《技术世界因设计而愈加精彩设计是技术发展的关键.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《技术世界因设计而愈加精彩设计是技术发展的关键.pptx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、技术世界因设计而愈加精彩设计是技术发展的关键 1 1l 什么是设计？l 技术设计侧重于哪些方面？l 怎样在生活中发现问题？2 2第三章第三章 设计过程、原则及评价设计过程、原则及评价 第一课时第一课时 3 3 1.发现与明确问题发现与明确问题 2.制定设计方案制定设计方案 3.制作模型或原型制作模型或原型 4.测试、评估及优化测试、评估及优化 5.产品的使用和维护产品的使用和维护4 4 从本质上说，设计是一个问题求解的过程。它从问题出发，并围绕问题展开各项活动。因此，设计必须从调查需求、分析信息、发现与明确需要解决和值得解决的问题开始，并在此基础上提出设计项目，明确设计要求。5 5 陈晨是某市
2、第一中学高一陈晨是某市第一中学高一(6)(6)班的学班的学生。在平常的生活中他发现儿童非常喜欢生。在平常的生活中他发现儿童非常喜欢到户外活动，但是当他们玩累了，想休息到户外活动，但是当他们玩累了，想休息一会儿时，却常常不能马上找到适合他们一会儿时，却常常不能马上找到适合他们坐的小凳。陈晨想，能不能为小朋友们设坐的小凳。陈晨想，能不能为小朋友们设计一种适合他们在户外活动时使用并携带计一种适合他们在户外活动时使用并携带方便的小凳呢方便的小凳呢?6 6 (1)(1)问题的来源问题的来源 (2)(2)发现问题的途径和方法发现问题的途径和方法 (3)(3)问题的内容和价值问题的内容和价值7 7便携式小凳
3、的设计要求便携式小凳的设计要求 结构简单、稳固，易于制作；结构简单、稳固，易于制作；自重轻，体积小，携带方便；自重轻，体积小，携带方便；成本不高于成本不高于 5 5 元。元。便携式小凳子的设计要求是怎样形成的便携式小凳子的设计要求是怎样形成的？8 8 你认为陈晨等同学在设计的发现与你认为陈晨等同学在设计的发现与明确问题阶段进行了哪些具体工作明确问题阶段进行了哪些具体工作?9 9 在发现问题和明确要求的基础上，在发现问题和明确要求的基础上，我们紧接着要做的就是通过各种渠道，我们紧接着要做的就是通过各种渠道，尽可能广泛地收集设计所需的信息，通尽可能广泛地收集设计所需的信息，通过对各种信息的归纳与分
4、析，挖掘影响过对各种信息的归纳与分析，挖掘影响设计的主要因素，大胆提出各种设计想设计的主要因素，大胆提出各种设计想法，并依据一定条件对各种想法进行筛法，并依据一定条件对各种想法进行筛选，确定最终的设计方案。这就是制定选，确定最终的设计方案。这就是制定设计方案的过程。设计方案的过程。1010(1)我们平时收集信息的途径有哪些？(2)需要收集什么资料？(3)怎么收集？1111(1)(1)陈晨等同学利用课余时间，在什么陈晨等同学利用课余时间，在什么地方收集到了资料？地方收集到了资料？(2)(2)收集到了什么资料？收集到了什么资料？请同学们讨论还需要收集小凳子的请同学们讨论还需要收集小凳子的什么资料？
5、什么资料？1212 通过对所收集到的各种信息分通过对所收集到的各种信息分析，要设计好一个便携式小凳子，析，要设计好一个便携式小凳子，必须解决好小凳子的材料选择、结必须解决好小凳子的材料选择、结构设计、携带方式等主要问题。构设计、携带方式等主要问题。13131414 面对设计要求和约束条件之间的相互矛盾，为了面对设计要求和约束条件之间的相互矛盾，为了面对设计要求和约束条件之间的相互矛盾，为了面对设计要求和约束条件之间的相互矛盾，为了找到最好的解决办法，应该提出尽可能多的设想，以找到最好的解决办法，应该提出尽可能多的设想，以找到最好的解决办法，应该提出尽可能多的设想，以找到最好的解决办法，应该提出
6、尽可能多的设想，以便于权衡利弊，作出选择。根据设计要求，同学们把便于权衡利弊，作出选择。根据设计要求，同学们把便于权衡利弊，作出选择。根据设计要求，同学们把便于权衡利弊，作出选择。根据设计要求，同学们把自己认为设计便携式小凳还需解决哪些问题自己认为设计便携式小凳还需解决哪些问题自己认为设计便携式小凳还需解决哪些问题自己认为设计便携式小凳还需解决哪些问题?有哪些有哪些有哪些有哪些解决办法解决办法解决办法解决办法?1515学生阅读书中多种材料、结构和连接方式选择 1616 方案构思是设计过程中最富有挑战性的环节，它要求我们根据设计要求，大胆构思，努力挖掘自己的创造潜力，提出解决问题的多个设想。为解
7、决设计分析阶段提出的三个关键问题，请同学积极思考，根据书中列举的材料、结构、连接方式的资料提出符合设计要求的多种材料、结构和连接方式。1717同学们阅读书中提供的四种方案草图 根据书中呈现的四种方案草图，全班同学分成四组，每组同学选择上述设计方案草图中的一组。先在小组内对所选组中的各个方案的利弊进行讨论并形成自己组的设计方案，然后再在全班进行交流。1818第一组学生：第一组学生：讨论讨论A方案方案;1919第二组学生：讨论第二组学生：讨论B方案方案2020第四组学生：讨论第四组学生：讨论D方案方案第三组学生：第三组学生：讨论讨论C方案方案;2121 学生对众多方案进行初步筛选，淘汰明显不符合设计要求或有明显缺陷的方案,允许保留自己的设计方案。全班同学对筛选出来的方案进行互评，使同学们对选定的设计方案有更明确的认识。22222323 在发现问题与明确要求的基础，我们要做的就是通过各种渠道，尽可能广泛地收集设计所需的信息，通过对各种信息的归纳与分析，挖掘影响设计的主要因素，大胆提出各种设计想法，并依据一定条件对各种想法进行筛选，确定最终的设计方案，这就是我们上面要学习的主要内容。2424 大千世界，万千事物，一切自有其生长的过程，一切自有其生成的机理。人类的设计也是如此。动态而有章可循的过程、开放而有规可矩的原则，是人类设计生生息息、不绝江河的重要保证。2525