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1、第二课同步测试1. 余秋雨在行者无疆中写道：“我相信，当茫茫大地还处于蒙昧和野蛮阶段的时候，罗马的征服，虽然总是以残酷为先导，但在很大程度上却是文明的征服。”这段材料主要反映的是（）罗马帝国的征服和统治充满着暴力罗马文化渗入它统治过的广大地区罗马帝国的扩张是和平的侵略罗马帝国把人类带进了文明社会A. B. C. D. 2. 下列古代世界的大帝国中，没有地跨欧亚非三大洲的是A. 亚述帝国B. 波斯帝国C. 亚历山大帝国D. 罗马帝国3. 下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是（）A. 古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流B. 古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习C. 罗马帝国的征服与
2、扩张促进了罗马文化的传播D. 商旅往来、文化交流的和平形式，对推动人类社会进步起着更为重要的作用4. 伴随着文明的出现，各古老文明不断扩展。其扩展的方式主要包括（）武力扩张 贸易往来 移民 建立平等的外交关系A. B. C. D. 5. 波斯帝国相继征服了巴比伦、埃及、色雷斯和小亚细亚希腊城邦等地，在波斯人统治期间，希腊的、小亚细亚的和波斯的多种文化间实现了和平共处和相互适应，开始了希腊化的进程。这反映了A. 希腊文明的产生源于波斯帝国的征服B. 战争客观上推动了东西方文明的交流C. 波斯帝国是东方文明的继承和发扬者D. 战争深刻影响了东西方历史发展进程6. 世界古代史上，在不同时期不同地区，
3、先后兴起了一个个有影响的大帝国。在下列帝国中，按兴起时间顺序排列正确的是A. 波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国B. 奥斯曼帝国、波斯帝国、拜占廷帝国、亚历山大帝国C. 奥斯曼帝国、罗马帝国、波斯帝国、拜占廷帝国D. 拜占廷帝国、罗马帝国、亚历山大帝国、波斯帝国7. 在罗马帝国时代，希腊式的民主（政治平等、轮番而治等）和个人自由是一种奢侈品，罗马人很少表现出对它的兴趣。这主要因为当时的罗马（）A. 大肆对外侵略扩张B. 仍然处于奴隶社会C. 更崇尚权威和秩序D. 受希腊文化影响小8. “我是伟大的征服者，我的功绩照耀万世。即便人们忘记我的功绩的时候，人们看到亚历山大城，就会自然而然想
4、起它英明的缔造者。”文中的“我”曾通过东征开启了东西方文化大规模交融的新时代，由此可知（）A. 暴力冲突在一定程度上促进了文明的传播与发展B. 和平往来促进了文明的交融C. 地区冲突导致了文明的衰落D. 人类文明发展的动力来自于战争9. “随着他的东征，希腊的雕塑和建筑不断地出现在东方的很多城市，同时这些地区的思想也影响了希腊，东方的科学知识也随着战争源源不断地传入希腊，尤其是天文学和数学极大地丰富了西方的知识宝库。”材料旨在（）A. 说明罗马帝国扩张推动东西方文化交流B. 强调亚历山大帝国对东西方文化交流的作用C. 概述了阿拉伯帝国在文化上的贡献D. 强调希腊罗马古典文化的成就10. 斯塔夫
5、里阿诺斯在全球通史中写道：“商业联结和文化联结这两者不是互不关联的，或者说，不是相互独立的。希腊文化传播整个东方，主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商人。印度佛教传布中国的过程可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到”这表明促进东西方文明交融的两种方式是（）A. 商业联结和文化联结B. 希腊商人和亚历山大军队C. 暴力冲突与和平交往D. 马可波罗和阿拉伯商人11. 世界古代文明交往的方式，既有和平交流也有武力冲突。下列各项中有一项明显与其他交往方式不同，它是（）A. 腓尼基文字的发明与传播B. 伊苏斯战役C. 亚历山大大帝远征D. 罗马征服地中海12. 良渚古城遗址是人类早期城市文明的范例。经考古发现
6、,遗址中存在王陵、大规模墓葬、祭坛、大型宫殿基址以及大批玉制礼器等, 少数墓葬有精美的玉器和陶器随葬。这说明( )A. 历史记载必须经过考古证实B. 私有制和阶级分化十分明显C. 中国古代文明长期领先于世界D. 世界上最早的奴隶制国家诞生13. 为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚。远征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学、数学知识也传入了希腊。上述材料说明亚历山大远征（）A. 是一次掠夺性战争B. 促进了欧洲经济的发展C. 促进了东西方文化交流D. 是一次正义性战争14. 有人这样描绘罗马城：“所有的货物，所有现存的和曾经存
7、在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”据此可以得出的正确认识是（）A. 帝国内部贫富差距悬殊B. 帝国经济发展空前繁荣C. 原始手工业比较发达D. 罗马是世界贸易的中心15. 远征以前，亚历山大认为只有希腊民族才真正具有开化的文明。随着东征，他却产生了一个伟大的想法.想让波斯人、希腊人与马其顿入结为友好的同伴。这表明（）A. 非希腊民族都是野蛮的民族B. 马其顿顺利征服了波斯帝国C. 亚历山大处事优柔寡断D. 东征改变了亚历山大的思想观念16. 阅读材料，完成下列要求。材料一 公元前510年至公元前2
8、7年是罗马奴隶制发展和繁荣阶段，废除了国王，建立了共和国，称为“共和时代”。于贵信编著古代罗马史材料二 公元前27年，罗马进入帝国时代。当时罗马帝国地跨三洲，境内农业、手工业和商业发展起来。海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动，帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来。中国的丝绸也传入帝国。张广智古罗马兴衰的启示（1）根据材料一、二并结合所学知识回答，罗马由共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是什么？（2）有人说从共和国到帝国，是换汤不换药，你是怎么认为的？谈谈你的看法。（3）上述两个时代罗马国力强盛的表现分别是什么？1.【答案】A【解析】【分析】本题
9、考查罗马帝国的影响，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】题干“罗马的征服，虽然总是以残酷为先导，但在很大程度上却是文明的征服”说明罗马帝国的征服和统治充满着暴力，同时罗马文化渗入它统治过的广大地区。故说法正确。题干认为罗马帝国的扩张充满暴力，而非和平；“罗马帝国把人类带进了文明社会”的表述不符合史实，故排除。故选A。2.【答案】A【解析】【分析】本题考查古代世界的帝国，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】A.亚述帝国是兴起于美索不达米亚（即两河流域，今伊拉克境内幼发拉底河和底格里斯河一带）的国家，没有地跨欧亚非三大洲，故A错误。BCD.这三个帝国都是地跨欧亚非三大洲的大帝国，故BCD错误。
10、故选A。3.【答案】B【解析】结合所学知识可知，希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海等战争都促进了不同地区文明的融合，马可波罗来华和阿拉伯人的活动，都促进了东西方文化的相互交流和融合，因此古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习说法错误，故B项符合题意。 ACD三项说法均符合史实，不符合题意。 故选：B。本题考查人类文明的交流。解答本题需要掌握古代各个文明交流的方式、特征以及影响。本题考查古代文明交往的相关知识，侧重考查学生调用所学知识的能力。古代各个文明之间的冲撞与融合，共同推动人类社会进步。4.【答案】B【解析】略5.【答案】B【解析】【分析】本题考查古代东西方的交流，要求运用所学分析解
11、读题干信息。【解答】B.由“多种文化间实现了和平共处和相互适应”可知，波斯帝国征服两河流域等地，并以其发达的物质文明和精神文明推动了东西方文明之间的交流，故B项正确。A.希腊文明的产生有其特定的历史过程，未得益于波斯帝国的征服，故A项错误。C.该项表述是对题干的片面解读，故排除C。D.该项夸大了波斯帝国战争征服的影响，故排除D。故选B。6.【答案】A【解析】略7.【答案】C【解析】【分析】本题考查古罗马政治概况，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】C.希腊式的民主只适用于小国寡民的城邦国家，而罗马帝国地大物博，为维持统治更崇尚权威和秩序，故C正确。A.此项是罗马帝国版图扩大的原因，故排除A。
12、B.古希腊、古罗马都处于奴隶社会，故这不是古罗马不重视古希腊的民主的原因，故排除B。D.罗马帝国对古希腊文明有很大程度的继承，故排除D。故选C。8.【答案】A【解析】A据材料给出的信息可知材料叙述的史实是亚历山大大帝的东征，亚历山大大帝的东征属于古代文明交往中的战争冲突，战争冲突一方面给被侵入地区造成了损坏，一方面客观上也促进了东西方文明的碰撞交融，故正确； B材料中涉及的是战争，所以不是和平的交往，故排除； C材料中体现的是文明的进步，不是衰落，故排除； D本项的说法过于片面，故排除。 故选：A。本题考查的是人类文明的交流，侧重于考查的是亚历山大东征。此题为材料型选择题，主要考查的是亚历山大
13、东征的影响，通过材料阅读考查对知识的掌握情况，难度系数中等。9.【答案】B【解析】选项A、C、D与马其顿国王亚历山大不符，不符合题意； 根据题干信息“随着他的东征，希腊的雕塑和建筑不断地出现在东方的很多城市”可知，与马其顿国王亚历山大相关。结合所学知识可知，公元前4世纪，马其顿国王亚历山大出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨亚非欧三大洲的亚历山大帝国，同时也把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。选项B符合题意。 故选：B。本题考查的是人类文明交流，解答的关键是准确解读材料信息，逐项分析选项内容即可。本题
14、考查了人类文明交流，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。10.【答案】C【解析】【分析】本题考查进东西方文明交融的两种方式，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】C.据题干“亚历山大军队东进”“丝绸之路”等信息并结合所学可知，东西方文明的交融以及世界古代各民族、国家间的文明的传播交流主要通过暴力冲突与和平交往两种方式进行，故C正确。A.该项是和平交往的表现，故排除A。B.该项并非东西方文明交融的“方式”，故排除B。D.该项是与东西方文明交融相关的人物，而不是“方式”，故排除D。故选C。11.【答案】A【解析】【分析】本题考查古代文明的交往，要求运用所学分析解读题干信息。【
15、解答】A.本项所述属于和平交流的表现，故A正确。BCD.三项所述均属于武力冲突，故排除BCD。故选A。12.【答案】B【解析】【分析】本题考查良渚古城遗址，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】B.由题干信息“遗址中存在王陵、大规模墓葬、祭坛、大型宫殿基址以及大批玉制礼器等,，少数墓葬有精美的玉器和陶器随葬”可以看出良渚古城遗址表明良渚文化时期中国私有制已经产生且十分明显，故B正确。A.并不是所有的历史记载都能够得到考古证实，故A不正确。C.题干没有与世界各地文明的比较，不能得出中国古代文明是否领先世界，故C不正确。D.此项本身说法不正确，最早的奴隶制国家诞生的标志是夏朝的建立，故D不正确。故
16、选B。13.【答案】C【解析】A、D两项材料未体现，均排除； 材料未涉及欧洲经济发展情况，排除B项； 据材料“亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策”“埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学、数学知识也传入了希腊”可知，亚历山大远征促进了东西方文化交流，C项正确。 故选：C。本题考查人类文明的交流，解答的关键是准确读取材料信息，从选项入手，逐项分析即可。本题考查了人类文明的交流，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。14.【答案】B【解析】略15.【答案】D【解析】【分析】本题考查古希腊文明与人类文明交流，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】D.从题干信息可以看出，远征以前，
17、亚历山大认为只有希腊民族才真正具有开化的文明；在东征过程中，他认识到东方的波斯文明的先进性，其想法才发生了变化，即东征改变了亚历山大的思想观念，故D选项正确。A.题干内容强调的是东征改变了亚历山大的思想观念，A项说法与题干意思相反，故排除A。B.题干体现的是亚历山大在东征过程中其想法发生变化的现象，没有体现马其顿征服波斯帝国，故B项错误。C.通过i强调的是东征改变了亚历山大的思想观念，没有强调亚历山大处事优柔寡断的问题，故C项错误。故选D。16.【答案】（1）主要手段：发动扩张战争。（2）古代罗马无论是共和国还是帝国，都是奴主专政的国家。国家政权组织形式变了，但国家性质没有丝毫改变。（3）共和
18、国时代：征服了意大利，并向地中海周边地区扩张，奴隶制迅速发展起来，并逐渐繁荣。帝国时代：到公元2世纪，罗马已将地中海变成了它的“内湖”，成为版图空前辽阔的强大帝国。【解析】（1）本题考查罗马由共和国阶段转变为帝国阶段，要求运用所学分析解读材料信息。应结合材料和所学知识指出罗马以武力扩张的方式由共和国转变为帝国阶段。（2）本题考查对古罗马的认识，要求运用所学分析解读材料信息。应注意从奴隶制及共和国和奴隶制帝国的性质方面分析，即古代罗马无论是共和国还是帝国，都是奴主专政的国家。国家政权组织形式变了，但国家性质没有丝毫改变。（3）本题考查罗马国力强盛的表现，要求运用所学分析解读材料信息。问应结合材料和所学知识指出表现，即共和国时代：征服了意大利，并向地中海周边地区扩张，奴隶制迅速发展起来，并逐渐繁荣。帝国时代：到公元2世纪，罗马已将地中海变成了它的“内湖”，成为版图空前辽阔的强大帝国。第9页，共10页