为什么?应当怎样过公路? 4.小结： 公路上，车辆行人要各行其道。在农村没有人行道的地方要靠边行走。过公路时，要走人行横道。这样才平安。 5.提问： 行人从人行横道过公路时还要留意什么? 6.小结： 过公路时要留意信号灯，留意行人和车辆。先看左，再看右。 7.小组沟通： 我国政府为了保障交通平安，在法律上作出了哪些规定?这说明白什么? 8.小结： 制定交通法规是为了保障平安，适应现代社会发展的须要。每个人都应仔细履行责任和义务。 9.同桌沟通：在较宽的公路，没有人行横道应当怎样过公路? 10.小结：应通过地下通道或者过街天桥过公
23、路。 明理，强化记忆。 1.请同学读宁宁的话 2.说一说：从宁宁的话中，反映出宁宁什么心情? 他为什么觉得收获不小? 他回想以后会怎样做? 3.小结：交通平安是关系到我们每个人、每个家庭的大事，特殊是在交通日益繁忙的今日。我们应当了解、驾驭一些与我们有关的交通法规，牢记在心里，不仅自己根据法规的要求去做，还要向其他人进行宣扬，号召大家都要遵守交通规则。 板书：自觉遵守 做好宣扬 三、复习巩固、加强辨析。 1.出示课件下载(场景一) 小组沟通：图中哪些行为是违反交通法规会影响交通平安的? 接着出示课件。 2.完成评一评 小组沟通：下面几个同学的说法对吗?为什么? 小结：交通法规是国家的法律规定，
24、不遵守交通法规就是违法行为。遵守交通法规不是为了给交通警看的，而是为了自己和他人的平安。因此，不论交通警在与不在，都应当自觉遵守交通法规。不走人行横道是特别危急的。见到不走人行横道的现象，自己应当上前去向他们进行宣扬交通法规，而不应当向他们学。交通法规是人们行路平安的保障。 3.完成议一议 (1)小明应当劝服爸爸不要骑车带着她，因为这是很危急的，同时也是违反交通法规的行为。 (2)跨越护栏是违反交通法规的行为。要过公路，应当走地下通道。尽管远一点，但却是最平安的。 4.联系学生实际，指导实践。 谁能说一说你准备怎样遵守交通法规? 自己怎样做?怎样想别人进行宣扬? 四、总结全课： 师：宁宁学到了
25、很多交通法规方面的学问，我们也学到了。希望同学们不仅学到，而且要牢牢地记在心里，根据法规的要求去做。 五、布置任务 开展一次交通平安活动。 1.从报纸、杂志中查找，或去交通队采访，了解近两年少年儿童发生交通事故的事例。 2.结合查找和调查的事例，在班上说说交通事故的发生会给人们带来哪些不幸? 3.结合调查的事例，给爸爸、妈妈或四周人写一封信，向他们宣扬交通法和交通平安。 板书设计 探究活动 一、以小队为单位开展调查活动。 自己查找资料，近几年儿童发生交通事故的事例，然后写一个小的调查报告。 数字 缘由 分析 二、开展“遵守交通法规从我做起”的主题活动。 活动过程： 1.小组沟通：交通法规都有哪些? 2.全班沟通： 3.读查找到的关于交通平安的资料。 4.全班探讨：我们应当在怎样遵守交通法规? 5.以小组为单位写遵守交通法规的平安卡。 6.走上街头宣扬交通法规，向行人发宣扬卡。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页