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1、教学方案年级:七年级 学科:数学 第一章;有理数 第2小节 第1课时 累计 课时主备教师 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题1.2.1 有理数教学目标1.了解有理数的意义；2.了解0在有理数分类中的作用；3.培养学生分类讨论的数学思想；4.了解什么是集合。重点难点重点:理解有理数的意义，掌握有理数包括哪些数。难点:明确有理数的分类标准，分类的标准不同，分类结果也不同，掌握有理数的两种分类。法制渗透中考链接在中考中常以综合题型来考查本知识点一、激趣导入1、“一个数如果不是正数，那么一定是负数”这句话对不对？为什么？答：不对.因为零既不是正数，也不是负数.所以，一个数可能是正数
2、，负数或零.2、引入负数后，你已经认识了哪些类型的数？试举几例.正整数，如1，2，3，；零，0；负整数，如1，2，3，；正分数，如，3.62,; 负分数，如0.5，0.36,.我们学过的有限小数和无限循环小数都可化为分数.二、预习分享采用教师抽查或小组互查的方法检查学生的预习情况:1. 和 统称为有理数.2.有理数怎么分类？三、合作探究探究1:有理数的概念学生讨论：整数包括哪些数？分数包括哪些数？教师点评：正整数、0、负整数统称为整数.正分数和负分数统称为分数.整数和分数统称为有理数.探究2:有理数的分类学生讨论：你认为有理数应怎样分类？教师点评：（1）按定义有理数可以怎样分类？（2）按性质有
3、理数可以怎样分类？ 注意：对概念进行分类，可以明了概念之间的关系，有利于我们进一步理解概念;分类必须按同一标准进行，做到不重复不遗漏.例题投影3例 把下列各数填入表示它所在的数集的圈里.17，22/7, 3/5，3,0.107, 63%，0.四、目标检测基础题1.有理数中，是整数而不是正数的是 ；是负数而不是整数的是 .能力提高题2.把下列各数放在相应的集合中.10，0.72，2，0，98，25，8/3，6.3%，3.14. 探索拓展题3.把下列各数填入相应的大括号内： 7，0.125，3，3，0，50%，0.3.正数集合： ；负数集合： ；自然数集合： ；正整数集合： ；分数集合： ；负分数集合： 五、小结本节课你学到了什么？还有哪些疑惑？有理数及其分类六、巩固目标作业:课本P14 第1题七、安排下节预习预习课本P79“1.2.2 数轴”并回答：1.数轴的三要素是哪三要素？2.会在数轴上表示有理数。修订意见反思