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1、2020幼儿园大班班级工作计划优选3篇 2020幼儿园大班班级工作方案优选3篇 时间一晃而过，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来学习写工作方案吧。讲到写工作方案相信很多人都是毫无眉目、内心瓦解的状况吧！下面是我帮大家整理的2020幼儿园大班班级工作方案优选3篇，欢送大家共享。 幼儿园大班班级工作方案1 本班现有幼儿44名，其中男孩22名，女孩22名。经过大班一个学期的生活，小朋友们都有了明显的变化，总的来看：幼儿在生活自理才能、学习习惯方面都有了较大进步，十分是在体能、语言表达、社会交往、绘画方面表现较为突出。但是班级幼儿由于年龄相差较大，差别教学在本学期仍然非常重要。 本学期，我们把幼儿幼
2、小衔接工作做为本学期的工作重点，要重点加强幼儿前阅读、前书写的训练。由于本学期更换新教师，工作之间需要磨合，也需要其他两位教师的配合、催促和鼓励新教师的工作，提升教学，需要三位教师配合默契能力顺利的把孩子送入小学。 一、班级总目的 本班所有幼儿将在今年进入小学，这也是这些孩子在幼儿园度过的最后一个学期，所以，本学期围绕以“幼小衔接为中心的系列主题教育活动，从幼儿入学前的心理预备、行为原则预备、学习才能预备、生活才能的预备四方面教育动身，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础，使幼儿顺利的从幼儿园踏入小学的学习生活。 二、班级工作 1、心理预备：通过参观小
3、学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，了然小学情况。激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们处理“向往上小学、又不知道如何做的问题。 2、行为原则的预备：了然小学生要遵照那些纪律。如：有时间观念，不迟到；上课坐姿；二分钟预备铃要做什么等等。 3、学习才能的预备： 1激发幼儿好奇好问的求知欲，能观察四周环境，不怕困难，积极寻找答案。 2留意力的培养：在教师集体活动时间里幼儿专心听讲，能逐步坚持留意的稳定和持久。我们也将逐步根据小学作息制度，适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。 3充足利用评选栏，值日生、班长轮流制，适当的安排功课等，培养幼儿的任务意识，能与别人合作、有坚持性，不怕困
4、难。 4前阅读、前书写的浸透：培养幼儿准确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得掩护好自个的眼睛及各种感觉器官。为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：活动室环境安排图文结合、以语言区为重点精心设计制造有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行浸透，坚持开展听读游戏活动等。 5数学方面的浸透：通过每次的数学活动、区域活动，引导幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题等才能的培养，提升幼儿的逻辑思维才能。充足利用班级“小超市区域，在日常活动中引导幼儿学习运用数学经历处理问题，提升幼儿独立考虑问题的才能。 6培养孩子动手操作才能：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的惯例知识：学习整理
5、自个的书包、铅笔盒，敬服并看管好自个的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 7请家长配合幼儿园，引导幼儿养成遵照作息时间的习惯，如：不迟到、不早退、不随意请假等。 三、在生活方面 1、严格落实各项流程，为幼儿发明良好的学习环境。认真履行消毒制度，避免流行症的发生。春季是流行症多发季节，我们一定要确保为幼儿提供一个安全健康的环境，严格履行各项消毒制度，确保每个环节都符合流程要求，避免流行症的发生。做好班级安全检查工作，消除安全隐患。不定期对班级环境进行安全检查，及时发现安全隐患并给予处理。 2、在坚持做早操的同时还要继续坚持组织幼儿各种户外活动，锻炼幼儿身体，加强幼儿身体素质
6、，关注动作开展。春季是幼儿身体成长的大好机会！我们将积极利用春季良好的天气，有目的的开展户外游戏活动！重点进行跳大绳，从单人跳到双人合作跳，增加幼儿的合作意识和团队精神。其次继续坚持户外区域游戏的开展，连续创新，并关注保留精彩霎时。 3、加强幼儿自理才能，可以做到自个的事情自个做，比方自个整理书包，记功课、自个知道增减衣服等等，为上小学做好预备。严格落实值日生制度，培养为别人效劳的精神。 4、加强生活惯例的培养，同时在日常生活环节，随时对幼儿进行安全教育，提升幼儿的自我掩护才能。 四、家长工作 1开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，获得家长对班级工作的理解和支持，为更好的施行幼小衔接方案
7、打下基础。 2继续开展亲子阅读，培养幼儿的阅读习惯，坚持每日亲子阅读打卡共享。 3做好家园联络工作，及时和家长沟通幼儿在园情况，让家长及时了然幼儿的开展并互相配合增进幼儿的成长坚持每周在班级群里上传周方案，上传有意义的照片，让家长了然教学方案及幼儿在园活动。 4严格落实接送卡制度，争夺家长的理解与配合，确保幼儿安全！ 5要求家长配合老师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 6鼓励家长积极加入各种班级活动：各种节日活动、亲子活动等。 幼儿园大班班级工作方案2 这学期我预备在如下方面重视加强管理： 一、班级情况分析 本班幼儿共31名，其中男生18名，女生13名。本学期是孩子们在
8、幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。经过两年多的幼儿园生活，每个幼儿在原有的基础上都有了很大的进步与提升。 优势：大多数幼儿有着良好的生活、卫生习惯；根本能遵照活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极自动加入各项活动；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美才能。 缺乏：部分幼儿某些方面的开展有待加强的现状，在语言表达才能方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达才能有了较大的提升，但仍有部分性格较为内向的幼儿不克不及自负、勇敢地表达。个别幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐心，留意力不够集中或时间较短。 分析以上缺乏后，我们十分制订下面要求： 1、稳固幼儿在园各方面的习
9、惯。 2、鼓励个别幼儿自负、勇敢地表达自个的意见。 3、通过形式多样化的学习活动吸引所有的幼儿的介入。 4、因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢送的小学生。 针对稳固我班幼儿在园各方面的习惯的目的有下面两点： 1、进一步培养我班幼儿的生活、卫生习惯。 2、知道自个的事情自个做，并能自动为班集体、别人做好事。 详细办法： 1、多提醒幼儿坚持个人卫生，并能留意四周生活环境的卫生。 2、天天请值日生检查一日生活中幼儿自个做的事情，如：叠被子、挂衣服等。 3、为班级或别人做好事后，能够在自个的纪录表上打一个五角星。 增进我班内向幼儿勇敢表达有下面办法： 1、捉住一日活动的有利机会，多与个别幼儿孩
10、子沟通，了然他们的内心世界。 2、多进行混班活动，使其找到地朋友，帮助部分幼儿更自负、更自若得与别人沟通。 激发个别留意力分散幼儿的兴趣，使之投入到活动中应做到下面几点： 1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动。 2、开展形式多样的主题活动，使所有的幼儿都对活动内容产生兴趣。 3、及时捉住不同幼儿的兴趣点，地具体表现出幼儿的介入性和主体地位，培养幼儿的自动性学习和探究性学习。 4、开展我要上小学的主题活动，适当地安排功课培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。另外，参观小学，开展角色游戏模仿小学、调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基础。 二、安全工作目的 安全工作放第
11、一，保证每位幼儿的身心健康。 办法： 1、在一日活动中时刻提醒幼儿，教育幼儿碰到危险时要尽快告诉成人。 2、根据每月、每周的教育目的，有针对性的进行安全教育。 3、每周深化开展安全活动，树立良好的安全意识和自我掩护才能。 三、家长工作目的 努力做好家长工作，进一步提升家长满意度。 办法： 1、召开家长会，定期与家委会成员沟通，请他们为我班工作出谋献策。 2、定期更换家园共育栏目的内容，向家长们宣传和沟通本班开展的每一项工作。 3、邀请家长和孩子一起采集主题资料，培养幼儿的任务意识。 4、继续在家校互动中与家长进行沟通，将新学的知识贴在上，以便家长给孩子复习。 四、学期目的生活 1、有根本的生活
12、自理才能，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自负地做力所能及的事情。 2、体验人与人互相交往、合作的主要和快乐，尊敬别人的需要。构成良好的自我意识、规则意识，学习评价自个和同伴。 运动： 1、积极加入体育活动，勇敢尝试充斥民俗特点的活动，获得身体活动的经历，动作协调、灵敏。 2、具有安全意识和初步的自我掩护才能。 学习： 1、探究、操作、实验，对事物变化开展的经过感兴趣，积极尝试用简单的认知方式方法 发现问题、处理问题。 2、了然社区内及城市其他典型的设备、景观，介入民间节日活动，萌发爱家长、爱故国的情感。 3、了然显示生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关
13、系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。 4、与家长共同做好幼小衔接工作，围绕儿童学习适应与社会适应才能的提升，建立联络并适时反应。 游戏： 1、积极的情感体验，让幼儿在自在感、安全感、成功感的体验中，获得愉悦、乐观和自负。 2、能从多方面感悟四周生活中的美，能勇敢用唱歌、舞蹈、绘画、制造、构造、故事表演、角色游戏等形式表现自个的感受、体验，想象与发明。 多元阅读目的： 1、关心日常生活中需要把握的简单标记和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自个的意思。 2、对与自个生活亲密相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊敬别人的情绪和需要。 幼儿园大班班级工作方案3 这个学期，我继
14、续担任大班班主任，我有如下方案： 一、班级情况分析 经过了一个寒假，孩子们又从新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的才能也有了不同程度的提升。 语言方面幼儿能自动、积极地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完好、流畅，用词比较精确； 美术方面幼儿能勇敢地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自个的感受，体验发明的快乐； 音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节拍做各种较复杂的根本动作、模拟动作和舞蹈动作组合； 社会交往方面幼儿能自动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。 但也存在一些缺乏之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不克不及听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言
15、，没能认真倾听。针对今年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的缺乏之处，我们将继续重视幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制订如下： 二、日常保教工作 为了全面提升保教质量，我们将继续加强学习和研究，连续更新教育观念，合理地布置幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中开展，真正的做到保教并重。 1、能用较标准性的语言完好、详细、连接的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自在沟通、表述的时机和条件。 首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听讲游戏中扩展幼儿的经历，在活动时老师将重视各个领域相互浸透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经历的倾向，让幼儿在活动中有时机听
16、讲，表达自个的观点； 其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣水平、讲述程度、语言潜能的发掘水平。从原来的集体集中，适当布置小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机，进而能让幼儿更勇敢放开地讲出自个的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经历充足表达和锻炼； 最后充足利用家长资本，让家长了然家庭是孩子学习语言的主要场所，进而充足利用家庭教育的有利因素，连续强化家庭中语言教育，如：让家园配合催促幼儿完成任务，如：安排任务，目的一是让幼儿回家能完好叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容
17、的语言理论活动。 2、学习从不同角度、不同方面观察与考虑问题，能通过观察、比较、类推等方式方法 处理简单的数学问题。 为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完好、连接的语言与同伴、老师沟通自个的探究经过和结果，并能提出问题介入讨论，培养幼儿好奇、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中领会科科学现象。 以集体、小组、个其余探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过介入有一定规则的、有趣的玩耍
18、和操作活动，获到相关的科学经历；如根据班级开展栽种饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等栽种活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大天然的丰富经历。同时，鼓励家长多带幼儿走向大天然，利用外出漫步，参观、游览的时机让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了然一些科科学知识。 3、喜欢介入各种艺术活动，勇敢表现自个的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自在与最近教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个其余活动形式鼓励幼儿用自个喜欢的方式进行艺术表现活动，如指点幼儿自立选择身边的物品或废旧材料制造玩具、手工艺品等； 同时尊敬每个幼儿的想法和发明，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想
19、象和发明； 最后利用社区资本，让家长多率领幼儿加入有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中连续地提升。 4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理才能，有初步的安全掩护意识创设“自理的条件和环境，在日常生活环节中浸透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理才能，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会掩护自个，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿构成自我掩护的意识。 5、能自动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能处理交往和合作经过中涌现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，
20、为幼儿提供人际间互相沟通和共同活动的时机和条件，并加以指点，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自在活动的时机，支持幼儿自立地选择、计方案活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度处理问题，帮助幼幼儿积累成功的经历 三、游戏活动 本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指点，丰富角色游戏的内容，加强各游戏区的联络，创新游戏情节，结合角色饰演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、辞让、协作精神，增进社会交往才能的连续提升，在游戏活动中老师加强指点、巡视和介入，记录，在游戏中能与别人进行合作，具有一定的交往才能，学会互助、合作和共享。 四、绿色学校创立工
21、作 环境教育是社会的一项系统工程，是 精神文明建造的一项主要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可连续开展的久远利益，也对环境掩护事业开展起着基础先导和推动感化。因而，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目的。幼儿园的环保教育重要是使学生认识环境，提升学生的环境意识，提升学生的综合素质。在学校的建造中具体表现出可连续开展教育的理念。提升老师和学生的环境素质，学校的环境档次得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区。又通过社区带动社会公民更广泛地介入环境掩护行动。 五、教育办法 1、以“活动“整合为重要课程建构形式，开展增进孩子全面开展的主题活动。 2、灵敏运用幼儿园、家庭、及社会
22、的本土资本，具体表现出“生活既教育的教育观念，继续开展“主题生成，从多方面考虑主题活动内容，具体表现出幼儿活动的主体性。 3、主题指点要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经历、季节的特点来决定主题活动。环境安排符合主题内容，重要让幼儿介入进来，让幼儿成为环境安排的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增添、更改区域内容。充足尊敬幼儿的自立性，老师只是支持者、合作者。 与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，进而加强对音乐艺术的向往。重视区角、创游环境材料的投放，加强指点观察，从中了然需要，投放更有利于幼儿进一步开展的材料，发挥环境教育功能。 创设主题活动展现
23、区即主题墙，努力采取多种形式让幼儿在展现区内有时机表现自个，体验成功的快乐。多给孩子走出课堂，走进大天然，走进社会及自个处理处置问题的时机。启发幼儿在大批感悟事物的经过中发现问题，并进行探究，进而使幼儿思维活泼，兴趣广泛。 六、德育工作 1、班级天天进行晨间谈话，根据周方案、日方案，切合实际地开展，充足发挥晨间谈话的教育感化。 2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指点幼儿了然初浅的德育知识。 3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4、开展丰富多彩的教育惯例活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育感化。 七、
24、安全工作 1、严格履行接送制度，防备于未然。 2、经常检查班上各项设备，杜绝不安全隐患，及时上报及时处置，把安全工作放在第一位。 3、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。 4、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比方：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等。 5、根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。 八、家长工作 1、定期召开一次家长会，让家长了然幼儿园的教育教学目的。 2、每月一次家园栏地宣传。 3、做好亲子活动宣传，引导家长积极加入亲子活动。 4、听取家长意见和建议，争夺家园配合，到达家园教育培养目的一致。 5、对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。 6、在“家长助教“亲子活动中增进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。 【2020幼儿园大班班级工作方案优选3篇】