《九年级下学期物理中考复习专题训练-电功、电热探究实验（ .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级下学期物理中考复习专题训练-电功、电热探究实验（ .doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2020-2021学年 苏科版九年级第二学期物理中考复习专题训练-电功、电热探究实验1、某同学在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律：（1）当要研究的物理量不易直接测量时，可以用 法把它们间接表示出来。如：图（甲）的实验是通过观察 ，间接的知道小球A动能的大小；图（乙）的实验是通过观察 ，间接的比较两个电阻丝产生热量的多少。（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。如：图（甲）的实验中，使用同一个小球是为了探究动能大小与 的关系；图（乙）中将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与 的关系。（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的实验。如：图（甲）装置中增加弹簧测
2、力计、刻度尺等器材，还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图（乙）中如果再增加一个 和电流表，还可以探究电流产生的热量与电流大小的关系。2、课本小实验（1）图甲可以用来研究“电流做功的多少与电压关系”，将两个阻值不同的白炽灯串联接在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，观察 和 ，进一步分析就能顺利得出实验结论（2）图乙所示是“探究电流的热效应与电阻大小关系”的实验装置图A、B两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，A瓶内的金属丝电阻较小实验中应使两瓶中盛装的煤油质量 （选填“相等”或“不相等”）当开关闭合后， （选填“A”或“B”）瓶中温度计示数上升较快，为了探究电流热效应与电流大小的关系还需要添
3、加的测量工具是 （3）丙图是研究短路引起熔丝熔断的实验，则应该将导线接在 两点间造成短路，引起熔丝熔断甲 乙 丙3、如图所示，甲、乙两个完全相同的玻璃瓶内有阻值分别为R甲、R乙的电阻丝，瓶中插入温度计a、b。(1)利用此装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关时，在两瓶中加入质量、初温相同的煤油，且电阻丝的阻值R甲R甲乙，闭合开关一段时间，可以通过观察 情况，判断电阻丝产生热量的多少。此方案是探究 和 相同时，电流通过电阻丝产生的热量与 大小的关系。(2)在甲、乙两瓶内换用质量、初温相同的不同液体，且电阻丝的阻值R甲 R乙(选填“相等”或“不等”)时，可以比较不同物质的吸热能力。若一段时间
4、后，小希观察到乙瓶内液体温度高一些，甲瓶内液体吸收的热量 乙瓶内液体吸收的热量(假设甲、乙两瓶相同时间内散热相同)，甲、乙两瓶内液体的比热容关系是c甲 c乙。(以上两空均填“大于”“小于”或“等于”)4、如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气.甲乙两装置使用的是同一电源.(1)实验是通过比较U形管中液面的高度差来比较电阻丝产生的热量的多少，这里采用了 的研究方法.(2)甲装置可探究电流产生的热量与 的关系，通电一段时间后， (选填“左”或“右”)侧容器中U形管中液面的高度差大.(3)如果乙装置中R3发生了断路.保证通电时间相同，与R3未发生
5、断路之前相比，左侧U形管中液面的高度差将 (选填“变大”“变小”或“不变”).(4)利用甲装置还可以研究“电压一定时，电流通过导体时产生热量与电阻的关系”，可将甲装置做如下改动:将接在B接线柱上的导线改接在A处，再取一根导线连接在 两个接线柱之间即可(选填“AB”“BC”“BD”或“AC”).改接完通电一段时间后， (选填“左”或“右”)侧容器中U形管中液面的高度差较大.5、如图，在探究“影响电流热效应的因素”实验中：为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较_选填“温度计示数变化量”或“加热时间”，来判断不同电流产
6、生的热量多少。若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中_选填“A”或“B”烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻_选填“串联”或“并联”。、B烧瓶与甲图烧瓶装有质量和初温相同的同种液体6、小明选取了如图甲中的实验器材，探究电流产生的热量与哪些因素有关甲 乙A BC D （1）本实验是通过比较_，来比较电热的多少。（2）为了探究电流产生的热量与电阻大小的关系，他连接了如图甲所示的电路，他这样做的好处是_，同时所选电热丝的阻值应_（相等/不等）。（3）为了探究电流产生的热量与电流大小的关系，他仍然用如图甲所示的电路，闭合开关，读出电流表示数I1，通电30min，观察并记录A瓶中的温度计示数变
7、化；他接下来的操作应该是：断开开关，待煤油温度下降到室温，通过_，使电流表示数为I2，通电_min，观察并记录_瓶中的温度计示数变化，最终得出结论（4）实验结束后，小明发现用电阻丝对煤油加热时，观察温度计的示数变化的过程非常耗时，为了减少实验的时间，他提出了如下改进的设想：设想一：将煤油换成水来做实验，设想二：通过加热空气来做实验根据所学知识，他们经过讨论，断定设想一是错误的，你认为他们他们判断的依据是：_为了验证设想二，他们设计了下面的实验：两个透明的容器中密闭了等量的空气（如图乙），通过两U型管中液面高度差反映密闭空气温度的变化。若将两根电阻丝串联后，通电一段时间，U型管中液面如图所示，则
8、RC_RD7、A.某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，电阻丝R甲R乙.图20R甲R乙温度计煤油甲 乙（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于 。（2）实验中煤油吸热的多少是通过 来反映的（选填“温度计示数的变化”或“加热时间”） 。（3）通电4min后，比较两烧瓶中温度计的示数，发现甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是： 。（4）接下来继续用该装置探究电流通过电阻丝产生热量多少与电流大小的关系时，应调节滑动变阻器的滑片，使电路中的电流变大，通电 时间（选填“相同”或“不同
9、”），比较 （选填“同一”或“不同”）电阻丝产生热量的多少。B. 该小组在完成上述实验后，又将两烧瓶中换成相同的电阻丝探究了两种液体的吸热能力 （1）实验中，必须将其中一个烧瓶中的煤油换成 （填“质量”或“体积”）相等的另一种液体；（2）实验中，用 （填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较 （填序号）来判断吸热能力的强弱；A通电时间 B温度计示数的变化（3）下表是某次的实验数据，分析可知， （填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；8、小明用如图甲所示实验装置探究a、b两种液体的吸热能力，在两个相同的烧瓶内分别接入电阻丝，装人质量相等的a、b两种液体，并分别插入温度计。（1）实验中选用的两
10、根电阻丝的阻值应_（选填“相同”或“不同”）（2）实验中，用_（选填“A”或“B”）间接反映液体吸收热量的多少;通过比较_（选填“A或“B）来判断液体吸热能力的强弱;A通电时间 B温度计示数的变化量（3）下表是某次的实验数据液体a加热后的温度如图乙所示，将温度计示数填入相应表格中。物质 物理量质量（g）加热前温度（）加热时间（min）加热后温度（）液体a1502010液体b150201035分析可知，_（选填“a”或“b”）液体的吸热能力较强。（4）设质量为m的a液体中电阻丝的阻值为R，测出其电流为I，通电一段时间t后，温度计的示数变化量为t，若不计热量损失，则a液体的比热容为_（用所给出的物理量写出比热容的表达式），用该表达式计算出的比热容会比实际值_（选填偏大”或“偏小”）（5）如果在两烧瓶中分别装入质量相等的煤油，并接入兩根阻值不同的电阻丝，就可用这个装置来探究电流产生的热量与_的关系。