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1、2023年中班冬天的活动教案5篇 为了幼儿园的教学活动顺当开展,特此打算为中班学生的教学课程编写教案。那么,你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗?下面是由我给大家带来的中班冬天的活动教案5篇，让我们一起来看看！ 中班冬天的活动教案篇1 【设计意图】 为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的问题，有助于开拓幼儿的阅历与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有很多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时经常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，
2、树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”，结合幼儿的谈话内容及对问题的爱好，我开展了冬天能看到哪些树叶的谈话活动，通过探讨探讨满意幼儿的新奇心，激发他们主动探究的爱好。 【活动重点难点】 重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶? 难点：了解几种树叶的名称及不落叶的缘由。 利用幼儿对谈话活动的爱好让幼儿自己去自然中视察、发觉树叶的改变，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的改变，从而使活动的重难点有效突破。 【活动目的】 依据幼儿探究的爱好和教学的内容，结合幼
3、儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标： (1)让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。 (2)常见的常绿树有几种? (3)在冬天能看到哪些树叶? (4)乐于探究、沟通与共享。 (5)促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 【活动打算】(实物教材) 1、学问的打算：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。 2、资料的打算： (1)让幼儿到户外视察各种树的叶子。 (2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。 (3)多媒体课件冬天能看到哪些树叶 通过这些打算工作可以丰富幼儿已有的阅历，使幼儿在探究问题时能主动胆、主动使重难点更简单突破。 【教学与学法】 1、教法： 在教学中运用了视察记录法、启发提问法、引
4、导思索法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过视察、对比、引导、思索、探讨及课件的演示，让幼儿获得学问习得阅历。 2、学法： 让幼儿通过对比相互探讨及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。 【活动过程】 1、通过户外活动使幼儿对冬天能看到哪些树叶的谈话活动产生爱好。 (1)小挚友，冬天到了树叶有什么改变? (2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?(让幼儿集体谈论) 在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的相识，从而进行进一步探究活动。 2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树 (1)小挚友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树? (2)冬天到了,哪些
5、树上的叶子不会落呢? 通过课件的演示,使幼儿对已有的阅历得到相识和确定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步相识。 3、通过探讨提问总结冬天看到的树叶。 (1)请小挚友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(激励幼儿但发表自己的看法)。 (2)集体探讨冬天看到树叶有哪些? 总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。 (3)细致视察冬天的树叶有什么特点?(集体探讨) 总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。 4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。 【活动延长】 相互观赏绘画作品并进行讲解并描述说明，使幼儿体验到合作的欢乐。 活动思 本活动的不
6、足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于学问点比较多，加上问题过于琐碎，个别幼儿留意力便于分散，参加性不高，这是值得我深思的。希望自己以后在设计提问时，留意问题的层次性，同时要留意面对全体，留意个体差异，使每个孩子在不同的发展上得到不同程度的发展。 中班冬天的活动教案篇2 活动设计背景 我们班有个小挚友去北京探望了爸爸、妈妈 刚回来，她给小挚友们讲北京的冬天下好好的雪，可以堆雪娃娃、打雪仗，出门还要穿好厚好厚的衣服，戴好厚好厚的帽子和手套。下挚友们听了都很怀疑，因为我们身处农村，孩子们都很少有机会外出去感受祖国各地的冬天景象，我们本地冬天又很少下雪，所以孩子们怀疑。正好冬天到了，天气也冷了，冬天都
7、有什么景象呢?是不是全部地方的冬天都是一样的景象呢?是不是全部地方的冬天都下雪呢?通过本次活动重点引导幼儿探究冬天的景象，在此基础上了解祖国部分不同地方的冬天景象，通过本次活动让幼儿明白不同地理位置有不同的气温，冬天的景象也有所不同。 活动目标 1、关注冬天的各种自然现象，激发幼儿探究自然的爱好。 2、拓宽幼儿学问面，让幼儿了解祖国不同地方冬季气温不一样，冬天的景象也有所不同。 3、让幼儿知道冬每天气冷了要做好保暖工作还要多熬炼。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、使幼儿对探究自然现象感爱好。 教学重点、难点 重点：让幼儿感受自己所在地冬天的景象。 难点：
8、让幼儿明白祖国各地不同的地理位置有不同的气温，冬天就有不一样的景象 活动打算 1.、本地冬天景象挂图一张，彩色小片色纸若干(让幼儿剪雪花) 2、北方城市冬天景象挂图一张(哈尔滨)、南方城市冬天景象挂图一张(昆明) 3、碟片(祖国部分地方的冬天景象) 活动过程 过程一：谈话引出课题 1、师：小挚友们，冬天来了，天气冷了，你们怕不怕冷呢? 幼儿：(不怕、不怕、我也不怕。)孩子们几乎都回答不怕。 2、师：小挚友们真棒!都不怕冷每天都坚持来上幼儿园，那你们在上幼儿园的路上都看到了些什么呢?(.本文来源：快思老.师礁网)和平常你们看到的有什么不一样的吗?(出示本地挂图，引导幼儿思索) 幼儿：(我看到树叶
9、黄了、树叶枯了、小草也枯了、花儿也没有了、葡萄的叶子也掉了、小挚友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了) 师：赐予表扬。(让幼儿充分发挥视察力、想象力、和语言实力，同时也熬炼幼儿间相互沟通和倾听，激励幼儿多发言、多视察、多想象、多沟通、多倾听和共享同伴间的发觉) 过程二：了解本地冬天景象 1、老师和幼儿一起观看本地冬天挂图，找出冬天的景象。让幼儿们自由发觉，胆发言。 幼儿：(树叶掉了、小草枯了、刮风了、下了一点点下雪、穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了) 2、带领幼儿园视察幼儿园冬天的景象，让幼儿自己去发觉幼儿园冬天的改变。 幼儿：(幼儿园的葡萄叶子没有了、腊梅花儿要开了、小草枯了、小树的叶子也掉了、
10、没有蜜蜂和蝴蝶了、草莓没结果了、小挚友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了、老师穿羽绒服了) 3、让幼儿分组探讨挂图上的冬天景象和我们看到的冬天景象一样吗?(幼儿基本都认为和图片上的景象差不多) 4、老师小结：首先确定幼儿们的发觉都特别的好，都仔细视察了都说得很棒。冬每天气冷了，刮风了，树叶黄了一片一片的掉了，小草也枯了，腊梅花儿开了，老师和小挚友们都穿上厚厚的衣服、带上了手套、围上了围巾。为什么图片上在下小雪呢，小挚友们我们这儿也会间或下小雪的，只是今日还不够冷所以还没下雪。 幼儿：老师，我们这儿还没下过雪，北京真的下雪了吗? 师：是的，北京下雪了。我们的祖国可了，在祖国不同的地方气温不一样，冬
11、天的景象也不一样，所以有的地方会下雪，有的地方不会下雪。我们一起来看祖国其他地方的冬天景象，小挚友们就知道了。(出示其他地方冬天景象挂图) 过程三：相识祖国其他地方冬天景象。 1、老师和幼儿一起观看北方城市和南方城市冬天景象图，让幼儿初步了解不同地方的冬天景象。 2、让幼儿谈谈各地冬天景象，并和我们所在地冬天景象做比较。 师：你们看到了哪些冬天景象呢?(老师确定图中都是冬天的景象)幼儿 幼儿：(看到了用冰做的恐龙、在堆雪娃娃、打雪仗、滑冰、叔叔穿着好厚好厚的衣服、戴好厚好厚帽子和手套，老师，我看到了美丽的花、绿绿的树、蝴蝶、阿姨还穿着薄薄的裙子)小挚友们怀疑看到的都是冬天景象吗? 师：介绍北方
12、城市冬天景象特征：边引导幼儿看图边讲解这里的冬天气温特殊低，会下好好的雪，也会结冰而且冰几个月都不会化，所以可以做冰雕，也可以堆雪娃娃，打雪仗、滑冰。天气太冷了人们出门都要穿好厚好厚的衣服，到厚厚的手套和帽子，围厚厚的围巾。 介绍南方城市冬天景象特征：引导幼儿看“春城的冬天”介绍昆明其实就是四季如春，冬天也和春天一样，小树绿绿的，鲜花盛开，从不下雪的。 师：解开幼儿的怀疑，让幼儿明白我们的中国特别宽阔，不同的地方地理位置不一样气候也不用，冬天景象也不一样。 3、播放祖国各地冬天景象的碟片，让幼儿进一步了解不同地方的冬天景象。 过程四：嬉戏 1、儿歌雪娃娃 2、剪雪花(老师强调用剪刀的平安，并随
13、时关注幼儿的制作过程) 活动延长： 1、和小挚友们一起把剪好的雪花拿去布置我们的教室。 2、带领小挚友们去亲自感受冬天的景象。 3、冬天我们不怕冷一起去熬炼。 教学思 通过这次活动，能让小挚友们了解自己所在地冬天的景象，并知道冬天冷了要多熬炼身体和做好保暖工作。也让幼儿基本了解不同地理位置有不同的气候，冬天的景象也不一样，解开了幼儿的怀疑。 引导幼儿接触了自然环境，感受了自然界的美与奇妙，满意了幼儿的新奇心。充分发挥了幼儿的视察力、想象力和语言实力，并能让幼儿欢快的、自由的沟通和共享自己的发觉。不足之处，由于幼儿学问面有限，教具也打算也不充分，幼儿不能更真实的感受不同地方不一样的冬天景象。在今
14、后的教学中我肯定多为幼儿供应视察、操作、试验的机会，支持和激励幼儿动手、动脑胆探究。 中班冬天的活动教案篇3 教学目的： 1、幼儿通过了解冬天的气候、动植物，人们的衣着改变，来了解冬天的特征，并学会运用正确的词语描述冬天的特征。 2、幼儿知道新的一年起先是元旦，过了元旦自己的年龄又大了一岁。会用各种方式向长辈和小伙伴们拜年，学会制作新年贺卡。 3、引导幼儿在冬天主动参与体育熬炼，并且知道自我爱护的方式。学会与同伴合作，能够英勇面对困难。 4、幼儿体会发觉学习的乐趣，提高幼儿语言表达实力，发展幼儿想象力，能够根据图片依次用语言进行简洁讲解并描述。 教学活动： 1、激励幼儿要英勇、坚毅不怕冷。 2
15、、幼儿知道冬季可以通过运动来取暖。 3、知道冬季运动应当留意哪些以及如何爱护自己的方法。 4、依据指令四散跑开。 5、幼儿在老师的带领下，一个接一个跳圈，分组竞赛。 班级生活： 1、加强班级日常管理。 2、提高幼儿吃饭速度，确保每一位幼儿不吃凉饭。 3、多带领幼儿参与户外运动，感受冬天阳光的暖和。 嬉戏活动： 1、美工角; （1）运用撕、洒、贴等手法来表现下雪的场景。 （2）能够制作简洁的信念贺卡及节日礼物。 （3）老师与小挚友们一起布置教室迎接新年。 （4）做手工：制作窗花。 2、建筑角：幼儿尝试用积木自由想象搭建冬天的房屋。 3、娃娃家：冬天衣物比较多，幼儿相互学习如何穿脱冬天衣物。 4、
16、英语角：一边学习新的学问，一边复习。 家长工作： 1、请家长协作老师工作，帮助幼儿带一些冬季的植物，并给幼儿讲解并描述有关冬天的故事。 2、新年期间，家长带领幼儿视察四周的环境有什么改变以及人们是如何欢庆新年的，提示幼儿外出活动时要懂礼貌留意平安。 4、告知幼儿刚好天冷也要按时起床，依据天气改变给幼儿穿相宜的衣服。 中班冬天的活动教案篇4 活动打算： 冬天背景图、可粘贴的纸宝宝及棉衣，棉帽子、棉手套图片。 活动目标： 1、 引导幼儿体验冬天风的特点，学说“寒冷的冬天”。 2、 引导幼儿知道冬天要穿冬装。 活动过程： 一、 老师引导幼儿回忆户外活动时感受到的冬天的风，让幼儿自由的讲一讲，说一说。
17、 老师引导幼儿学说“寒冷的冬天”，同时协作动作：双臂紧抱打战很冷的样子。 二、 情景活动。 1、 老师（边出示图片，边情景引入）：“呜.”宝宝在哭。 2、 老师引导幼儿一起对宝宝说：“天气好冷啊，我帮宝宝穿上棉衣，戴上帽子，手套。” 三、引导幼儿知道冬天要穿上棉衣，戴上帽子、手套。 在幼儿自己操作中，老师刚好赐予指导和激励。 四、老师小结。 中班冬天的活动教案篇5 活动目标： 1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简洁特征。 2、在老师的激励下主动视察，并依据已有阅历大胆说出自己的想法。 3、体验明显的季节特征。 4、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美实力。 活动打
18、算： 教学挂图 活动过程： 一、谈话引起幼儿爱好。 老师：小挚友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？ 二、出示挂图，引导幼儿视察挂图。 1、老师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？ 2、老师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小挚友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在熬炼身体；河面上结冰了，有的小挚友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？ 3、老师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小挚友一起来看看吧！（老师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。） 4、老师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。 三、活动结束。 表扬上课仔细的小挚友。 小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页