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1、2023年中职班主任个人工作计划6篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，成果已属于过去，个人的工作安排也要刚好到位，新一轮的工作即将来临，马上行动起来写一份安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我给大家共享的中职班主任个人工作安排，希望对大家能有所帮助。 中职班主任个人工作安排篇1 一、通过“感恩”的主题班会课，让学生学会感恩父母，感恩学校，感恩社会，做一个知恩图报的人。 由于现在社会上人们追求物质利益的思想日益突出，学校的学生相互间攀比心较为严峻，他们只知道一味的向父母索取，而不知回报，作为班主任老师要让学生在体会父母关爱的同时，还要让他们了解父母哺育她们的艰辛，使孩子懂得敬重父母，
2、孝敬父母，感谢父母。每带一次新生班，9月1日开学之时，我走进教室上的第一堂课就是主题班会学会感恩。我叫我的学生回答的第一个问题就是同学们的爸爸妈妈的生日以及他们的工作状况怎样，可是让我感到不行思议的就是班级五六十位学生，能回答出来的学生是寥寥无几，我就此话题起先我的主题班会。在每一次的感恩的主题班会上，同学们主动发言，说出了自己的志向和愿望，对将来的期盼，我想这样的主题班会对他们就是一次心灵的洗礼和震撼，因为在这一节班会课上同学们都是泪流满面。今年的开学第一课我就选择了湖南卫视综艺节目的开学第一课，同学们看了这一个节目以后，他们很受感动。所以班主任可以在开学的第一天可以通过各种的方式让学生有所
3、感动，有所收获。 二、班主任的榜样作用。 言传身教，发挥班主任的楷模作用，班主任的一举一动，都干脆对学生起着潜移默化的作用。通过自己的言传身教，使学生心灵受到触动，从而产生理解和信任。 1、班主任自己以身作则，要求学生做到，必需自己做。 学校对学生有严格规定：不准穿奇装异服，不许带耳环，不许染黄发，班主任在穿着上就要整齐大方，不许染发，不带耳环。每一次开学之时，我假如在假期做了头发，我在开学的时候都会把我的头发弄回成自然的样子，我当班主任十多年了，我从来不带过耳环，不化过妆，不是我不喜爱带耳环，而是我不能带，因为我是一位老师，同时也是一位班主任，我在学生的面前应当是一位老师的形象：端庄，大方;
4、上课不许学生玩手机，接打电话，班主任自己就不能在上课接打电话;上课不允许学生迟到，班主任上课时就应当提前到达教室，假如班主任迟到就要根据班规接受惩处。记得有一次我在上课时接了一个电话，因为是一个重要的电话，我不得不接，就接了电话，接完以后，我公开向同学们道谢，自愿接受同学们的惩处，罚唱了一首歌。 2、要求同学们爱劳动，班主任自己必需爱劳动，主动参加到班级的劳动之中去。在班上我要求同学们不要随地丢垃圾，教室的垃圾要丢到垃圾桶里去，可是就有的学生不听，教室的课座椅下就有垃圾和垃圾不丢到垃圾桶里去，我到了教室看到这种现象，我不去指责他们，而是我自己捡起垃圾把它丢到垃圾桶里去;发觉教室后面有垃圾不丢进
5、垃圾桶，我就自己去扫，把教室后面清理干净，同学们看到我在捡垃圾和扫垃圾，他们就主动过来帮我扫，这个效果挺好的。经过几次以后，教室乱丢垃圾的现象没有了，教室变干净了，同学们的主动性增加了。每次的大扫除，我都会亲自到场，陪伴学们一起搞劳动。每次搞劳动，我不是在那里指手画脚，而是亲自动手，同学们看在眼里，记在心上，其他班级的学生看了就对我们班的学生说：“你们的班主任真好，还与你们一起搞劳动”。同学们看到我满头大汗，对我说：“黄老师，你不搞了，看你那么多汗，让我们来搞吧”，这不仅仅是一次劳动的事情，而是让学生体会到了“榜样的力气是无穷的”，并且在这劳动的过程之中，同学们学会了感恩，加深了师生之间的感情
6、。所以班主任肯定要在班级管理工作中起言传身教的作用，让学生主动效仿老师行为，促使学生在耳闻目睹中体会到榜样的力气。对学生来说，这是无声的教化，班主任的一言一行，它会干脆熏陶和感染学生。 三、选好班干部，培育一支团结的班委会骨干力气。 班委会的选举很重要，作为班主任不要开学就急于选好班干部，应当通过至少3周或者4周的时间视察，把哪些学习成果较好，守纪律、责任心强、热心为同学们服务的学生作为培育对象;最重要的是，通过视察假如发觉班上有同学有当班长的阅历，并且责任心较强，有魄力，学习成果好，能够乐意为同学们服务，班主任就干脆可以任命她为班长。班委会成立以后，每隔2个星期开一次班委会，发觉班上存在的问
7、题，大家一起探讨并解决它，这样加深班委会之间的沟通，发挥了每个班干部的作用，形成一支强有力的团结的班委会骨干力气。这么多年班主任的工作，在选班干部的工作之中，我有胜利的例子，也有过一次失败的例子：那是我带了一个幼师班，学生开学军训的时候不是我带的班，9月1号开学以后，学生进教室，我对学生不了解，我只是听军训带班的老师说，有一个学生很优秀，就是有点淘气，当班长应当不错，当时我听进了她的话，我就毫不犹豫的在心里认定她是班长，并且在开学的第一周我就进行了班干部的选举，我激励她去竞选班长，最终在班干部的选举之中，她被选为班长。可是开学也许一个月以后，她的各种坏习惯就显露出来了，结果可想而知，第一个学期
8、下来我的幼师班的班风一点都不正，因为班级的“领头人”不行，班级怎么能搞好呢?快接近期末的时候我把这位班长替换下来。这是我的一次选班干部的重大失误。在后来的班干部的选举中，我变更了思路，同时也收到了胜利的效果。 四、制定切实可行的班级制度。 “无规则不成方圆”，一个优秀的班集体必需有一套行之有效的班级管理制度。所以我在开学之时制定一套操行分评分的班级管理制度，详细在学生的纪律、劳动、学习以及学校的活动参加等方面实行了奖罚分明的操行评分制度，把操行分作为衡量一个学生优秀是否的标准，作为期末评优的依据：操行分的基准分是80分，假如低于60分定为不及格，60分-79分定为合格，80分-89分定为良好，
9、90分以上定为优秀。把操行分的扣分和奖分的细则通过全班探讨，三分之二学生通过将赐予实行。当然制定班规时肯定要切实可行，必需班上学生认可;还有就是一旦制定了班规，奖罚肯定要到位，不要让学生给老师求求情，就不了了知，那你制定的班规就形同虚设。 五、班主任要做一个有爱心的人。 一个有爱的集体它是暖和和平安的，学生们感到了班级的暖和和平安，他们就能在这里快乐地学习。我们中职学校的学生太须要我们老师的关爱了。在中学阶段，他们是一个个不起眼的学生，在老师的眼中他们是问题学生，得不到老师的关切;甚至有些离异的家庭的学生，在父母的眼中他们是一个负担，他们缺少爱，所以班主任要做一个有爱心的人，把我们老师的爱多给
10、与我们的学生，让他们每位学生在我们中职学校都是老师的“珍宝”。让中职学生都能够找到属于自己的位置，让他们对自己的前途充溢信念。班主任在平常的工作之中，多与学生进行沟通和沟通，从与学生的沟通之中，我们可以发觉一些学生的心理问题，针对这些问题我们刚好与他们沟通，和他们交挚友。每一个学期我都会找我们班的每一位学生进行谈话，询问他们的学习状况和家里的状况，一期下来，同学们都把我当做他们的挚友，有一些不能给家长说的话他们都能给我说了，我此时此刻感到了自己的人生价值所在。 六、班主任做一个可以让学生信任和佩服的人。 怎么样让你的学生信任你和佩服你呢?我认为不是班主任的长相，也不是班主任的夸夸其谈，而是班主
11、任的人格魅力，学问渊博和专业技能。我认为当好一个中职学校的班主任，首先她是一个有人格魅力的人，再者是一个有较强教学实力的人和较强的专业技能的操作实力的人。我是学旅游管理，不论我在上导游课程和餐饮的课程，或者对口高考班的专业课程，我都要求自己做到最好，把自己的专业课上好，在专业技能课要求自己有较强的专业技能操作实力，让我的学生佩服我，这对我带班有相当大的帮助，并且我做到了，我的学生都喜爱我。假如你的学生因为喜爱你、佩服你、爱你和舍不得你而留在学校读书，这就证明你是一个很胜利的班主任。 七、注意细微环节。 细微环节确定一切，我信任这句话，并且我把这句话用到我的带班工作之中，起到了意想不到的效果。1
12、、首先班主任做一个有心人，学会察言观色，视察学生的一举一动，发觉学生有不正常的行为，与他们进行一次开诚布公的谈话来触及他们的心灵。2、班主任擅长运用一些小举动：一句问候、一个眼神、一个手势、一个笑容、拍怕肩和鼓鼓掌。在学生生病的时候，你的一句问候;在学生做得很棒的时候，你的一个手势，一个眼神;在你与学碰面的时候，一个笑容;与学生走在一起的时候，你的一个拍怕肩膀，都会让学生很感动，我常常用到了这些小举动，我的学生他们又找到了久违的亲切。 八、开展关于“一月一主题”的班会课。 班会课要有明确的主题，让学生成为班会课的主角。例如：在刚开学的9月份开展关于“感恩”的主题班会;十月份开展关于遵纪遵守法律
13、或团结的主题班会，十一月份开展关于“学习”的主题班会，十二月份开展关于“文艺”方面的主题班会等等。班主任应当在自己的班主任工作安排之中定好主题班会的内容。通过主题班会，可以融洽师生感情，提高学生的综合实力，在开心的气氛中接受学问和教化。 九、加强对学生专业意识的培育，让他们在学校真正学到一技之长。 我们中职学校的学生，基础差，大部分学生对学习都不感爱好，首先班主任肯定要对他们进行专业意识的灌输，让他们对自己学的专业了解透彻：让他们了解他们的专业的发展前景和就业方向，还有就是学习专业技能的好处。我认为班主任对专业意识的灌输要时时讲，每天讲，月月讲，让学生在他们的头脑中对自己的专业有一个很深的相识
14、，再在此基础上班主任再通过一些例子和图片之类的资料宣扬本专业的优势所在，让学生对自己的专业产生爱好，从而仔细地、自觉地、主动地去学习它。假如一个中职学校的学生在学校的几年时间没有学到他要驾驭的专业学问和专业技能，我想这与班主任管理也存在肯定的关系，我们常常说的一句话：“没有学不好的学生，只有带不好的老师” 中职班主任个人工作安排篇2 1、专心沟通 中职班主任要学会从学生的角度去考虑问题，熟识学生的语式和语境，同等沟通，建立信任。 找准学生话题，丰富形式，耐性引导是关键。班会课是班集体进行思想沟通，优势互补的好形式。充分利用班会课，引导学生讲出心理话。 班会课形式可以有个人或小组发言、辩论、竞赛
15、、嬉戏等。内容要突出德育主题，紧贴同学们平常的日常学习、生活中比较关切或者敏感的话题。 同学们思索、沟通，不但熬炼了口才，也了解在班级里面有多少个观点跟自己相同的“知己”，多少个观点相反的“异己”。班主任可以通过这样的班会课了解学生的心理，引导主动向上、团结奋进、你追我赶的良好主流形成，使在学校学习成为一种享受。 要全面驾驭状况，多线沟通。任课老师、宿管老师可以从另一个侧面视察到学生在习惯、纪律和学习等方面的状况，有些是班主任一般状况下了解不到的。必需刚好与任课老师、宿管老师沟通，了解学生状况，刚好发觉主动的和消极的两个方面的苗头。 学生成长须要老师的教化指导，也须要家长的支持和约束。“望子成
16、龙，望女成凤”是每位家长的迫切心情。同学们也很在乎老师将自己在学校的表现反馈给父母。中职学生大部分同学的父母都在外地，要刚好将学生在学校里面的表现状况向家长反馈，让家长常常给学生打电话、关切他们。 2、专心暖和 中职学生都处在叛逆期，离开父母来校学习，而且相当一部分父母外出打工，见面少。必需让他们感觉到来自班主任、班集体的暖和，他们才会有对班集体、对班主任、对老师、对学校的认同，全部的教化学习，才可能顺当进行。 来自集体的暖和，更能暖和人。班集体对于学生来说有不行替代的独特的教化功能。良好的班级风气能促进学生的健康发展，反之，则助长学生的恶习。新生开学班主任就要着力树立良好的班风。要引导组织学
17、生自已制订一套约束同学不良习惯，改正不良风气的“公约”。 学生自已制订的“公约”才能最大限度地得到同学们的自觉维护和遵守。要将班级同学的常规状况进行量化评比，并将常规排名作为期末的操行等级、评优的依据之一，形成一种你追我赶的风气。 班主任要信任同学，也要帮助同学巩固人生自信，建立相互信任。要培育“我的路我来走，我当自己的主子”的观念。在此基础上要引导学生树立合适的人生愿景，制订实现人生愿景的现阶段的学习规划。 学生们会有各种创意，要激励他们有自己的创意，支持他们去实践自己的创意。要擅长表扬，更要多用激励，要擅长对取得成果和进步，为班级建设作出贡献的同学进行表扬，弘扬班集体正能量，更要注意对努力
18、包括失败了的努力本身的确定，注意在同学努力过程中对其支持与确定。 3、专心等待 中职学生不像普高学生一样可以用一次高考来对中学生活学习作一个总结，也不太可能像中学学生一样通过一次次考试的学习成果、进步来看出学生的成才从而看出班主任工作的成果。中职班主任必需耐性等待，专心等待学生的成才和自己工作成效的显现。 要细心发觉。中职学生的文化成果大多是不怎么志向的，也没有方法通过考试来显现他们的优点。但是他们身上确有闪光点。当你学会观赏自己的学生时，你会发觉他们身上有许多优秀的品质。比如他们大多数动手实力很强，有些社会活动实力很强，有些个人中心愿识更少，有些意志坚韧，有些更能吃苦，有些甚至很讲义气。 要
19、真心认可。中职学生毕业后大多数成为一线工人，在单位里和社会上处于较低的层次，就个人来说也较少有辉煌的成就。但正是这些一线工人在筑牢现代工业大国的基石。国家提倡工匠精神，正是发觉了他们的价值。但年少的他们无论精神还是技术离真正的工匠还有距离。作为班主任，要真心认可他们的价值，要确定和激励他们成为好工匠的每一次努力。 中职班主任一个更重要的特点就是对学生离校后的关注比其他任何学校的班主任更为重要。普高学生毕业后绝大多数学生进入高校，班主任角色有下一站的班主任接替。高校生毕业时学生成年，心智更为成熟。而中职学生普遍是三年级离校，此时学生的普遍年龄是十七岁，学生或集中或分散进入工厂，远离家乡、老师。
20、中职班主任个人工作安排篇3 本学期我担当新一届的焊接专业班的班主任，依据对该班学生进行沟通后的了解和我们学校的实际状况以及自身的实际条件，特制定本安排： 一、指导思想 敬重；信任；共情；关注；在德育工作中要敬重每个学生的人格，信任他们的潜在的力气，擅长发挥他们的优点和特长，并以深厚的感情来对待和教化他们，要信任学生都有专心的一面。我们也明白，你假如不负职责的去埋怨或者是指责或者是惩处一个学生，就是对他人格的极度不敬重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不敬重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也明白“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的敬重和信任，才能限
21、度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉持续相通，即要常常换位思索，只有我们常常换位思索，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否贴合他们的特征。所谓“关注”，就是关注学生的成进步步的每一个细微环节，我们都明白细微环节确定胜利。 二、奋斗目标 要到达一个标准的职校学生的形象，须要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有潜力；有安排，有规律，有效率，有成果”。前面的“四有”是教化学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。 1、“有人格”是做人的最至少的标准； 2、“有胸怀”会使我们的班级群众变得融洽，同学们之间会亲如一家； 3、“有教养”，留意，“教养”并不是一个特
22、殊贬义的词，我们常常看到有人在红灯的时候照样横穿公路。我们的学生也是如此，常常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教化之情，对不起家长的抚育之恩似乎他们成天的学习是在为老师学，为家长学，惋惜的是我们有很多老师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围！ 4、那么什么是“有潜力”呢有的学生每次考试还能够，但是实际操作不行，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默这样的学生我觉得就是没有潜力； 5、“有安排”：许多学生是得过且过型，他们成天忙劳碌碌，或者无所事事，这些都是没有安排的表现，有的学生不服气，说我有安排，比如我要
23、成为一名优秀的工人，优秀的技术人员，我说那是志向，愿望，或者是你的安排太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定安排日，每个人都要制定出操作可行的安排，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每一天都要制定一个安排；一旦有了安排，那么渐渐的就会“有规律”起来。 6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成果的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪慧，是由于做事没有规律而奢侈了太多的时间，从而学习成果及潜力很一般； 7、“有效率”：常常看到有的学生成天劳碌，埋头苦干，就是看不出进步，缘由就在于没有提高“效率”。 三、详细措施 （一）思
24、想行为教化方面： 1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位职责制：全班设置大约30个岗位，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些淘气的学生有事可做，也能够分散他们的一些其他方面的留意力，同时又能够使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主子。可谓“一箭三雕”。 2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常具体的班级一日、一周及一月常规，使事情详细化、具体化，操作起来更加简单，班干部简单管理，学生的状况简单量化，为今后的工作开展打下基矗 3、发挥主题班会的作用：主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进
25、而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我准备每两周高一次主题班会，资料也是亲密联系本班实际状况以及学校的动态。 4、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了熬炼学生的潜力，另一方面也增加了学生的群众主义感。增加学生间的凝合力。 5、确定每周的主题，提高潜力：如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增加学生各方面的潜力。 （二）学习方面： 为了提高学生的学习和潜力，我制定了以下措施： 1、每月每周每一天都要制定出自己学习的安排。 2、每一天早晨根据班级规定读书。 3、每一天抽出5分钟时间练字。 4、常常开展一些竞赛如“技能竞赛”，“环保学问竞赛”，“法制学问竞赛”，借以来提高
26、学生的学习效率。 5、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。 6、加强对学生综合潜力的培育，专心培育学生的创建精神，开展形式多样的活动，如学问竞赛、读书沟通会等。 7、加强自主作业时的自主管理。 8、加强职业道德建设及心理素养教化。 中职班主任个人工作安排篇4 中专职业学校的教学工作和专科的一样重要，作为一名中专职业学校的班主任，为了让班级的学习成果有所提升，我一向在努力的工作。 中专职业学校不一样于中学学校，虽然也有一部分中专学生透过老师和学生本人的努力考上高校，但那是极少数，大多数学生都无法透过高考，这就须要班主任在工作上调整自我的安排。 一、提高学问，明确职责，加强职责感。 班
27、主任是学校教化安排的详细执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，干脆影响学校教化管理工作进行。 所以，务必提高相识，加强职责感，驾驭班主任工作规律。 1、努力做好学生思想教化工作，把学生培育成为一个专心向上，勤奋为学，团结友爱的群众。 2、引导学生努力学好功课，实行有效措施，提高学生学习成果和学习效率。 3、关切学生生活和健康，组织学生参与各种文体活动。 4、组织学生参与社会实践和公益劳动。 5、关切和帮忙本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力气。 6、协调本班任课老师的教化教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成果状况，构成统一的教
28、化力气。 7、建立与学生家长联系，协调对学生教化和管理。 中职班主任个人工作安排篇5 要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先务必深化了解每个学生的身体、思想状况和原有学问水平，了解他们的爱好爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。 如新接手的新班主任，务必先了解这个班基本状况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担当干部状况，受过嘉奖处分，学习成果，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。 1、制订班主任工作安排，加强工作安排性 依据学校工作安排要求，联系本班实际，先订好一个学期工作安排，然后每周要有详细的安排，安排务必做到方向、任务明确，措施详细、切实能够。 2
29、、培育专心向上、勤奋好学，团结友爱的班群众。 班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，必需要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要贴合本班实际，能为同学所理解，有必需鼓舞作用，并且学生经过必需努力能够实现的。 3、选好、用好干部。 班级能否成为奋勉向上，团结友爱群众，构成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作潜力和模范带头作用，所以，要选择具备必需组织工作潜力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担当。 4、要组织和开展群众活动，培育群众主义精神和团结友爱等优良品质。 如参观，巡游，访问，晚会，
30、主题活动等。 5、要构成正确舆-论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。 日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，构成一种舆-论。不正确行为出现时，会受到指责，抵制，帮忙，构成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内构成舆-论监督，促进良好班风构成。 透过我每学期给班级制订工作安排，我们班级在年级中取得了较好的成果，期望大家能够长期持续这种良好的学期风气。 中职班主任个人工作安排篇6 做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作安排。中职学校不同于中学学校，学生素养较低，较难管理。本班级大部分学生来自贵州，离家较
31、远，所以又区分于别的中专班，须要在学习和生活上更加关切和关注。因此，本学期制定了一下具体的班主任工作安排： 一、总体工作安排 第一，接着搞好班级稳定工作。新学期开学，本班学生无一人流失依旧是74人，8名男生，66名女生，其中，住校生70人，走读生4人。但越是稳定的班级越容不得半点疏漏。一个班级假如不稳定，学生精力分散，班群众涣散，学习必定会受到影响，学生流失率会不断增加，班级失去吸引力。稳定的班级才能赢得课堂学习的高效率，学生学习成果才会进步，没有班级的高度凝合力，就无从谈学习的争优，无从说考核的优秀，对学生的日常行为习惯要一如既往严格要求，从细微环节入手，把学生的不良行为习惯扼杀在萌芽状态，
32、用平和的方法化解学生之间的冲突，将学生的同学关系上升为友情，增加班级凝合力，建立稳定班群众。 其次，仔细负责地完成学校各科室学生工作的支配、做好学校文体等活动开展宣扬支配。透过活动的开展，能够加强学生间团结协作的潜力，培育学生的群众主义和团结友爱的优良品质。 第三，加强班级学生的德育教化、励志教化、自信念教化和感恩教化，多与家长沟通，告知其学生状况。德育教化是教化的首位。德育能够让自卑的学生自信起来，让迷茫的学生找到自己的目标和方向，让冷漠的学生学会感恩，让自私的学生变得酷爱群众，让消极的学生燃烧起完备的期望。激励学生从阴暗中走出来，找寻自身的优势，并不断进行提升，教会学生感恩，因为感恩的人在
33、给了你伤痛时，也让你获得了成长。 第四，加强学风建设，激励学生进行深造打算，迎接社会挑战。作为二年级的班主任，学生在几个月之后将面临社会实践，学校学习时间已不多，对于学生的发展应赐予相应的引导，进行深造的同学让其多学习理论和技能学问，对于即将找工作的学生赐予社会生存技巧、社交、面试等潜力的提升。 第五，接着培育班干部的管理潜力，加强对他们的培训指导。不论在任何一个班级班干部的力气都是不行忽视的，他们是班主任的左右手，是班级体的核心和顶梁柱，对他们下放相应的权利，对他们进行工作的指导，不但能够减轻班主任工作负担，卸下一些学生能干的事情，腾出剩余的时间，多赐予后进生一些思想沟通，另一方面，班级管理
34、也是管理的一种，能够培育学生的管理潜力，驾驭更多地生存技能。 第六，接着完善班级管理制度。上学期，已将班级公约，班规出台，有具体的学生档案，但对于学生的管理还不够完善，因此，本学期将实行班务日志管理，在班规制定上，以人为本，尽量做到柔、文、粗、活，多一些人文关怀。 第七、个人应加强自身教化技能、管理技能的学习。班主任在作为管理者的同时，也是一名教化者肩负着管理与教化的双重职责。因此在提升班级管理潜力的同时，要加强对业务水平的学习，提升个人教化技能，这样才能更大地赢得学生的钦佩，减轻管理障碍。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页