《幼儿园小班美术讲课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班美术讲课稿.docx（50页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班美术讲课稿 幼儿园小班美术讲课稿 作为一名无私奉献的教师，就不得不需要编写讲课稿，编写讲课稿是提高业务素质的有效途径。讲课稿应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班美术讲课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班美术讲课稿1 教学目的： 1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。 2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。 3、培养幼儿良好的作画习惯。 4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 教学准备： 1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。 2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。 教学经过： 1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐（老母鸡）学母鸡拍拍翅膀进入室内坐
2、下来。 2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。 其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。 生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样? 3、假如能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时，老师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。老师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。) 4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。 5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我
3、们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。 活动反思： 通过这次活动，幼儿把握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该愈加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我能够请幼儿本人来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。 幼儿园小班美术讲课稿2 选自（中国幼儿百科画册）
4、下学期，我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要把握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。在这次活动中，老师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此经过中能分辨几种基本的颜色。由此我制定了下面两个活动目的： 1 认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。 2 探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。 本次活动的重点：认识四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。难点：顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂 二 活动准备为了让幼儿愉快的
5、进行活动，积极投入活动中，我准备了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸。 三 活动经过 本次活动我分三部进行：第一，采用情境鼓励法，即老师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起 幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。 一 情境导入 今天，我们小二班要开一个汽车展览会，你们想开吗？这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地介入涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，啊！这里的汽车真多呀然后，让幼儿看看讲讲你
6、都看到了什么颜色的汽车呀，在这里老师可适当提醒幼儿不知道能够问教师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确讲出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？.观察了这么多汽车以后，老师能够以提问方式让幼儿介入涂色活动你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。 二 讲解法深化把握 运用讲解法让幼儿把握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心老师为辅的教育思想
7、。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的经过中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让 幼儿更理解涂色的每一个细节。假如让这个幼儿涂完好辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就能够由老师来完成了。老师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色经过中，老师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，老师可请幼儿互相欣赏作品。 三作品分析 老师可选择涂的较好的作品开场讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评讲，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比
8、拟外，老师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比拟，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。 四 活动廷伸 小朋友们画了这么多漂亮的汽车，是不是也画一些送给别的班的小朋友一些呢 幼儿园小班美术讲课稿3 一、设计意图 美术活动能够培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。 小班幼儿对颜色有较高的兴趣，他们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。他们愿意用本人的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。 二、讲教材 （花手帕）是小班下学期美术领域的一节活动。在本次教学活动中让幼儿尝试用染色的方式制作花手帕，感受颜色交叠
9、之美，体会创作的乐趣。 三、讲活动目的 1、体验操作的快乐和成功的喜悦。 2、尝试用红、黄、蓝颜料制作花手帕。 3、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发挥想象力。 四、讲重点难点 本次教学活动重点：尝试用红、黄、蓝颜料制作花手帕。 本次教学活动难点：感受颜色交叠产生的不一样的美，发挥想象力。 五、讲教法 本次活动我采用了兴趣导入法、启发提问法、示范讲解法、个别指导法等教学方法 六、活动总结 小班的美术活动以培养幼儿对美术的兴趣为主。 本次的教学活动幼儿兴趣浓厚，孩子们想象力丰富，最后的获得感和成就感都得到了知足。 七、讲学法 本次活动我采用了讨论法、操作法、合作法等学法 八、讲活动经过 一、情
10、境导入 今天来了这么多教师，我们跟教师们打声招呼吧！教师好 老师：小朋友们，我们刚刚过了一个非常愉快的六一，在那天，每个小朋友都收到了礼物，大家拿到礼物开不开心！开心 可是在距离我们非常遥远的非洲，那里的小朋友们天天都忍耐着脏乱的生活环境出示图片，而且可能从来没有收到过礼物。今天，我们一起来给非洲的小朋友们做花手帕当礼物送给他们好吗？ 二、幼儿自由探索，初次尝试做手帕 1、幼儿观赏图片 老师：这里有一些做好的手帕图形，我们一起来看一下这些手帕都是什么颜色、形状像什么 幼儿自由讲述，用完好的话回答。 2、初次探索体验制作花手帕 老师：教师为每位小朋友都准备了红色、蓝色、黄色的颜料宝宝能够请小朋友
11、回答和一块纯白的手帕。等下小朋友们进行制作的时候，要注意让颜料停留在他们各自的“地盘哦！不要让颜色宝宝乱跑。小朋友们你们如今能够动手制作漂亮的花手帕啦！ 3、请个别幼儿展示、探索 请个别幼儿讲讲你用了什么方法制作的，并进行演示。 4、老师小结并示范 1、小朋友们能够任意两个角对折，然后再让其他的两个角牵手。对折两次后将对折好的手帕的角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看，颜色宝宝跳到了手帕上了。 2、拿出来后，我们要耐心的等待5秒钟，让手帕上没有了多余的颜料，再让其他的角去亲亲颜色宝宝，我们一起正数“1，2，3，4，5好，完成了！ 3、等两边都沾好颜色
12、后，瞧！这块手帕两边的颜色宝宝手牵手了，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会儿，你可以以尝试一下。好啦，所有边都沾好了颜色宝宝，我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下，最后轻轻地打开。哇！快看，颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀！ 三、幼儿再次作画，老师个别指导 1、师：我看到有的小朋友很想快点尝试一下新方法，都等不及了！好的孩子们，如今把你报纸下面的空手帕拿出来，带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的吧。轻音乐起 2、鼓励幼儿大胆创作。大胆的发挥你们的想象，相信你们是最棒的 3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。 四、作品展示及赏析 1、展示幼儿作品。 师：请把你漂亮的小手帕夹到夹子上，我们一起
13、来欣赏一下。 2、幼儿向同伴介绍本人的作品，并讲讲你觉得你的花手帕哪里最好看，像什么？请幼儿上台，和其他小朋友介绍本人的作品。 五、师生共同合作，体验多种形式创作 师：刚刚我们是用小手做的小手帕，那我们还能够用身体的哪里来画画？ 师：对，我们还能够用小脚，如今啊陈教师要请小朋友们共同制作一块大的桌布。你们能够用小脚来帮我吗？谢谢！ 师生共同创作 六、结束部分 师：画好了，大家穿上拖鞋，等下我们要洗干净小脚丫哦！我们一起把花布立起来看一看，哇！太漂亮了！我们等这些花布干了后请快递员叔叔帮我们送给非洲的小朋友。 九、讲活动延伸 将水粉颜料、一次性杯子、纯空手帕、报纸等材料投放到美工区，请幼儿在区域
14、活动中继续探索。 幼儿园小班美术讲课稿4 活动目的： 1、知道六一节是小朋友的节日。 2、在活动中学会本人画好朋友，并撕贴贴贴纸。 3、能通过活动体验到快乐。 活动准备： 1、经历准备：已有画好朋友的经历 2、物质准备：1.彩色卡纸若干2.各种贴贴纸若干3.勾线笔若干4.篮子若干 活动经过： 一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。 引导语：你们知道我们将要过什么节日了吗?那“六一是谁的节日呢? 今天我们要来制作一张漂亮的贺卡作为礼物，送给你的好朋友。 二、老师讲解制作贺卡的方法。 引导语：请每个小朋友拿一张卡纸，拿到贺卡的时候要先对折，长边和长边碰一碰，短边和短边亲一亲(引导幼儿对半折)，然后打开，里
15、面有条线，在其中的一边，画上你的好朋友，不能超过这条线，剩下的一边要贴上好看的贴贴纸。 三、老师提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。 1、贺卡的一边画上好朋友，另外一边用好看的贴贴纸装饰。 2、撕下的纸要放在篮子里。 3、绘画完请将勾线笔放回原位置; 重点指导：小朋友绘画好朋友和幼儿撕贴的动作。 四、师幼共享沟通，自然活动结束 1、你画的是谁?你要送给谁?你是怎么画的? 2、如今请你把你的贺卡送给你的好朋友。 幼儿园小班美术讲课稿5 一、讲教材 根据（幼儿园教育指导纲要）对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。基
16、于这点要求，在幼儿听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察想象创作欣赏这一经过，能够进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。这不仅仅体如今美术这一学科中，在其他的学科中也起到了举足轻重的作用。 二、讲幼儿 （幼儿园教育指导纲要）中指出：幼儿是教育活动的积极介入者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因而，正确把握幼儿年龄阶段目的和幼儿最近发展情况，是每位老师设计和组织活动的必要前提。幼儿在初步接触美术后觉得用一支笔能够画出很多的东西，很有意思。他们就拿着笔随意的画啊画的，这就需要老师去引导幼儿理解美术，使幼儿都能通过动手
17、操作而体验到成功的快乐，让幼儿爱上美术。 三、讲教学目的： 1、学惯用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。【根据（纲要）中提出的：进行艺术活动时，要根据幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位的。】 2、培养和发展幼儿的观察力和想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。【体现了本节课的主要设计意图，根据（纲要）中要求突出“情感、“兴趣、“态度、“个性等方面的价值取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。】 3、作品展示，欣赏作品并相互沟通，共享成功的快乐。【根据（纲要）中“为幼儿创造展示本人作品的条件，引导幼儿互相沟通、互相理解
18、和互相欣赏。在这里为幼儿的语言发展提供时机，使语言教育浸透在美术活动中。】 四、讲教学重点、难点： 1重点：培养和发展幼儿的观察力和想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力。 突出重点的方法：主要通过幼儿动手操作的经过，来实现幼儿在“兴趣和“体验方面的发展。 2难点：幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。 突破难点的方法：幼儿通过观看动画的方式，了解小蝌蚪的各种动态。 五、讲教法： “直观演示法，通过课件演示，形象生动的导入课题，引起学习的兴趣。 “启发性提问法，引导幼儿带着问题去观察并考虑。 “示范讲解法，帮助幼儿把握正确的表现方法，主要体现了“幼儿才是活动的主体，老师应该成为幼儿学习活动的支
19、持者、合作者、引导者这一理念。 六、讲学法： 1、“讨论法，在观察之后和操作之前，提供应幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。 2、“操作法美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能把握技能技巧和从中体验情感教育。 七、活动准备： 1、幼儿生活经历和知识的准备。在日常生活中，让幼儿多观察自然角里的小蝌蚪，使幼儿熟悉“小蝌蚪找妈妈的故事和歌曲 2、教具及材料准备：（小蝌蚪找妈妈）的课件和“青蛙妈妈的大图片； 幼儿的的操作材料：每组一盘黑色的颜料；人手一支黑色水彩笔。 八、讲活动经过： 整个活动程序概述为“创设情境、激发兴趣观察动画、比拟形态自由讨
20、论、大胆想象自我创作、示范讲解作品展示、相互欣赏五个部分。 一创设情境、激发兴趣 1、手指歌。意图是利用幼儿学过的游戏，增加活动的生动性，让幼儿一开场就带着愉快的情绪介入学习。 2、课件里出现皱着眉头的青蛙妈妈，老师提问，幼儿带着问题看图。意图是预设情境，激发幼儿学习兴趣。 、讲（小蝌蚪）儿歌，课件里出现找到妈妈的小蝌蚪图片，青蛙变成高兴的表情。意图是以讲儿歌的形式，让幼儿初步体验到帮助别人的快乐。课件的演示，用来创设一个“小蝌蚪找妈妈的游戏情景来贯穿课的始终，为幼儿创设一个轻松的学习情境，吸引幼儿的注意力，为活动的顺利进行做好铺垫。体现了（纲要）中提出的“以游戏为幼儿的基本活动这一理念。 二
21、观看动画、比拟形态 动画里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面。意图是用启发性提问法，明确的把“观察和“比拟这两个任务交待给幼儿。 三自由讨论、大胆想象 1、幼儿通过观看动画，讨论小蝌蚪的各种游泳形态。意图是在幼儿头脑中构成小蝌蚪游动的初步印象，鼓励幼儿大胆表达本人的想法和理解，提示幼儿要讲完好话，充分调动它们学习的积极性。 2、总结小蝌蚪游动姿态，幼儿想象小蝌蚪的画法。意图是在观察之后和操作之前，提供应幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。 四自我创作、示范讲解 1、把操作材料都利用起来，请幼儿变出可爱的小蝌蚪。意图是主要根据于（纲要）对艺术活动提出
22、这样的要求：“提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达本人的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创造的快乐。 2、幼儿探索画法，老师示范讲解。在幼儿自由探索之后，请画得好的幼儿上来画一画、讲一讲本人的方法。教师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。最后，再来解决这节课的难点。教师一边示范一边讲解：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。重点指出一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。意图是避免幼儿在美术活动中时间的隐性浪费，从小培养幼儿学会统
23、筹安排的好习惯。 3、幼儿再次操作，体验创作的乐趣。 请幼儿再次作画，同时播放“小蝌蚪找妈妈的故事。意图是为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。幼儿通过动手操作，才能把握技能技巧和从中体验情感教育，体验创作的乐趣。 请作完画的小朋友把材料和工具放回原处，用肥皂把手洗干净。意图是这些看似点点滴滴的常规教育，就蕴藏在幼儿一日生活活动中，教师应该充分利用一切教育时机，稳固幼儿良好习惯的养成。 五作品展示、相互欣赏 课件里出现小蝌蚪找到妈妈在图片，为幼儿创设情景。出示青蛙妈妈的大图，幼儿把本人的作品展示在大图上。引导幼儿互相欣赏，沟通本人的创作经历，师生同唱歌曲（我有一双小
24、小手）。意图是沟通本人的创作经历，夸夸本人能干的小手，为幼儿的语言发展提供时机。这个环节又利用了情景游戏，头尾照应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦！ 九、活动延伸： 充分利用这次绘画活动师生共同布置“小蝌蚪找妈妈的主题墙面，学故事、唱歌曲，学做“小蝌蚪找妈妈的音乐游戏。请幼儿继续探索“小蝌蚪和青蛙的机密，收集相关资料，互相沟通本人获得的信息。 幼儿园小班美术讲课稿6 小班美术活动彩色的汽车教案(附教学反思)主要包含了活动目的，活动准备，活动经过，活动反思等内容，认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色，通过观察老师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜
25、色的蜡笔涂色，合适幼儿园教师们上小班美术活动课，快来看看彩色的汽车教案吧。 活动目的： 1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。 2、通过观察老师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。 3、愿意使用各种不同的颜色涂色。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。 活动经过： 1、迁移使用蜡笔的经历。 老师引导幼儿观察幼儿用书，讲讲：书上有什么?汽车是什么颜色的?我们如何做才能使这辆汽车变得比拟漂亮呢?老师：“小朋友想的方法都能够使
26、汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。 2、谈话：我喜欢的汽车。 老师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢? 老师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模拟彩色笔的口气，讲：我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们讲讲，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢? 鼓励幼儿模拟彩色笔的口气，大胆讲讲本人的意愿。 3、幼儿操作活动。 (1)老师提出涂色要求： 要顺着一个方向涂色。涂色经过中要经常更换本人手中的蜡笔，让本人的颜色愈加漂亮。注意尽量不要涂到外面。 (2)幼儿进行绘画活动。老师观察幼儿能否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。 4、音乐游戏
27、：开汽车。 大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开场的环节改为了欣赏车展览，进而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。 活动反思： 按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要把握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此经过中能分辨几种基本的颜色。 本次活动我分三部进行：第一，采用情境鼓励法，即老师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追
28、求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。 情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗?这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地介入涂色活动。 师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊!这里的汽车真多呀然后，让幼儿看看讲讲你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里老师可适当提醒幼儿不知道能够问教师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确讲出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活
29、动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?观察了这么多汽车以后，老师能够以提问方式让幼儿介入涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。 幼儿园小班美术讲课稿7 活动目的： 1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一活动中的愉快气氛。 2.学习根据本人的想法作画，并能合理选色和布局。 3.感受节日的快乐气氛，愿意参加布置环境的活动。 4.通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。 活动准备： 有介入六一活动的经历，画纸、油画棒等绘画工具。 活动经过： 一、
30、经历唤醒。 提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日?你最喜欢的是什么活动?为什么? 请幼儿考虑回答，老师可给予一些提示。 老师：我们今天就把快乐的六一画下来吧。 二、沟通画法。 1.讨论：如何把“六一活动中，兴的事画下来?并要让人一看就明白本人最喜欢的是什么活动。引导幼儿讲出本人喜欢的事要画大，并画在纸的中间;选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。 2.个别尝试：请个别幼儿上来示范，教师在边上指导。 3.其他幼儿评价，并畅谈假如我来画我会这样画。 三、幼儿创作。 重点指导先想好画什么高兴的事情，再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。教师帮助能力弱的幼儿构图。 四、作
31、品展示评价。 1.展示幼儿作品，请幼儿互相介绍、欣赏别人的作品。自由结伴欣赏、沟通。 2.幼儿评价。介绍本人喜欢的作品，并说说理由，多给幼儿沟通评价的时机。 3.幼儿介入将本人的作品布置于环境中。 幼儿园小班美术讲课稿8 一、 设计意图 蔬菜贴近生活，是孩子们熟悉的食物。在对蔬菜的认识下我们利用蔬菜的横截面蘸上颜料来进行印画。根据小班幼儿学习特点，主要引导幼儿发现美、追求美、和感受美。培养幼儿对美术活动的兴趣，能大胆愉快的介入到活动中来。所以我选择了蔬菜印画。 二、 讲目的 1、 能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感悟印画的方法。 2、 通过蔬菜印画，感受这种特殊画
32、法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3、 认识三原色：红、黄、蓝。培养幼儿认真作画并保持画面整洁、 三、 讲重难点 活动重点：感受印画的乐趣。 活动难点：感悟印画的方法。 四、 讲教法 根据设计的活动内容，主要采用了直接导入法。 五、 讲经过 在幼儿对小草的认识下，直接用小草导入主题。在小草上进行添画学习印画。尝试用特殊的材料来初步感悟印画的方法。感受这种特殊画法的乐趣。在印画的经过中认识三原色。激发幼儿的兴趣让幼儿愉快的介入到活动中来。 幼儿园小班美术讲课稿9 一、讲教材 也许大多数的教师在看到教材之后，首先就会想到设计语言或音乐活动，而我却选择为小班幼儿上一节简单而有趣的折纸课。折纸它能够发展幼儿
33、的观察力、想像力和动手操作能力;能够开发幼儿的智力，是一种陶冶情操的教育。一件美术作品，既能表现幼儿天真的心灵，又能反映他们不同的个性。老师能够通过观察幼儿的美术作品去影响幼儿个性的构成和发展。 二、讲教学目的 根据教材特点及小班幼儿的实际情况我拟定了下面教学目的： 1、引导幼儿初步学习两边对折的技能，培养幼儿折纸的兴趣。教学方法 2、通过让幼儿亲身动手实践，感受折纸的快乐。 3、训练幼儿投掷的基本动作。 三、教学重难点 使幼儿把握两边对折的技能四、讲教法学法： 基于对教材和幼儿的分析，我采用启发、示范、体验的教学方法展开教学活动。在学习的经过中我准备让幼儿先观察后操作的学习方式来学习折纸，在
34、学习经过中对个别幼儿适时、适当的指导，并给予评价，进而有效的培养幼儿折纸的兴趣。 五、教学经过 分为谈话导入 激发兴趣-老师示范 幼儿观察-动手操作 学习技法-户外活动感受快乐四个环节。第一个环节老师出示折叠好的小飞镖与幼儿谈话激发起幼儿本人动手折叠的兴趣;第二个环节是本节课的重点我通过讲解和示范制作，让幼儿把握折叠的基本技能和方法。;第三个环节是本课的难点，我通过开展看图解折,高兴玩和欣赏精巧的折纸作品两个活动来解决这一难点。下面就主要来介绍这四个活动的设计安排 幼儿园小班美术讲课稿10 活动目的： 1、通过观擦本人五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。 2、接纳本人,发现一个可爱的我。 3
35、、培养幼儿的欣赏能力。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 活动准备： 1、幼儿一人一面小镜子。 2、相机、电视机、幼儿大头照片。 3、纸,画笔。 活动经过： 一、示相机和相片，引出课题。 1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。 2、小朋友在多媒体中观察有哪些本人器官。 3、游戏“我讲你指 二、幼儿观察镜子里的我，根据镜中的本人样子容貌,画一张可爱的小脸. 幼儿边看镜子边进行绘画,老师帮助个别幼儿. 三、展示幼儿作品 相互欣赏完成的作品，集体进行评价。 四、延伸活动： 带幼儿到户外拍照片 活动反思： 今天的美术活动是（可爱
36、的我），要求小朋友在多媒体中观察有哪些本人器官，然后画一张本人可爱的脸。活动一开场，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我讲：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着本人的眼睛讲：眼睛眼睛在这里。固然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看本人的五官是如何的，然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都把握的很好。于是我讲：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?小朋友马上回答我：还有头发。有辫子。于是我在纸上画了一个小女孩
37、和一个小男孩，在示范的经过中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的稳固五官的正确位置。接下来就请孩子们本人看着镜子把本人的样子容貌画下来。 没太多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。 小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来讲不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。 幼儿园小班美术讲课稿11 一活动设计意图： 我班孩子入园三个多月，从入园的那天起几个孩
38、子就天天在美工区里，拿着蜡笔画这画那，我知道这是孩子喜欢画画的一种表现，但孩子的小肌肉还尚未发育成熟，握笔的气力很弱，不可能完好的画出一幅画，只能通过其它的活动形式来让孩子尽情发挥本人的绘画才能，如：手掌印画、图形粘贴、线条画、撕纸粘贴等，每次活动，孩子们介入的积极性很高，不管画得好不好都能主动的去动手操作，为了能让孩子在现有的能力水平上，尝试更多的绘画形式，使本人绘画水平得以提高，进而体验到成功的快乐，所以设计了这次的活动。 二目的的制定及重难点的处理： 我班孩子喜欢本人动手操作的活动，但孩子动手的能力还很差，十分是对笔的把握很困难，根据孩子的年龄特点，制定了此次活动的目的，这个活动的目的是
39、让孩子用食指压印和线条添画的方法画出小蝌蚪的基本形象，这是活动的技能目的，活动的另一个目的是让孩子通过今天的活动，使孩子愈加喜欢今后的绘画活动，这是活动的情感目的，对于孩子来讲，只要本人喜欢的才会感兴趣。活动的重点在于，每组4个孩子能否能用食指指腹蘸适量的颜料在圆纸上均匀地压印并保证画面的干净，在这个问题上，活动材料的准备很重要。我给孩子们准备了适量的颜料，不多不少，减少了孩子在蘸颜料时出现的各种意外，同时在示范时，也有意识的引导孩子均匀把蝌蚪铺满画面。活动的难点在于，孩子能否能画出不同方向游的蝌蚪，要想让孩子画出不同方向游蝌蚪，蝌蚪的头的方向和尾巴的位置，是孩子最难把握的，所以在老师示范时，
40、就给孩子示范了不同方向游的蝌蚪，只要变化手指的方向，蝌蚪的头的朝向和尾巴的位置是相反的，幼儿就容易理解了，在孩子绘画时老师必须进行个别指导，这样才能使孩子更好的完成绘画活动。 三活动的材料： 小班孩子动手能力差，想激发孩子的动手欲望，准备的材料必须是，能吸引孩子的、孩子喜欢的，这样孩子才能激发孩子去动手，所以就用了活动的青蛙纸偶，为了给孩子营造池塘的气氛，孩子将4人一组在一张浅蓝色的圆形纸上进行绘画，这是孩子之前没有体验过的。活动的重点材料是，用盘子装颜料，假如颜料多了，孩子蘸时容易滴落，颜料少了孩子蘸不上，这些原因都会影响绘画的最终效果，所以，在盘子里放几张皱纹纸，让颜料吸附在皱纹纸上，这样
41、孩子蘸颜料时就会均匀很多，这也是保证绘画效果的一个方法。孩子印画好后，为了让孩子能有个良好的卫生习惯，让孩子把手上的颜料用湿毛巾擦干净，再用蜡笔添画蝌蚪的尾巴。 四活动的经过： 小班的孩子注意力时间短，对动物比拟感兴趣，容易被动物形象所吸引，所以，活动始终围绕帮青蛙妈妈找孩子的这一主题来开展活动。活动的开场，老师逐一呈现出四个青蛙妈妈，老师模拟青蛙妈妈讲出本人碰到的困难，激发孩子的同情心，让孩子能主动的介入到活动中来，这也是暗示孩子是分4个小组活动，让孩子初步体会到合作作画的乐趣。接着，是老师示范画的环节，老师的示范很重要，孩子没有这方面的绘画经历，对于蝌蚪的姿态不了解，因而老师必须在示范时强
42、调变化手指的方向变化手指的方向了，蝌蚪的尾巴也要跟着变，重点强调蝌蚪的尾巴在头的后面。接下来就是孩子本人绘画的环节，老师根据孩子绘画的情况进行个别指导，在孩子印画好蝌蚪的头后，提醒孩子用湿毛巾把手擦干净，然后用蜡笔添画尾巴。孩子画好后，为了保证活动的完好性，让一组一组的孩子把画好的画送给青蛙妈妈，体会帮助别人后的快乐，最后在教孩子一首简单的儿歌来结束此次活动。 幼儿园小班美术讲课稿12 一、讲教材 一选材意图： 春天柳树变化特征 美术的教育价值 二学情分析： 小班幼儿的年龄特点 根据本班幼儿详细的美术活动能力而采用的美术活动形式 三活动目的分析： 1.知道春天时节柳树的变化特征，学惯用树枝甩 打来表现柳树。重点 2.通过树枝甩画来激发幼儿热爱生活、喜欢大 自然的情感。 3.通过树枝甩打来表现各种姿态的柳树，对美术创作的兴趣，体验绘画的乐趣。难点 四活动准备的分析： 经历准备： 认识颜色墨绿色和黄绿色、认识柳树 材料准备： 8K白卡、柳树树枝、柳树图片若干、刷子、调色盘、墨绿色和黄绿色水粉颜料、抹布 环境准备： 幼儿座椅半圆坐在前面、教室后面排列分成四大组的桌子、每张桌子上都放有纸、已经调好的颜料盘两个墨绿色和黄绿色、抹布和树枝 二、讲教法学法 1.提问法 2.观察学习法 3.示范讲解法 4.分组操作法 5.个别指导法