《骨干老师工作计划(集锦15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《骨干老师工作计划(集锦15篇).docx（54页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、骨干老师工作计划(集锦15篇) 骨干老师工作方案(集锦15篇) 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，是时候写一份具体的方案了。拟起方案来就毫无眉目？下面是我帮大家整理的骨干老师工作方案，希望可以帮助到大家。 骨干老师工作方案1 一、指点思想： 全面落实吉林省、通化市、柳河县骨干老师管理办法和（柳河县师训责任制考核细则）中关于骨干老师培训的相关要求，在基础教育新课程的施行中，指点骨干老师加强学习、进修，尽快提升专业化程度。为骨干老师提供沟通、学习、参赛的时机，为加快我校教育改革和开展的措施，加强学科骨干老师队伍建造，尽快建立起一支学科齐全，年龄构造合理，有一定数量和较高的业务
2、程度的学科骨干老师队伍制订此方案。 二、工作目的： 通过培训，使他们在 与职业道德、专业知识与学术程度、教育教学才能与教科研才能等方面有较大幅度的提升；使他们擅长发现自个教学经过中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长研究，帮助他们构成自个的教学风格，提升施行素质教育的才能与程度；提升骨干老师课堂教学才能和程度，增进老师专业化成长。使他们可以在施行素质教育经过中起带头、示范感化。 三、办法和方式方法 ： 1、坚持理论与理论相结合，专家引领与自立理论相结合，研培与教研结合；自学与指点结合，理论学习与理论提升相结合，岗位提升与外出学习相结合的原则，安身课堂理论，以提升骨干老师的教学理论才能、教科研才能为
3、重要培训内容，继续进行课程改革教学方式研究，增进教育教学理论在教学理论中的科学运用。以此，增进我校骨干老师教育教学才能的提升。 2、遵守骨干老师成长的规律，灵敏地采取多种有效的培训方式，加快骨干老师的前进措施，培训工作具体表现出连续和阶段性相结合的特点。 3、有方案地组织骨干老师开展系统培训并积极推荐、组织骨干老师加入省、市组织的各类培训。 4、积极发挥学校主阵地感化，要切实组织骨干老师开展好惯例教学活动，集体备课活动，科研教改活动，岗位练功活动。 5、鼓励骨干老师自我提升。通过积极进修，加入高一条理学历培训和各竞赛活动等，提升知识条理和才能程度，连续自我完善，尽快成长。 6、留意阶段性培训的
4、总结，为青年骨干老师搭台子、让青年老师唱主角给他们在失败中站立起来的勇气和充足的时间。 7、完善骨干老师业务档案并跟踪考核。 四、详细要求： 1、围绕合作型学习组织的建立，通过教研组的集体备课、业务学习、课堂教学设计、教学反思等惯例做法增进骨干老师成长。各教研组要结合实际，以省、市、县级骨干老师或富有理论经历和理论素养的老老师牵头，鼓励青年骨干老师树立高尚理想和远大目的、结合本身特点，规划自个的成长目的，结成师徒对子，互帮互学，共同提升。 2、通过案例分析、专题讲座、展现活动、自立学习与反思、课题研究等，真正提升骨干老师工作效能，提升效劳品质，建立有利于骨干老师成长的、适度竞争的、开放的、具有
5、自我提升的骨干老师培训机制，保证骨干老师培训的针对性和实效性。 3、每月组织骨干老师进行一次新课程改革的学习，并做好记录。 4、充足利用网络优势，使骨干老师学习内容愈加丰富、多元，加强互相沟通。 5、每学期上一次骨干老师示范课示范课不少于2课时或引领课、公开课。校内评课不少于10课时。 6、以研训相结合的培训理念为指点，循序渐进，在每学期一次的年组教研中，骨干老师应起到模范带头感化。 7、骨干老师要养成理论反思的积极性，进而树立准确的人才观、质量观，并构成毕生学习的理念。 8、全年学习笔记7个专题中，每个专题要写不少于500字的学习感悟。 9、骨干老师要承当一项以上实验课题，没承当县级以上课题
6、的骨干老师，要结合工作实际，制订校级课题。 10、骨干老师要充足发挥帮带感化，每人每学期至少要包保12名青年老师，按包保协议、帮带方案跟踪听课每月互听课2节以上、指点、直至上路并指点其上一节校内公开课。 11、每年至少在县级以上刊物或学术会议上、教育教学专业网站发表一篇高程度专业论文、经历总结或科研报告。 五、重要工作日程表： 三月份： 1、制订骨干老师培训工作方案； 2、填写骨干老师个人成长档案20xx年业绩和培训等情况、完成20xx年档案归档； 3、对各学科课堂教学听课、指点，开展教研。 四月份： 1、对骨干老师前段继续教育学习情况进行检查； 2、对骨干老师读书活动情况进行总结，开展新一轮
7、读书活动； 3、上报骨干老师材料； 4、召开骨干老师会议，部署工作。 五月份： 1、组织骨干老师进行惯例学习研讨； 2、按要求开展骨干老师读书活动； 3、做好骨干老师惯例培训费和书费的收缴征订工作。 六月份： 1、开展骨干老师培训结队经历沟通活动； 2、骨干老师根本功竞赛； 3、骨干老师读书活动。 七月份： 1、对骨干老师学习情况阶段考察； 2、青年老师汇报课； 3、骨干老师讲课研讨。 4、本学期骨干老师培训工作总结。 八月份： 1、修改骨干老师培训工作方案； 2、检查学习笔记。 九月份： 1、听课和教研； 2、组织骨干老师集中培训。 十月份： 1、教研组主题教研活动； 2、骨干老师教研活动；
8、 3、开展校本研修活动。 十一月： 1、评选优秀骨干老师； 2、骨干老师读书活动沟通，读书心得领会及优秀笔记评选。 3、骨干老师年度考核。 十二月： 1、自查工作； 2、材料归档； 3、全年工作总结。 骨干老师工作方案2 在校领导的关心与认同，我有幸被评选为20xx学年度语文教学骨干老师，作为一名业务上的骨干，我应愈加努力工作，为教育教学尽献一份力量。 一、预期目的： 作为校级骨干老师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作方案与教学方案，以课改为中心，以科研为导向，重视课堂惯例教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“自立学习、“探究学习、“合作学习为核心，发明合适学生开展的空间，张扬学生个性
9、，全面提升学生的科学素养。加强语文教学惯例管理和教学研究，开拓教学改革新领域，进一步让语文教学成为施行素质教育的主要阵地。 二、详细目的： 1、连续提升本身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，积极写好读后感。 2、加强科研意识和科研才能，积极开展科研工作，写好xx年区立项课题的结题报告。 3、上好校展现课，做好相关教育教学讲座。 4、发明品牌意识，构成个人教学风格，带教青年老师，有明显成效。 三、详细办法： (1)本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。 (2)十月底上一节语文展现课，开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。 (3)平日要更细心
10、的关心带教新老师，相互听课，沟通思想，互相学习，共同进步。 (4)在教学中，做到“三反思：即理论前的反思，理论中的反思，理论后的反思。 (5)在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些合适学生的活动，改变学生的学习方式，使学生会学、乐学。 (6)采取多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。 (7)课堂教学做到尊敬学生，以学生为主体，充足启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差别相结合;加强环境掩护教育、增进学生行为习惯的养成。 (8)继续利用课余时间多读书多学习，连续提升本身教育教学程度及修养。 骨干老师工作方案3 一、指点思想 为进一步加强
11、我校老师队伍建造，提升我校骨干老师的专业化程度，增进骨干老师向教育专家、名师的转化，充足发挥骨干老师的带头和辐射感化，增进我校老师队伍整体素质的提升，进而全面提升学校教育教学质量，制订本方案。 二、培养对象 市、区级骨干老师、区首席老师； 校级骨干老师教研组长、备课组长 三、培养目的 通太多种形式的培训，使骨干老师在教育理念、教学理论、课堂教学才能、教育科研才能、教育教学业绩等方面有较大的提升。 骨干老师率先把握先进的教育技术，力争所有市区级骨干老师到达教育技术中级程度。 通过学校培养，力争打造至少两个在全区范围内较有影响的骨干老师。 四、重要工作办法 以理论学习为支撑，抓观念更新。 对骨干老
12、师的培养侧重学习，学校每月将定期在骨干老师中举办现代教育理论与教育研究方式方法 专题讲座，本篇文章来自资料管理下载。课题研究专项培训等，使骨干老师在教育理念、教学理论、课题研究等方面走在前面。 以教育技术为手段，促教学技能提升 加强对骨干老师现代教育技术的培训。学校将优先组织骨干老师加入校外高一级的教育技术培训学习，校内进一步加强电子白板与学科整合与网页制造等的技术培训，使骨干老师及时把握新技能，新方式方法 ，在教学资本整合、教学方式手段的运用上做到与时俱进，让个人教育教学优势能更好的发挥辐射感化。为此，骨干老师本学期要上交一份自个设计的多媒体课件。 加大视野开拓，提升理论高度 学校发明条件选
13、派骨干老师加入校、区、市、国家组织的外出考察培训，承受高条理的培训，与专家、学者对话，再将学习收获传递给娿其他老师，到达“一人学习，世人受益。 以活动为平台，发挥辐射引领感化 为使骨干老师本身的开展发明有利条件，并能更好地发挥辐射引领感化，学校将以各类研训活动为平台，在骨干老师中继续开展“五带头系列研训活动。 带头做好“师带徒活动：骨干老师要切实履行师徒合同相关规定，对徒弟跟踪培养，促使徒弟的业务程度得以迅速提升，发挥骨干老师的“帮、教、带感化，通过带徒弟相互增进学习，共同提升带教程度。为此要求师傅每周必听徒弟2节课，并于课后及时给以点评， ； 带头上好一节校级以上引路课：每学期要骨干老师要执
14、教一节有研讨专题的校级以上引路课，以此为契机，在全校范围内，开展大型研讨活动，总结提炼教学经历及策略，为其他老师提供借鉴，在学校教学工作中发挥引领感化；为此，骨干老师于课后要及时上交教学设计教学反思和课件。 带头做好主题月论坛活动：本学期我们将开展骨干月论坛活动，每月由上引路课的骨干老师结合学校研修主题和授课后的感悟，给全体老师做一次专题论坛。 带头做好课题研究：市区级骨干老师要承当一项课题研究工作。有区级立项课题的骨干老师根据区科研室要求，按方案开展个人课题研究工作。没有区级立项的骨干老师作为校级课题进行研究。每位骨干老师要根据自个的课题立项申请评审书，制订学期课题研究方案，每月有研究经过资
15、料，学期末撰写课题研究阶段总结。 带头撰写教育科研总结论文：鼓励骨干老师积极加入各级各类教育教学论文评选、案例评选、信息技术应用论文等的评选活动。本篇文章来自资料管理下载。为此，每学期要求骨干老师可以总结教育教学及课题研究工作的经历，带头撰写论文，上交一篇质量高，有价值的论文，加入评选，力争每人有1篇论文在市级及以上获奖或发表。 详细要求 按时出席加入各部门组织的培训活动，认真做好培训记录； 保质保量按时完成学校规定的相关任务。 考核与鼓励 建立年度考核制度。每年对骨干老师的履职和成长情况组织考核和评估，并在评优、晋级等方面优先考虑。 每月骨干老师的工作情况纳入月考核。 享有加入进修学习和外出
16、沟通的优先权。 总之，骨干老师是学校老师队伍中的骨干力量，他们的成长决定老师队伍整体素质，因而做好骨干老师培训工作特别主要，也决定全部学校教育工作的进步幅度。 骨干老师工作方案4 20xx年5月，我加入了省组织的骨干老师培训，这次培训，为期一年，分四个阶段完成，施行“三位一体的创新培训形式，给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自发提升的平台。为了能胜任骨干老师的责任，更好地提升自个的工作才能和业务程度，让自个走上老师专业化开展的道路，到达培训效果，特制订个人研修开展方案，详细内容如下： 一、研修目的 1、通过培训学习，提升自个的理论程度和修养;连续地更新教育观念，学习现代教育理念，把握一些学科
17、的前沿知识，连续地自我“充电，做到与时俱进，力求到达专业化。 2、树立毕生学习的观念，持之以恒地学，使学习成为自个的一种内需。工作中，积极投身教育科研的改革与理论，从学生生命开展的高度积极探究新的课堂教学，理论中，连续探求、感悟、反思。重视科研意识和科研才能的养成，边学习边理论边反思，努力做一名科研型老师。 二、研修方式 1、加强教育知识和理论学习，努力提升本身素养。利用省骨干老师培训这一契机，积极向有关专家和教授请教，并有方案进行阅读。 2、充足利用网络平台，拓展教学资本。在东莞教研网建立个人博客空间!一方面亲密关注网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面利用网络书写教
18、学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得领会。 3、积极加入各类教研活动，开阔视野。追踪最新的教学结果和教学理念，增进理论学习研讨与教学理论探究的交融，真正实如今做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。 三、研修办法 1、虚心向别人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 利用进入广东省名师工作室的时机，走进优秀老师的课堂，虚心向大家学习。积极加入各类的教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及处理方式方法 等与同组老师沟通学习，在理论中提升自个的教学才能。 2、深化开展课题研究。 以理论活动为载体，将培训心得浸透在详细的教学之中。充足利用团队优势，开展集体备课，
19、集体研讨。相互学习提升教学实效。安身学校实际，处理当前数学课堂教学难题，以研促教。积极自动地定期进行研究课教学，自动邀请领导与同行听评课。在理论中提升自个的教学才能，在总结和反思中来构成自个的教学风格。 3、进行岗位理论。 积极运用所学的理论、方式方法 、技巧进行岗位理论，通过这个阶段的教学理论，提炼出本人的教学风格。对课题进行更深化调查、理论、探究、研究、分类、整理、总结，做好课题的结题工作，圆满完成课题研究任务。完成一个视频的优秀课例。 4、勤于动笔，提升科研程度。 坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。在培训期间完成至少4篇读书笔记、6篇教学反思，一篇教育论文。 5
20、、积极认真完成培训期间的各种功课。 在今后的教育教学中，我将带着规划满怀激情投身于工作。在主持人、指点教师的引领下，在同学们相互增进下，通过自个努力，使自个的数学专业素养、专业技能得到一定提升，成长为一名合格的小学数学省级骨干老师。 骨干老师工作方案5 通过一年来的学习沟通，我又从新审视自个。回首以往的工作，能够讲是个紧张繁忙，充分而又喜悦的。在20xx年里，希望自个可以加倍努力，在各方面有更大的收获。 随着教改的连续深化，也时刻感到自个的缺乏。因而今年要积极利用空余时间多阅读工作室为我们推荐的有关教育理论方面的书籍，学习先进经历和新的教育理念，连续的充分自个，在课堂中更好的进行教育教学理论，
21、并认真完成研究课题报告。但是作为一名骨干老师，墨守成规，踏步不前是绝对不行的，不断以来，在理论中也是连续反思，在今年的工作室学习中更是要明确努力的方向，制订努力的目的。个人开展目的：成为具有创新才能的研究型老师。 1、认真理解研究教材，提升自个的教育教学才能。 2、积极加入各种教育培训，连续提升业务才能程度。 3、认真总结反思，虚心请教其她工作室成员，连续积累经历。 4、勇于介入理论创新活动，培养创新和理论才能。 5、研究教学，提升理论程度，完成研究课题。 6、认真做好本职工作，努力探究，勇敢尝试，调动学生上课介入的积极性，发挥学生的主体地位，提升课堂教学的效益。 自从参加音乐学科带头人工作室
22、这一年来，我觉得自个在理论与理论中找到了一个桥梁，在教育教学经历与程度上都有所提升。在过去的一年里，能认真加入学习，努力提升自个，希望成为具有创新才能的研究型老师。教育工作是一项常做常新，永无尽头的工作。作为一名骨干老师，必需以高度的敏感性和自发性，及时发现，研究和处理教育和管理工作中的新情况，新问题，把握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，完成我们肩负的神圣责任。教学之艺，变化多端，捧着一颗心来，不带半根草去，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。 新的学期刚刚开场，我将勇于进取，连续创新，争夺获得更大的进步。我是这么想的，也将这么做。我也将把在工作室中所学到的先进经历，理念带回基层学校，辐射
23、到其她老师，大家共同学习研究，扬长避短，推陈出新。 骨干老师工作方案6 一、指点思想 为加强我校师资队伍建造，深化教育教学改革，连续提升青年老师的全面素质，十分是教育创新思维才能、学科知识拓展才能、信息技术运用才能和教育科学研究才能的构成，使老师在施行新课程的教育教学理论中，进一步提升教育教学程度，成为现代型优秀老师。学校决定，对45岁下面任教的青年老师施行有方案地培养，逐渐提升青年老师的教育教学程度。 二、培养目的 通过理论学习、教学理论、信息技术运用、教育科学研究及骨干老师家指点等形式，培养老师的教育创新思维才能、学科知识拓展才能、信息技术运用才能和教育科学研究才能。在三年内有争夺有五名老
24、师成长为县级骨干老师，争夺五年内有一名老师成为市级骨干老师。 三、培养方案 一培养对象 1、45岁下面在职在编老师均为被培养对象。 2、学校对可对范围内老师重点培养、考察，根据相关条件选拔其中的35名老师首先作为区、市、县、校级骨干老师培养。 二培养方式 1、由区、市级骨干老师进行指点； 2、老师之间进行观摩和研讨学习； 3、外出去听优良课，介入沟通研讨； 4、老师本身边学习、边研究、边理论、边总结、边提升。 三骨干老师选拔条件 1、学历：大专或大专以上学历。 2、师德修养： (1)爱党爱国、热爱党的教育事业。尽职尽责，能自动完成学校安排的各项工作任务。 (2)能建立民主、平等、亲密的师生关系
25、。亲近差生，坚持正面教育；尊敬学生人格，掩护学生身心健康，不体罚和变相体罚。 (3)端正教育思想，积极研究教学业务、改良教学方式方法 ，不加重学生课业负担，开展智能，提升教学质量。 (4)团结互助、平等待人、关心同事、助人为乐、诲人不倦。能开展批评和自我批评。不讲晦气于团结的话，不做晦气于团结的事。虚心承受同志的批评意见。 3、根本技能 1熟悉所教学科的课程标准，纯熟把握任教年级学科的教材内容，能捉住教材的重点、难点。 2能根据课程标准的要求、教材和学生实际制订教学方案，编写标准、实用的教案。 3能根据教学需要制造简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。 4能根据所教学科的特
26、点，独立地组织好课堂教学。做到面向全体学生，调动学生学习的自动性，启发思维，训练才能。对有特殊情况的学生有个别辅导。 5板书运用恰当，积极使用普通话。功课设计内容恰当、负担合理，修改及时而准确，并根据反应信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。 4、教育科研 1积极加入学校的教育教学科研工作。教育教学科研工作成就突出，在学校首屈一指。 2近年内有教育教学科研论文获市级或市级以上奖项。 四、重要任务 加快骨干老师培养。在安身老师整体优化的基础上，根据“面向将来，重点选拔，梯次培养，合理分布的原则，努力培养和培养一批高程度的骨干老师。采用“树典型、搭台子、铺路子、压担子的方式方法 ，让每位老师都
27、有获得成功的时机和显露身手的空间，鼓励引导老师安身本岗成才，在平凡中创新。学校要积极为老师成名成家提供机遇，发明条件。铺设为骨干老师脱颖而出的高速公路。 树典型。宣传我校涌现的数名骨干老师的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射感化。 搭台子。每学期坚持开展教研课活动，为他们展现教改结果提供舞台，创设竞争向上的气氛，促使广阔老师在理论中得到锻炼，脱颖而出。 铺路子。选送骨干老师加入各种培训、学习，在教育培训问题上给予需要的支持。 压担子。对一些教学根本功扎实，业务才能较强的老师适时加压，让他们挑起教育教学重任，布置他们到毕业班把关教学，在学校教研等方面起到带头感化。发挥有
28、教学科研才能的骨干老师感化，让他们介入有关课题的研究，挑起教学科研的重担。同时，向他们提出新的更高的要求，而且采用有效办法，鼓励这些老师连续完善自个，丰富自个，提升自个。 骨干老师工作方案7 一、培养目的 一总体目的 1、塑造尽职履责典范 通过对老师进行职业道德教育，提升老师的政治思想素质和职业道德程度，强化师风师德建造，树立新老师形象，使骨干老师队伍连续强大。使在骨干老师引领下，员工们能结实树立准确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。 2、提升老师教学才能 重视新课程理念的培训。使骨干老师明确把握新理念，理论新理念，优化教育经过，为自个的教学打实基础，进而提升自个的教学才能。 3
29、、提升老师科研程度 把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强老师队伍建造，连续深化老师以科研促开展的意识，使老师能积极介入在课程改革的教科研之中，培养自个的创新意识和理论才能，具备研究、开发、施行新课程的素质 二分级目的 1、县级以上骨干老师的培养目的是：使培养对象在教育观念、 、职业道德、专业知识、教育教学才能与教育科研才能等方面具有较高素质、较高程度、较高著名度。把握现代教育技术，成为具有自个教学风格、科研特长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头感化，逐渐使老师从教书匠向教育专家过渡。 2、校级骨干老师的培养目的是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理
30、知识构造，具有一定教育教学及科研才能，在本校范围内具有指点、带头感化，为高一级骨干老师评选贮备人选。 三目的要求 根据学校开展要求，力争每三年培养省级骨干老师12人，市级骨干老师35人，县级骨干老师5人以上，校级骨干老师6人以上，逐渐建立一支高素质的骨干老师队伍。 二、培养办法 1、学习提升 1有目的，有针对性地组织老师学习有关课程改革方面的文章，使骨干老师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进加入课改的自动性，自发性。 2要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采取自学研讨反思总结的方式进行自我培训，连续提升理论程度及文化素养，并留有详尽的理论笔记。 3采取校内培训与校外培训
31、相结合的方式方法 ，争夺更多的时机让骨干老师遭到各条理的培训。 4积极加入观摩评议及各级各类研究课，对同学科老师进行有效的指点，以提升骨干老师的课堂教学程度。 5每学期要求骨干老师执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提升自个驾驭课堂的才能。 6及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在理论中提升。捕捉自个课堂上的创新点，与广阔老师资本分享。 7在课题研究中发挥主体感化。骨干老师要积极介入课题研究，在课题研究中担任主力，及时总结课题研究的阶段性结果，和课题构成员共同探究，共同提升，加强自个的科研意识和才能。 2、经历结果推广总结 1骨干老师在日常教学中要认真构成并
32、采集好各种实验资料、数据及阶段结果，并进行建档。 2抓好骨干老师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评选相结合，增进骨干老师连续反思、总结，提升工作实效性。 3开展好骨干老师的示范展现课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，构成经历结果 4组织好骨干老师的教学评估工作，看重评价情况的分析、反应，做好评价资料的采集、整理工作。 5要求骨干老师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校采集并进行评选、记录、总结。 3、引领辐射 1确立带徒对象，制订带徒方案，有针对性的通过各种渠道进行带徒工作。 2对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。 3认真进行听评课活动，积极进行经历沟通，增进共同提升。
33、 作为地区骨干老师。在欣喜之余也感到了自个身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心愈加严格的要求自个，起好骨干老师的带头感化，以课改为中心，以科研为导向，重视课堂惯例教学，在学习中成长，在反思中进步。 一预期目的。 1、要连续的提升自个在教育教学方面的才能，积极的加入学校的各种竞赛和教研活动，连续的磨练自个。 2、连续的提升自个的科研才能，平常多读一些有关自个学科的最新前沿资料，留意采集，留意积累。用新课标的理念连续的充分自个。 3、加强和结对老师的沟通和商讨，发挥骨干老师的带头引领感化，重视培养学生各方面的才能。 二现状分析：在教学方面积累了一些经历，但离要求还有一定的间隔。需要连续
34、的加强学习充分自个，使自个的业务程度有更大的提升。 三详细办法： 1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好。 2、积极开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。 3、平日要多进行相互听课活动，沟通思想，互相学习，共同进步。 4、在教学中，做到三反思：即理论前的反思，理论中的反思，理论后的反思。 5、在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些合适学生的活动，改变学生的学习方式，使学生会学、乐学。 6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学质量。 7、采取多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教
35、，以学提升个人素质。 8、应用信息技术辅助课堂教学。要灵敏、合理使用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使消费生强烈的学习欲望，乐学、爱学。 9、继续利用课余时间多读书多学习，连续提升本身教育教学程度及修养。 以上是我本学期的工作方案，相信通过自个不懈地努力，会使自个的文化素养和业务才能有进一步的提升。 骨干老师工作方案8 本学期，我校有一位从事语文教学的青年老师参加到我校数学教学的队伍当中。我将发挥自个的骨干感化对这位老师进行帮扶。针对这位老师的特殊情况，我特意作了下面的帮扶方案： 一、三年开展目的 在三
36、年的帮扶中，我希望能到达下面的总体目的：让这位老师在学科专业知识有较大的提升；结合她从教语文的成功经历，能把数学课堂“活起来；数学教研才能得到一定的提升；通过三年的努力，构成自个独特的教学风格，上一节镇级以上的优秀示范课；在镇级以上的刊物发表论文或获奖。 二、详细目的 为了完成这三年的总体目的，特制订每一学年的详细目的： (一)第一学年 1、组织老师外出多听数学课，了然数学课堂的架构，与语文教学进行区分。 2、与这位老师进行备课，尽快熟悉教材，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。 3、上一节校内的公开课。 (二)第二学年 1、继续抓好课堂教学技能的培训，提升
37、老师的课堂程度。 2、组织老师加入学校的各种教研活动，提升教学教研程度。 3、组织外出听课活动，发表自个听课的心得。扬长避短，构成自个的教学风格。 (三)第三学年 1、侧重提升课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方式方法 ，能很好地驾驭课堂，让课堂“活起来，构成个人独特的教学风格。 2、学习有关的理论书籍，提升教学理论程度。 3、发表一篇镇级以上的论文，上一节镇级的优秀示范课。 三、重要办法 1、积极加入教育部门组织的各种教学教研活动，及时做好笔记，写好心得。 2、坚持每周与该老师进行沟通，了然其教学动态，及时排忧解难，处理教学困惑。 3、团结校内的数学老师，一起帮扶这位老师成长。 4、阅读
38、教学理论书籍，撰写教学论文。 四、保障办法 争夺学校领导和各位老师的鼎力支持，团结学校的老师队伍，希望通过这位老师本身的不懈努力和我的帮扶，使这位老师迅速成长起来。 骨干老师工作方案9 作为地区骨干老师。在欣喜之余也感到了自个身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心愈加严格的要求自个，起好骨干老师的带头感化，以课改为中心，以科研为导向，重视课堂惯例教学，在学习中成长，在反思中进步。 一预期目的。 1、要连续的提升自个在教育教学方面的才能，积极的加入学校的各种竞赛和教研活动，连续的磨练自个。 2、连续的提升自个的科研才能，平常多读一些有关自个学科的最新前沿资料，留意采集，留意积累，个人工
39、作方案（骨干老师个人工作方案）。用新课标的理念连续的充分自个。 3、加强和结对老师的沟通和商讨，发挥骨干老师的带头引领感化，重视培养学生各方面的才能。 二现状分析： 在教学方面积累了一些经历，但离要求还有一定的间隔。需要连续的加强学习充分自个，使自个的业务程度有更大的提升。 三详细办法 1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。 2、积极开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。 3、平日要多进行相互听课活动，沟通思想，互相学习，共同进步。 4、在教学中，做到“三反思：即理论前的反思，理论中的反思，理论后的反思。 5在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况
40、，创新一些合适学生的活动，改变学生的学习方式，使学生会学、乐学。 6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学质量。 7、采取多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。 8、应用信息技术辅助课堂教学。要灵敏、合理使用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使消费生强烈的学习欲望，乐学、爱学。 9 10、继续利用课余时间多读书多学习，连续提升本身教育教学程度及修养。 以上是我本学期的工作方案，相信通过自个不懈地努力，会使自个的文化素养
41、和业务才能有进一步的提升。 骨干老师工作方案10 根据上学年我校骨干老师帮扶青年老师实际，20xx年2月我校另确定我的新的帮扶对象两名：七年级英语老师于小丽，九年级英语老师张海珍，本学年将在前一段工作的基础上，继续深化开展“帮扶工作，为更好地工作，现制订方案如下： 一、今年度的工作目的 1、本着“资本分享，优势互补，合作沟通，共同开展的原则，通过加强学校管理，构成骨干老师帮扶年轻老师的特色。 2、积极自动、发明性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，处理年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓重的教科研气氛。 二、帮扶对象 七年级
42、老师于小丽九年级老师张海珍 三、今年度重点工作 1、学年初制订帮扶工作方案，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制订出切实可行的帮扶办法。 2、今年度我将组织的几项严重活动：如：读书沟通、课堂大赛、集体备课、反思沟通、演讲竞赛等活动。 3、充足发挥自个的带头、辐射和导向感化，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻老师上汇报课。 4、结合我校国家级及区级课题的研究,师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究，及时沟通各自的研究心得，及时推广研究结果。我要给予青年老师理论与理论经历等方面的帮助，使年轻老师自动地进行课题研究。 四、详细办法 1、以课堂为主阵地 课堂教学改革始终是学校深化推进素质教育的核心。师资的培养就要把教师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，重要开展下面一些活动： (1)青年老师根本功训练。 本学期中，每周校本教研时间。和青年老师利用老师例会时间讲自个的教育故事。 (2)做好日常的师徒互听、评课，自个写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思) (3)课堂展现。 本学期，我将每周进行一节课堂教学展现课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教教师向其他教师谈上课设计意图，课堂教学施行情况。 2、狠抓教科